PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3)

SatuanPendidikan : SDN 02 TENGENGWETAN

Kelas/Semester : II/ 1
TahunPelajaran : 2017/2018

TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4

N MUATAN
KOMPETENSI DASAR SUBTEMA SUBTEMA SUBTEMA SUBTEMA
O PELAJARAN
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila
V V V V V
dalam lambang negara Garuda Pancasila
3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah V V V V
1 PPKn 3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di
V V V
sekolah
3.4Memahami makna bersatu dalam keberagaman di rumah dan di
V V V V
sekolah
2 3.1Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam
V V V V
teks cerita atau lagu yang menggambarkan sikap hidup rukun
3.2Menguraikan kosakata dan konsep tentang keberagaman benda
berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bahasa Indonesia atau
V V V V
bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau eksplorasi
Bahasa
lingkungan
Indonesia
3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya di lingkungan sekitar dalam
V V V V
bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual
dan/atau eksplorasi lingkungan
3.4Mengenal kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan V V V V
 TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4
N MUATAN
KOMPETENSI DASAR SUBTEMA SUBTEMA SUBTEMA SUBTEMA
O PELAJARAN
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga
kesehatan lingkungan dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah
melalui teks tulis, lisan, dan visual
3.1 Menjelaskanmaknabilangancacahdan menentukan lambangnya
berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan model konkret serta V
cara membacanya
3.2 Membandingkan dua bilangan cacah V
3.3 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan
yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 999 dalam kehidupan V V
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
3.4 Menjelaskanperkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan
3 Matematika cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari- V V V V
hari serta mengaitkan perkalian dan pembagian
3.5Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang V V V V
3.9Menjelaskan ruas garis dengan menggunakan model konkret bangun
V V
datar dan bangun ruang
3.10 Menjelaskan bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciri-
V V V V
cirinya
3.11 Menjelaskan pola barisan bangun datar dan bangun ruang
V
V
menggunakan model konkret
4 SBdP 3.1Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi V V V V
3.2 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari V V V V
 TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4
N MUATAN
KOMPETENSI DASAR SUBTEMA SUBTEMA SUBTEMA SUBTEMA
O PELAJARAN
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

3.3 Memahamigerakanggotatubuhmelaluitari V V V V
3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan bahan buatan dalam berkarya V V V V
3.1Memahamivariasigerakdasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan V V V V
sederhana dan atau tradisional
3.2Memahamivariasi gerakdasarnonlokomotorsesuaidengankonsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan V V V V
sederhana dan atau tradisional
5 PJOK
3.3 Memahami variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk V V V V
permainan sederhana dan atau tradisional
3.4 Memahamiprosedur bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat
dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan V V V V
sederhana dan atau tradisional

Mengetahui Tengengwetan, 2017

Kepala Sekolah Guru Kelas II

AGUS MUGIANTO, S.Pd TANTI SETIANA, S.Pd.

NIP. 19680430 199301 1 002 NIP.
 PEMETAAN KD KETERAMPILAN (KI-4)

SatuanPendidikan : SDN 02 TENGENGWETAN

Kelas/Semester : II/1
TahunPelajaran : 2017/2018
TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4
MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR SUBTEMA SUBTEMA SUBTEMA SUBTEMA
PELAJARAN
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada lambang negara
V V V V V
dengan sila-sila Pancasila
4.2 Menceritakankegiatansesuaiaturandan tata tertib yang
V V V V
berlaku di sekolah
1 PPKn
4.3 Mengelompokkan jenis-jenis keberagaman karakteristik
V V V
individu di sekolah
4.4 Menceritakanpengalamanbersatudalamkeberagaman di
V V V V
rumahdansekolah
2 Bahasa 4.1Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam
Indonesia V V V V
cerita atau lagu anak-anak dengan bahasa yang santun
4.2Melaporkan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang
tepat atau bahasa daerah hasil pengamatan tentang
V V V V
keragaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya
dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual
4.3Melaporkan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang V V V V
tepat atau bahasa daerah hasil pengamatan tentang
lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial, dan
 TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4
MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR SUBTEMA SUBTEMA SUBTEMA SUBTEMA
PELAJARAN
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
budaya di lingkungan sekitar dalam bentuk teks tulis,
lisan, dan visual
4.4Menyajikan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang
tepat atau bahasa daerah hasil pengamatan tentang
lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di V V V V
lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan
lingkungan dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual
3 Matematika 4.1Membaca dan menyajikan bilangan cacah dan lambangnya
berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan model V
konkret
4.2 Mengurutkan bilangan-bilangan dari bilangan terkecil ke
V
bilangan terbesar atau sebaliknya
4.3 Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan 999 dalam kehidupan
V V
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan
4.4 Menyelesaikanmasalahperkalian dan pembagian yang
melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai
V V V V
dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
perkalian dan pembagian
4.5Mengurutkan nilai mata uang serta mendemonstrasikan V V V V
berbagai kesetaraan pecahan mata uang
 TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4
MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR SUBTEMA SUBTEMA SUBTEMA SUBTEMA
PELAJARAN
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
4.9Mengidentifikasi ruas garis dengan menggunakan model
V V
konkret bangun datar dan bangun ruang
4.10 Mengklasifikasi bangun datar dan bangun ruang
V V V V
berdasarkan ciri-cirinya
4.11Memprediksi pola barisan bangun datar dan bangun
V V
ruang menggunakan model konkret
4.1 Membuatkaryaimajinatifduadantigadimensi V V V V
4.2Menanpilkan pola irama sederhana melalui lagu anak-anak V V V V
4 SBDP
4.3Memeragakangerak keseharian dan alam dalam tari V V V V
4.4Membuathiasandaribahanalam dan buatan V V V V
5 PJOK 4.1Mempraktikkanvariasi gerak dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
V V V V
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
4.2Mempraktikkanvariasi gerakdasarnonlokomotorsesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
V V V V
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
4.3 Mempraktikkan variasi gerak dasar manipulatif sesuai V V V V
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
 TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4
MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR SUBTEMA SUBTEMA SUBTEMA SUBTEMA
PELAJARAN
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
4.4 Mempraktikkanprosedur bergerak secara seimbang,
lentur, dan kuat dalam rangka pengembangan kebugaran V V V V
jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional

Mengetahui Tengengwetan, 2017

Kepala Sekolah Guru Kelas II

AGUS MUGIANTO, S.Pd TANTI SETIANA, S.Pd.

NIP. 19680430 199301 1 002 NIP.