PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3)

KELAS 2 - SEMESTER 1

TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4

NO MUATAN KOMPETENSI DASAR KALIMAT KUNCI
PELAJARAN SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam Mengidentifikasi hubungan antara simbol
3.1 lambang negara Garuda Pancasila V V V V V dan sila-sila Pancasila
Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah Mengidentifikasi aturan dan tata tertib
3.2 V V V V yang berlaku
PKn

1 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman

3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di V V V karakteristik individu
sekolah.
Memahami makna bersatu dalam
3.4 V V V V keberagaman
Memahami makna bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.
Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam Merinci ungkapan, ajakan, perintah,
3.1 teks cerita atau lagu yang menggambarkan sikap hidup rukun V V V V penolakan yang terdapat dalam teks cerita
atau lagu
Menguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman benda Menguraikan kosakata dan konsep
BAHASA INDONESIA

berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bahasa Indonesia atau tentang keragaman benda
3.2 bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau eksplorasi V V V V
lingkungan.

Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, Menentukan kosakata dan konsep tentang
2 kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya di lingkungan sekitar dalam lingkungan geografis, kehidupan ekonomi,
bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual sosial, dan budaya
3.3 dan/atau eksplorasi lingkungan. V V V V

Mengenal kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan Mengenal kosakata dan konsep tentang
lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga lingkungan sehat dan lingkungan tidak
3.4 kesehatan lingkungan dalam Bahasa Indonesia atau bahasa daerah V V V V sehat
melalui teks tulis, lisan, dan visual.

Menjelaskan makna bilangan cacah dan menentukan lambangnya Menjelaskan makna bilangan cacah dan
3.1 berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan model konkret serta V menentukan lambangnya
cara membacanya
3.2 Membandingkan dua bilangan cacah V Membandingkan dua bilangan cacah
Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan Menjelaskan dan melakukan penjumlahan
yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 999 dalam kehidupan dan pengurangan bilangan
3.3 sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan V V
MATEMATIKA

Menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan Menjelaskan perkalian dan pembagian
cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari- yang melibatkan bilangan cacah
3 3.4 hari serta mengaitkan perkalian dan pembagian. V V V V

Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang. Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan
3.5 V V V V mata uang.
Menjelaskan ruas garis dengan menggunakan model konkret bangun Menjelaskan ruas garis dengan
3.9 datar dan bangun ruang. V V menggunakan model konkret
Menjelaskan bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciricirinya Menjelaskan bangun datar dan bangun
3.10 V V V V ruang
Menjelaskan pola barisan bangun datar dan bangun ruang Menjelaskan pola barisan bangun datar
3.11 menggunakan model konkret. V V dan bangun
Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi Mengenal karya imajinatif dua dan tiga
3.1 V V V V dimensi
Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak Mengenal pola irama sederhana melalui
3.2 V V V V lagu anak-anak
SBDP

4 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari Mengenal gerak keseharian dan alam
3.3 V V V V dalam tari
Mengenal pengolahan bahan alam dan bahan buatan dalam berkarya Mengenal pengolahan bahan alam dan
3.4 V V V V bahan buatan dalam berkarya
Memahami variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep Memahami variasi gerak dasar lokomotor
3.1 tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk V V V V
permainan sederhana dan atau tradisional
Memahami variasi gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan konsep Memahami variasi gerak dasar
3.2 tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk V V V V nonlokomotor
permainan sederhana dan atau tradisional.
PJOK

5 Memahami variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep Memahami variasi gerak dasar manipulatif
3.3 tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk V V V V
permainan sederhana dan atau tradisional.
Memahami prosedur bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat Memahami prosedur bergerak secara
3.4 dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan V V V V seimbang, lentur, dan kuat
sederhana dan atau tradisional.

Mengetahui, Wonokerto, ….. Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Kela Sii

PUJIONO YUSWANTO, S.Pd TUTIK RAHAYU, A.Ma.Pd

NIP. 19650806 198606 1 002 NIP. 19621118 1988303 2 014
 PEMETAAN KD KETERAMPILAN (KI-4)
KELAS 2 - SEMESTER 1
TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4
MUATAN
NO PELAJARAN KOMPETENSI DASAR SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA KALIMAT KUNCI
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Menjelaskan hubungan gambar pada lambang negara dengan sila-sila Menjelaskan hubungan gambar pada lambang
4.1 Pancasila. V V V V V
Menceritakan kegiatan sesuai aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah. Menceritakan kegiatan sesuai aturan dan tata
4.2 V V V V tertib
PKn

1
Mengelompokkan jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah. Mengelompokkan jenis-jenis keberagaman
4.3 V V V karakteristik individu
Menceritakan pengalaman bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah. Menceritakan pengalaman bersatu dalam
4.4 V V V V keberagaman

Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam cerita atau lagu Menirukan ungkapan, ajakan, perintah,
4.1 anak-anak dengan bahasa yang santun V V V V penolakan dalam cerita atau lagu

Melaporkan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa Melaporkan penggunaan kosakata bahasa
daerah hasil pengamatan tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan Indonesia tentang keragaman benda
4.2 wujudnya dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual. V V V V
BAHASA INDONESIA

Melaporkan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa Melaporkan penggunaan kosakata bahasa
2 daerah hasil pengamatan tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, Indonesia tentang lingkungan geografis,
sosial dan budaya di lingkungan sekitar dalam bentuk teks tulis, lisan, dan ekonomi, sodial, budaya
4.3 visual. V V V V

Menyajikan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa Menyajikan penggunaan kosakata bahasa
daerah hasil pengamatan tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat Indonesia tentang lingkungan sehat dan
di lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam bentuk lingkungan tidak sehat
4.4 teks tulis, lisan, dan visual. V V V V

Membaca dan menyajikan bilangan cacah dan lambangnya berdasarkan nilai Membaca dan menyajikan bilangan cacah dan
4.1 tempat dengan menggunakan model konkret V lambangnya

Mengurutkan bilanganbilangan dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar Mengurutkan bilanganbilangan dari bilangan
4.2 atau sebaliknya. V terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya

Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan bilangan yang Menyelesaikan masalah penjumlahan dan
melibatkan bilangan 999 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan pengurangan bilangan
4.3 penjumlahan dan pengurangan V V
MATEMATIKA

Menyelesaikan masalah perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan Menyelesaikan masalah perkalian dan
3 cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari serta pembagian
4.4 mengaitkan perkalian dan pembagian. V V V V

Mengurutkan nilai mata uang serta mendemonstrasikan berbagai kesetaraan Mengurutkan nilai mata uang
4.5 pecahan mata uang. V V V V
Mengidentifikasi ruas garis dengan menggunakan model konkret bangun datar Mengidentifikasi ruas garis dengan
4.9 dan bangun ruang. V V menggunakan model konkret
Mengklasifikasi bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya Mengklasifikasi bangun datar dan bangun ruang
4.10 V V V V

Memprediksi pola barisan bangun datar dan bangun ruang menggunakan Memprediksi pola barisan bangun datar dan
4.11 model konkret. V V bangun ruang

Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi
4.1 V V V V
Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anakanak Menampilkan pola irama sederhana melalui
4.2 V V V V lagu anak anak
SBDP

4
Meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari Meragakan gerak keseharian dan alam dalam
4.3 V V V V tari
Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan
4.4 V V V V

Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor

Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
4.1 ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan V V V V
sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan variasi gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan konsep

4.2 tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan V V V V
sederhana dan atau tradisional. Mempraktikkan variasi gerak dasar
nonlokomotor
PJOK

5
Mempraktikkan variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
4.3 ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan V V V V
sederhana dan atau tradisional.
Mempraktikkan variasi gerak dasar manipulatif

Mempraktikkan prosedur bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat dalam

4.4 rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan V V V V
atau tradisional. Mempraktikkan prosedur bergerak secara
seimbang, lentur, dan kuat

Mengetahui, Wonokerto, ….. Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Kela Sii

PUJIONO YUSWANTO, S.Pd TUTIK RAHAYU, A.Ma.Pd

NIP. 19650806 198606 1 002 NIP. 19621118 1988303 2 014