Analisa Program KL s1 Smes 1 Tma 1

ANALISA PROGRAM
Sekolah : SD Negeri 1 Nisam

Tema : : 1.Diriku
Kelas / semester :1/1
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
Kompetensi Dasar Tema Sub Tema PB Indikator AW Sumber Belajar
Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia

3.2 Mengenal kosa kata dan 1 .Diriku 1 ..Aku dan Teman Baru 1 3.9.1 Menunjukkan kosa kata dan 26 JP Buku Guru Tematik Terpadu
ungkapanpengenalandiri, ungkapan perkena lan diri lisan Kurikulum 2013 HL 3- 8 Pener
keluarga, dan orang orang di atau tulis dengan tepat bit Pusat Kurikulum dan Perbu
tempat tinggalnya seca ra lisan kuan Balitbang Kemdik bud
dan tulis yang da pat di bantu
dengan kosa kata kosa kata
bahasa daerah
4.9 Menggunakan kosa kata dan 1 .Diriku 1 . Aku dan Teman Baru 1 4.9.1 Menggunakan kosa kata dan
ungkapan yang tepat untuk per ungkapan perkenalan diri lisan
kenalan diri,keluarga, dan atau tuliisan
orang-orang di tempat tinggal
nya secara sederhana dalam
bentuk lisan dan tulisan
SBdP SBdP
3.2 Memahami elemen musik 1 .Diriku 1 .Aku dan Teman Baru 1 3.2.1 Mengidentifikasi perbedaan
melalui lagu Warna suara manusia
PPKN PPKN
3.2 Memahami aturan yang 1 .Diriku 1 .Aku dan Teman Baru 1 3.2.4 Menggali informasi hal hal yang
berlaku dalam kehidupan harus dilakukan sehubungan
sehari-hari di rumah dengan aturan di rumah
4.2 Melakukan kegiatan sesuai 1 .Diriku 1 Aku dan Teman Baru 1 4.2.4 Mempraktikkan kegiatan memberi
aturan yang berlaku dalam saLam saat keluar rumah
kehidupan sehari-hari di rumah
3.4 Mengenal kosa kata dan ungka 1 .Diriku 1 Aku dan Teman Baru 2 3.9.2 Mengenal kosa kata dan ung ka pan 26 jp Buku Tematik Terpadu
pan perkenalan diri, keluarga, perkenalan diri, Keluar ga, dan Kurikulum 2013 HL 9- 15
dan orang-orang di tempat orang-orang di tempat tinggalnya Penerbit Pusat Kurikulum dan
tinggalnya secara lisan dan secara lisan dan tulis yang dapat Perbukuan Balitbang Kemdikbud
tulis yang dapat dibantu de dibantu de ngan kosakata bahasa
nga kosakata bahasa daerah daerah
4.9 Menggunakan kosa kata dan 1 .Diriku 1 Aku dan Teman Baru 2 4.9.2 Menggunakan kosa kata dan
ungkapan yang tepat untuk ungkapan yang tepat untuk
perkenalan diri, keluarga, dan perkenalan diri, keluarga, dan
orang-orang di tempat Tinggal orang-orang di tempat tinggal nya
nya secara sederhana dalam secara sederhana dalam bentuk
bentuk lisan dan tulisan isan datulisa
PJOK PJOK
3.1 Memahami prosedur gerak da 1 .Diriku 1 Aku dan Teman Baru 2 3.1.1 Menjelaskanprosedur gerakan
sar lokomotor sesuaidengan berjalan satu arah sesuai de ngan
konsep tubuh,ruang, usaha, konsep tubuh, ruang,usa
dan keterhubungan dalam hadanketerhubungan dalam
berbagai bentuk permainan berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau sederhana dan atautradisional
4.1 Mempraktikkan prosedur gerak 1 .Diriku 1 Aku dan Teman Baru 2 4.1.1Mempraktikkanprosedur gera kan
dasar lokomotor sesua de berjalan satu arah sesuai dengan
ngan konsep tubuh, ruang, konsep tubuh, ruang, usaha dan
usaha, dan keterhubungan keterhubungan
dalam berbagai bentuk per dalamberbagaibentukpermainan
mai inan sederhana dan atau sederhana dan atau tradisi onal.
tradisional Bahasa Indonesia
Bahasa Indonesia 3.3.1 Menunjukkan huruf vokal dalam
3.3 Mengenal lambang bunyi vokal 1 .Diriku 1 Aku dan Teman Baru 3 suatu kata yang terkait dengan aku 26 jp Buku Tematik Terpadu
dan konsonan dalam kata ba dan teman baru Kurikulum 2013 HL 16-23
hasa Indonesia atau bahasa Penerbit Pusat Kurikulum dan
daerah Perbukuan Balitbang Kemdikbud
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan kon 1 .Diriku 1 Aku dan Teman Baru 3 4.3.1 Melafalkan huruf vokal suatu kata
sonan dalam kata bahasa yang terkait dengan aku dan teman
Indonesia atau bahasa daerah baru
Matematika Matematika
3.1 Menjelaskan makna bilangan 1 .Diriku 1 Aku dan Teman Baru 3 3.1.1 Membilang secaraurut bila ngan 1
cacah sampai dengan 99 seba sampa dengan 10 de ngan bantuan
gai banyak anggota suatu kum bend konkret
pulan objek
4.1 Menyajikan bilangan cacah 1 .Diriku 1 Aku dan Teman Baru 3 4.1.1 Mengelompokkan benda sesuai
sampai dengan 99 yang berse dengan bilangan yandiberikan (1
suaian dengan banyak anggota sampai 10 )
kumpulan objek yang disajikan
PPKN PPKN
3 3.2 Memahami aturan yang berlaku 1 .Diriku 1 Aku dan Teman Baru 3 3.2.5 Menggali informasi halhal yang
dalakehidupan sehari-hari di harus dilakukan sehubu ngan
rumah dengan aturan di rumah
4.2 Melakukan kegiata sesuai atu 1 .Diriku 1 Aku dan Teman Baru 3 4.2.5 Mempraktikkan kegiatan memberi
ran yang berlaku dalam kehi salam saat masuk rumah
dupan sehari-hari di rumah
3.3 Mengenal lambang bunyi vokal 1 .Diriku 1 Aku dan Teman Baru 4 3.3.2 Menunjukkan huruf konsonan 26 jp Buku Tematik Terpadu Kuriku
dan konsona dalam kata baha dalam suatu kata yang terkait lum 2013 HL 24- 29Penerbit
sa Indonesia atau bahasa dengan aku dan teman baru Pusat Kurikulum dan Perbuku an
daerah Balitbang Kemdikbud
PJOK PJOK
4.1 Mempraktikkan prosedur gerak 1 .Diriku 1 Aku dan Teman Baru 4 4.1.1 Mempraktikkan prosedur gerakan
dasar lokomotor sesuai dengan berjalan satu arah sesuai dengan konsep
konsep tubuh, ruang, usaha, tubuh, ruang, usa ha dan keterhubungan
dan keterhubungan dalam dalam ber bagai bentuk permainan
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
sederhana dan atau tradisional
SBdP SBdP
4.2 Menirukan elemen musik mela 1 .Diriku 1 Aku dan Teman Baru 4.2.1 Memeragakan warna suara
lui lagu manusia
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan kon 1 .Diriku 1 Aku dan Teman Baru 5 4.3.2 Melafalkan huruf konsonan suatu 26 jp Buku Tematik Terpadu Kuriku
sonan dalam kata bahasa Indo kata yang terkait de ngan aku dan lum 2013 HL 30- 36 Penerbit
nesia atau bahasa daerah teman baru Pusat Kurikulum dan Perbuku an
Balitbang Kem dikbud
3.2 Menjelaskan bilangan sampai 1 .Diriku 1 Aku dan Teman Baru 5 3.2.1 Mengidentifikasi lambang bilangan
dua angka dan nilai tempat pe 1 sampai dengan 10
nyusun lambang bilangan meng
gunakan kumpulan benda kon
kret serta cara membacanya
4.2 Menuliskan lambang bilangan 1 .Diriku 1 Aku dan Teman Baru 5 4.2.1 Menulis lambang bilangan 1 sampai
sampai dua angka yang menya dengan 10 secara lengkap
takan banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan ide
nilai tempat
Bahasa Indonesia
3.3 Mengenal lambang bunyi vokal 1 .Diriku 1 Aku dan Teman Baru 6 Bahasa Indonesia 26 jp Buku Tematik Terpadu
dan konsonan dalam kata baha 3.3.3 Menyusun huruf vokal dan Kurikulum 2013 HL 37- 42
sa Indonesia atau bahasa konsonan menjadi kata yang Penerbit Pusat Kurikulum dan
daerah bermakna yang terkait de ngan aku Perbukuan Balitbang Kem
dan teman baru dikbud
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan 1 .Diriku 1 Aku dan Teman Baru 6 4.3.3 Menggunakan huruf vokal dan
konsonan dalam kata bahasa konsonan menjadi kata yang
Indonesia atau bahasa daerah bermakna dalam kalimat yang
tetkait dengan aku dan
4.2 Menuliskan lambang bilangan 1 .Diriku 1 Aku dan Teman Baru 6 4.2.1 Menulis lambang bilangan 1 sampai
sampai dua angka yannyatakan dengan 10 secara lengkap
banyak anggota suatu kumpu
lan objek dengan ide nilai tem
pat
PPKN PPKN
4.2 Melakukan kegiatan sesuai 1 .Diriku 1 Aku dan Teman Baru 6 4.2.6 Mempraktikkan kegiatan berdoa
aturan yang berlaku dalam sebelum melakukan
kehidupan sehari-hari kegiatan di rumah
3.4 Mengenal kosa kata tentang ang 1 .Diriku 2.Tubuhku 1 3.4.1 Menjodohkan gambar dan kata 26 jp Buku Tematik Terpadu
gota tubuh dan panca ndera ser anggota tubuh dengan tepat Kurikulum 2013 HL 37- 42
ta perawatannya melalui teks Penerbit Pusat Kurikulum dan
pendek (berupa gambar tulisan, Perbukuan Balitbang Kem
slogan sederhana, dan atau dikbud
syair lagu)
4.4 Menjelaskan dengan kosa kata 1 .Diriku 2.Tubuhku 1 4.4.1 Menggunakan kosa kata ten tang
yang tepat tentang anggota anggota tubuh dengan tepat dalam
tubuh dan panca indera serta bahasa isan atau tulisan
perawatannya (berupa gambar
dtulisan) dalam bahasa Indone
sia lisan dan tulisan.
SBdp SBdP
3.3 Memahami gerak anggota 1 .Diriku 2.Tubuhku 1 3.3.1 Mengidentifikasi gerakan ggota
tubuh melalu tari tubuh (kepala, badan, tangan, dan
kaki) dalam suatu tarian
PPKN PPKN
3.2 Memahami aturan yang Berla 1 .Diriku 2.Tubuhku 1 3.2.35 Menunjukkan hal-hal yang harus
ku dalam kehidupan Sehari - dilakukan dalam hubu ngannya
hari di rumah dengan aturan menja ga kesehatan
tubuh di rumah
4.2 Melakukan kegiatan sesuai atu 1 .Diriku 2.Tubuhku 1 4.2.35 Memeragakan kegiatan tentang
ran yang berlaku dalam kehidu menjaga kesehatan
pan sehari-hari di rumah tubuh di rumah dalam hubu
ngannya dengan aturan saat makan
di rumah
3.4 Mengenal kosa kata tentang ang 1 .Diriku 2.Tubuhku 2 3.4.1 Menjodohkangambar dan kata 26 jp Buku Tematik Terpadu
gota tubuh dan panca indera anggota tubuh dengan tepat Kurikulum 2013 HL 51- 54
serta perawatannya melalui Penerbit Pusat Kurikulum dan
teks pendek (berupa gambar, Perbukuan Balitbang Kemdikbud
tulisan, slogan sederhana, dan
atau syair lagu)
4.4 Menjelaskan dengan kosa katan 1 .Diriku 2.Tubuhku 2 4.4.1 Menggunakan kosa kata ten tang
yang tepat tentang anggota anggota tubuh dengan tepat dalam
tubuh dan panca indera serta bahasa lisan atau tulisan
Perawatannya (berupa gambar
dtulisan) dalam bahasa Indone
sia lisan dan tulisan
PJOK PJOK
3.8 Memahami bagian-bagian tu 1 .Diriku 2.Tubuhku 2 3.8.1 Mengidentifikasi bagianbagian
buh, bagian tubuh yang boleh tubuh
dan tidak boleh disentuh orang
lain, cara menjaga kebersihan
nya, dan kebersihan pakaian
4.8 Menceritakanbagianbagian tu 1 .Diriku 2.Tubuhku 2 PJOK
buh, bagian tubuh yang boleh 3.8.1 Mengidentifikasi bagianbagian
dan tidak boleh disentuh orang tubuh
lain, cara menjaga kebersi han
Bahasa Indonesia
3.4 Mengenal kosa kata tentang ang 1 .Diriku 2.Tubuhku 3 Bahasa Indonesia 26 jp Buku Tematik Terpadu Kuriku
gota tubuh dan panca indera 3.4.1 Menjodohkan gambar dan kata lum 2013 HL 55- 58 Penerbit
serta perawatannya melalui anggota tubuh dengan tepat Pusat Kurikulum dan Perbuku an
teks pendek (berupa gambar, Balitbang Kemdikbud
atau syair lagu)
4.4 Menjelaskan dengan kosa katan 1 .Diriku 2.Tubuhku 3 4.4.1 Menggunakan kosa kata ten tang
yang tepat tentang anggota tu anggota tubuh dengan tepat dalam
buh dan panca indera serta bahasa isan atau tulisan
perawatannya (berupa gambar
dan tulisan) dalam bahasa Indo
nesia lisan dan tulisan.
3.1 Menjelaskan makna bilangan 1 .Diriku 2.Tubuhku 3 3.1.5 Menyatakan banyak anggota suatu
cacah sampai dengan 99 seba kumpulan objek dengan bilangan
gai banyak anggota suatu kum yang tepat (1 sampai dengan
pulan objek 10*(diberikan Setelah mengenal
lambang bilangan
4.1 Menyajikanbilangancacah sam 1 .Diriku 2.Tubuhku 3 4.1.5 Mengelompokkan benda se suai
pai dengan 99 yang berse suai dengan bilangan yang di berikan (1
an dengan banyak anggota sampai dengan 10)
kumpulan objek yang disajikan
PPKN PPKN
3.2 Memahami aturan yang berlaku 1 .Diriku 2.Tubuhku 3 3.2.34 Menggali informasi tentang hal-hal
dalam kehidupan sehari-hari di yang harus dilakukan dalam
rumah hubungannya dengan
aturan menjaga kesehatan
tubuh di rumah
4.2 Melakukan kegiatan sesuai 1 .Diriku 2.Tubuhku 3
aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah
3.1 Mengenal kegiatan persiapan 1 .Diriku 2.Tubuhku 4 3.1.3 Menunjukkangambar cara 26 jp Buku Tematik Terpadu Kuriku
membaca permulaan (cara memegang buku dan memba lik lum 2013 HL 59-63 Penerbit
duduk wajar dan baik, jarak halaman saat membaca Pusat Kurikulum dan Perbuku an
antara mata dan buku, gerakan Balitbang Kemdikbud
mata dari kiri ke kanan memilih 3.1.4 Menunjukkan gambar posisi
tempat dengan cahaya terang) cahaya yang benar saat membaca
dengan cara yang benar
4.1.3 Mendemonstrasikan cara me
2.Tubuhku
4.1 Mempraktikkan kegiatan 1 .Diriku megang buku/objek bacaan dan
persiapan membaca permula membuka atau membalik halaman
an (duduk wajar dan baik, jarak buku saat membaca
antara mata dan buku, cara me 4.1.4 Mendemonstrasikan Pencaha yaan
megang buku, cara memba lik yang baik saat membaca
halaman buku, gerakan mata
dari kiri ke kanan, memilih tem
pat dengan cahaya terang) de
ngan cara yang benar
PJOK PJOK
3.8 Memahami bagian-bagian tu 1 .Diriku 2.Tubuhku 4 3.8.2 Menjelaskan bagian-bagian tubuh
buh, bagian tubuh yang boleh yang boleh disentuh dan tidak
dan tidak boleh disentuh orang boleh disentuh orang lain
nya, dan kebersihan paka ian.
4.8 Menceritakan bagian bagian 1 .Diriku 2.Tubuhku 4 4.8.2 Menceritakan pengalaman tentang
tubuh, bagian tubuh yang boleh bagian-bagian tubuh yang boleh
dan tidak boleh disentuh orang disentuh dan tidak boleh disentuh
SBdP SBdP
3.3 Memahami geraK anggota tu 1 .Diriku 2.Tubuhku 4 3.3.1 Mengidentifikasi gerak anggo ta
buh melalu tari tubuh (kepala, badan, ta ngan, dan
kaki) dalam suatu tarian
Bahasa Indonesia
3.3 Mengenal lambang bunyi vokal 1 .Diriku 2.Tubuhku 5 Bahasa Indonesia 26 jp Buku Tematik Terpadu Kuriku
dan konsonan dalam kata baha 3.3.4 Menunjukkan huruf vokal da lam lum 2013 HL 64-67 Penerbit
sa Indonesia atau bahas daerah suatu kata yang terkait dengan Pusat Kurikulum dan Perbuku an
tubuhku Balitbang Kemdikbud
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan 1 .Diriku 2.Tubuhku 5 3.3.5 Menunjukkan huruf
konsonan dalam kata bahasa konsonan dalam suatu kata
ndonesia atau bahasa daerah. yangterkait dengan tubuhku
3.2 Menjelaskan bilangan sampai 1 .Diriku 2.Tubuhku 5 3.2.5 Membaca nama bilangan 1 sampai
dua angka dan nilai tempat dengan 10
penyusun lambang bilangan
menggunakan kumpulan
benda konkret serta cara
3.3 Mengenal lambang bunyi vokal 1.Diriku 2.Tubuhku 6 3.3.6 Menyusun huruf vokal dan Buku Tematik Terpadu Kuriku
dan konsonan dalam kata baha konsonan menjadi kata yang lum 2013 HL 68-72 Penerbit
sa Indonesia atau bahasa bermakna yang terkait de ngan Pusat Kurikulum dan Perbuku an
daerah tubuhku Balitbang Kemdikbud
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan 1.Diriku 2.Tubuhku 6 4.3.6 Menggunakan huruf vokal dan
Indonesia atau bahasa daerah. bermakna dalam kalimat yang
terkait
Matematiaka Matematika
4.2 Menuliskan lambang bilangan 1.Diriku 2.Tubuhku 6 4.2.5 Menuliskann bilangan (1 sam pai
sampai dua angka yang menya dengan 10) sesuai dengan banyak
takan banyak anggota suatu anggota kumpulan objek
kumpulan objek engan ide nilai
tempat
PPKN PPKN
3.2 Memahami aturan yang 1.Diriku 2.Tubuhku 6 3.2.6 Menyebutkan hal-hal yang harus
berlaku dalam kehidupan dilakukan dalam hubu ngannya
sehari-hari di rumah dengan menjaga kesehatan tubuh
di rumah
4.2 Melakukan kegiatan sesuai 1.Diriku 2.Tubuhku 6 3.2.6 Menyebutkan hal-hal yang harus
aturan yang berlaku dalam dilakukan dalam hubu ngannya
kehidupan sehari-hari di dengan menjaga kesehatan tubuh
rumah di rumah
3.2 Mengenal kegiatan persiapan 1.Diriku 3. Aku Merawat Tubuhku 1 3.2.1 Menunjukkan gambar cara duduk 26 jp Buku Tematik Terpadu
menulis permulaan (cara yang tepat saat menulis Kurikulum 2013 HL 75- 83
duduk, cara memegang pensil, 3.2.2 Menunjukkan gambar cara Penerbit Pusat Kurikulum dan
cara meletakkan buku, jarak memegang pensil yang tepat Perbukuan Balitbang
antara mata dan buku, pemili saamenulis Kemdikbud
han tempat dengan cahaya 3.2.3 Menunjukkan gambar cara
yang terang) yang benar meletakkan buku yang tepat saat
menulis
3.2.2 Menunjukkan gambar cara
memegang pensil yang tepat
saamenulis
4.2 Mempraktikkan kegiatan Persia 1.Diriku 3. Aku Merawat Tubuhku 1 4.2.1 Mendemonstrasikan cara duduk
pan menulis permulaan (cara yang tepat saat menulis
duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak 4.2.2 Mendemonstrasikan cara
antara mata dan buku, gerakan memegang pensil yang tepat
tangan atas-bawah, kiri-kanan, saamenulis
latihan pelenturan gerakan
tangan dengan gerakan menulis 4.2.3 Mendemonstrasikan cara
di udara/pasir/ meja, melemas meletakkan buku yang tepat saat
kan jari dengan mewarnai, me menulis
njiplak, menggambar, membuat
garis tegak, miring, lurus, dan
engkung, menjiplak berbagai
bentuk gambar, lingkaran, dan
bentuk huruf dtempat bercaha
ya terang) dengan benar.
SBdP SBdP
3.1 Memahami karya ekspresi dua 1.Diriku 3. Aku Merawat Tubuhku 1 3.1.1 Mengidentifikasi ciri-
dan tiga dimensi cirifingerpaintingsebagai karya
ekspresi dua dimensi (meliputi
ide/gagasan, tema, obyek, dan
komposisi
bentuk dan warna)
3.1.2 Mengidentifikasi alat dan bahan
untuk membuat karya berupa
fingepainting
3.1.3 Mengidentifikasi cara
menggunakan alat dan bahan
untuk membuat fing painting
4.1 Membuat karya ekspresi dua 1.Diriku 3. Aku Merawat Tubuhku 1 4.1.1Menentukanide/gagasn, tema, dan
dan tiga dimen obyeK untuk membuat karya
berupa finger painting
4.1.2 Menyiapkan alat dan bahan untuk
membuat karya finger faiting
PPKN PPKN
3.2 Memahami aturan yang berlaku 1.Diriku 3. Aku Merawat Tubuhku 1 3.2 Memahami aturan yang berlaku
dalam kehidupan Sehari -hari di dalam kehidupan sehari-hari di
rumah rumah
4.2 Melakukan kegiatan sesuai atu 1.Diriku 3. Aku Merawat Tubuhku 4.2.28 Mempraktikkan cara mencu ci
ran yang berlaku dalam kehidu tangan dan kaki setelah dari luar
pan sehari-hari rumah saat berada di sekolah
Bahasa Indonesia Bahassa Indonesia
3.2 Mengenal kegiatan persiapan 1.Diriku 3. Aku Merawat Tubuhku 2 3.2.4 Menunjukkan gambar jarak yang 26 jp Buku Tematik Terpadu Kuriku
menulis permulaan (cara baik antara mata dan media lum 2013 HL 84-89 Penerbit
duduk, cara memegang pensil, menulis Pusat Kurikulum dan Perbuku an
cara meletakkan buku, jarak 3.2.5 Menunjukkan gambar posisi Balitbang Kemdikbud
antara mata dan buku, pemi cahaya yang benar saat menulis
lihan tempat dengan cahaya
yang terang) yang benar.
4.2 Mempraktikkan kegiatan persia 1.Diriku 3. Aku Merawat Tubuhku 2 4.2.4 Mendemonstrasikan jarak yang
pan menulis permulaan (cara baik antara mata dan mediia
duduk, cara memegang pen sil, menulis
cara meletakkan buku, Ja rak 4.2.5 Mendemostrasikan
antara mata dan buku, ge rakan pencahayaan yang baik saat
tangan atas-bawah, kiri-kanan, menulis
latihan pelenturan ge rakan
tangan dengan gera kan menu
lis di udara/pasir/ meja, mele
maskan jari de ngan mewarnai,
menjiplak, menggambar, mem
buat garis tegak, miring, lurus,
dan lengkung, menjiplak berba
gai bentuk gambar, lingkaran,
dan bentuk huruf di tempat ber
cahaya terang)dengan benar.
PJOK PJOK
3.4 Memahami prosedur menjaga 1.Diriku 3. Aku Merawat Tubuhku 2 3.4.3 Menjelaskan prosedur
sikap tubuh (duduk, membaca, menjaga sikap berdiri
berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur dan seimbang dalam
secara lentur serta seimbang rangka pembentukan
dalam rangka pembentukan tubuh melalu permainan
tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradional
sederhana dan atau tradisional.
4.4 Mempratikkan prosedur menja 1.Diriku 3. Aku Merawat Tubuhku 2 4.4.3 Mempratikkan prosedur men jaga
ga sikap tubuh (duduk, mem sikap berdiri secara len tur dan
baca, berdiri, jalan), dan ber seimbang dalam rang ka
gerak secara lentur serta seim pembentukan tubuh mela lui
bang dalam rangka pembentu permainan
kan tubuh melalui permainan
sederhana dan
3.4 Mengenal kosakata tentang ang 1.Diriku 3. Aku Merawat Tubuhku 3 3.4.3 Menunjukkan informasi ten tang 26 jp Buku Tematik Terpadu
gota tubuh dan pancaindra cara merawat anggota tubuh Kurikulum 2013 HL 90-96
serta perawatannya melalui melalui media gambar, tulisan, Penerbit Pusat Kurikulum dan
teks pendek (berupa gambar, slogan, atau lirik lagu Perbukuan Balitbang Kemdikbud
atau syair lagu)
4.4 Menjelaskan dengan kosakata 1.Diriku 3. Aku Merawat Tubuhku 3 4.4.3 Mempraktikkan informasi yang
yang tepat tentang anggota didapat melalui media
tubuh dan pancaindra serta gambar, tulisan slogan, atau lirik
perawatannya (berupa gambar lagu tentang cara merawat anggota
dan tulisan) dalam bahasa Indo tubuh
nesia lisan dan tulis
PPKN PPKN
3.2 Memahami aturan yang berlaku 1.Diriku 3. Aku Merawat Tubuhku 3 3.2.29 Menunjukkan hal-hal yang harus
dalam kehidupan sehari-hari di dilakukan dalam hubu ngannya
rumah dengan menjaga kebersihan tubuh
di rumah
4.2 Melakukan kegiatan sesuai 1.Diriku 3. Aku Merawat Tubuhku 3 4.2.29 Memeragakan aturan di ru mah
aturan yang berlaku dalam tentang cara menjaga ke bersihan
kehidupan sehari-hari di tubuh seperti mandi pagi dan sore
3.3 Membandingkan dua bilangan 1.Diriku 3. Aku Merawat Tubuhku 3 3.3.1 Membandingkan banyak dua
sampai dua angka dengan kumpulan benda dengan isti lah
menggunakan kumpulan lebih banyak, lebih sedikit atau
benda-benda sama banyak. (1 sampai dengan 10
4.3 Mengurutkan bilangan-sbilangan 1.Diriku 3. Aku Merawat Tubuhku 3 4.3.1 Mengurutkan bilangan berda
sampai dua angka dari bilangan sarkan banyak objek (1 sam pai
terkecil ke bilangan terbesar dengan 10)
atau sebaliknya dengan mengu
nakan kumpulan benda-benda
kongkret
3.4 Mengenal kosakata tentang 1.Diriku 3. Aku Merawat Tubuhku 4 3.4.4 Menunjukkan informasi ten tang Buku Tematik Terpadu
anggota tubuh dan pancaindra cara merawat anggota tubuh yang Kurikulum 2013 HL 97-103
serta perawatannya melalui benar melalui me dia gambar, Penerbit Pusat Kurikulum dan
teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan, atau syair agu Perbukuan Balitbang Kemdikbud
atau syair lagu)
4.4 Menjelaskan dengan kosakata 1.Diriku 3. Aku Merawat Tubuhku 4 4.4.4 Mempraktikkan informasi yang
yang tepat tentang anggota didapat melalui media gambar,
tubuh dan pancaindra serta tulisan, slogan, atau lirik lagu
perawa tannya (berupa gambar tentang cara mera wat panca inder
adan tulisan) dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis
PJOK PJOK
3.8 Memahami bagian-bagia tubuh, 1.Diriku 3. Aku Merawat Tubuhku 4 3.8.3 Menjelaskan cara menjaga
bagian tubuh yang boleh dan kebersihan bagian-bagian tubuh
tidak boleh disentuh orang lain, 3.8.4 Menjelaskan cara menjaga
cara menjaga kebersihan nya, kebersihan pakaian
dan kebersihan pakaian
4.8. Menceritakan baian bagian 1.Diriku 3. Aku Merawat Tubuhku 4 4.8.3 Menceritakan cara menjaga
tubuh, bagian tubuh yang boleh kebersihan bagian-bagian tubuh
dan tidak boleh disentuh orang 4.8.4 Menceritakan cara menjaga
SBdP SBdP
3.1 Memahami karya ekspresi 1.Diriku 3. Aku Merawat Tubuhku 4 3.1.4 Mengidentifikasi langkah lang kah
dua dan tiga dimensi membuat finger painting
4.1 Membuat karya ekspresi dua 1.Diriku 3. Aku Merawat Tubuhku 4 4.1.3 Membuat karya finger Pain ting
dan tiga dimensi sesuai dengaide/gagasan, tema,
dan obyek yang telah ditentukan
3.3 Mengenal lambang bunyi vokal 1.Diriku 3. Aku Merawat Tubuhku 5 3.3.7 Menunjukkan huruf vokal da lam 26 jp Buku Tematik Terpadu
dan konsonan dalam kata suatu kata yang terkait dengan Kurikulum 2013 HL 104-109
bahasa Indonesia atau bahasa merawat tubuhku Penerbit Pusat Kurikulum dan
daerah 3.3.8 Menunjukkan huruf Konso nan Perbukuan Balitbang Kemdikbud
dalam suatu kata yang terkait
dengan merawat tubuhku
3.3.9 Menyusun huruf vokal dan
konsonan menjadi kata yang
bermakna yang terkait de ngan
merawat tubuhku
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan 1.Diriku 3. Aku Merawat Tubuhku 5 4.3.7 Melafalkan huruf vokal suatu kata
konsonan dalam kata bahasa yang terkait dengan merawat
Indonesia atau bahasa daerah tubuh
4.3.8 Melafalkan huruf konsonan suatu
kata yang terkait de ngan merawat
tubuh
4.3.9 Menyusun huruf vokal dan
konsonan menjadi kata yang
bermakna dalam kata yang terkait
dengan merawat tubuh
3.3 Membandingkan dua bilangan 1.Diriku 3. Aku Merawat Tubuhku 5 3.3.5 Membandingkan dua bilangan
sampai dua angka dengan dengan istilah lebih dar kurang
menggunakan kumpulan ben dari, atau sama de ngan (1sampai
da-benda 10)
4.3 Mengurutkan bilanganbilangan 1.Diriku 3. Aku Merawat Tubuhku 5 4.3.5 Mengurutkan sekelompok bilangan
sampai dua angka dari bilangan dari terkecil atau terbesar ( 1-10 )
terkecil ke bilangan terbesar
atau sebaliknya dengan meng
gunakan kumpulan benda-ben
da konkret
Bahasa Indonesia
3.5 Mengenal kosakata tentang 1.Diriku 3. Aku Merawat Tubuhku 6 Bahasa Indonesia 26 jp Buku Tematik Terpadu
cara memelihara kesehatan 3.5.1 Menyebutkan kosa kata ten tang Kurikulum 2013 HL 110-117
melalui teks pendek (berupa cara memelihara kese hatan Penerbit Pusat Kurikulum dan
gambar, tulisan, dan slogan dengan tepat Perbukuan Balitbang Kemdikbud
sederhana) 3.5.2 Menjelaskankan makna kata yang
berhubungan tentang cara
memelihara kesehatan dengan
tepat
3.5.3 Memilih kosakata tentang cara
memelihara kesehatan dalam suatu
kalimat dengan
tepat
4.5 Menjelaskan dengan kosa kata 1.Diriku 3. Aku Merawat Tubuhku 6 4.5.1 Menggunakan kosa kata tentang
Bahasa Indonesia dan pelafalan cara memelihara kesehatan dengan
yang tepat cara memelihara tepat
kesehatan 4.5.2 Menggunakan kosakata yang
berhubungan tentang
cara memelihara kesehatan sesuai
dengan makna kata
dengan tepat
4.5.3 Mempraktikkan cara menggu nakan
kosa kata tentang cara memelihara
kesehatan dalam suatu kalimat
dengan tepat
3.3 Membandingkan dua bilangan 1.Diriku 3. Aku Merawat Tubuhku 6 3.3.5 Membandingkan dua Bila ngan
sampai dua angka dengan dengan stilah lebih dari, kurang
meng gunakan kumpula benda- dari, atau sama de ngan (1 sampai
benda 10)
4.3. Mengurutkan bilanganbilangan 1.Diriku 3. Aku Merawat Tubuhku 6 4.3.5 Mengurutkan sekelompok bilangan
sampai dua angka dari bilangan dari terkecil atau terbesar (1
terkecil ke bilangan terbesar sampai 10
atau sebaliknya dengan meng
gu nakan kumpulan bend ben
da konkret
PPKN PPKN
3.2 Memahami aturan yang berlaku 1.Diriku 3. Aku Merawat Tubuhku 6 3.2.30 Menyebutkan hal-hal yang harus
dalam kehidupan sehari-hari di dilakukan dalam hubu ngannya
rumah dengan menjaga kebersihan tubuh
di rumah
4.2 Melakukan kegiatan sesuai 1.Diriku 3. Aku Merawat Tubuhku 6 4.2.30 Melakukan kegiatan meng
aturan yang berlaku dalam gunting kuku dan membersih kan
kehidupan sehari-hari di rumah telinga sebagai aturan merawat
tubuh yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari
Bahasa Indonesia
3.3 Mengenal lambang bunyi vokal 1.Diriku 4.Aku Istimewa 1 Bahasa Indonesia 26 jp Buku Tematik Terpadu
dan konsonan dalam kata baha 3.3.10 Menunjukkan huruf vokal da lam Kurikulum 2013 HL 120-125
sa Indonesia atau bahasa suatu kata yang terkait dengan aku Penerbit Pusat Kurikulum dan
daerah istimewa Perbukuan Balitbang Kemdikbud
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan 1.Diriku 4.Aku Istimewa 1 4.3.10 Melafalkan huruf vokal suatu kata
konsonan dalam kata bahasa yang terkait
Indonesia atau bahasa daerah. dengan aku istimewa
SBdp SBdP
3.4 Memahami bahan alam 1.Diriku 4.Aku Istimewa 1 3.4.1 Mengidentifikasi pemanfa atan
dalam berkarya tumbuhan dalam mem buat
4.4 Membuat karya dari bahan alam 1.Diriku 4.Aku Istimewa 1 4.4.1 Membuat karya kerajinan de ngan
memanfaatkan bagian- bagian
tumbuhan (boneka kulit jagung,
kartu ucapan motif bunga kering,
dan hia san dari biji-bijian)
PPKN PPKN
3.3 Memahami keberagaman Karak 1.Diriku 4.Aku Istimewa 1 3.3.1 Menggali informasi tentang ciri
ter istik individu di rumah khas masing-masing individu di
rumah
4.3 Menceritakan pengalaman 1.Diriku 4.Aku Istimewa 1 4.3.1 Menceritakan pengalaman
kebersamaan dalam keberaga mengenai kekhasan masing-masing
man kehidupan sehari-hari di anggota keluarga dalam
rumah di rumah kebersamaan di rumah
Bahasa Indonesia
3.3 Mengenal lambang bunyi vokal 1.Diriku 4.Aku Istimewa 2 Bahasa Indonesia 26 jp Buku Tematik Terpadu
dan konsonan dalam kata 3.3.11 Menunjukkan huruf Konso nan Kurikulum 2013 HL 125-129
bahasa Indonesia atau bahasa dalam suatu kata yang terkait Penerbit Pusat Kurikulum dan
daerah dengan aku istimewa Perbukuan Balitbang Kemdikbud
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan 1.Diriku 4.Aku Istimewa 2 4.3.11 Melafalkan huruf vokal suatu kata
konsonan dalam kata bahasa yang terkait dengan aku istimewa
Indnesia atau bahasa daerah
SBdP SBdP
3.4 Memahami prosedur menjaga 1.Diriku 4.Aku Istimewa 2 3.4.4 Menjelaskan prosedur menja ga
sikap tubuh (duduk, membaca, sikap berjalan secara lentur dan
berdiri, jalan), dan bergerak seimbang dalam rangka
secara lentur serta seimbang pembentukan tubuh melalui
dalam rangka pembentukan permainan sederhana dan atau
tubuh melalui permainan tradisional
4.4 Mempratikkan prosedur 1.Diriku 4.Aku Istimewa 2 4.4.4 Mempraktikkan prosedur menjaga
menjaga sikap tubuh (duduk, sikap berjalan secara lentur dan
membaca, berdiri, jalan), dan seimbang
bergerak secara lentur dalam rangka pembentukan tubuh
serta seimbang dalam rangka melalui permainan sederhana dan
pembentukan tubuh melalui atau tradisional
permainan sederhana dan atau
tradisional
3.3 Mengenal lambang bunyi vokal 1.Diriku 4.Aku Istimewa 3 3.3.12 Menyusun huruf vokal dan 26 jp Buku Tematik Terpadu
dan konsonan dalam kata baha konsonan menjadi kata yang Kurikulum 2013 HL 130-134
sa Indonesia atau bahasa bermakna yang terkait de ngan aku Penerbit Pusat Kurikulum dan
daerah istimewa Perbukuan Balitbang Kemdikbud
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan 1.Diriku 4.Aku Istimewa 4.3.12 Melafalkan huruf vokal dan
Indonesia atau bahasa daerah bermakna dalam kata yang terkait
dengan aku istimewa
Matematika
3.4 Menjelaskan dan melakukan 1.Diriku 4.Aku Istimewa 2 Matematika
penjumlahan dan pengurangan 3.4.1 Mengidentifikasi masalah sehari-
bilangan yang melibatkan hari yang melibatkan
bilangan cacah sampai dengan penjumlahan (bilangan 1 sampai
99 dalam kehidupan sehari-hari dengan 10)
serta mengaitkan penjumlahan
dan pengurangan
Matematika
3.4 Menjelaskan dan melakukan 1.Diriku 4.Aku Istimewa 2 .3.4.1 Menyelesaikan masalah dalam
penjumlahan dan pengurangan kehidupan seharihari yang
bilangan yang melibatkan bila berkaitan dengan pen jumlahan
ngan cacah sampai dengan 99
dalam kehidupan sehari-hari
dan pengurangan
4.4 Menyelesaikan masalah Kehidu 1.Diriku 4.Aku Istimewa 2 4.4.1 Menyelesaikan masalah dalam
pan sehari-hari yang berkaitan kehidupan seharihari yang
dengan penjumlahan dan pe berkaitan dengan penjumlahan
ngurangan bilangan yang meli
batkan bilangan cacah sampai
dengan 99
PPKN PPKN
3.3 Memahami keberagaman Karak 1.Diriku 4.Aku Istimewa 2 3.3.2 Menuliskan contoh-contoh
teristik individu di rumah kekhasan individu di rumah
4.3 Menceritakan pengalaman 1.Diriku 4.Aku Istimewa 2 4.3.2 Menceritakan pengalaman tentang
kebersamaan dalam kebersamaan dalam keluarga
keberagaman kehidupan kepada teman dan guru di sekolah
sehari-hari di rumah di
rumah
3.3 Mengenal lambang bunyi vokal 1.Diriku 4.Aku Istimewa 3 3.3.12 Menyusun huruf vokal dan 26 jp Buku Tematik Terpadu
dan konsonan dalam kata konsonan menjadi kata yang Kurikulum 2013 HL 130-134
bahasa Indonesia atau bahasa bermakna yang terkait de ngan Penerbit Pusat Kurikulum dan
daerah aku istimewa Perbukuan Balitbang Kemdikbud
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan 1.Diriku 4.Aku Istimewa 3 4.3.12 Melafalkan huruf vokal dan
Indonesia atau bahasa daerah bermakna dalam kata yang terkait
dengan aku istimewa
3.4 Menjelaskan dan melakukan 1.Diriku 4.Aku Istimewa 3 3.4.1 Mengidentifikasi masalah se hari-
penjumlahan dan pengurangan hari yang melibatkan Penjumlahan
bilangan yang melibatkan bila (bilangan 1 sampai dengan 10)
dan pengurangan
4.4 Menyelesaikan masalah kehidu 1.Diriku 4.Aku Istimewa 3 4.4.1 Menyelesaikan masalah dalam
dengan penjumlahan dan pe berkaitan dengan penjumlahan
ngu rangan bilangan yang meli
dengan 99
PPKN PPKN
3.3 Memahami keberagaman 1.Diriku 4.Aku Istimewa 3 3.3.2 Menuliskan contoh-contoh
karakteristik individu di rumah kekhasan individu di rumah
4.3 Menceritakan pengalaman 1.Diriku 4.Aku Istimewa 3 4.3.2 Menceritakan pengalaman tentang
kebersamaan dalam Keberaga kebersamaan dalam keluarga
man kehidupan sehari-hari di kepada teman dan guru di sekolah
rumah di rumah
3.3 Mengenal lambang bunyi vokal 1.Diriku 4.Aku Istimewa 4 3.3.12 Menyusun huruf vokal dan 26 JP Guru Buku Tematik Terpadu
dan konsonan dalam kata konsonan menjadi kata yang Kurikulum 2013 HL 135-139
bahasa Indonesia atau bahasa bermakna yang terkait dengan Penerbit Pusat Kurikulum dan
daerah aku istimewa Perbukuan Balitbang Kemdikbud
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan 1.Diriku 4.Aku Istimewa 4 4.3.12 Melafalkan huruf vokal dan
Indonesia atau bahasa daerah. bermakna dalam kata yang terkait
dengan aku istimewa
SBdP SBdP
3.4 Memahami bahan alam dalam 1.Diriku 4.Aku Istimewa 4 3.4.1 Mengidentifikasi peman faatan
berkarya tumbuhan dalam membuat karya
kerajinan (bonekakulit jagung,
kartu ucapan motif bunga kering,
dan hiasan dari biji-bijian
4.4 Membuat karya dari bahan 1.Diriku 4.Aku Istimewa 4 4.4.1 Membuat karya kerajinan dengan
alami memanfaatkan
bagian-bagian tumbuhan (boneka
kulit jagung, kartu
ucapan motif bunga kering, dan
hiasan dari biji-bijian
PJOK PJOK
3.4 Memahami prosedur menjaga 1.Diriku 4.Aku Istimewa 4 3.4.4 Menjelaskan prosedur Menja ga
sikap tubuh (duduk, membaca, sikap berjalan secara lentur dan
berdiri, jalan), dan bergerak seimbang dalam rangka
dalam rangka pembentukan permainan Sederha na dan atau
4.4 Mempratikkan prosedu menja 1.Diriku 4.Aku Istimewa 4 4.4.4 Mempraktikkan prosedur menjaga
ga sikap tubuh (duduk, memba sikap berjalan secara lentur dan
ca, berdiri, jalan), dan bergerak seimbang dalam rangka
dalam rangka pembentukan permainan Sederha na dan atau
Bahasa Indonesia
Bahasa Indonesia
1.Diriku 4.Aku Istimewa 5 3.11.1 Mengidentifikasi ungkapan sayang 26 jp Buku Tematik Terpadu Kuriku
3.11 Mengenal puisi anak/syairlagu atau persahabatan dalam sebuah lum 2013 HL 140-143 Penerbit
(berisi ungkapan sayang, atau puisi/syair Pusat Kurikulum dan Perbuku an
lagu yang diperdengarkan Balitbang Kemdikbud
persahabatan) yang diperde
dengan tepat
ngarkan dengan tujuan untuk
kesenangan
4.11 Melisankan puisi anak atau 1.Diriku 4.Aku Istimewa 5 4.11.1 Mengekspresikan kembali
syair lagu (berisi ungkapan ungkapan sayang telah didengar
kekaguman, kebanggaan, hor dengan tepat
mat kepada orang tua, kasih
sayang, atau persahabatan)
sebagai bentuk ungkapan diri
3.4 Menjelaskan dan melakukan 1.Diriku 4.Aku Istimewa 5 3.4.3 Menghitung banyak objek
penjumlahan dan pengurangan gabungan dua kelompok objek
bilangan yang melibatkan sejenis (bilangan 1 sampai dengan
bilangan cacah sampai dengan 10)
99 dalam kehidupan sehari-hari
dan pengurangan
pan sehari-hari yang berkaitan kehidupan seharihari yang ber
dengan penjumlahan dan Pe kaitan dengan penjum lahan
ngurangan bilangan yang meli
dengan 99
Bahasa Indonesia
3.11 Mengenal puisi anak/syair lagu 1.Diriku 4.Aku Istimewa 6 Bahasa Indonesia 26 jp Buku Tematik Terpadu Kurikul
(berisi ungkapan sayang, atau 3.11.1 Mengidentifikasi ungkapan sayang um 2013 HL 144-149 Penerbit
persahabatan) yang diperde atau persahabatan dalam sebuah Pusat Kurikulum dan Perbuku an
ngar kan dengan tujuan untuk puisi/syair Balitbang Kemdiknas
kesenangan lagu yang diperdengarkan dengan
tepat
4.11 Melisankan puisi anak atau 1.Diriku 4.Aku Istimewa 6 4.11.1 Mengekspresikan kembali
syair lagu (berisi ungkapan keka ungkapan sayang telah didengar
guman, kebanggaan, hormat dengan tepat
kepada orang tua, kasih sayang,
atau persahabatan) sebagai
bentuk ungkapan diri
3.4 Menjelaskan dan melakukan 1.Diriku 4.Aku Istimewa 6 3.4.3 Menghitung banyak objek ga
penjumlahan dan pengurangan bungan dua kelompok objek sejenis
bilangan yang melibatkan bila (bilangan 1 sampai dengan 10)
dan pengurangan
dengan penjumlahan dan Pe berkaitan dengan penjumla han
ngurangan bilangan yangmeli
dengan 99
PPKN PPKN
3.3 Memahami keberagaman 1.Diriku 4.Aku Istimewa 6 3.3.3 Menyebutkan contohcontoh
karakteristik individu di kekhasan individu di rumah
rumah
4.3 Menceritakan pengalaman 1.Diriku 4.Aku Istimewa 6 4.3.3 Menceritakan pengalaman
kebersamaan dalam kerjasama antar seluruh ang gota
keberagaman kehidupan keluarga di rumah
sehari-hari di rumah d
Mengetahui Nisan, 10 JULI 2017

Kepala SD Negeri 1 Nisam Guru Kelas 1.A
AMAT,S.Pd ZURAIDA,S.Pd
NIP :19640120 201406 1001 NIP :19601231 198309 2053

Analisa Program KL s1 Smes 1 Tma 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Analisa Program KL s1 Smes 1 Tma 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

ANALISA PROGRAM

Sekolah : SD Negeri 1 Nisam

Kompetensi Dasar Tema Sub Tema PB Indikator AW Sumber Belajar

Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia

Mengetahui Nisan, 10 JULI 2017

Anda mungkin juga menyukai