Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Makalah KLP 1

    Diunggah oleh

    Wahyuni Vardilla Dilla
    20 tayangan11 halaman

    Judul Asli

    Makalah klp 1

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    20 tayangan11 halaman

    Makalah KLP 1

    Diunggah oleh

    Wahyuni Vardilla Dilla

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 11

    MAKALAH BAHASA INDONESIA KELAS TINGGI

    Tentang

    “ANALISIS INDIKATOR KELAS 4 TEMA 1 SUBTEMA 1”

    Disusun Oleh Kelompok 1:

    1. Wahyuni Vardilla 1820178

    2 Pesri Delita 1820120

    3. Ratna Jamil 1820177

    4. Indri Rozalia 1820124

    Dosen Pembimbing:

    Silviana Nasrul, M. Pd.

    PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

    SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    ADZKIA PADANG

    2020
    Analisis indikator

    Identitas:

    Tema : 1 (Indahnya Kebersamaan)

    Subtema : 1 (Aku dan Teman Baru)

    Semester : 1 ( satu)

    PB : 1-6

    KKO : C3

    PB KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PADA INDIKATOR PADA


    BUKU ANALISIS

    1 3.9 Merinci kosakata dan 3.9.1 Melakukan perkenalan 3.9.1 Memilih kosakata
    ungkapan perkenalan diri, diri dengan menyebut nama yang tepat pada
    keluarga, dan orang-orang panggilan. ungkapan perkenalan
    di tempat tinggalnya secara diri dalam
    lisan dan tulis yang dapat menyebutkan nama
    dibantu dengan kosakata panggilan baik secara
    bahasa daerah. lisan dan tulisan.

    3.9.2 Melakukan
    3.9.2 Melakukan permainan
    ungkapan perkenalan
    4.9 Menggunakan kosakata dan bernyanyi, siswa dapat
    diri dengan permainan
    dan ungkapan yang tepat menyebut nama.
    baik secara lisan dan
    untuk perkenalan diri,
    tulisan.
    keluarga, dan orang-orang
    di tempat tinggalnya secara
    sederhana dalam bentuk
    lisan dan tulisan.
    3.9.4 Menelaah nama teman 4.9.1 Membandingkan
    dengan benar dan warna kosakata dan ungkapan
    suara masing-masing teman. dengan nama teman
    yang tepat untuk
    perkenalan diri.

    4.9.2 Menelaah
    kosakata dan ungkapan
    yang tepat untuk
    perkenalan diri.

    2 3.9 Merinci kosakata dan 3.9.1 Menafsirkan aturan 3.9.1 Melaksanakan


    ungkapan perkenalan diri, permainan “cerita Teman”. ungkapan perkenalan
    keluarga, dan orang-orang diri, dengan aturan
    di tempat tinggalnya secara permainan “cerita
    lisan dan tulis yang dapat teman” baik secara
    dibantu dengan kosakata lisan maupun tulisan.
    bahasa daerah.

    3.9.2 Mengetahui
    tentang kosakata
    ungkapan perkenalan
    diri dalam keluarga
    secara lisan.

    4.9 Menggunakan kosakata 4.9.1 Mengaitkan


    dan ungkapan yang tepat permainan “cerita
    untuk perkenalan diri, teman” untuk kosakata
    4.9.1 Merancang permainan
    keluarga, dan orang-orang “cerita teman”, untuk dan ungkapan yang
    di tempat tinggalnya secara mengingat nama lengkap dan tepat dalam perkenalan
    sederhana dalam bentuk panggilan teman saat orang-orang di tempat
    lisan dan tulisan. memperkenalkan suatu tinggalnya..
    teman kepada teman yang
    lain.
    4.9.2Membandingkan
    kosakata dengan
    ungkapan dalam
    perkenalan diri.

    3 3.3 Menguraikan lambang 3.9.1 Menentukan lambang 3.3.1 Menentukan


    bunyi vokal dan konsonan bunyi vokal dalam kata lambing bunyi vokal
    dalam kata bahasa bahasa indonesia dalam kata bahasa
    Indonesia atau bahasa indonesia baik secara
    daerah atau bahasa daerah. lisan maupun tulisan.

    3.3.2 Menyajikan
    laporan pengamatan
    tentang cara
    menghasilkan bunyi
    dan konsonan dalam
    bahasa indonesia.

    4.3.1 Membandingkan
    4.3 Melafalkan bunyi vokal bunyi dengan konsonan
    dan konsonan dalam kata dalam kata bahasa
    4.3.1 Merangkai huruf (a, i,
    bahasa Indonesia atau indonesia.
    u, e, o) yang hilang dari
    bahasa daerah.
    nama teman

    4.3.2 Mendeteksi bunyi


    dan konsonan dalam
    kata bahasa indonesia

    4 3.9 Merinci kosa kata dan Menjelaskan 3.9.1 Menejelaskan


    ungkapan perkenalan Penggunaan Kosa kata Ungkapan Perkenalan
    diri,keluarga dan orang- yang dipakai dalam Secara Lisan
    orang ditempat tinggalnya ungkapan perkenalan diri 3.9.2 Memilih Kosa
    secara lisan dan tulis yang kepada keluarga dan kata yang tepat pada
    dapat dibantu dengan kosa orang-orang sekitar ungkapan perkenalan
    kata bahasa daerah tempat tinggal diri baik secara lisan
    maupun tulisan
    4.9 Menggunakan kosa kata
    dan ungkapan yang tepat 4.9.1 Mengunakan Kosa
    untuk perkenalan diri , kata yang tepat pada
    keluarga, dan orang-orang perkenalan diri
    ditempat tinggalnya secara 4.9.2 Menggunakan
    sederhana dalam bentuk ungkapan perkenalan
    lisan dan tulis diri secara sederhana
    dalam bentuk lisan
    maupun tulisan.

    5 3.9 Merinci kosa kata dan Menjelaskan Unsur 3.9.1 Mengetahui Unsur
    ungkapan perkenalan Penyusun Kata Untuk dari penyusun kata
    diri,keluarga dan orang- Terbentuknya Kosa kata terhadap kosa kata
    orang ditempat tinggalnya sederhana pada secara lisan maupun
    secara lisan dan tulis yang Perkenalan Diri baik tulisan secara sederhana
    dapat dibantu dengan kosa secara lisan maupun 3.9.2 Memahami
    kata bahasa daerah tulisan Ungkapan kata dalam
    4.9 Menggunakan kosa kata kosa kata pada bahasa
    dan ungkapan yang tepat daerah
    untuk perkenalan diri , 4.9.1 Menggunakan
    keluarga, dan orang-orang ungkapan kosa kata
    ditempat tinggalnya secara yang tepat dalam
    sederhana dalam bentuk perkenalan diri
    lisan dan tulis 4.9.2 Mengunakan Kosa
    kata yang tepat pada
    ungkapan perkenalan
    diri, keluarga secara
    sederhana
    6 3.9 Merinci kosa kata dan Peserta Didik mampu 3.9.1 Mengetahui
    ungkapan perkenalan Menjelaskan Makna kata Makna dari kata yang
    diri,keluarga dan orang- pada kalimat dalam bermakana dari kosa
    orang ditempat tinggalnya ungkapan perkenalan diri kata pada ungkapan
    secara lisan dan tulis yang perkenalan diri
    dapat dibantu dengan kosa 3.9.2 Menjelaskan kosa
    kata bahasa daerah kata yang tepat dalam
    perkenalan diri dibantu
    4.9 Menggunakan kosa kata dengan bahasa daerah
    dan ungkapan yang tepat
    untuk perkenalan diri , 4.9.1 mencoba
    keluarga, dan orang-orang ungkapan kosa kata
    ditempat tinggalnya secara yang tepat pada
    sederhana dalam bentuk ungkapan perkenalan
    lisan dan tulis diri baik secara lisan
    maupun tulisan
    4.9.2 Menggunakan
    kosa kata ungkapan
    perkenalan diri secara
    sederhana baik itu lisan
    maupun tulisan.

    Tema 1 sub tema 1 semester 2

    KKO: C4

    PB KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PADA BUKU INDIKATOR HASIL ANALISIS

    1 3.1 Mencermati gagasan Peserta didik mampu 3.1.1 Peserta didik mampu
    pokok dan gagasan mengidentifikasi gagasan menganalisis gagasan pokok dan
    pendukung yang pokok dan gagasan gagasan pendukung di setiap
    diperoleh dari teks lisan, pendukung di setiap paragraph dari teks tersebut secara
    tulis, atau visual paragraph dari teks mandiri.
    tersebut secara mandiri
    4.1 Menata informasi 3.1.2 Peserta didik mampu
    yang didapat dari teks Peserta didik mampu mengidentifikasi infomasi penting
    berdasarkan menyajikan gagasan dari sebuah teks paragraf di setiap
    keterhubungan pokok dan gagasan paragraf dari teks tersebut secara
    antargagasan kedalam pendukung di setiap mandiril.
    paragraph dari teks
    kerangka tulisan. tersebut dalam bentuk 3.1.3 Peserta didik mampu
    peta pikiran menafsirkan langkah-langkah
    mencari gagasan pokok dan gagasan
    pendukung yang diperoleh dari teks
    lisan, tulis, atau visual.

    4.1.1 Membuat kesimpulan dan


    rangkuman informasi yang didapat
    dari teks berdasarkan
    keterhubungan antargagasan
    kedalam kerangka tulisan.

    2 - - -

    3 3.1 Mencermati gagasan Peserta didik mampu 3.1.1 Peserta didik mampu
    pokok dan gagasan mengidentifikasi gagasan membedakan gagasan pokok dan
    pendukung yang pokok dan gagasan gagasan pendukung pada teks
    diperoleh dari teks lisan, pendukung setiap tersebut dan menuliskannya dalam
    tulis, atau visual. paragraph dari teks tulis peta pikiran yang tersedia.
    tersebut secara mandiri
    3.2 Mencermati 3.2.1 Peserta didik mampu
    keterhubungan antar Peserta didik mampu menghubungkan antar gagasan yang
    gagasan yang di dapat menyajikan gagasan di dapat dari teks lisan, tulis, atau
    dari teks lisan, tulis, atau pokok dan gagasan visual.
    visual. pendukung di setiap
    3.2.2 Peserta didik mampu
    paragraph dari teks tulis
    4.1 Menata informasi mengorganisasikan keterhubungan
    dalam bentuk peta pikiran
    yang didapat dari teks antar gagasan yang di dapat dari teks
    dengan tepat
    berdasarkan lisan, tulis, atau visual.
    keterhubungan
    4.1.1 Membuat peta pikiran gagasan
    antargagasan kedalam
    pokok dan gagasan pendukung di
    kerangka tulisan.
    setiap paragraf dari teks tulis dengan
    4.2 Menyajikan hasil tepat
    pengamatan tentang
    4.2.1 Membuat laporan hasil
    keterhubungan
    pengamatan tentang keterhubungan
    antargagasan ke dalam
    antargagasan ke dalam tulisan
    tulisan

    PB 4: Peserta didik mampu 3.1.1 Peserta didik


    KD: mengidentifikasi gagasan pokok mampu menganalisis
    3.1 Mencermati gagasan dan gagasan pendukung dari setiap gagasan pokok dan
    pokok dan gagsan pendukung paaragraf teks yang dibaca secara gagsan pendukung
    yang diperoleh dari teks lisan, tulis dan lisan dengan terstruktur. dari setiap paaragraf
    tulis, atau visual. teks yang dibaca
    dengan terstruktur.
    3.1.2 Peserta didik
    Peserta didik mampu menyajikan mampu menjelaskan
    4.1 Menata informasi yang gagasan pokok dan gagasan teks lisan dan tulis dari
    didapat dari teks berdasarkan pendukung dari teks yang dibaca teks paragraph secara
    keterhubungan antar gagasan menjadi kerangka tulisan dan terstruktur.
    ke dalam kerangka tulisan. sistematis. 4.1.1 Membuat
    kesimpulan gagasan
    pokok dan gagasan
    pendukung dari teks
    yang dibaca menjadi
    kerangka tulisan dan
    sistematis.
    PB 5: - - -
    PB 6 : Peserta didik dapat 3.1.1 Peserta didik
    KD: mengorganisasikan gagasan pokok, mampu menganalisis
    3.1 Mencermati gagasan gagasan pendukung yang diperoleh gagasan pokok dan
    pokok dan gagasan dari teks lisan, tulis. gagasan pendukung
    pendukung yang diperoleh dari teks lisan dan tulis
    dari teks lisan, tulis, atau secara cermat.
    visual. Menyajikan gagasan pokok dan 4.1.1 Peserta didik
    gagasan pendukung yang diperoleh mampu
    4.1 Menata informasi yang dari teks tetulis tentang menginformasikan
    didapat dari teks berdasarkan keberagaman sosial dan budaya gagasan pokok dan
    keterhubungan gagasan ked suku bangsa yang benar. gagasan pendukung
    lam kerangka tulis. secara cermat.

    4.1.2 Membuat
    kesimpulan gagasan
    pokok dan gagasan
    pendukung dari teks
    dan tulis dengan
    benar.
    DAFTAR PUSTAKA

    Buku guru dan buku siswa pada kurikulum 2013

    Anda mungkin juga menyukai