PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KI -3 DAN KI-4 PADA

SUBTEMA DALAM PEMBELAJARAN

SatuanPendidikan : SDN 17 Bukik Malintang

Kelas/ Semester : II (Dua) / I (Satu)
Tema 1 : HidupRukun
Subtema : 1.Hidup Rukun Di Rumah
2. HidupRukun Di TempatBermain
3. HidupRukun Di Sekolah
4. HidupRukunDimasyarakat
SubTema SubTema 2 SubTema 3 SubTema 4
1
N Muatan No KompetensiDasar
Pembelajar Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran
o Pelajaran KD Pengetahuan&Keterampilan an
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
1 PKN 3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-silaPancasiladalam v v v v v v v v v v v v
lambang negara “Garuda Pancasila”
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada lambang Negara dengan v v v v v v v v v v v v
silasilaPancasila

2 B.Indonesi 3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v
a teks cerita atau lagu yang menggambarkan sikap hidup rukun
4.1 Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam cerita atau v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v
lagu anak-anak dengan bahasa yang santun

3 MTK 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah dan menentukan lambangnya v v v v

berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan model konkret sertacara
 SubTema SubTema 2 SubTema 3 SubTema 4
1
N Muatan No KompetensiDasar
Pembelajar Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran
o Pelajaran KD Pengetahuan&Keterampilan an
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
membacanya.
4.1 Membaca dan menyajikan bilangan cacah dan lambangnya berdasarkan v v v v
nilai tempatdengan menggunakan model konkret

3.2 Membandingkan dua bilangan cacah v v v v v

4.2 Mengurutkan bilangan-bilangan dari bilangan terkecil kebilangan v v v v v
terbesar atau sebaliknya

3.3 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan v v v v v v v v

yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 999 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
4.3 Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan bilangan yang v v v v v v v v
melibatkan bilangan cacah sampai dengan 999 dalam kehidupan sehari-
hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan

4 SBDP 3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi v v v

4.1 Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi v v v

3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak v v v

4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak-anak v v v

 SubTema SubTema 2 SubTema 3 SubTema 4
1
N Muatan No KompetensiDasar
Pembelajar Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran
o Pelajaran KD Pengetahuan&Keterampilan an
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari v v v v

4.3 Meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari v v v v

3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya v v v

4.4 Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan v v v

5 PJOK 3.1 Memahami variasi gerak dasar lokomotor sesua dengan konsep tubuh, v v v v v v v v
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional

4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep v v v v v v v v

tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional
Mengetahui Bukik Malintang, Juli 2021
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1I

TETI PARIDA, S.Pd ANDI DASRI,S.Pd

NIP. 197510021999122001 NIP. 198402232009011002