SD NEGERI 14 KESIMAN

PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3)

KELAS I SEMESTER 2

TEMA 5 TEMA 6 TEMA 7 TEMA 8

MUATAN
NO PELAJARAN KOMPETENSI DASAR SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA KALIMAT KUNCI
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”. V V V V Mengenal simbol sila-sila Pancasila
Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
PPKN

3.2 V V V V V V V V
1 kehidupan
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah. V Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerja sama dalam keberagaman di rumah. V V V Mengidentifikasi bentuk kerja sama
Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
3.6 melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan /atau V V Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda
syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan
Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam
Menentukan kosakata yang berkaitan dengan
3.7 melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/ atau eksplorasi V
B. INDONESIA

lingkungan. peristiwa siang dan malam

Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan
2 pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada
orang lain dengan
3.8 menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu V V V V V V V V V V V V Merinci penyampaian berbagai jenis ungkapan
dengan kosa kata bahasa daerah.

Mencermati puisi anak/ syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan,

3.11 hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang V Mencermati puisi anak/ syair lagu yang
diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan diperdengarkan
Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan
3.1 suatu kumpulan objek. V V 99
Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai
3.2 bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya. V V tempat
Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan
MATEMATIKA

3.3 kumpulan benda-benda konkret. V V Membandingkan dua bilangan sampai dua angka
Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang
Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan
3 3.4 melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari V V V V pengurangan
serta mengaitkan penjumlaha dan pengurangan.

Mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun membentuk pola

3.7 pengubinan V Mengidentifikasi bangun datar
Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak baku
3.8 menggunakan benda konkret/situasi konkret V Mengenal dan menentukan panjang dan berat
Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu menggunakan Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu,
3.9 benda/situasi konkret. V V V V dan suhu
3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi. V V V V Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi
3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu.
SBDP

V V V V Mengenal elemen musik melalui lagu

4 3.3 Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari. V V V V Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya. V V V V Mengenal bahan alam dalam berkarya
 TEMA 5 TEMA 6 TEMA 7 TEMA 8
MUATAN
NO PELAJARAN KOMPETENSI DASAR SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA KALIMAT KUNCI
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
Memahami berbagai gerak dominan dalam aktivitas
3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) V V V V V V V V senam lantaI
dalam aktivitas senam lantai.
PJOK

5 Memahami gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama

3.6 (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama V V V V
Memahami gerak dasar lokomotor dan non-
lokomotor
Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan diri/ Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan
3.7 orang lain dalam aktivitas air. V V V V
menjaga keselamatan
 SD NEGERI 14 KESIMAN
PEMETAAN KD KETERAMPILAN (KI-4)
KELAS I SEMESTER 2
Disusun oleh : Alit Sentanu Tidak untuk diperdagangkan

MUATAN TEMA 5 TEMA 6 TEMA 7 TEMA 8

NO PELAJARA KOMPETENSI DASAR SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA KALIMAT KUNCI
N 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila
4.1 Pancasila. V V V V
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan
4.2 kehidupan sehari-hari di rumah. V V V V V V V V yang berlaku
PPKN

1 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman kehidupan Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam
4.3 individu di rumah. V keberagaman
Menceritakan pengalaman kerja sama dalam keberagaman di rumah. Menceritakan pengalaman kerja sama dalam
4.4 V V V keberagaman
Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan Menggunakan kosakata bahasa Indonesia
4.6 dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis benda di V V dengan ejaan yang tepat
lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana.
Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia dan Menyampaikan penjelasan dengan kosakata
B. INDONESIA

4.7 dibantu dengan bahasa daerah mengenai peristiwa siang dan malam V Bahasa Indonesia
dalam teks tulis dan gambar.
2 Mempraktikkan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan Mempraktikkan ungkapan terima kasih,
pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun kepada permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian
4.8 orang lain secara lisan dan tulis. V V V V V V V V V V V V

Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman,
4.11 kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan)
sebagai bentuk ungkapan diri.
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
4.1 banyak anggota kumpulan objek yang disajikan.
Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan
4.2 banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat.
Mengurutkan bilanganbilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil
4.3 ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan
MATEMATIKA
Melisankan puisi anak atau syair lagu sebagai
V bentuk ungkapan diri
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
V V
Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka
V V
Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua
V V angka

benda-benda konkret.
Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan Menyelesaikan masalah kehidupan yang
3 4.4 penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah V V V V berkaitan dengan penjumlahan dan
sampai dengan 99. pengurangan
Menyusun bangun-bangun datar untuk membentuk pola pengubinan Menyusun bangun-bangun datar untuk
4.7 V membentuk pola pengubinan
Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam satuan tidak baku Melakukan pengukuran panjang dan berat
4.8 dengan menggunakan benda konkret/situasi konkret. V
Mengurutkan benda/ kejadian/keadaan berdasarkan panjang, berat, Mengurutkan benda/ kejadian/keadaan
4.9 lamanya waktu, dan suhu. V V V V berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu,
dan suhu
 MUATAN TEMA 5 TEMA 6 TEMA 7 TEMA 8
NO PELAJARA KOMPETENSI DASAR SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA KALIMAT KUNCI
N 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi. V V V V Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi
Menirukan elemen musik melalui lagu. Menirukan elemen musik melalui lagu
SBDP

4.2 V V V V
4 4.3 Memeragakan gerak anggota tubuh melalui tari. V V V V Memeragakan gerak anggota tubuh melalui tari
4.4 Membuat karya dari bahan alam. V V V V Membuat karya dari bahan alam
Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bergantung, bertumpu, Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan
4.5 keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, V V V V V V V V dalam aktivitas senam lantai.
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai.
PJOK

Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-
5 4.6 dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak V V V V lokomotor
berirama
Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas
4.7 keselamatan diri/ orang lain dalam aktivitas air. V V V V air dan menjaga keselamatan