KISI KLS 2.2 Oke

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR SEMESTER I
PERPEMBELAJARAN
Tema 5 Tema 6 Tema 7 Tema 8

Subtema 1 Subtema 2 Subtema 3 Subtema 4 Subtema 1 Subtema 2 Subtema 3 Subtema 4 Subtema 1 Subtema 2 Subtema 3 Subtema 4 Subtema 1 Subtema 2 Subtema 3 Subtema 4
No Muatan Mapel Kompetensi Dasar Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran
ke- ke- ke- ke- ke- ke- ke- ke- ke- ke- ke- ke- ke- ke- ke- ke-
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Mengidentifikasi hubungan antara simbol
PPKn 3.1 dan sila-sila Pancasila dalam lambang
negara “Garuda Pancasila”
v v v v v v v v v v v v
PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib
yang berlaku di sekolah v v v v v v v v v v v v
PPKn 3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman

karakteristik individu di sekolah v v v v v v v v v v v v v v v v
PPKn 3.4 Memahami makna bersatu dalam
keberagaman di sekolah v v v v v v v v v v v v
PPKn 4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada

lambang Negara dengan silasila Pancasila v v v v v v v v v v v v
PPKn 4.2 Menceritakan kegiatan sesuai aturan dan

tata tertib yang berlaku di sekolah v v v v v v v v v v v v
Mengelompokkan jenis-jenis
PPKn 4.3 keberagaman karakteristik individu di
sekolah v v v v v v v v v v v v v v v v
4.4
PPKn Menceritakan pengalaman melakukan

kegiatan yang mencerminkan persatuan
dalam keberagaman di sekolah v v v v v v v v v v v v
Merinci ungkapan, ajakan, perintah,
BAHASA penolakan yang terdapat dalam teks
3.1
INDONESIA cerita atau lagu yang menggambarkan
sikap hidup rukun
Menguraikan kosakata dan konsep

tentang keragaman benda berdasarkan
BAHASA bentuk dan wujudnya dalam bahasa
INDONESIA 3.2 Indonesia atau bahasa daerah melalui
teks tulis, lisan, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.
Menentukan kosakata dan konsep

tentang lingkungan geografis, kehidupan
BAHASA ekonomi, sosial dan budaya di lingkungan
3.3
INDONESIA sekitar dalam bahasa Indonesia atau
bahasa daerah melalui teks tulis, lisan,
visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
Menenetukan kosakata dan konsep

tentang lingkungan sehat dan lingkungan
tidak sehat di lingkungan sekitar serta
BAHASA
INDONESIA 3.4 cara menjaga kesehatan lingkungan
dalam Bahasa Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis, lisan, visual,
dan/atau eksplorasi lingkungan
Mencermati puisi anak dalam bahasa

BAHASA Indonesia atau bahasa daerah melalui
INDONESIA 3.5
teks tulis dan lisan v v v v v v v v v v v
Mencermati ungkapan permintaan maaf
dan tolong melalui teks tentang budaya
BAHASA 3.6 santun sebagai gambaran sikap hidup
INDONESIA rukun dalam kemajemukan masyarakat
Indonesia
v v v v v v v v v v v v v
Mencermati tulisan tegak bersambung

dalam cerita dengan memperhatikan
BAHASA penggunaan huruf kapital (awal kalimat,
INDONESIA 3.7 nama bulan dan hari, nama orang) serta
mengenal tanda titik pada kalimat berita
dan tanda tanya pada kalimat tanya
v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v
Menggali informasi dari dongeng
BAHASA binatang (fabel) tentang sikap hidup
INDONESIA 3.8 rukun dari teks lisan dan tulis dengan
tujuan untuk kesenangan
BAHASA Menentukan kata sapaan dalam dongeng
INDONESIA 3.9 secara lisan dan tulis v v v v v v v v v v v
Mencermati penggunaan huruf kapital

BAHASA (nama Tuhan nama orang, nama agama)
3.1
INDONESIA serta tanda titik dan tanda tanya dalam
kalimat yang benar
BAHASA Menirukan ungkapan, ajakan, perintah,

4.1 penolakan dalam cerita atau lagu anak-
INDONESIA anak dengan bahasa yang santun
Melaporkan penggunaan kosakata

Bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa
BAHASA daerah hasil pengamatan tentang
4.2
INDONESIA keragaman benda berdasarkan bentuk
dan wujudnya dalam bentuk teks tulis,
lisan, dan visual
Melaporkan penggunaan kosakata

Bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa
BAHASA daerah hasil pengamatan tentang
4.3 lingkungan geografis, kehidupan
INDONESIA
ekonomi, sosial dan budaya di lingkungan
sekitar dalam bentuk teks tulis, lisan, dan
visual
Menyajikan penggunaan kosakata bahasa

Indonesia yang tepat atau bahasa daerah
hasil pengamatan tentang lingkungan
BAHASA
4.4 sehat dan lingkungan tidak sehat di
INDONESIA lingkungan sekitar serta cara menjaga
kesehatan lingkungan dalam bentuk teks
tulis, lisan, dan visual
Membacakan teks puisi anak tentang

alam dan lingkungan dalam bahasa
BAHASA
INDONESIA 4.5 Indonesia dengan lafal, intonasi, dan
ekspresi yang tepat sebagai bentuk
ungkapan diri
v v v v v v v v v v v
Menyampaikan ungkapanungkapan
BAHASA 4.6 santun (menggunakan kata “maaf”,
INDONESIA “tolong”) untuk hidup rukun dalam
kemajemukan
Menulis dengan tulisan tegak

bersambung menggunakan huruf kapital
BAHASA 4.7 (awal kalimat, nama bulan, hari, dan
INDONESIA nama diri) serta tanda titik pada kalimat
berita dan tanda tanya pada kalimat
tanya dengan benar
Menceritakan kembali teks dongeng
binatang (fabel) yang menggambarkan
BAHASA
4.8 sikap hidup rukun yang telah dibaca
INDONESIA secara nyaring sebagai bentuk ungkapan
diri
BAHASA Menirukan kata sapaan dalam dongeng
INDONESIA 4.9 secara lisan dan tulis v v v v v v v v v v v
Menulis teks dengan menggunakan huruf

BAHASA kapital (nama Tuhan, nama agama,
4.1
INDONESIA nama orang), serta tanda titik dan tanda
tanya pada akhir kalimat dengan benar
MATEMATIKA 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah dan

menentukan lambangnya berdasarkan
nilai tempat dengan menggunakan
model konkret serta cara membacanya
MATEMATIKA 3.2 Membandingkan dua bilangan cacah
Menjelaskan dan melakukan

MATEMATIKA 3.3 penjumlahan dan pengurangan bilangan
yang melibatkan bilangan cacah sampai
dengan 999 dalam kehidupan sehari-hari
serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan
MATEMATIKA 3.4 Menjelaskan perkalian dan pembagian

yang melibatkan bilangan cacah dengan
hasil kali sampai dengan 100 dalam
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
perkalian dan pembagian
MATEMATIKA 3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan
pecahan mata uang
MATEMATIKA 3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang

(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam
satuan baku, yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v
Menjelaskan pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4

MATEMATIKA 3.7 menggunakan benda-benda konkret
dalam kehidupan seharihari v v v v v v v v v v v v v v v v v
Menjelaskan ruas garis dengan

MATEMATIKA 3.8 menggunakan model konkret bangun
datar dan bangun ruang
MATEMATIKA 3.9 Menjelaskan bangun datar dan bangun
ruang berdasarkan ciricirinya
MATEMATIKA 3.10 Menjelaskan pola barisan bangun datar

dan bangun ruang menggunakan gambar
atau benda konkret
Membaca dan menyajikan bilangan

MATEMATIKA 4.1 cacah dan lambangnya berdasarkan nilai
tempat dengan menggunakan model
konkret
Mengurutkan bilangan-bilangan dari

MATEMATIKA 4.2 bilangan terkecil ke bilangan terbesar
atau sebaliknya
Menyelesaikan masalah penjumlahan

MATEMATIKA 4.3 dan pengurangan bilangan yang
melibatkan bilangan cacah sampai
dengan 999 dalam kehidupan sehari-hari
serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan
MATEMATIKA 4.4 Menyelesaikan masalah perkalian dan

pembagian yang melibatkan bilangan
cacah dengan hasil kali sampai dengan
100 dalam kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan perkalian dan pembagian
Mengurutkan nilai mata uang serta

MATEMATIKA 4.5 mendemonstrasikan berbagai kesetaraan
pecahan mata uang
Melakukan pengukuran panjang

MATEMATIKA 4.6 (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam
satuan baku, yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v
MATEMATIKA 4.7 Menyajikan pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4

yang bersesuaian dengan bagian dari
keseluruhan suatu benda konkret dalam
kehidupan sehari-hari v v v v v v v v v v v v v v v v v
Mengidentifikasi ruas garis dengan

MATEMATIKA 4.8 menggunakan model konkret bangun
datar dan bangun ruang
MATEMATIKA 4.9 Mengklasifikasi bangun datar dan
bangun ruang berdasarkan ciricirinya
MATEMATIKA 4.1 Memprediksi pola barisan bangun datar

dan bangun ruang menggunakan gambar
atau benda konkret
SBDP 3.1 mengenal karya imajinatif dua dan tiga
dimensi v v v v v v v v v v v
SBDP 3.2 mengenal pola irama sederhana melalui
lagu anak-anak v v v v v v v v v v v
SBDP 3.3 mengenal gerak keseharian dan alam
dalam tari v v v v v v v v v v v
SBDP 3.4 mengenal pengolahan bahan alam dan
buatan dalam berkarya v v v v v v v v v v v
SBDP 4.1 membuat karya imajinatif dua dan tiga
dimensi v v v v v v v v v v v
SBDP 4.2 menampilkan pola irama sederhana
melalui lagu anak-anak v v v v v v v v v v v
SBDP 4.3 meragakan gerak keseharian dan alam
dalam tari v v v v v v v v v v v
4.4
SBDP membuat hiasan dari bahan alam dan
buatan v v v v v v v v v v v
3.1
3.1 Memahami variasi gerak dasar
lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
PJOK ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional
3.2
Memahami variasi gerak dasar non-
atau tradisional
3.3
Memahami variasi gerak dasar manipulatif
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
PJOK dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional
3.4
Memahami bergerak secara seimbang,
lentur, dan kuat dalam rangka
PJOK pengembangan kebugaran jasmani melalui
3.5
Memahami variasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
PJOK keseimbangan, berpindah/lokomotor
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam lantai
v v v v v v v v
3.6
Memahami penggunaan variasi gerak dasar
lokomotor dan nonlokomotor sesuai dengan
PJOK irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak berirama
v v v v v v v v
3.7
Memahami prosedur penggunaan gerak
dasar lokomotor, nonlokomotor,dan
PJOK manipulatif dalam bentuk permainan, dan
menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air ***
v v v v v v v v v v v v v v
3.8
Memahami manfaat pemanasan dan
pendinginan, serta berbagai hal yang harus
PJOK dilakukan dan dihindari sebelum, selama,
dan setelah melakukan aktivitas fisik
Memahami cara menjaga kebersihan

PJOK lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas,
3.9 lingkungan sekolah, dan lain-lain) v v
4.1
Mempraktikkan variasi gerak dasar
atau tradisional
4.2
Mempraktikkan variasi gerak dasar non-
atau tradisional
4.3
Mempraktikkan variasi gerak dasar
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
atau tradisional
4.4
Mempraktikkan prosedur bergerak secara
seimbang, lentur, dan kuat dalam rangka
PJOK pengembangan kebugaran jasmani melalui
4.5
Mempraktikkan variasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
PJOK keseimbangan, berpindah/lokomotor
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam lantai
v v v v v v v v
4.6
Mempraktikkan penggunaan variasi gerak
dasar lokomotor dan nonlokomotor sesuai
PJOK dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik
dalam aktivitas gerak berirama
v v v v v v v v
4.7
Mempraktikkan penggunaan gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
PJOK dalam bentuk permainan, dan menjaga
keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas
air***
v v v v v v v v v v v v v v
4.8
Menceritakan manfaat pemanasan dan
pendinginan, serta berbagai hal yang harus
PJOK dilakukan dan dihindari sebelum, selama,
dan setelah melakukan aktivitas fisik
Menceritakan cara menjaga kebersihan

PJOK 4.9 lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas,
lingkungan sekolah). v v
Semester 1
No Muatan Mapel Kompetensi Dasar TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
Mengidentifikasi hubungan
antara simbol dan sila-sila
1 PPKn 3.1 Pancasila dalam lambang v v v v
negara “Garuda Pancasila”
Mengidentifikasi aturan dan

2 PPKn 3.2 tata tertib yang berlaku di v v v v
sekolah
Mengidentifikasi jenis-jenis
3 PPKn 3.3 keberagaman karakteristik v v
individu di sekolah
Memahami makna bersatu

4 PPKn 3.4 dalam keberagaman di
sekolah
Menjelaskan hubungan
5 PPKn 4.1 gambar pada lambang Negara v v v v
dengan silasila Pancasila
Menceritakan kegiatan sesuai

6 PPKn 4.2 aturan dan tata tertib yang v v v v
berlaku di sekolah
7 PPKn 4.3 keberagaman karakteristik v v
individu di sekolah
Menceritakan pengalaman
melakukan kegiatan yang
8 PPKn 4.4 mencerminkan persatuan
dalam keberagaman di
sekolah
Merinci ungkapan, ajakan,

perintah, penolakan yang
terdapat dalam teks cerita
9 BAHASA INDONESIA3.1 atau lagu yang
menggambarkan sikap hidup
rukun
Menguraikan kosakata dan
konsep tentang keragaman
benda berdasarkan bentuk
dan wujudnya dalam bahasa
10 BAHASA INDONESIA3.2 Indonesia atau bahasa daerah
melalui teks tulis, lisan, visual,
dan/atau eksplorasi
lingkungan.
Menentukan kosakata dan

konsep tentang lingkungan
geografis, kehidupan ekonomi,
sosial dan budaya di
11 BAHASA INDONESIA3.3 lingkungan sekitar dalam
bahasa Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis,
lisan, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.
Menenetukan kosakata dan

konsep tentang lingkungan
sehat dan lingkungan tidak
sehat di lingkungan sekitar
serta cara menjaga kesehatan
12 BAHASA INDONESIA3.4 lingkungan dalam Bahasa
Indonesia atau bahasa daerah
melalui teks tulis, lisan, visual,
dan/atau eksplorasi
lingkungan
Mencermati puisi anak dalam

13 BAHASA INDONESIA3.5 bahasa Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis dan v v v v
lisan
Mencermati ungkapan
permintaan maaf dan tolong
melalui teks tentang budaya
14 BAHASA INDONESIA3.6 santun sebagai gambaran v v v v
sikap hidup rukun dalam
kemajemukan masyarakat
Indonesia
Mencermati tulisan tegak
bersambung dalam cerita
dengan memperhatikan
penggunaan huruf kapital
15 BAHASA INDONESIA3.7 (awal kalimat, nama bulan v v v v
dan hari, nama orang) serta
mengenal tanda titik pada
kalimat berita dan tanda tanya
pada kalimat tanya
Menggali informasi dari

dongeng binatang (fabel)
16 BAHASA INDONESIA3.8 tentang sikap hidup rukun dari v v
teks lisan dan tulis dengan
tujuan untuk kesenangan
Menentukan kata sapaan

17 BAHASA INDONESIA3.9 dalam dongeng secara lisan v
dan tulis
Mencermati penggunaan
huruf kapital (nama Tuhan
nama orang, nama agama)
18 BAHASA INDONESIA3.1 serta tanda titik dan tanda
tanya dalam kalimat yang
benar
Menirukan ungkapan, ajakan,

perintah, penolakan dalam
19 BAHASA INDONESIA4.1 cerita atau lagu anak-anak
dengan bahasa yang santun
Melaporkan penggunaan
kosakata Bahasa Indonesia
yang tepat atau bahasa
daerah hasil pengamatan
20 BAHASA INDONESIA4.2 tentang keragaman benda
berdasarkan bentuk dan
wujudnya dalam bentuk teks
Melaporkan penggunaan
kosakata Bahasa Indonesia
21 BAHASA INDONESIA4.3 tentang lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial
dan budaya di lingkungan
sekitar dalam bentuk teks
Menyajikan penggunaan
kosakata bahasa Indonesia
tentang lingkungan sehat dan
22 BAHASA INDONESIA4.4 lingkungan tidak sehat di
lingkungan sekitar serta cara
menjaga kesehatan
lingkungan dalam bentuk teks
Membacakan teks puisi anak

tentang alam dan lingkungan
dalam bahasa Indonesia
23 BAHASA INDONESIA4.5 dengan lafal, intonasi, dan v v v v
ekspresi yang tepat sebagai
bentuk ungkapan diri
Menyampaikan
ungkapanungkapan santun
24 BAHASA INDONESIA4.6 (menggunakan kata “maaf”, v v v v
“tolong”) untuk hidup rukun
dalam kemajemukan
Menulis dengan tulisan tegak

bersambung menggunakan
huruf kapital (awal kalimat,
nama bulan, hari, dan nama
25 BAHASA INDONESIA4.7 diri) serta tanda titik pada v v v v
kalimat berita dan tanda tanya
pada kalimat tanya dengan
benar
Menceritakan kembali teks

dongeng binatang (fabel) yang
menggambarkan sikap hidup
26 BAHASA INDONESIA4.8 rukun yang telah dibaca v v
secara nyaring sebagai bentuk
ungkapan diri
27 BAHASA INDONESIA4.9 Menirukan kata sapaan dalam
dongeng secara lisan dan tulis v
Menulis teks dengan

menggunakan huruf kapital
(nama Tuhan, nama agama,
28 BAHASA INDONESIA4.1 nama orang), serta tanda titik
dan tanda tanya pada akhir
kalimat dengan benar
Menjelaskan makna bilangan

cacah dan menentukan
lambangnya berdasarkan nilai
29 MATEMATIKA 3.1 tempat dengan menggunakan
model konkret serta cara
membacanya
30 MATEMATIKA 3.2 Membandingkan

cacah
dua bilangan
Menjelaskan dan melakukan

penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang
melibatkan bilangan cacah
31 MATEMATIKA 3.3 sampai dengan 999 dalam
kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan
Menjelaskan perkalian dan

pembagian yang melibatkan
bilangan cacah dengan hasil
32 MATEMATIKA 3.4 kali sampai dengan 100 dalam
mengaitkan perkalian dan
pembagian
Menjelaskan nilai dan

33 MATEMATIKA 3.5 kesetaraan pecahan mata
uang
Menjelaskan dan menentukan

panjang (termasuk jarak),
34 MATEMATIKA 3.6 berat, dan waktu dalam v v v v v v v v
satuan baku, yang berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari
Menjelaskan pecahan 1/2, 1/3

35 MATEMATIKA 3.7 ,benda-benda
dan 1/4 menggunakan
konkret dalam v v
kehidupan seharihari
Menjelaskan ruas garis
dengan menggunakan model
36 MATEMATIKA 3.8 konkret bangun datar dan
bangun ruang
Menjelaskan bangun datar

37 MATEMATIKA 3.9 dan bangun ruang
berdasarkan ciricirinya
Menjelaskan pola barisan

38 MATEMATIKA 3.10 bangun datar dan bangun
ruang menggunakan gambar
atau benda konkret
Membaca dan menyajikan

bilangan cacah dan
39 MATEMATIKA 4.1 lambangnya berdasarkan nilai
tempat dengan menggunakan
model konkret
Mengurutkan bilangan-
40 MATEMATIKA 4.2 bilangan dari bilangan
terkecil ke bilangan terbesar
atau sebaliknya
Menyelesaikan masalah
penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang
41 MATEMATIKA 4.3 sampai dengan 999 dalam
mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan
Menyelesaikan masalah
perkalian dan pembagian yang
42 MATEMATIKA 4.4 dengan hasil kali sampai
dengan 100 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan
perkalian dan pembagian
Mengurutkan nilai mata uang

43 MATEMATIKA 4.5 serta mendemonstrasikan
berbagai kesetaraan pecahan
mata uang
Melakukan pengukuran
panjang (termasuk jarak),
44 MATEMATIKA 4.6 berat, dan waktu dalam v v v v v v v v
satuan baku, yang berkaitan
Menyajikan pecahan 1/2, 1/3 ,
dan 1/4 yang bersesuaian
dengan bagian dari
45 MATEMATIKA 4.7 keseluruhan suatu benda v v
konkret dalam kehidupan
sehari-hari
Mengidentifikasi ruas garis

46 MATEMATIKA 4.8 dengan menggunakan model
konkret bangun datar dan
bangun ruang
Mengklasifikasi bangun datar

47 MATEMATIKA 4.9 dan bangun ruang
berdasarkan ciricirinya
Memprediksi pola barisan

48 MATEMATIKA 4.1 bangun datar dan bangun
ruang menggunakan gambar
atau benda konkret
49 SBDP 3.1 mengenal karya imajinatif dua

dan tiga dimensi v v
mengenal pola irama

50 SBDP 3.2 sederhana melalui lagu anak- v v v
anak
51 SBDP 3.3 mengenal gerak keseharian

dan alam dalam tari v v v
mengenal pengolahan bahan

52 SBDP 3.4 alam dan buatan dalam v v
berkarya
53 SBDP 4.1 membuat karya imajinatif dua

dan tiga dimensi v v
menampilkan pola irama

54 SBDP 4.2 sederhana melalui lagu anak- v v v
anak
55 SBDP 4.3 meragakan gerak keseharian

dan alam dalam tari v v v
56 SBDP 4.4 membuat hiasan dari bahan

alam dan buatan v v
3.1 Memahami variasi gerak

dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang,
57 PJOK 3.1 usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan
atau tradisional
Memahami variasi gerak dasar
non-lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha,
58 PJOK 3.2 dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau
tradisional
Memahami variasi gerak dasar

manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha,
59 PJOK 3.3 dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau
tradisional
Memahami bergerak secara

seimbang, lentur, dan kuat
dalam rangka pengembangan
60 PJOK 3.4 kebugaran jasmani melalui
atau tradisional
Memahami variasi berbagai

pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
61 PJOK 3.5 berpindah/lokomotor tolakan, v v v v
putaran, ayunan, melayang,
dan mendarat) dalam aktivitas
senam lantai
Memahami penggunaan
variasi gerak dasar lokomotor
dan nonlokomotor sesuai
62 PJOK 3.6 dengan irama (ketukan) v v v v
tanpa/dengan musik dalam
Memahami prosedur
penggunaan gerak dasar
lokomotor, nonlokomotor,dan
63 PJOK 3.7 manipulatif dalam bentuk v v
permainan, dan menjaga
keselamatan diri/orang lain
dalam aktivitas air ***
Memahami manfaat
pemanasan dan pendinginan,
serta berbagai hal yang harus
64 PJOK 3.8 dilakukan dan dihindari
sebelum, selama, dan setelah
melakukan aktivitas fisik
Memahami cara menjaga

kebersihan lingkungan
65 PJOK 3.9 (tempat tidur, rumah, kelas,
lingkungan sekolah, dan lain-
lain)
Mempraktikkan variasi gerak

dasar lokomotor sesuai
atau tradisional

dasar non-lokomotor sesuai
atau tradisional

dasar manipulatif sesuai
atau tradisional
Mempraktikkan prosedur
bergerak secara seimbang,
lentur, dan kuat dalam
69 PJOK 4.4 rangka pengembangan
kebugaran jasmani melalui
atau tradisional
Mempraktikkan variasi
berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
70 PJOK 4.5 berpindah/lokomotor tolakan, v v v v
putaran, ayunan, melayang,
dan mendarat) dalam aktivitas
senam lantai
Mempraktikkan penggunaan
variasi gerak dasar lokomotor
dan nonlokomotor sesuai
71 PJOK 4.6 dengan irama (ketukan) v v v v
tanpa/dengan musik dalam
gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif
72 PJOK 4.7 dalam bentuk permainan, dan v v
menjaga keselamatan
diri/orang lain dalam aktivitas
air***
Menceritakan manfaat
pemanasan dan pendinginan,
serta berbagai hal yang harus
73 PJOK 4.8 dilakukan dan dihindari
sebelum, selama, dan setelah
melakukan aktivitas fisik
Menceritakan cara menjaga

74 PJOK 4.9 kebersihan lingkungan
(tempat tidur, rumah, kelas,
lingkungan sekolah).
75
76
77
78
79 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
80 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
mester 1
TEMA 3 TEMA 4
3 4 1 2 3 4
v v
v v v v
v v
v v v v
v v
v v
v v v v
v v
v v
v v v v
v v v v
v v
v v v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v v v v
v
v v v v v
; ;
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
2 3 4 5 6 7 8
code TEMA 5
subtema1 subtema2 subtema
NO MUPEL
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Kompetensi
PPKn 3.1 Mengidentifikasi hubungan3.1
a Mengidentifikasi hubungan3.1
a
PPKn
2
PPKn
PPKn
PPKn 4.1 Menjelaskan hubungan gamb

4.1 Menjelaskan hubungan gamb
4.1
PPKn
PPKn
PPKn
9 BAHASA INDONESIA
10 BAHASA INDONESIA
11 BAHASA INDONESIA
12 BAHASA INDONESIA
BAHASA INDONESIA 3.5 Mencermati puisi anak dalam
3.5 Mencermati puisi anak dalam
3.5
13
BAHASA INDONESIA 3.6 Mencermati ungkapan permi

3.6 Mencermati ungkapan permi
3.6
14
BAHASA INDONESIA
15
BAHASA INDONESIA
16
BAHASA INDONESIA
17
BAHASA INDONESIA
18
19 BAHASA INDONESIA
20 BAHASA INDONESIA
21 BAHASA INDONESIA
22 BAHASA INDONESIA
BAHASA INDONESIA 4.5 Membacakan teks puisi anak
4.5 Membacakan teks puisi anak
4.5
23
BAHASA INDONESIA 4.6 Menyampaikan ungkapanung

4.6 Menyampaikan ungkapanung
4.6
24
BAHASA INDONESIA
25
BAHASA INDONESIA
26
BAHASA INDONESIA
27
BAHASA INDONESIA
28
29 MATEMATIKA
30 MATEMATIKA
31 MATEMATIKA
32 MATEMATIKA
33 MATEMATIKA
MATEMATIKA 3.6 Menjelaskan dan menentukan
3.6 Menjelaskan dan menentukan
3.6
34
MATEMATIKA
35
36 MATEMATIKA
37 MATEMATIKA
38 MATEMATIKA
39 MATEMATIKA
40 MATEMATIKA
41 MATEMATIKA
42 MATEMATIKA
43 MATEMATIKA
MATEMATIKA 4.6 Melakukan pengukuran panja
4.6 Melakukan pengukuran panja
4.6
44
MATEMATIKA
45
46 MATEMATIKA
47 MATEMATIKA
48 MATEMATIKA
SBDP 3.1 mengenal karya imajinatif d
49
50 SBDP 3.2 mengenal pola irama sederh

SBDP 3.3
51
SBDP
52
SBDP 4.1 membuat karya imajinatif d

53
54 SBDP 4.2 menampilkan pola irama sed

SBDP 4.3
55
SBDP
56
57 PJOK
58 PJOK
59 PJOK
60 PJOK
PJOK 3.5 Memahami variasi berbagai3.5 Memahami variasi berbagai3.5
61
PJOK
62
PJOK
63
64 PJOK
PJOK
65
66 PJOK
67 PJOK
68 PJOK
69 PJOK
PJOK 4.5 Mempraktikkan variasi berb4.5 Mempraktikkan variasi berb4.5
70
PJOK
71
PJOK
72
73 PJOK
PJOK
74
75
76
77
78
79
80
9 10 11 12 13 14
TEMA 5 TEM
subtema3 subtema4 subtema1 subtema2
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi 3.1 Mengidentifikasi
hubungan antara simbol hubungan antara simbol
dan sila-sila Pancasila dan sila-sila Pancasila
dalam lambang negara dalam lambang negara
“Garuda Pancasila” “Garuda Pancasila”
3.2 Mengidentifikasi aturan dan3.2
Menjelaskan hubungan 4.1 Menjelaskan hubungan

gambar pada lambang gambar pada lambang
Negara dengan silasila Negara dengan silasila
Pancasila Pancasila
4.2 Menceritakan kegiatan sesua

4.2
Mencermati puisi anak 3.5 Mencermati puisi anak
dalam bahasa Indonesia dalam bahasa Indonesia
atau bahasa daerah atau bahasa daerah
melalui teks tulis dan lisan melalui teks tulis dan lisan
Mencermati ungkapan 3.6 Mencermati ungkapan

permintaan maaf dan permintaan maaf dan
tolong melalui teks tolong melalui teks
tentang budaya santun tentang budaya santun
sebagai gambaran sikap sebagai gambaran sikap
hidup rukun dalam hidup rukun dalam
kemajemukan masyarakat kemajemukan masyarakat
Indonesia Indonesia
3.7 Mencermati tulisan tegak b3.7

Membacakan teks puisi 4.5 Membacakan teks puisi
anak tentang alam dan anak tentang alam dan
lingkungan dalam bahasa lingkungan dalam bahasa
Indonesia dengan lafal, Indonesia dengan lafal,
intonasi, dan ekspresi intonasi, dan ekspresi
yang tepat sebagai bentuk yang tepat sebagai bentuk
ungkapan diri ungkapan diri
Menyampaikan 4.6 Menyampaikan

ungkapanungkapan ungkapanungkapan
santun (menggunakan santun (menggunakan
kata “maaf”, “tolong”) kata “maaf”, “tolong”)
untuk hidup rukun dalam untuk hidup rukun dalam
kemajemukan kemajemukan
4.7 Menulis dengan tulisan tega4.7

Menjelaskan dan 3.6 Menjelaskan dan 3.6 Menjelaskan dan menentukan
3.6
menentukan panjang menentukan panjang
(termasuk jarak), berat, (termasuk jarak), berat,
dan waktu dalam satuan dan waktu dalam satuan
baku, yang berkaitan baku, yang berkaitan
dengan kehidupan sehari- dengan kehidupan sehari-
hari hari
Melakukan pengukuran 4.6 Melakukan pengukuran 4.6 Melakukan pengukuran panja

4.6
panjang (termasuk jarak), panjang (termasuk jarak),
berat, dan waktu dalam berat, dan waktu dalam
satuan baku, yang satuan baku, yang
berkaitan dengan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari
3.2 mengenal pola irama sederh

mengenal gerak 3.3
keseharian dan alam
dalam tari
3.4 mengenal pengolahan

bahan alam dan buatan
dalam berkarya
4.2 menampilkan pola irama sed

meragakan gerak 4.3
keseharian dan alam
dalam tari
4.4 membuat hiasan dari

Memahami variasi 3.5 Memahami variasi

berbagai pola gerak berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, dominan (bertumpu,
bergantung, bergantung,
keseimbangan, keseimbangan,
berpindah/lokomotor berpindah/lokomotor
tolakan, putaran, ayunan, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) melayang, dan mendarat)
dalam aktivitas senam dalam aktivitas senam
lantai lantai
3.6 Memahami penggunaan varia

3.6
Mempraktikkan variasi 4.5 Mempraktikkan variasi
berbagai pola gerak berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, dominan (bertumpu,
bergantung, bergantung,
keseimbangan, keseimbangan,
berpindah/lokomotor berpindah/lokomotor
tolakan, putaran, ayunan, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) melayang, dan mendarat)
dalam aktivitas senam dalam aktivitas senam
lantai lantai
4.6 Mempraktikkan penggunaan

4.6v
15 16 17 18 19 20
TEMA 6
Mengidentifikasi aturan dan3.2 Mengidentifikasi aturan 3.2 Mengidentifikasi aturan

dan tata tertib yang dan tata tertib yang
berlaku di sekolah berlaku di sekolah
3.3
Menceritakan kegiatan sesua

4.2 Menceritakan kegiatan 4.2 Menceritakan kegiatan
sesuai aturan dan tata sesuai aturan dan tata
tertib yang berlaku di tertib yang berlaku di
sekolah sekolah
4.3
Mencermati tulisan tegak b3.7 Mencermati tulisan tegak 3.7 Mencermati tulisan tegak
bersambung dalam cerita bersambung dalam cerita
dengan memperhatikan dengan memperhatikan
penggunaan huruf kapital penggunaan huruf kapital
(awal kalimat, nama bulan (awal kalimat, nama bulan
dan hari, nama orang) dan hari, nama orang)
serta mengenal tanda titik serta mengenal tanda titik
pada kalimat berita dan pada kalimat berita dan
tanda tanya pada kalimat tanda tanya pada kalimat
tanya tanya
3.8
Menulis dengan tulisan tega4.7 Menulis dengan tulisan 4.7 Menulis dengan tulisan
tegak bersambung tegak bersambung
menggunakan huruf menggunakan huruf
kapital (awal kalimat, kapital (awal kalimat,
nama bulan, hari, dan nama bulan, hari, dan
nama diri) serta tanda titik nama diri) serta tanda titik
pada kalimat berita dan pada kalimat berita dan
tanda tanya pada kalimat tanda tanya pada kalimat
tanya dengan benar tanya dengan benar
4.8
3.6 Menjelaskan dan 3.6 Menjelaskan dan
hari hari
3.7
Melakukan pengukuran panja

4.6 Melakukan pengukuran 4.6 Melakukan pengukuran
4.7
3.1 mengenal karya imajinatif

dua dan tiga dimensi
3.2
mengenal gerak keseharian

dalam berkarya
4.1 membuat karya imajinatif

4.2
meragakan gerak keseharian

Memahami penggunaan varia

3.6 Memahami penggunaan 3.6 Memahami penggunaan
variasi gerak dasar variasi gerak dasar
lokomotor dan lokomotor dan
nonlokomotor sesuai nonlokomotor sesuai
dengan irama (ketukan) dengan irama (ketukan)
tanpa/dengan musik tanpa/dengan musik
dalam aktivitas gerak dalam aktivitas gerak
berirama berirama
3.7
4.6v Mempraktikkan 4.6 Mempraktikkan
penggunaan variasi gerak penggunaan variasi gerak
dasar lokomotor dan dasar lokomotor dan
nonlokomotor sesuai nonlokomotor sesuai
dengan irama (ketukan) dengan irama (ketukan)
tanpa/dengan musik tanpa/dengan musik
dalam aktivitas gerak dalam aktivitas gerak
berirama berirama
4.7
21 22 23 24 25 26
TEMA 7
Mengidentifikasi jenis-jenis3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis3.3 Mengidentifikasi jenis- 3.3

jenis keberagaman
karakteristik individu di
sekolah
4.3 Mengelompokkan jenis-jenis
4.3 Mengelompokkan jenis- 4.3
jenis keberagaman
sekolah
Menggali informasi dari don3.8 Menggali informasi dari don3.8 Menggali informasi dari 3.8
tentang sikap hidup rukun
dari teks lisan dan tulis
dengan tujuan untuk
kesenangan
3.9 Menentukan kata sapaan dal

3.9 Menentukan kata sapaan 3.9
dalam dongeng secara
lisan dan tulis
Menceritakan kembali teks 4.8 Menceritakan kembali teks 4.8 Menceritakan kembali 4.8
teks dongeng binatang
(fabel) yang
menggambarkan sikap
hidup rukun yang telah
dibaca secara nyaring
sebagai bentuk ungkapan
diri
4.9 Menirukan kata sapaan dala4.9 Menirukan kata sapaan 4.9

lisan dan tulis
Menjelaskan pecahan 1/2, 3.7 Menjelaskan pecahan 1/2, 3.7 Menjelaskan pecahan 1/2, 3.7
1/3 , dan 1/4
menggunakan benda-
benda konkret dalam
Menyajikan pecahan 1/2, 1/4.7 Menyajikan pecahan 1/2, 1/4.7 Menyajikan pecahan 1/2, 4.7
1/3 , dan 1/4 yang
bersesuaian dengan
bagian dari keseluruhan
suatu benda konkret
dalam kehidupan sehari-
hari
3.1 mengenal karya imajinatif

mengenal pola irama sederh

3.3 mengenal gerak keseharian
3.4
4.1 membuat karya imajinatif

menampilkan pola irama sed

4.3 meragakan gerak keseharian
4.4
Memahami prosedur pengguna
3.7 Memahami prosedur pengguna
3.7 Memahami prosedur 3.7
lokomotor,
nonlokomotor,dan
manipulatif dalam bentuk
keselamatan diri/orang
lain dalam aktivitas air ***
4.7g Mempraktikkan penggunaan
4.7g Mempraktikkan 4.7
lokomotor, non-
lokomotor, dan
lain dalam aktivitas air***
27 28 29 30 31 32
TEMA 8
Mengidentifikasi jenis-
jenis keberagaman
sekolah
3.4 Memahami makna bersatu 3.4

d Memahami makna bersatu 3.4
d
Mengelompokkan jenis-
jenis keberagaman
sekolah
4.4 Menceritakan pengalaman 4m.4 Menceritakan pengalaman 4m.4

Menggali informasi dari
tentang sikap hidup rukun
dari teks lisan dan tulis
dengan tujuan untuk
kesenangan
Menentukan kata sapaan

lisan dan tulis
3.1 Mencermati penggunaan huru

3.1 Mencermati penggunaan huru
3.1
Menceritakan kembali
teks dongeng binatang
(fabel) yang
menggambarkan sikap
hidup rukun yang telah
dibaca secara nyaring
sebagai bentuk ungkapan
diri
Menirukan kata sapaan

lisan dan tulis
4.1 Menulis teks dengan menggu

4.1 Menulis teks dengan menggu
4.1
3.6
Menjelaskan pecahan 1/2,

1/3 , dan 1/4
menggunakan benda-
benda konkret dalam

4.6
Menyajikan pecahan 1/2,

1/3 , dan 1/4 yang
bersesuaian dengan
bagian dari keseluruhan
suatu benda konkret
dalam kehidupan sehari-
hari
3.1
3.2 mengenal pola irama sederh

3.3 mengenal gerak keseharian
mengenal pengolahan
dalam berkarya
4.1
4.2 menampilkan pola irama sed

4.3 meragakan gerak keseharian
membuat hiasan dari

Memahami prosedur 3.7 Memahami prosedur pengguna
3.7 Memahami prosedur pengguna
3.7
lokomotor,
nonlokomotor,dan
Mempraktikkan 4.7 Mempraktikkan penggunaan
4.7g Mempraktikkan penggunaan
4.7g
lokomotor, non-
lokomotor, dan
33 34 35
TEMA 8
subtema3 subtema4
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar
Memahami makna 3.4 Memahami makna

bersatu dalam bersatu dalam
keberagaman di sekolah keberagaman di sekolah
Menceritakan pengalaman 4.4 Menceritakan pengalaman

melakukan kegiatan yang melakukan kegiatan yang
mencerminkan persatuan mencerminkan persatuan
dalam keberagaman di dalam keberagaman di
sekolah sekolah
Mencermati penggunaan 3.1 Mencermati penggunaan
huruf kapital (nama Tuhan huruf kapital (nama Tuhan
nama orang, nama agama) nama orang, nama agama)
serta tanda titik dan tanda serta tanda titik dan tanda
tanya dalam kalimat yang tanya dalam kalimat yang
benar benar
Menulis teks dengan 4.1 Menulis teks dengan
menggunakan huruf menggunakan huruf
kapital (nama Tuhan, kapital (nama Tuhan,
nama agama, nama nama agama, nama
orang), serta tanda titik orang), serta tanda titik
dan tanda tanya pada dan tanda tanya pada
akhir kalimat dengan akhir kalimat dengan
benar benar
Menjelaskan dan 3.6 Menjelaskan dan
hari hari
Melakukan pengukuran 4.6 Melakukan pengukuran

mengenal karya imajinatif

dalam berkarya
membuat karya imajinatif


Memahami prosedur
lokomotor,
nonlokomotor,dan
3.9 Memahami cara menjaga

(tempat tidur, rumah,
kelas, lingkungan sekolah,
dan lain-lain)
Mempraktikkan
lokomotor, non-
lokomotor, dan
4.9 Menceritakan cara

menjaga kebersihan
lingkungan (tempat tidur,
rumah, kelas, lingkungan
sekolah).
Subtema 1
3 4 5
CODE NO MUPEL KD
Mengidentifikasi hubungan antara

1 1 PPKn 3.1 simbol dan sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”


Mencermati ungkapan permintaan

maaf dan tolong melalui teks
14 4 BAHASA INDONESIA 3.6 tentang budaya santun sebagai
gambaran sikap hidup rukun dalam
kemajemukan masyarakat Indonesia


panjang (termasuk jarak), berat, dan
34 7 MATEMATIKA 3.6 waktu dalam satuan baku, yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-
hari

hari

hari
3.2 mengenal pola irama sederhana

50 10 SBDP melalui lagu anak-anak


Memahami variasi berbagai pola

gerak dominan (bertumpu,
bergantung, keseimbangan,
61 13 PJOK 3.5 berpindah/lokomotor tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai
lantai

lantai
Subtema 2
3 6 7
CODE NO MUPEL KD




13 19 BAHASA INDONESIA 3.5 bahasa Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis dan lisan


hari

hari

hari
3.1 mengenal karya imajinatif dua dan

49 25 SBDP tiga dimensi



lantai

lantai
lantai
Subtema 3
3 8 9
CODE NO MUPEL KD







hari
hari

hari
mengenal gerak keseharian dan

51 40 SBDP 3.3 alam dalam tari



lantai

lantai

lantai
Subtema 4
3 10 11
CODE NO MUPEL KD







hari

hari

hari
mengenal pengolahan bahan alam

52 55 SBDP 3.4 dan buatan dalam berkarya


lantai

lantai

lantai
12
INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL BOBOT code NO SOAL
disajikan pertanyaan, siswa dapat pg 1 1 1

mengidentifikasi sila pancasila
disajikan cerita, siswa dapat 2


pg 1 4
5
6
disajikan gambar, siwa dapat

menjelaskan isi gambar yang 7
berkaitan dengan menentukan
panjang
disajikan pertanyaan, siswa dapat

menjelaskan dan menentukan alat 8
utuk menentukan jarak

menjelaskan dan menentukan alat 9
utuk menentukan jarak
disajikan pertanyaan, siswa dapat 10

mengenal pola irama sederhana



memahami variasi berbagai pola 13
gerak dominan
gerak dominan

gerak dominan
INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL BOBOT CODE NO SOAL
disajikan cerita, siswa dapat

mengidentifikasi sikap yang pg 1 16
berkaitan dengan pancasila

mengidentifikasi sikap yang 17

mengidentifikasi sikap yang 18
pg 1 19
20
21

mennentukan panjang dan jarak 22
dalam satuan baku

dalam satuan baku

dalam satuan baku


disajikan gambar, siswa dapat

memanami variasi gerakan senam 28
lantai

memanami variasi gerakan senam 29
lantai
disajikan pertanyaan siswa dapat
memahami fungsi pemanasan 30
dalam aktifitas senam
disajikan petanyaan, siswa dapat pg 1 31

mengidentifikasi simbol negara
disajikan petanyaan, siswa dapat 32

mengidentifikasi simbol pancasila
disajikan petanyaan, siswa dapat 33

mengidentifikasi simbol pancasila
disajikan pertanyaan, siswa dapat pg 1 34

mencermati puisi anak

mencermati ungkapan permintaan 35
maaf

mencermati ungkapan permintaan 36
maaf

menjelaskan dan menentukan 37
panjang atau jarak dalam satuan
baku
baku

baku

mengenal gerak keseharian dalam 40
tari

tari

tari

mengenal variasi pola gerak 43
dominan

dominan

dominan

mengidentifikasi simbol dan sila pg 1 46
pancasila

mengidentifikasi simbol dan sila 47
pancasila

mengidentifikasi simbol dan sila 48
pancasila

mencermati puisi anak dalam pg 1 49
bahasa indonesia

mencermati puisi anak dalam 50
bahasa indonesia

mencermati puisi anak dalam 51
bahasa indonesia

menentukan panjang dalam satu 52
satuan baku

satuan baku

satuan baku

mengenal pengolahan bahan dalam 55
berkarya
berkarya

berkarya
disajikan pertanyaan, siswa dapan

memahami variasi gerak dominan 58
melayang

melayang

melayang
SOAL KUNCI JAWABAN PENGECOH
Rasa bersyukur merupakan perilaku

yang baik. pertama kedua
Perilaku ini sesuai sila ... Pancasila.
Beni mempunyai banyak teman. Beni

juga anak yang baik. Beni pandai
bergaul. Teman Beni ada yang menjadi
pengurus masjid.
Pengurus masjid tiba-tiba ke rumah
Beni. Pengurus masjid perlu bantuan. kedua pertama
Bantuan untuk korban banjir. Beni
memberi sumbangan korban banjir.
Beni memberi contoh yang baik.
Contoh ini sesuai sila .... Pancasila
Sepupu Beni datang dari kampung.

Beni senang dikunjungi saudaranya.
Beni dan sepupunya saling berkunjung.
Beni selalu menjaga kerukunan ketiga pertama
antarkeluarga.
Sikap ini contoh perilaku sesuai sila ...
Pancasila.
permintaan maaf harusnya di lakukan sopan sombong

dengan cara yang ....
Jam dinding di rumah Beni mati.

Ibu minta tolong Beni mengganti
baterainya.
Jam dinding terjatuh, saat dijangkau. sopan sombong
Beni minta maaf kepada ibunya
Ini adalah contoh permintaan maaf
yang ....
jika kita melakukan kesalahan, maka menyalahkan orang
meminta maaf
sebaiknya kita ... lain
benda apakan yang di pegang beni penggaris meteran
satuan panjang sentimeter disingkat cm km

menjadi ...
satuan ukuran pada penggaris sentimeter meter

adalah ...
Tanda “<” artinya tenakan nada .... kuat lemah
Tanda “>”artinya tekanan nada ... lemah kuat
lagu pelangi-pelangi adlaah ciptaan ... A.T Mahmud ibu sud
gambar tersebut menunjukkan gerakan

bergantung yang juga di sebut pull up push up
gerakan ....
gambar tersebut menunjukkan gerakan bertumpu bergantung
...
gambar tersebut menunjukkan gerakan push up sit up

bertumpu yang juga disebut ...
gambar tersebut menunjukkan sikap ...

Yang sesuai dengan sila pertama berdoa bermain
pancasila
Berdoa merupakan perilaku yang pertama kedua

sesuai sila .... Pancasila.
Saat ada teman yang memberikan

pertolongan maka kita perlu Terima kasih Selamat Bekerja
mengucapkan ....
Panjang meja di kelas adalah 100 cm,
panjang meja itu sama ukurannya 1M 10 M
dengan ....
Lebar halaman bermain adalah 400

cm, lebar tersebut sama ukurannya 4m 4.000 m
dengan ....
10 m = .... Cm 1,000 100
Beni dan teman-temannya mendapat

tugas. Tugas ini dilakukan saat liburan.
Apa tugasnya? Tugasnya adlah tiga dua
menghias vas bunga.vas bunga adalah
contoh karya imajinatif ..... Dimensi
vas bunga terbuat dari .... tanah liat daun kelapa
daun kelapa bisa dibua menjadi ... anyaman ketupat vas bunga
gambar tersebut menunjukkan gerakan roll depan roll belakang

...
gambar tersebut menunjukkan gerakan roll belakang roll depan

...
sebelum melakukan kegiatan olah raga, pemanasan berenang
sebaiknya kita melakukan
Lambang negara indonesia adalah ... Burung Garuda Burung Enggang
musyawarah untuk mufakat adalah keempat kedua

sikap yang sesuai dengan sila ...
lambang tersebut adalah lambang sila dua tiga

ke ...
puisi yang berjudul "Kupu-Kupu" kupu-kupu laba-laba

menceritakan tentang hewan ...
Ketika bermain, Beni tidak sengaja

menyenggol Udin. meminta maaf meminta uang
Beni pun ... kepada Udin.
pada saat minta maaf sebaiknya sopan sombong

dilakukan dengan ....
15 m = ..... Cm 1,500 150

Rani memiliki pita sepanjang 2 meter
Sintia memiliki pita sepanjang 100 Lebih pendek Sama panjang
centimeter Hal itu berarti pita
Sintia ..... dari pita Rani
Lani mengukur panjang papan tulis.

Setelah diukur panjangnya 300 cm. 3 30
Artinya panjang papan tulis tersebut
sama dengan ...... m.
gambar tersebut menunjukkan gerak pohon jerapah

tari menirukan ...
gambar tersebut menunjukkan gerak gerak bunga mawar di gerak rumput berayun
tarian ... taman
gerakan yang cocok menggambarkan kedua tangan melaibai berlari zigzag dengan
angin sepoi adalah... segala arah
mengayun kedua
gerak pada gambar tersebut adalah tangan kedepan dan melompat
gerakan ... kebelakang
gerak pada gambar tersebut adalah mengayunkan kedua melompat

gerakan ... lengan ke kiri-kanan
mengayunkan lengan
gerak pada gambar tersebut adalah dari samping ke atas- melompat
gerakan ... bawah
lambang sila ketiga pancasila adalah kepala banteng pohon beringin
ketuhanan yang maha

bunyi sila ke tiga adalah... persatuan indonesia esa
rantai adalah lambang sila ke .... dua tiga

Pancasila
puisi yang berjudul pemandangan A.T Mahmud Pak raden

adalah ciptaan ...
cara membaca sebuah puisi disebut ... deklamasi berpantun
membaca puisi yang baik adalah intonasi emosi

dengan menggunakan ....
pita Jihan panjangnya 75 cm, lalu

disambung dengan pita Susi yang
panjang nya 25 cm. Maka panjang pita 1 m 1,5 m
mereka sekarang adalah....
aira memiliki tinggi badan 125 cm. bondan lebih tinggi aira lebih tinggi dari
Bondan memiliki tinggi badan 1,5 m. dari aira bondan
Pernyataan yang tepat adalah
hasil dari 125cm + 2,5 m adalah ..... Cm 375 300
barang bekas yang sering digunakan botol plastik kertas emas

untuk bahan kerajinan adalah ...
memanfaatkan barang bekas untuk
dibuat jadi barang yang bermanfaat kolase melukis
disebut...
agar terlihat cantik dan menarik, vas dihias di beri pelumas

bunga dari botol plastik perlu ....
gerak melompat dapat melatih kaki tangan

kekuatan otot ....
saat mendarat, sebaiknya

menggunakan .... dua kaki dua tangan
kita harus berhati-hati dalam

melakukan gerakan melompat, larena cidera tercebur
gerakan melompat bisa
menyebabkan ....
PENGECOH GAMBAR
ketiga keempat
ketiga keempat
kedua keempat
angkuh kasar
angkuh kasar
meminta uang marah-marah
jangka pisau
mm m
kilometer milimeter
panjang pendek
panjang pendek
pak kasur ibu tien
sit up back up
berjalan berlari
pull up back up
PENGECOH
tidur berjalan
ketiga keempat
Minta maaf minta uang

100 M 1000 M
40 m 400 m
10 1
empat lima
bunga lilin
patung lukisan
push up sit up
push up sit up
berlari berjalan
PENGECOH
Burung Elang Burung cendrawasih
pertama kelima
empat lima
kura-kura labi-labi
meminta saran memarahi
angkuh emosi
15 15,000
Lebih panjang sangat panjang
300 3000
kucing beruang
gerak pohon tumbang gerak pohon kelapa
melompat lompat berputar-putar

kesegala arah
berlari berayun
berjalan berlari
berjalan berlari
PENGECOH
rantai emas padi kapas
kemanusiaan yang adil keadilan sosial bagi

seluruh rakyat
dan beradab indonesia
empat lima
Ibu kartini pak ogah
berimajinasi berhayal
animasi ekonomi
2m 3m
bondan lebih rendah aira dan bondan sama

dari aira tinggi
400 275
plastisin tv bekas
memahat memanjat
di remas di bakar
perut punggung
satu tangan satu kaki
badan sehat badan capek

Subtema 1
3 12 13
CODE NO MUPEL KD
3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata

2 1 PPKn tertib yang berlaku di sekolah



bersambung dalam cerita dengan
memperhatikan penggunaan huruf
3.7 kapital (awal kalimat, nama bulan
15 4 BAHASA INDONESIA dan hari, nama orang) serta
mengenal tanda titik pada kalimat
tanya

tanya

tanya

hari
hari

hari



Memahami penggunaan variasi

gerak dasar lokomotor dan
62 13 PJOK 3.6 nonlokomotor sesuai dengan irama
(ketukan) tanpa/dengan musik


Subtema 2
3 14 15
CODE NO MUPEL KD



tanya

tanya

tanya

hari

hari

hari
3.3 mengenal gerak keseharian dan

51 25 SBDP alam dalam tari




Subtema 3
3 16 17
CODE NO MUPEL KD
Mengidentifikasi aturan dan tata

2 31 PPKn 3.2 tertib yang berlaku di sekolah


kapital (awal kalimat, nama bulan
15 34 BAHASA INDONESIA 3.7 dan hari, nama orang) serta
tanya

tanya

tanya

hari

hari

hari
mengenal karya imajinatif dua dan

49 40 SBDP 3.1 tiga dimensi




Subtema 4
3 18 19
CODE NO MUPEL KD
2 46 PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata

tertib yang berlaku di sekolah


tanya

tanya

tanya

hari

hari

hari





20

mengidentidikasi aturan dan tata pg 1 1 1
tertib sekolah

mengidentidikasi aturan dan tata 2
tertib sekolah

mengidentidikasi aturan dan tata 3
tertib sekolah

mencermati penggunaan huruf pg 1 4
kapital yang benar

mencermati penggunaan huruf 5
kapital yang benar

kapital yang benar

menjelaskan dan menentukan berat 7
dalam satuan baku yang berkaitan





memahami gerak variasi dalam 13
aktifitas gerak berirama


disajikan pertanyaan, siswa dapar

mengidentifikasi aturan dan tata pg 1 16
tertib di sekolah

mengidentifikasi aturan dan tata 17
tertib di sekolah
tertib di sekolah

mencermati tata cara penulisan pg 1 19
yang benar

mencermati tata cara penulisan 20
yang benar

mencermati tata cara penulisan 21
yang benar

menentukan berat dalam satuan 22
baku

baku

baku

mengenak gerak keseharian dalam 25
tari
tari

tari

memahami gerak dasar lokomotor 28
dalam kehidupan sehari-hari



tertib di sekolah

tertib di sekolah

tertib di sekolah
mencermati aturan penulisan yang pg 1 34
benar

mencermati aturan penulisan yang 35
benar

mencermati aturan penulisan yang 36
benar

menjelaskan dan menentukan jarak 37
dan satuan baku dalam kehidupan
sehari-hari

sehari-hari

sehari-hari

mengenal karya imajinatif dua dan 40
tiga dimensi

tiga dimensi
tiga dimensi

memahami penggunaan variasi 43
gerak dasar lokomotor





mencermati tulisan tegak pg 1 49
bersambung

mencermati tulisan tegak 50
bersambung

mencermati tulisan tegak 51
bersambung

dalam satuan baku

dalam satuan baku

dalam satuan baku
berkarya

berkarya

berkarya

menjelaskan gerak lokomotor dan 58
nonlokomotor

nonlokomotor

nonlokomotor
Mengerjakan tugas sekolah termasuk dipatuhi di biarkan

aturan yang harus ...
Datang ke sekolah tepat waktu sekolah. mall

termasuk tata tertib di ...
Apa yang kamu lakukan jika melihat Mengingatkan Mencela

temanmu melanggar peraturan?
…nama adikmu?
Kata Tanya yang tepat adalah … . Siapa Kenapa
huruf kapital digunakan pada .... awal kalimat akhir kalimat
Pada kata berikut yang seharusnya

menggunakan huruf capital adalah … . rita bunga
Dayu memiliki berat : 30 Kg

Lani memiliki berat : 26 Kg
Edo memiliki berat : 35 kg Edo Lani
Udin memiliki berat : 28Kg
Dari data di atas badan siapa yang
paling berat?
Berat badan Dayu lebih berat daripada Udin Edo
berat badan …. .
Kilogram dan gram adalah contoh Berat Panjang

satuan baku untuk mengukur ....
lagu "ayamku" adalah ciptaan .. A.T Mahmud Pak Kasur
Ciri khas dari alat musik perkusi adalah di pukul ditiup

.....
Orang yang sering membawakan lagu

dan di iringi dengan musik disebut Penyanyi Penari
seorang ....
Ketika lari start jongkok posisi Condong ke depan Condong ke belakang

badan.........
Pada gerakan ritmik beregu harus......... Kompak bergerak sendiri
Gerakan ritmik dapat diiringi dengan Musik Tongkat

menggunakan..........
Tugas yang diberikan oleh guru harus Tepat waktu Cepat

dikumpulkan secara ...
Santi mendapatkan tugas individu dari
gurunya, maka ia harus Sendiri Kelompoknya
mengerjakannya dengan ....
Tidak terlambat masuk sekolah adalah Disiplin Malas
contoh sikap ....
Menjadi-Yanti-ingin-guru Yanti ingin menjadi Guru ingin menjadi

Susunan kalimat yang benar adalah … . guru Yanti
selain digunakan pada awal kalimat,

huruf kapital juga di gunakan pada .... Nama orang Nama Binatang
selain digunakan pada awal kalimat,

dan nama orang, huruf kapital juga di Nama bulan Nama Hewan
gunakan pada ....
Setiap 10 ons bernilai sama dengan … 1 10

kg
alat untuk mengukur berat adalah ... timbangan Meteran
Jika satu apel beratnya 2 ons, 30 40

berapakah berat 15 apel ?
Jenis Kesenian Reog adalah kesenian Ponorogo Malang

ciri khas dari kota.......
Menirukan gerak rumput yang tertiup menggoyangkan meloncat-loncat
angin dengan cara ... pinggul ke kiri-kanan
Orang yang bergoyang sambil di iringi penari pemusik

lagu adalah seorang ...
Pada gerak berpasangan dilakukan dua tiga

oleh..........orang.
gerakan yang dilakukan kelinci melompat terbang

adalah ...
hewan yang dapat terbang tinggi Elang Ayan

adalah ...
dalam bermain kita harus mematuhi ... peraturan orang lan
Peraturan sekolah mewajibkan semua

siswa menggunakan sepatu dan .... baju olahraga baju batik
ketika pelajaran olahraga
apabila kita berbuat salah kepara

teman kita harus ... meminta maaf minta uang
saat bermain Edo menyenggol Udin meminta maaf Menangis
hingga terjatuh, Edo Seharusnya
bermain kasti dilakukan di ... lapangan kamar
permainan berikut ini harus dilakun catur kasti

dengan kerjasama tim, kecuali ...
Kilogram dan gram adalah contoh Berat Panjang

satuan baku untuk mengukur ....
bola yang di tendang andi

menggelinding sejauh 9meter. 9M = .... 90 900
Cm
Bu Sari memberi 2 kilogram telur, 200 ons 20 ons

berartiberat gula itu sama dengan ....
Bahan baku untuk membuat Gentong tanah liat kayu

dan Genting adalah........
Peralatan untuk melukis diantaranya Pensil dan Kuas Pensil dan Tang
adalah...........
Plastisin tidak bisa di buat menjadi... Genteng bunga
Kelenturan pada sendi bahu dapat mengayunkan kedua meliukkan badan

dilatih dengan cara......... tangan
Gerakan menekuk siku ke depan dada dada perut

untuk melatih kekuatan otot.........
Gerakan Back lift untuk melatih

kekuatan otot......... punggung lengan
Dalam setiap permainan, selalu ada .... peraturan perkelahian

permainan.
Mengapa harus ada peraturan? agar hidup teratur agar dapat pujian
dalam bermain kita harus mematuhi ... peraturan teman

Intan : “Sinta, bolehkan saya rautan
pensil mu?”
Sinta : “ ...., Intan. Rautan pensilku Maaf Silahkan
sedang dipinjam Udin
Kata yang tepat untuk mengsi titik-titik
diatas adalah ...
…nama kakakmu?
Kata Tanya yang tepat adalah … . siapa apa
Pada kata berikut yang seharusnya jihan bunga

menggunakan huruf capital adalah …
Satu pak biji cabai berisi 200 gram. Bu

ani butuh 1 kg biji cabai. 5 pak 4 pak
Berapa pak yang harus di beli ibu Ani?
Santi membeli 500 gram pupuk urea,

Udin membeli pupuk urea 5 ons, Dani
membeli 1 kilogram pupuk urea, dan
Eva membeli 8 ons pupuk urea. dani udin
Jadi yang membeli pupuk paling berat
adalah ...
Nony membeli 8 ons jagung, Udin

membeli 5 ons jagung, Jihan membeli
1 kilogram jagung, dan Santi membeli
500 gram jagung. Jihan Nony
Jadi yang membeli jagung paling berat
adalah ...
Salah satu kelebihan jika menggunakan dapat dipakai berulang- hasil gambarnya lebih
cap adalah... ulang bagus
Bahan utama untuk membuat batu tanah liat batu

bata adalah....
Jenis peralatan untuk melukis atau kuas tang

menggambar adalah.....
gerakan apa yang ada pada gambar melompat merangkak

tersebut
gerakan apa yang ada pada gambar berlari merangkak

tersebut
lomba menjaga keseimbangan pada menekuk kaki kedepan menekuk tangan

gambar tersebut dengan cara ...
PENGECOH GAMBAR
acuhkan dihilangkan
kantin rumah
Memarahi mengajak berkelahi
Apa Apakah
tengah kalimat dimana saja
mawar melati
Dayu Udin
Dayu Lani
Waktu Jarak
Pak raden Ibu Sud
di gesek di petik
Pelukis Penonton
Membungkuk Berdiri tegak
berbeda berkelahi
tepuk tangan bola
PENGECOH
Diam-diam Terlambat
Bersama teman Sahabatnya

Pintar Sombong
Yanti menjadi ingin Ingin guru Yanti

guru Menjadi
Nama Buah Nama mainan
Nama Peliharaan NamaBuah
100 0.1
penggaris Jangka
20 10
Klampisan Kalimantan
berputar-putar berlari-lari
pemahat penyanyi
empat satu
berlari berenang
Itik Angsa
PENGECOH
hukuman teman
baju kemeja baju putih
terimakasih salam
Meminta tolong Pulang Kerumah
jalan raya pantai
basket voli
Waktu Luas
9000 9
1.000 ons 2.000 ons
besi plastisin
Pensil dan Palu Kuas dan Tang

buah-buahan binatang
menolehkan kepala ke meloncat-loncat

kanan dan ke kiri
punggung kaki
dada perut
PENGECOH
permusuhan teman
agar dapat hadiah agar dapat makanan
musuh orang lain

Tidak Jangan
kenapa apakah
mawar melati
3 pak 6 pak
santi eva
Udin Santi
tidak boros cat lama kering
kerikil kayu
palu kunci pas
berjalan berlari
melompat berjalan
pose pesawat terbang melompat

Subtema 1
3 20 21
CODE NO MUPEL KD
3 1 PPKn 3.3 keberagaman karakteristik individu
di sekolah
di sekolah
di sekolah

3.8 binatang (fabel) tentang sikap hidup
16 4 BAHASA INDONESIA rukun dari teks lisan dan tulis
dengan tujuan untuk kesenangan


Menjelaskan pecahan 1/2, 1/3 , dan

35 7 MATEMATIKA 3.7 1/4 menggunakan benda-benda
konkret dalam kehidupan seharihari




Memahami prosedur penggunaan

gerak dasar lokomotor,
3.7 nonlokomotor,dan manipulatif
63 13 PJOK dalam bentuk permainan, dan
menjaga keselamatan diri/orang lain


Subtema 2
3 22 23
CODE NO MUPEL KD
di sekolah
di sekolah
di sekolah


3.9 Menentukan kata sapaan dalam

17 21 BAHASA INDONESIA dongeng secara lisan dan tulis








Subtema 3
3 24 25
CODE NO MUPEL KD
di sekolah
di sekolah
di sekolah

binatang (fabel) tentang sikap hidup
16 34 BAHASA INDONESIA 3.8 rukun dari teks lisan dan tulis
Menentukan kata sapaan dalam

17 35 BAHASA INDONESIA 3.9 dongeng secara lisan dan tulis
Menentukan kata sapaan dalam

17 36 BAHASA INDONESIA 3.9 dongeng secara lisan dan tulis





nonlokomotor,dan manipulatif
63 43 PJOK 3.7 dalam bentuk permainan, dan


Subtema 4
3 26 27
CODE NO MUPEL KD
di sekolah
di sekolah
di sekolah









63 58 PJOK 3.7 nonlokomotor,dan manipulatif
dalam bentuk permainan, dan

28

menidentifikasi jenis-jenis pg 1 1 1
keberagaman individu

menidentifikasi jenis-jenis 2

menidentifikasi jenis-jenis 3

menggali informasi dari dongeng pg 1 4
binatang

menggali informasi dari dongeng 5
binatang

menggali informasi dari dongeng 6
binatang

menjelaskan pecahan menggunakan 7
benda konkret

benda konkret

benda konkret
mengenal pola irama sederhana 10
melalui lagu anak

melalui lagu anak

melalui lagu anak

memahami prosedur gerak 13
lokomotor di dalam air



mengidentifikasi jenis keberagaman pg 1 16
karakteristik individu

mengidentifikasi jenis keberagaman 17
mengidentifikasi jenis keberagaman 18

menggali nformasi dari dongeng

menggali nformasi dari dongeng

menentukan kata sapaan

menjelaskan pecahan dengan 22
benda-benda kongkret



tari
tari

tari

memahami prosedur penggunaan 28



mengidentifikasi keberagaman pg 1 31
individu

mengidentifikasi keberagaman 32
individu
individu

menggali informasi dari dongeng



benda-benda konkret

benda-benda konkret

benda-benda konkret





mengidentifikasi keberagaman pg 1 46
karakteristik

karakteristik

karakteristik

menggali informasi dari fabel


benda-benda konkret

benda-benda konkret

benda-benda konkret

mengenal pengolahan bahan alam 55
dalam berkarya

dalam berkarya

dalam berkarya

emahami prosedur penggunaan 58

Membersihkan rumah Menonton tv sendiri

Kebiasaan berikut yang menunjukkan Mencuci pakaian sendiri
bersama
kebersamaan di rumah adalah ...
Kebersamaan dapat menumbuhkan Persatuan Permusuhan Perselisihan

sikap ...
Sikap kita terhadap teman yang

memiliki kegemaran berbeda adalah ... Menghargai Menasehati Memarahi
Hewan yang terkenal dengan sikap

gotong royong dan kebersamaan Semut Ulat Ayam
adalah
Dongeng yang menceritakan kisah Fabel Legenda Hikayat

tentang binatang disebut ...
Dongeng “Kecerdikan Menumbuhkan Tikus dan ular Sapi dan kerbau Kambing dan Kuda
Kebaikan” bercerita tentang hewan ...
Ibu memiliki sebuah kue. Kemudian 1/2 1/3

kue tersebut dipotong menjadi empat 1/4
bagian sama besar. Setiap potong kue
nilanya .... Bagian
1/2 1/4 1/3

gambar disamping menunjukkan ...
2/3 3/4
1/2
gambar disamping menunjukkan ...
Bunyi teratur yang berulang disebut ... Birama Ritme Tempo
Lagu "Cicak" adalah ciptaan ... A.T Mahmud Ibu Kartini Pak Raden
Lagu "Ayamku" adalah ciptaan ... A.T Mahmud Ibu Kartini Pak Raden
gambar disamping menunjukkan ... berjalan melompat merenang
Untuk menjaga keselamatan agar tidak

tenggelam, maka harus Pelampung Sepeda Kapal
menggunakan ...
Sebelum melakukan gerak berjalan dan

berlari di dalam air, kita harus Pemanasan Makan Minum
melakukan ......terlebih dahulu
Bekerjasama
Mengerjakan piket Mengerjakan PR
Contok kebersamaan yang perlu mengerjakan tugas
kelas sesuai regu piket bersama-sama di
dibiasakan di sekolah adalah ... individu
masing-masing sekolah
Upacara bendera merupakan salah

satu bentuk kebersamaan di sekolah Senin Minggu Kamis
yang biasa dilakukan di setiap hari ...
Tidak mau bergaul Mengerjakan tugas Menghargai teman
Berikut yang bukan merupakan contoh dengan teman yang piket dengan penuh yang mempunyai
hidup rukun di kelas adalah berbeda agama atau tanggung jawab agama berbeda
suku
Sesuatu yang terkandung dalam

dongeng yang dapat kita jadikan hikmah tokoh alur
pelajaran adalah ...
dongeng kiki dan kiku bercerita burung sapi kera

tentang hewan
“Selamat pagi, Bu Guru,” kata Udin

ketika berpapasan dengan Bu Guru di
depan perpustakaan.
“Selamat pagi, Udin,” Balas Bu Guru Bu, Guru senyum berpapasan
sambil tersenyum.
Kata sapaan yang di ucapkan Udin
adalah ...
1/3 1/2 1/4

Gambar tersebut menunjukkan ....
1/2 1/3 1/4

1/4 1/3 1/2

Gambar tersebut menunjukkan gerak tari kijang tari kucing tari ayam
tari ....
gerakan tidak dilakukan pada gambar melompat menggerakkan tangan berjongkok
tersebut adalah ..
Gambar tersebut memperagakan .. seekor rusa seekor singa seekor angsa
Membungkuk ke depan Membungkuk ke

Gambar tersebut memperagakan .. Membungkuk ke kanan
belakang
Gambar tersebut menunjukkan meroda salto roll depan

gerakan ..
Gambar tersebut merupakan gerak .. memutar lengan memutar kepala memutar kaki
Bermain akan terasa lebih Bersama-sama Sembunyi-sembunyi Berdiam diri

menyenangkan bila dilakukan secara ...
Kamu memiliki seorang teman yang
berbadan gendut. menghormatinya Membullinya Menghinanya
Sikap kamu yang tepat adalah ...
Kebersamaan membuat hidup menjadi damai menderita sengsara
...
kisah "Kupu-kupu Berhati Mulia"

adalah menceritakan seekor kupu semut laba-laba singa
-kupu yang menolong hewan ...
“Udin , mari kita bermain di lapangan”,

ajak Budi Udin lapangan bermain
Kata sapaan yang terdapat dalam
kalimat di atas adalah ...
"Hai Kepompong,
alangkah buruk nasibmu. Kamu hanya
bisa Hai nasibmu terdiam
terdiam dan tergantung di situ.
Kata sapaan yang terdapat dalam
kalimat di atas adalah ...
Seekor semut dari kumpulan semut di 1/3 1/2

samping dapat dinyatakan dengan 1/4
pecahan …
Seekor belalang dari kumpulan 1/2 1/3 1/4

belalang di samping dapat dinyatakan
dengan pecahan …
Seekor belalang dari kumpulan 1/4 1/2

belalang di samping dapat dinyatakan 1/3
dengan pecahan …
Langkah pertama yang harus di siapkan Menyiapkan alat dan Membuat sketsa
Mencoret-coret buku
ketika akan menggambar adalah ... bahan gambar
kerajinan yang tidak bisa di buat dari Lukisan patung vas bunga
tanah liat adalah ....
Bahan untuk membuat kerajinan tanah liat atau plastisin batu kerikil
patung hewan adalah ...
Gambar di atas merupakan gerak dada kepala lutut
melempar bola setinggi …
Gambar di samping merupakan gerak melambung rendah tinggi

melempar bola
Gambar di samping merupakan gerak Menyusur tanah melambung rendah

menangkap bola
Tugas kelompok harus dilakukan Bersama-sama Sendirian Semaunya

dengan cara ...
Asep berasal dari bandung, asep sunda jawa batak

keturunan suku ...
Andi berkenalan dengan Budi yang

merupakan penduduk asli orang betawi batak jawa
jakarta. Budi adalah suku ...
Nama Kota Surabaya bersal dari hiu dan buaya Kambing dan Kucing Semut dan Kupu-kupu
cerita ...
pertarungan antar sura dan buaya, sura melanggar buaya melanggar sura mengejek buaya
terjadi karena ... perjanjian perjanjian
pertarungan antar sura dan buaya, pertarungan seri buaya kalah sura kalah
berakhir karena ...
Ibu memiliki 6 buah apel, 1/3 bagian

dari seluruhapel tersebut ia masukkan
kedalam emari es. Banyak buah apel 2 buah 3 buah 4 buah
yang ibu masukkan ke dalam lemasu es
adalah ...
Setengah bagian dari 30 adalah ... 15 16 20
Jumlah seluruh siswa kelas 2 adalah 40

anak. ¼ bagian di antaranya adalah 10 15 20
siswa laki-laki. Jumlah siswa laki-laki di
kelas 2 ada ....
tanah liat harus dicampur ... Terlebih air batu kerikil

dahulu agar dapat dibentuk
agar tanahliat yang sudah di olah tidak minyak goreng lem pasir
lengket, harus di lumuri ..
tanahliat harus di .... Selama 1-2 hari jemur rendam goreng

supaya tidak mudah pecah
Bergerak maju dari suatu titik (tempat)

ke titik (tempat) lain merupakan berjalan berdiam duduk
pengertian …..
Berjalan dengan kencang merupakan berlari melompat berenang
pengertian …..
berdiam diri di satu

bergerak dari satu merabahkan badan di
Bergerak artinya … tempat ke tempat lain tempat tanpa ranjang
melakukan apapun
ECOH GAMBAR
Merapikan tempat
tidur
Perkelahian
Memusuhi
Sapi
Hayalan
Kelinci dan kura-kura
1/5
1/5
1/5
Nyanyi
Pak Ogah
Pak Ogah
menyelam
Pesawat
Tidur
ECOH
Bekerjasama
mengerjakan ujian
Sabtu
Menghargai teman
yang berasal dari suku
berbeda
cerita
angsa
hai
1/5
1/5
1/5
tari monyet
menolehkan kepala
seekor kera
Membungkuk ke kiri
roll belakang
memutar pinggul
ECOH
Sendiri
Mengejeknya
tersiksa
gajah
kita
tergantung
1/5
1/5
1/5
Melakukan observasi
Kendi
atap
menyamping
tinggi
ECOH
bersama orang tua
dayak
sunda
Kelinci dan kura-kura

buaya mengejek sura
di selesaikan wasit
1 buah
24
25
lem
air
panggang
tiarap
merangkak
menyelam di dalam air

Subtema 1
3 28 29
CODE NO MUPEL KD
3.4 Memahami makna bersatu dalam

4 1 PPKn keberagaman di sekolah


Mencermati penggunaan huruf

kapital (nama Tuhan nama orang,
18 4 BAHASA INDONESIA 3.1 nama agama) serta tanda titik dan
tanda tanya dalam kalimat yang
benar

benar

benar

hari

hari

hari





Subtema 2
3 30 31
CODE NO MUPEL KD



benar

benar

benar

hari

hari

hari





Subtema 3
3 32 33
CODE NO MUPEL KD
Memahami makna bersatu dalam

4 31 PPKn 3.4 keberagaman di sekolah


benar

benar

benar

hari

hari

hari





Subtema 4
3 34 35
CODE NO MUPEL KD




benar
benar

benar

hari

hari

hari




kebersihan lingkungan (tempat
65 58 PJOK 3.9 tidur, rumah, kelas, lingkungan
sekolah, dan lain-lain)

36

memahami makna bersatu dalam pg 1 1 1
keberagaman

memahami makna bersatu dalam 2
keberagaman

memahami makna bersatu dalam 3
keberagaman

kapital yang benar

kapital yang benar

kapital yang benar
disajikan gambar, siswa dapat 7

menentukan satuan waktu


mengenal pola irama melalui lagu 10
anak

anak

anak

gerak dasar di dalam air


disajikan pertanyaan siswa dapat pg 1 16

memahami makna bersatu
disajikan pertanyaan siswa dapat 17


kapital dan tanda baca yang benar



menentukan waktu

menentukan waktu

menentukan waktu

tari

tari
tari

lokomotor

lokomotor

lokomotor






waktu dalam satuan baku



mengenal karya imajinatif dua atau 40
tiga dimensi

tiga dimensi

tiga dimensi
lokomotor

lokomotor

lokomotor









berkarya

berkarya

berkarya
disajikan pertanyaan , siswa dapat

memahami cara menjaga 58

Mau membantu teman Hidup saling berselisih Saling mengejek antar

Berikut ini merupakan contoh sikap yang kesusahan
persatuan dalam keberagaman dengan teman yang perempuan dan laki-
walaupun berbeda
adalah .... berasal dari daerah lain laki saat bermain
agama
Suka mengejek teman Berkerjasama saat

Sikap berikut pantas di tiru adalah... Sportif ulangan
Agar dapat mencapai kemenangan Penjaga gawang yang

dalam pertandingan sepakbola, maka Kerjasama antar tim Kostum yang menarik
tangkas
diperlukan ...
Susan dan Santi dan udin berjalan ibu membeli gula, kopi
Penggunaan huruf kapital yang benar berangkat bersama ke Andi dan susu di Toko
di bawah ini adalah .. ke Pantai
sekolah Antomart
indonesia adalah
Indonesia dan Malaysia Malaysia adalah negara
Penggunaan huruf kapital yang benar negara yang
adalah negara tetangga Kalimantan di pulau
yang terletak
di bawah ini adalah .. berlandaskan tuhan
yang maha esa
Menyiapkan – pagi – ibu – sarapan – Budi membantu ibu sarapan pagi Ibu Budi Ibu Budi sarapan pagi
membantu – Rudi menyiapkan sarapan membantu membantu
Susunan kalimat yang benar adalah ... pagi menyiapkan menyiapkan
Gambar tersebut menunjukkan enam tujuh delapan

pukul ... Pagi
Gambar tersebut menunjukkan dua tiga dua belas

pukul ... Siang
Gambar tersebut menunjukkan sembilan delapan tujuh

pukul ...
lagu "Terima Kasih, Ya Tuhan" adalah A.T Mahmud R.M Sudiono Pak Kasur
ciptaan ...
dari kuat perlahan

tanda “ > “ berarti tekanan nada .... nada lemah nada datar
melemah
dari kuat perlahan

tanda “ < “ berarti tekanan nada .... nada lemah nada datar
melemah
Gambar tersebut menirukan gerak Kuda berlari Ayam Berjalan Kambing Berjalan
hewan yaitu ….. berlari di dalam air
Gambar tersebut menirukan gerak Kelinci Bebek Angsa

Gambar tersebut menirukan gerak Itik Angsa Kelinci

Mewujudkan kerja bakti Persatuan dalam

membersihkan sekolah merupakan Mudah putus asa Pantang menyerah
keberagaman
wujud dari sikap ...
Mengerjakan piket kelas sesuai jadwal Persatuan dalam rajin bekerja kerja keras
merupakan wujud dari sikap ... keberagaman
Merawat benda-benda di sekolah Seluruh warga sekolah semua guru semua murid
merupakan tanggung jawab ...
Budi dan andi sedang
Penggunaan huruf kapital yang benar Ibu mengajak Santi Edi bermain layang-
mengerjakan tugas
adalah ... kepasar layang di Lapangan
kelompok
Mau bermain dengan semua teman Persatuan dalam Perselisihan dalam

meski berbeda suku, agama Jujur dalam bermain
keberagaman permainan
merupakan wujud dari sikap ...
Siti : “ ..... kamu terlambat datang ke

sekolah, Sinta?”
Sinta : “Aku terlambat karena bangun mengapa apa siapa
kesiangan.”
Kata yang tepat untuk melengkapi
percakapan tersebut adalah ...
satu setengah jam = .... Menit 90 120 60
perbedaan waktu pada gambar jam 120 100 60

tersebut adalah .... Menit
Kegiatan dimulai pukul 06.00.

Kegiatan berakhir pukul 09.00. tiga empat lima
Lama waktu kegiatan selama ... jam.
Gambar tersebut menunjukkan gerak tari posisi jongkok tari posisi baring tari posisi berdiri
an ...
tari ritmik, adalah tari yang di iringi musik hiasan teman-teman

oleh ...
Gambar tersebut menunjukkan gerak tari posisi berdiri tari posisi jongkok tari posisi baring
an ...
Gambar tersebut menunjukkan basket voli kasti

gerakan melempar pada olahraga ...
melempar dan
Gambar tersebut menunjukkan menangkap bola melempar bola menangakap bola
gerakan ... melambung
Gambar tersebut menunjukkan melempar bola melempar setinggi

Melempar lurus
gerakan ... melambung dada
Bila semua orang menjalani hidup

rukun dalam keberagaman, maka kita Aman dan nyaman Tertib dan teratur Tidak tenang
akan merasa ...
Hidup rukun harus di biasakan setiap Persatuan dalam Persaingan dalam
hari dimana saja. Sikap hidup rukun permusuhan
keberagaman kehidupan
merupakan wujud ...
menghargai teman
perwujudan sikap persatuan dalam suka mengejek teman tidak mau mengikuti
walaupun berbeda
keberagaman di sekolah adalah ... tugas piket kelas
suku atau agama
Penulisan “Jalan Ahmad Yani” bisa Jl. A. Yani Jl, A, Yani Jl. A, Yani
disingkat menjadi ...
andi, rio dan raffi memancing ikan

bersama di danau sentarum. Penulisan Andi, Rio, dan Raffi Andi, Rio, dan Raffi Andi, Rio, dan Raffi
yangbenar adalah memancing ikan memancing Ikan memancing ikan
Andi, Rio, dan Raffi memancing Ikan bersama di Danau Bersama di Danau bersama di danau
Bersama di Danau Sentarum Sentarum Sentarum sentarum
Penggunaan tanda baca "." yang benar di akhir sebuah kalimat di awal kalimat di pertengahan kalimat
adalah ...
satu minggu = .... Hari tujuh delapan enam
Udin sekeluarga pergi berlibur selama

4 minggu ke rumah nenek. Berapa 28 30 31
harikah Udin pergi berlibur ...
Udin dan teman-teman akan mengikuti

lomba menari.
Mereka mengadakan latihan menari 21 22 20
selama 3 minggu. Berapa harikah Udin
dan teman-teman berlatih menari?
sebelum menggunakan kerang sebagai bersihkan dengan hati-

bahan untuk membuat kerajinan, di bakar dengan api di cat
hati
sebaiknya harus di ..
menempelkan kerang menggunakan ... lem palu oli
pewarna alami yang menghasilkan kunyit bawang merah jahe

warna kuning adalah ...
Gambar tersebut menunjukkan berlari melompat merangkak
gerak ...
Gambar tersebut menunjukkan berlari estafet berenang menari

gerak ...
Gambar tersebut menunjukkan gerak melambung meleret tanah setinggi dada

menangkap bola ...
Sikap yang harus kita hindari agar

tercipta persatuan dan kesatuan dalam Menang sendiri Toleransi saling menghargai
hidup bermasyarakat adalah ...
berikut yang harus kita jaga pada saat

melakukan perjalanan mengunakan barang orang lain barang sendiri keselamatan keluarga
kendaraan umum, kecuali ...
untuk mengetahui keberagaman

budaya di indonesia, kita dapat museum kebun binatang Hotel
mengunjungi
Berikut ini merupakan aturan

penggunaan huruf kapital yang benar, Pada huruf pertama Pada huruf pertama Pada nama orang
nama hewan petikan langsung
kecuali ...
Penggunaan huruf kapital yang tidak Ayah memelihara Di danau Toba terdapat “Mengapa kita harus
tepat adalah .. bebrapa ekor Kelinci sebuah pulau memakai helm, Yah?”
kalimat berita biasa di akhiri dengan titik (.) koma (,) seru (!)
tanda baca ...
sekarang bulan April, empat bulan lagi Agustus September Januari

adalah ...
adik siti berusia 90 hari, berarti umur 3 bulan 3 tahun 4 bulan

adik Siti adalah ...
dalam setahun terdapat ... bulan 12 14 15
Perhatikan gambar disamping!

Bahan yang dapat digunakan untuk Kertas gambar, kertas Kertas karton, kertas Kertas gambar kertas
membuat hiasan anak ayam tersebut warna dan lem minyak dan spidol kado dan koran
adalah ...
alat yang bisa di gunakan untuk

menbuat hiasan ayam tersebut, kecuali kapak gunting spidol
...
sebelum membuat suatu prakarya, menyuapkan alat dan membuat sketsa membuat kue
sebaiknya kita .... bahan
Kegiatan membersihkan lingkungan

yang dilakukan secara gotong royong kerja bakti kerja rodi ronda malam
oleh seluruh warga masyarakat disebut
…
Banjir sering terjadi pada musim hujan. membuang sampah di
Kegiatan di bawah ini yang dapat melakukan reboisasi bermain hujan-hujanan
sungai
menyebabkan banjir adalah …
cara agar lingkungan kita bersih dan melakukan gotong bermain kartu di
melakukan ronda
sehat adalah royong poskamling
ECOH GAMBAR
Tudak mau satu

kelompok dengan
teman yang berbeda
suku atau agama
Membeda-bedakan
teman
Musuh yang kuat
Edo, udin dan andi

bermain di lapangan
Agama mayoritas di
Indonesia adlah islam
Ibu menyiapkan
membantu Rudi
sarapan pagi
sembilan
satu
sepuluh
Pak Raden
nada meninggi
nada meninggi
Bebek Berenang
Kuda
Kuda
ECOH
Kemandirian dalam
kelompok
Kemandirian
tukang kebun sekolah

Susi dan ani pergi
berbelanja
Persatuan dalam
bermain
bagamana
100
240
dua
tari posisi menunduk
orang tua
tari posisi menunduk
sepak bola
membuang bola
melempar menyusur
tanah
ECOH
khawatir
Tanggung jawab
terhadap orangtua.
berteman hanya
dengan teman yang
satu suku dan agama
saja
Jl, A. Yani
Andi, Rio, dan Raffi

memancing Ikan
bersama di danau
Sentarum
di mana saja
lima
29
19
di lem
plastisin
lengkuas
tiarap
berlari dan melompat
lurus
ECOH
Saling menghormati
keselamatan diri
Bioskop
Pada awal kalimat

Udin sedang bermain
sepeda dengan Doni
tanya (?)
Juli
2 bulan
16
Kertas karton, lem dan

paku
crayon
memotong kertas
siskamling
berenang di sungai
tidur-tiduran di rumah
PEMERINTAH KABUPATEN KETAPANG
DINAS PENDIDIKAN
UPT SEKOLAH DASAR NEGERI 17 BENUA KAYONG
KECAMATAN BENUA KAYONG
AKREDITASI B
Jl. PKUSUMA
NSS 123
KISI-KISI SOAL
PENILAIAN HARIAAN TERTULIS TEMA 1 SUBTEMA 2
NO MUPEL KD INDIKATOR SOAL
disajikan cerita, siswa dapat mengidentifikasi sikap yang berkaitan

16 1 PPKn 3.1 dengan pancasila


BAHASA
19 4 INDONESI 3.5 0
A
BAHASA
20 5 INDONESI 3.6 0
A
BAHASA
21 6 INDONESI 3.6 0
A
MATEMATI 3.6 disajikan pertanyaan, siswa dapat mennentukan panjang dan jarak dalam
22 7 KA satuan baku
23 8 KA satuan baku
24 9 KA satuan baku
25 10 SBDP 3.1 disajikan cerita, siswa dapat mengenal karya imajinatif
26 11 SBDP 3.1 disajikan pertanyaan, siswa dapat mengenal karya imajinatif
27 12 SBDP 3.1 disajikan pertanyaan, siswa dapat mengenal karya imajinatif
28 13 PJOK 3.5 disajikan gambar, siswa dapat memanami variasi gerakan senam lantai
29 14 PJOK 3.5 disajikan gambar, siswa dapat memanami variasi gerakan senam lantai
disajikan pertanyaan siswa dapat memahami fungsi pemanasan dalam

30 15 PJOK 3.5 aktifitas senam
Mengetahui
Kepala Sekolah
0
NIP.
Tanggal Penandatangan : 12 Desember 2019
ONG
NPSN :132 Tema 1

Subtema 2
1 SUBTEMA 2
BENTUK NO
BOBOT
SOAL SOAL
pg 1 0 Kepala Sekolah :
0 0 0 NIP :
0 0 0 Guru Kelas :
pg 1 0 NIP :
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
Ketapang, 12 Desember 2019

Wali Kelas
0
NIP.
16 16
31
DINAS PENDIDIKAN
AKREDITASI B
Jl. PKUSUMA
NSS 123
Nama Siswa :
Kerjakan soal-soal berikut!

code Muatan Pelajaran:
1 1 Rasa bersyukur merupakan perilaku yang baik.
1 Perilaku
a pertamaini sesuai sila ... Pancasila. c
1 b keempat d
2 2 Beni mempunyai banyak teman. Beni juga anak yang baik. Beni pandai bergaul. Teman Beni ada yang
2 menjadi
a keduapengurus masjid. c
Pengurus masjid tiba-tiba ke rumah Beni. Pengurus masjid perlu bantuan. Bantuan untuk korban banjir.
2 b keempat
Beni memberi sumbangan korban banjir. d
Beni memberi contoh yang baik. Contoh ini sesuai sila .... Pancasila
3 3 Sepupu Beni datang dari kampung.
3 Beni senang dikunjungi saudaranya.
a ketiga c
Beni dan sepupunya saling berkunjung.
3 b keempat
Beni selalu menjaga kerukunan antarkeluarga. d
Sikap ini contoh perilaku sesuai sila ... Pancasila.
Muatan Pelajaran:
4 4 permintaan maaf harusnya di lakukan dengan cara yang ....
4 a sopan c
4 b kasar d
5 5 Jam dinding di rumah Beni mati.
5 Ibu minta tolong Beni mengganti baterainya.
a sopan c
Jam dinding terjatuh, saat dijangkau.
5 b kasar
Beni minta maaf kepada ibunya d
Ini adalah contoh permintaan maaf yang ....
6 6 jika kita melakukan kesalahan, maka sebaiknya kita ...
6 a meminta maaf c
6 b marah-marah d
Muatan Pelajaran:
7 7 benda apakan yang di pegang beni
7 a penggaris c
7 b pisau d
8 8 satuan panjang sentimeter disingkat menjadi ...
8 a cm c
8 bm d
9 9 satuan ukuran pada penggaris adalah ...
9 a sentimeter c
9 b milimeter d
Muatan Pelajaran:
10 10 Tanda “<” artinya tenakan nada ....
10 a kuat c
10 b pendek d
11 11 Tanda “>”artinya tekanan nada ...
11 a lemah c
11 b pendek d
12 12 lagu pelangi-pelangi adlaah ciptaan ...
12 a A.T Mahmud c
12 b ibu tien d
Muatan Pelajaran:
13 13 gambar tersebut menunjukkan gerakan bergantung yang juga di sebut gerakan ....
13 a pull up c
13 b back up d
14 14 gambar tersebut menunjukkan gerakan ...
14 a bertumpu c
14 b berlari d
15 15 gambar tersebut menunjukkan gerakan bertumpu yang juga disebut ...
15 a push up c
15 b back up d
Mengetahui
Kepala Sekolah
0
NIP.
ABUPATEN KETAPANG
PENDIDIKAN
NEGERI 17 BENUA KAYONG SD 17 AKREDITASI B ALAMAT
N BENUA KAYONG
REDITASI B NSS 123 NPSN 132
PKUSUMA
NPSN :132
Tema 1 1
Subtema 1 16
TERTULIS TEMA 1 SUBTEMA 1 1 SUBTEMA 1
Kelas : 2
Kelas 2
code 3=BETUL;4,5,6=SALAH
aik. 3
kedua 4 5 true 0 A
ketiga 7 6 0 0
nak yang baik. Beni pandai bergaul. Teman Beni ada yang 3
pertama 4 5 true 0 A
engurus masjid perlu bantuan. Bantuan untuk korban banjir.
ketiga 7 6 0 0
sesuai sila .... Pancasila
3
pertama 4 5 true 0 A
ga. kedua 7 6 0 0
asila.
an cara yang .... 3

sombong 4 5 true 0 A
angkuh 7 6 0 0
3
a. sombong 4 5 true 0 A
angkuh 7 6 0 0
nya kita ... 3
menyalahkan orang lain 4 5 true 0 A
meminta uang 7 6 0 0
3
meteran 4 5 true 0 A
jangka 7 6 0 0
di ... 3
km 4 5 true 0 A
mm 7 6 0 0
3
meter 4 5 true 0 A
kilometer 7 6 0 0
3
lemah 4 5 true 0 A
panjang 7 6 0 0
3
kuat 4 5 true 0 A
panjang 7 6 0 0
3
ibu sud 4 5 true 0 A
pak kasur 7 6 0 0
gantung yang juga di sebut gerakan .... 3

push up 4 5 true 0 A
sit up 7 6 0 0
3
bergantung 4 5 true 0 A
berjalan 7 6 0 0
tumpu yang juga disebut ... 3
sit up 4 5 true 0 A
pull up 7 6 0 0

Wali Kelas
0
NIP.
PKUSUMA
Nomor kunci
1 A
Nomor kunci
2 A
Nomor kunci
3 A
Nomor kunci
4 A
Nomor kunci
5 A
Nomor kunci
6 A
Nomor kunci
7 A
Nomor kunci
8 A
Nomor kunci
9 A
Nomor kunci
10 A
Nomor kunci
11 A
Nomor kunci
12 A
Nomor kunci
13 A
Nomor kunci
14 A
Nomor kunci
15 A
DINAS PENDIDIKAN
AKREDITASI B
Jl. PKUSUMA
NSS 123
KISI-KISI SOAL
disajikan pertanyaan, siswa dapar mengidentifikasi aturan dan tata tertib

16 1 PPKn 3.2 di sekolah


BAHASA disajikan pertanyaan, siswa dapat mencermati tata cara penulisan yang
19 4 INDONESI 3.7 benar
A
A
A
MATEMATI 3.6
22 7 disajikan pertanyaan, siswa dapat menentukan berat dalam satuan baku
KA
MATEMATI 3.6
KA
MATEMATI 3.6
KA
25 10 SBDP 3.3 disajikan pertanyaan, siswa dapat mengenak gerak keseharian dalam tari
disajikan pertanyaan, siswa dapat memahami gerak dasar lokomotor

28 13 PJOK 3.6 dalam kehidupan sehari-hari


Mengetahui
Kepala Sekolah
0
NIP.
ONG
NPSN :132 Tema 6

Subtema 2
6 SUBTEMA 2
BENTUK NO
BOBOT
SOAL SOAL
0 0 0 NIP :
0 0 0 Guru Kelas :
pg 1 0 NIP :
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0

Wali Kelas
0
NIP.
16 16
31
DINAS PENDIDIKAN
AKREDITASI B
Jl. PKUSUMA
NSS 123
Nama Siswa :

1 1 Mengerjakan tugas sekolah termasuk aturan yang harus ...
1 a dipatuhi c
1 b dihilangkan d
2 2 Datang ke sekolah tepat waktu termasuk tata tertib di ...
2 a sekolah. c
2 b rumah d
3 3 Apa yang kamu lakukan jika melihat temanmu melanggar peraturan?
3 a Mengingatkan c
3 b mengajak berkelahi d
Muatan Pelajaran:
4 4 …nama adikmu?
4 Kata Tanya yang tepat adalah … .
a Siapa c
4 b Apakah d
5 5 huruf kapital digunakan pada ....
5 a awal kalimat c
5 b dimana saja d
6 6 Pada kata berikut yang seharusnya menggunakan huruf capital adalah … .
6 a rita c
6 b melati d
Muatan Pelajaran:
7 7 Dayu memiliki berat : 30 Kg
7 Lani
a Edomemiliki berat : 26 Kg c
Edo memiliki berat : 35 kg
7 b Udin
Udin memiliki berat : 28Kg d
Dari data di atas badan siapa yang paling berat?
8 8 Berat badan Dayu lebih berat daripada berat badan …. .
8 a Udin c
8 b Lani d
9 9 Kilogram dan gram adalah contoh satuan baku untuk mengukur ....
9 a Berat c
9 b Jarak d
Muatan Pelajaran:
10 10 lagu "ayamku" adalah ciptaan ..
10 a A.T Mahmud c
10 b Ibu Sud d
11 11 Ciri khas dari alat musik perkusi adalah .....
11 a di pukul c
11 b di petik d
12 12 Orang yang sering membawakan lagu dan di iringi dengan musik disebut seorang ....
12 a Penyanyi c
12 b Penonton d
Muatan Pelajaran:
13 13 Ketika lari start jongkok posisi badan.........
13 a Condong ke depan c
13 b Berdiri tegak d
14 14 Pada gerakan ritmik beregu harus.........
14 a Kompak c
14 b berkelahi d
15 15 Gerakan ritmik dapat diiringi dengan menggunakan..........
15 a Musik c
15 b bola d
Mengetahui
Kepala Sekolah
0
NIP.
ABUPATEN KETAPANG
PENDIDIKAN
N BENUA KAYONG
PKUSUMA
NPSN :132
Tema 1 1
Subtema 1 16
Kelas : 2
Kelas 2
n yang harus ... 3
di biarkan 4 5 true 0 A
acuhkan 7 6 0 0
ta tertib di ... 3
mall 4 5 true 0 A
kantin 7 6 0 0
mu melanggar peraturan? 3
Mencela 4 5 true 0 A
Memarahi 7 6 0 0
3
Kenapa 4 5 true 0 A
Apa 7 6 0 0
3
akhir kalimat 4 5 true 0 A
tengah kalimat 7 6 0 0
nakan huruf capital adalah … . 3
bunga 4 5 true 0 A
mawar 7 6 0 0
3
Lani 4 5 true 0 A
Dayu 7 6 0 0
erat?
t badan …. . 3
Edo 4 5 true 0 A
Dayu 7 6 0 0
aku untuk mengukur .... 3
Panjang 4 5 true 0 A
Waktu 7 6 0 0
3
Pak Kasur 4 5 true 0 A
Pak raden 7 6 0 0
3
ditiup 4 5 true 0 A
di gesek 7 6 0 0
i iringi dengan musik disebut seorang .... 3
Penari 4 5 true 0 A
Pelukis 7 6 0 0
3
Condong ke belakang 4 5 true 0 A
Membungkuk 7 6 0 0
3
bergerak sendiri 4 5 true 0 A
berbeda 7 6 0 0
gunakan.......... 3
Tongkat 4 5 true 0 A
tepuk tangan 7 6 0 0

Wali Kelas
0
NIP.
PKUSUMA
Nomor kunci
1 A
Nomor kunci
2 A
Nomor kunci
3 A
Nomor kunci
4 A
Nomor kunci
5 A
Nomor kunci
6 A
Nomor kunci
7 A
Nomor kunci
8 A
Nomor kunci
9 A
Nomor kunci
10 A
Nomor kunci
11 A
Nomor kunci
12 A
Nomor kunci
13 A
Nomor kunci
14 A
Nomor kunci
15 A
DINAS PENDIDIKAN
AKREDITASI B
Jl. PKUSUMA
NSS 123
KISI-KISI SOAL
disajikan pertanyaan, siswa dapat mengidentifikasi jenis keberagaman

16 1 PPKn 3.3 karakteristik individu


BAHASA
19 4 INDONESI 3.8 disajikan pertanyaan, siswa dapat menggali nformasi dari dongeng
A
BAHASA
20 5 INDONESI 3.8 disajikan pertanyaan, siswa dapat menggali nformasi dari dongeng
A
BAHASA
21 6 INDONESI 3.9 disajikan pertanyaan, siswa dapat menentukan kata sapaan
A
MATEMATI 3.7 disajikan gambar, siswa dapat menjelaskan pecahan dengan benda-
22 7 KA benda kongkret
25 10 SBDP 3.3 disajikan gambar, siswa dapat mengenal gerak keseharian dalam tari
disajikan gambar, siswa dapat memahami prosedur penggunaan gerak

28 13 PJOK 3.7 dasar lokomotor


Mengetahui
Kepala Sekolah
0
NIP.
ONG
NPSN :132 Tema 1

Subtema 2
1 SUBTEMA 2
BENTUK NO
BOBOT
SOAL SOAL
0 0 0 NIP :
0 0 0 Guru Kelas :
pg 1 0 NIP :
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0

Wali Kelas
0
NIP.
16 16
31
DINAS PENDIDIKAN
AKREDITASI B
Jl. PKUSUMA
NSS 123
Nama Siswa :

1 1 Kebiasaan berikut yang menunjukkan kebersamaan di rumah adalah ...
1 a Membersihkan rumah bersama c
1 b Merapikan tempat tidur d
2 2 Kebersamaan dapat menumbuhkan sikap ...
2 a Persatuan c
2 b Perkelahian d
3 3 Sikap kita terhadap teman yang memiliki kegemaran berbeda adalah ...
3 a Menghargai c
3 b Memusuhi d
Muatan Pelajaran:
4 4 Hewan yang terkenal dengan sikap gotong royong dan kebersamaan adalah
4 a Semut c
4 b Sapi d
5 5 Dongeng yang menceritakan kisah tentang binatang disebut ...
5 a Fabel c
5 b Hayalan d
6 6 Dongeng “Kecerdikan Menumbuhkan
6 Kebaikan”
a Tikus danbercerita
ular tentang hewan ... c
6 b Kelinci dan kura-kura d
Muatan Pelajaran:
7 7 Ibu memiliki sebuah kue. Kemudian kue tersebut dipotong menjadi empat bagian sama besar. Setiap
7 potong
a0 kue nilanya .... Bagian c
7 b0 d
8 8 gambar disamping menunjukkan ...
8 a0 c
8 b0 d
9 a0 c
9 b0 d
Muatan Pelajaran:
10 10 Bunyi teratur yang berulang disebut ...
10 a Birama c
10 b Nyanyi d
11 11 Lagu "Cicak" adalah ciptaan ...
11 a A.T Mahmud c
11 b Pak Ogah d
12 12 Lagu "Ayamku" adalah ciptaan ...
12 a A.T Mahmud c
12 b Pak Ogah d
Muatan Pelajaran:
13 a berjalan c
13 b menyelam d
14 14 Untuk menjaga keselamatan agar tidak tenggelam, maka harus menggunakan ...
14 a Pelampung c
14 b Pesawat d
15 15 Sebelum melakukan gerak berjalan dan berlari di dalam air, kita harus melakukan ......terlebih dahulu
15 a Pemanasan c
15 b Tidur d
Mengetahui
Kepala Sekolah
0
NIP.
ABUPATEN KETAPANG
PENDIDIKAN
N BENUA KAYONG
PKUSUMA
NPSN :132
Tema 1 1
Subtema 1 16
Kelas : 2
Kelas 2
samaan di rumah adalah ... 3
Menonton tv sendiri 4 5 true 0 A
Mencuci pakaian sendiri 7 6 0 0
. 3
Permusuhan 4 5 true 0 A
Perselisihan 7 6 0 0
gemaran berbeda adalah ... 3
Menasehati 4 5 true 0 A
Memarahi 7 6 0 0
oyong dan kebersamaan adalah 3

Ulat 4 5 true 0 A
Ayam 7 6 0 0
binatang disebut ... 3
Legenda 4 5 true 0 A
Hikayat 7 6 0 0
3
Sapi dan kerbau 4 5 true 0 A
Kambing dan Kuda 7 6 0 0
sebut dipotong menjadi empat bagian sama besar. Setiap 3

0 4 5 true 0 A
0 7 6 0 0
3
0 4 5 true 0 A
0 7 6 0 0
3
0 4 5 true 0 A
0 7 6 0 0
3
Ritme 4 5 true 0 A
Tempo 7 6 0 0
3
Ibu Kartini 4 5 true 0 A
Pak Raden 7 6 0 0
3
Ibu Kartini 4 5 true 0 A
Pak Raden 7 6 0 0
3
melompat 4 5 true 0 A
merenang 7 6 0 0
ggelam, maka harus menggunakan ... 3
Sepeda 4 5 true 0 A
Kapal 7 6 0 0
lari di dalam air, kita harus melakukan ......terlebih dahulu 3
Makan 4 5 true 0 A
Minum 7 6 0 0

Wali Kelas
0
NIP.
PKUSUMA
Nomor kunci
1 A
Nomor kunci
2 A
Nomor kunci
3 A
Nomor kunci
4 A
Nomor kunci
5 A
Nomor kunci
6 A
Nomor kunci
7 A
Nomor kunci
8 A
Nomor kunci
9 A
Nomor kunci
10 A
Nomor kunci
11 A
Nomor kunci
12 A
Nomor kunci
13 A
Nomor kunci
14 A
Nomor kunci
15 A
DINAS PENDIDIKAN
AKREDITASI B
Jl. PKUSUMA
NSS 123
KISI-KISI SOAL
16 1 PPKn 3.4 disajikan pertanyaan siswa dapat memahami makna bersatu
BAHASA disajikan pertanyaan, siswa dapat mencermati penggunaan huruf kapital

19 4 INDONESI 3.1 dan tanda baca yang benar
A
BAHASA disajikan pertanyaan, siswa dapat mencermati penggunaan huruf kapital

20 5 INDONESI 3.1 dan tanda baca yang benar
A
BAHASA disajikan cerita, siswa dapat mencermati penggunaan huruf kapital dan
21 6 INDONESI 3.1 tanda baca yang benar
A
MATEMATI 3.6
22 7 disajikan pertanyaan siswa dapat menentukan waktu
KA
MATEMATI 3.6
23 8 disajikan gambar, siswa dapat menentukan waktu
KA
MATEMATI 3.6
24 9 disajikan pertanyaan, siswa dapat menentukan waktu
KA
28 13 PJOK 3.7 disajikan gambar, siswa dapat memahami prosedur gerak lokomotor
Mengetahui
Kepala Sekolah
0
NIP.
ONG
NPSN :132 Tema 1

Subtema 2
1 SUBTEMA 2
BENTUK NO
BOBOT
SOAL SOAL
0 0 0 NIP :
0 0 0 Guru Kelas :
pg 1 0 NIP :
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0

Wali Kelas
0
NIP.
16 16
31
DINAS PENDIDIKAN
AKREDITASI B
Jl. PKUSUMA
NSS 123
PENILAIAN HARIAAN TERTULIS TEMA Subtema
Nama Siswa :

1 1 Berikut ini merupakan contoh sikap persatuan dalam keberagaman adalah ....
1 a Mau membantu teman yang kesusahan c
walaupun berbeda agama
1 b d
Tudak mau satu kelompok dengan teman yang
berbeda suku atau agama
2 2 Sikap berikut pantas di tiru adalah...

2 a Sportif c
2 b d
Membeda-bedakan teman
3 3 Agar dapat mencapai kemenangan dalam pertandingan sepakbola, maka diperlukan ...
3 a Kerjasama antar tim c
3 b Musuh yang kuat d
Muatan Pelajaran:
4 4 Penggunaan huruf kapital yang benar di bawah ini adalah ..
4 a Susan dan Santi berangkat bersama ke sekolah c
4 b Edo, udin dan andi bermain di lapangan d
5 5 Penggunaan huruf kapital yang benar di bawah ini adalah ..

5 a Indonesia dan Malaysia adalah negara tetangga c
5 b Agama mayoritas di Indonesia adlah islam d
6 6 Menyiapkan – pagi – ibu – sarapan – membantu – Rudi

6 Susunan kalimat yang
a Budi membantu ibubenar adalah sarapan
menyiapkan ... pagi c
6 b Ibu menyiapkan membantu Rudi sarapan pagi d
Muatan Pelajaran:
7 7 Gambar tersebut menunjukkan pukul ... Pagi
7 a enam c
7 b sembilan d
8 8 Gambar tersebut menunjukkan pukul ... Siang
8 a dua c
8 b satu d
9 9 Gambar tersebut menunjukkan pukul ...
9 a sembilan c
9 b sepuluh d
Muatan Pelajaran:
10 10 lagu "Terima Kasih, Ya Tuhan" adalah ciptaan ...
10 a A.T Mahmud c
10 b Pak Raden d
11 11 tanda “ > “ berarti tekanan nada ....
11 a dari kuat perlahan melemah c
11 b nada meninggi d
12 12 tanda “ < “ berarti tekanan nada ....
12 a nada lemah c
12 b nada meninggi d
Muatan Pelajaran:
13 13 Gambar tersebut menirukan gerak hewan yaitu ….. berlari di dalam air
13 a Kuda berlari c
13 b Bebek Berenang d
14 a Kelinci c
14 b Kuda d
15 a Itik c
15 b Kuda d
Mengetahui
Kepala Sekolah
0
NIP.
ABUPATEN KETAPANG
PENDIDIKAN
N BENUA KAYONG
PKUSUMA
NPSN :132
Tema 1 1
Subtema 1 16
N TERTULIS TEMA Subtema 1 SUBTEMA 1
Kelas : 2
Kelas 2
an dalam keberagaman adalah .... 3
Hidup saling berselisih dengan teman yang
berasal dari daerah lain 4 5 true 0 A
Saling mengejek antar perempuan dan laki-laki
saat bermain 7 6 0 0
3
Suka mengejek teman 4 5 true 0 A
Berkerjasama saat ulangan
7 6 0 0
ertandingan sepakbola, maka diperlukan ... 3

Penjaga gawang yang tangkas 4 5 true 0 A
Kostum yang menarik 7 6 0 0
wah ini adalah .. 3

Andi dan udin berjalan ke Pantai
4 5 true 0 A
ibu membeli gula, kopi dan susu di Toko Antomart
7 6 0 0
wah ini adalah .. 3

Malaysia adalah negara yang terletak di pulau
Kalimantan 4 5 true 0 A
indonesia adalah negara yang berlandaskan
tuhan yang maha esa 7 6 0 0
antu – Rudi 3
sarapan pagi Ibu Budi membantu menyiapkan
4 5 true 0 A
Ibu Budi sarapan pagi membantu menyiapkan
7 6 0 0
agi 3
tujuh 4 5 true 0 A
delapan 7 6 0 0
ang 3
tiga 4 5 true 0 A
dua belas 7 6 0 0
3
delapan 4 5 true 0 A
tujuh 7 6 0 0
n ... 3
R.M Sudiono 4 5 true 0 A
Pak Kasur 7 6 0 0
3
nada lemah 4 5 true 0 A
nada datar 7 6 0 0
3
dari kuat perlahan melemah 4 5 true 0 A
nada datar 7 6 0 0
aitu ….. berlari di dalam air 3

Ayam Berjalan 4 5 true 0 A
Kambing Berjalan 7 6 0 0
Bebek 4 5 true 0 A
Angsa 7 6 0 0
Angsa 4 5 true 0 A
Kelinci 7 6 0 0

Wali Kelas
0
NIP.
PKUSUMA
Nomor kunci
1 A
Nomor kunci
2 A
Nomor kunci
3 A
Nomor kunci
4 A
Nomor kunci
5 A
Nomor kunci
6 A
6 A
Nomor kunci
7 A
Nomor kunci
8 A
Nomor kunci
9 A
Nomor kunci
10 A
Nomor kunci
11 A
Nomor kunci
12 A
Nomor kunci
13 A
Nomor kunci
14 A
Nomor kunci
15 A

KISI KLS 2.2 Oke

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI KLS 2.2 Oke

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR SEMESTER I

Tema 5 Tema 6 Tema 7 Tema 8

PPKn 3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman

PPKn 4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada

PPKn 4.2 Menceritakan kegiatan sesuai aturan dan

PPKn Menceritakan pengalaman melakukan

Menguraikan kosakata dan konsep

Menentukan kosakata dan konsep

Menenetukan kosakata dan konsep

Mencermati puisi anak dalam bahasa

Mencermati tulisan tegak bersambung

Mencermati penggunaan huruf kapital

BAHASA Menirukan ungkapan, ajakan, perintah,

Melaporkan penggunaan kosakata

Melaporkan penggunaan kosakata

Menyajikan penggunaan kosakata bahasa

Membacakan teks puisi anak tentang

Menulis dengan tulisan tegak

Menulis teks dengan menggunakan huruf

MATEMATIKA 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah dan

Menjelaskan dan melakukan

MATEMATIKA 3.4 Menjelaskan perkalian dan pembagian

MATEMATIKA 3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang

Menjelaskan pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4

Menjelaskan ruas garis dengan

MATEMATIKA 3.10 Menjelaskan pola barisan bangun datar

Membaca dan menyajikan bilangan

Mengurutkan bilangan-bilangan dari

Menyelesaikan masalah penjumlahan

MATEMATIKA 4.4 Menyelesaikan masalah perkalian dan

Mengurutkan nilai mata uang serta

Melakukan pengukuran panjang

MATEMATIKA 4.7 Menyajikan pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4

Mengidentifikasi ruas garis dengan

MATEMATIKA 4.1 Memprediksi pola barisan bangun datar

Memahami cara menjaga kebersihan

Menceritakan cara menjaga kebersihan

Mengidentifikasi aturan dan

Memahami makna bersatu

Menceritakan kegiatan sesuai

Merinci ungkapan, ajakan,

Menentukan kosakata dan

Menenetukan kosakata dan

Mencermati puisi anak dalam

Menggali informasi dari

Menentukan kata sapaan

Menirukan ungkapan, ajakan,

Membacakan teks puisi anak

Menulis dengan tulisan tegak

Menceritakan kembali teks

Menulis teks dengan

Menjelaskan makna bilangan

30 MATEMATIKA 3.2 Membandingkan

Menjelaskan dan melakukan

Menjelaskan perkalian dan

Menjelaskan nilai dan

Menjelaskan dan menentukan

Menjelaskan pecahan 1/2, 1/3

Menjelaskan bangun datar

Menjelaskan pola barisan

Membaca dan menyajikan

Mengurutkan nilai mata uang

Mengidentifikasi ruas garis