SK DAN KD BAHASA MADURA SD/MI

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR TINGKAT SD/MI

MATA PELAJARAN BAHASA MADURA

A. LATAR BELAKANG

Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, social, dan emosional peserta didik
dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajarai semua mata pelajaran. Pembelajaran
bahasa diharapkan membantu peserta didik mengenal dirinya, budayanya, dan budaya orang lain,
mengemukakan gagasan dan perasaan, berpartsipasi dalam masyarakat yang menggunakan bahasa
tersebut, dan menemukan  serta menggunakan kemampuan analitis dan imaginative yang ada dalam
dirinya.
Pembelajaran Bahasa Madura diarahkan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik untuk
berkomunikasi dalam bahasa Madura dengan baik dan benar, baik secara lisan maupun tertulis serta
menumbuhkan apresiasi terhadap hasil karya kesastraan Madura
Standar Kompetensi mata pelajaran Bahasa Madura merupakan kwalifikasi kemampuan minimal
peserta didik yang menggambarkan penguasaan pengetahuan, ketrampilan berbahasa dan sikap positif
terhadap bahasa dan sastra Madura. Standar Kompetensi ini merupakan dasar bagi peserta didik untuk
memahami dan merespon situasi lokal, regional, nasional dan global.
Dengan standar kompetensi mata pelajaran bahasa Madura ini diharapkan:
1. peserta didik dapat mengembangkan potensinya sesuai dengan kemampuan, kebutuhan dan
minatnya, serta dapat menumbuhkan penghargaan terhadap hasil kesastraan dan hasil
intelektual bangsa sendiri.
2. Guru dapat memusatkan perhatian kepada pengembangan kompetensi bahasa peserta didik
dengan menyediakan berbagai kegiatan berbahasa dan sumber belajar
3. Guru lebih mandiri dan leluasa dalam menentukan bahan ajar kebahasaan dan kesastraan sesuai
dengan kondisi lingkungan sekolah dan kemampuan peserta didiknya
4. Orang tua dan masyarakat dapat secara aktif terlibat dalam pelaksanaan program kebahasaan
dan kesastraan di sekolah
5. Sekolah dapat menyusun program pendidikan tentang kebahasaan dan kesastraan sesuai dengan
keadaan peserta didik dan sumber belajar yang tersedia
6. Daerah dapat menentukan bahan dan sumber belajar kebahasaan dan kesastraan sesuai dengan
kondisi dan kekhasan daerah dengan tetap memperhatikan kepentingan nasional

B. TUJUAN
Mata pelajaran Bahasa Madura bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut :
Ø  Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku, baik secara lisan
maupun tulisan
Ø  Menghargai dan bangga menggunakan bahasa Madura sebagai bahsa lokal yang berlaku di Madura
dan sekitarnya
Ø  Memahami bahasa Madura dan menggunakannya dengan tepat dan kreatif untuk berbagai tujuan
Ø  Menggunakan bahasa Madura untuk meningkatkan kemampuan intelektual, serta kematangan
emosional dan sosial
Ø  Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan, memperhalus budi pekerti,
serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa
Ø  Menghargai dan membanggakan sastra Madura sebagai khasanah budaya dan intelektual manusia
Indonesia
 C. RUANG LINGKUP
Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Madura mencakup komponen kemampuan berbahasa dan
kemampuan bersastra yang meliputi aspek-aspek sebagai berikut :
-      Mendengarkan
-      Berbicara
-      Membaca
-      Menulis
Ketrampilan menulis dan membaca diarahkan untuk menunjang pembelajaran komunikasi lisan

D. STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

Kelas I Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

 Mendengarkan
1.    Memahami isi cerita Melafalkan berbagai bunyi bahasa
yang dilisankan. Menyebutkan tokoh dalam cerita
Menjawab pertanyaan tentang isi cerita

Berbicara
2.    Mengungkapkan 2.1. Menceriterakan gambar dengan kalimat sederhana.
pikiran, perasaan, dan 2.2. Mengidentifikasi teka-teki
informasi secara lisan 2.3. Mendeskripsikan benda-benda disekitar dengan kalimat
sederhana

Membaca
3.    Memahami teks 3.1 Membaca nyaring kata dengan lafal yang tepat
pendek dengan membaca         Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi
nyaring yang tepat

Menulis
4.    Menulis permulaan         Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk
dengan menjiplak, huruf
menebalkan, mencontoh,         Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk
melengkapi dan menyalin huruf
        Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau
sumber lain dengan benar
        Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar
        Menyalin puisi  sederhana

Kelas I Semester 2
 Standar Kompetensi
Mendengarkan
5.    Memahami cerita
sederhana yang
diceritakan guru
Kompetensi Dasar
5.1    Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar
5.2    Menceriterakan kembali gambar yang telah diceritakan

Berbicara
6.    Mengungkapkan         Menceriterakan isi gambar dengan bahasa sederhana
pikiran, perasaan,         Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan
pendapat tentang gambar, kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai
percakapan, dan kidung.          Melagukan/menyanyikan kidung Madura berbentuk pantun

Membaca
7.    Memahami teks         Membaca lancar wacana sederhana (5 - 10 kata) dengan
pendek intonasi yang tepat
        Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan
Menulis
8.    Memahami cara         Menulis kalimat sederhana dengan tegak bersambung
menulis dengan ejaan         Menulis kata atau kalimat sederhana dengan ejaan yang benar
yang benar tegak         Menyalin kidung yang bernbentuk pantun dengan tegak
bersambung besrsambung 

Kelas 2 Semester 1

Standar Kompetensi Kompetansi Dasar

Mendengarkan 1.1.  Mengungkapkan kembali cerita kegiatan sehari-hari yang
1.   Memahami isi cerita    dikerjakan anak
       tentang kegiatan sehari- 1.2.  Menyebutkan dan mengartikan kata-kata yang berhubungan
       hari yang dikerjakan anak dengan kegiatan sehari-hari

Berbicara .2.1. Meminta bantuan dan meminta izin kepada orang

2.   Melakukan percakapan lain  dengan  menggunakan ondhagga basa
      dengan menggunakan
      tingkatan Bahasa 2.2.        Menceriterakan isi percakapan dengan menggunakan
      Madura bahasa yang mudah dipahami orang lain
2.3.        Mengungkapkan okara kakanthen yang terdapat dalam
wacana

Membaca 3.1    Membaca nyaring wacana dengan lafal dan intonasi  yang

3.   Memahami  wacana tepat
tentang kegiatan sehari-hari
dengan lafal dan intonasi yang 3.2.   Menyimpulkan isi bacaan 5 - 10 kalimat yang dibaca secara
tepat lancar

Menulis  4.1   Menulis huruf kapital pada nama orang, nama hari, nama
4.   Menulis huruf kapital tempat , dan nama bulan
pada  kalimat dalam bentuk
tulisan lepas atau tegak 4.2.  Menulis huruf kapital pada  permulaan kalimat
bersamnbung sesuai dengan
ejaan yang benar
Kelas 2 Semester 2
Standar Kompetensi
Mendengarkan
5.    Memahami ide pesan,
gagasan, pendapat dan
perasaan orang lain dengan
tingkatan bahasa Madura
(ondagga Basa Madura)
Berbicara
6.    Mengekpresikan karya
sastra Madura khususnya
( kejung bahasa Madura yang
berbentuk pantun)   6.2.  Melagukan kejung en-maenan Madura dengan tepat
Membaca
7.    Melafalkan kata/ kalimat
yang mengandung vokal tajem
dan vokal alos
Menulis
8.    Menulis kalimat dengan
menggunakan tanda koma,
tanda hubung, tanda tanya,
Kompetansi Dasar
5.1   Menyampaikan kembali ide pesan, gagasan, pendapat atau
perasaan orang lain dengan tingkatan bahasa Madura (ondhagga
Basa Madura)
5.2   Mengubah kalimat sederhana berdasarkan tingkatan bahasa
(ondhagga basa) Madura.
6.1.  Mengungkapkan ”okara kakanthen” yang terdapat dalam
wacana
(lir-saalir, gai’ bintang)
7.1.     Mendeklamasikan puisi Madura tentang hiburan dengan
baik
7.2.     Melafalkan kata yang mengandung vokal tajem dan vokal
alos dengan tepat
7.3.    Mengartikan kata-kata (sinonim/ antonim)
8.1.    Menggunakan tanda koma,  tanda hubung, tanda tanya, dan
tanda seru.
 tanda seru, dan kata-kata 8.2.        Menggunakan kata-kata seperti bunyi diftong dan
seperti diftong dan konsonan konsonan kembar dengan benar.
kembar yang benar dalam
bentuk tulisan lepas atau tegak
bersambung.

Kelas 3 Semester 1

Standar Kompetensi Kompetansi Dasar

Mendengarkan
  1. Memahami wacana yang
berisi karya sastra Madura
1.1.  Mengidentifikasi peribahasa (parebasan) dalam wacana
1.2.   Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan
dengan wacana yang berisi karya sastra Madura

1.3.   Mengartikan  parebasan yang telah terindentifikasi

Berbicara
  2. Mengungkapkan pikiran, 2.1.   Melakukan percakapan lewat telepon dengan
pendapat, gagasan, dan          menggunakan tingkatan bahasa madura
perasaan secara lisan sesuai
dengan tingkatan bahasa 2.2.    Menceriterakan kembali isi percakapan
Madura lewat telepon
2;3;   Membuat kalimat yang berisi peribahasa (parebasan)

Membaca
  3. Memahami teks 3.1.  Membaca nyaring teks (10-20 kalimat) dengan lafal dan
dengan  membaca intonasi yang tepat
pemahaman  dan membaca
paparegan 3.2.  Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan
dengan teks

3.3   Menjelaskan arti kata dalam bacaan (sinomim dan antonim)


Menulis
  4. Mengungkapkan
pikiran  dengan kata-kata yang
menggunakan bunyi pelancar,
kata serapan dan menulis
carakan.
Kelas 3 Semester 2
Standar Kompetensi
Mendengarkan
5.  Memahami,dan
menanggapi berbagai ragam
wacana lisan melalui
mendengarkan  isi berita
Berbicara
6.  Mengungkapkan pikiran,
pendapat, gagasan, dan
perasaan secara lisan sesuai
dengan tingkatan bahasa
Madura
      melalui menceritakan suatu
peristiwa dan melagukan karya
sastra Madura (kidung
permainan)
 Membaca
7.  Memahami teks bacaan
yang bersisi  bangsalan dan
rora basa
3.4. Membaca carakan Madura (a, na, ca, ra, ka) dalam bentuk
kata/ kalimat
3.5.  Melengkapi paparegan Madura dengan bahasa lisan
4.1.  Membuat kalimat  berisi kata  asal yang mengandung bunyi
pelancar ”y ”atau ”w”
4.2.  Membuat kalimat dengan menggunakan kata serapan
4.3. Menulis carakan Madura dengan penekanan pada pemakaian
huruf A, NA, CA,RA,dan KA dalam bentuk kata/ kalimat
4.4. Menulis carakan Madura dengan penekanan pada pemakaian
huruf DA,TA, SA, WA, dan LA dalam bentuk kata/ kalimat
Kompetansi Dasar
5.1.  Mengungkapkan isi  berita yang didengar dengan benar
 5.2. Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan
dengan isi berita yang didengar
6.1.    Menceriterakan pengalaman di waktu libur
6.2.    Melakukan percakapan yang isinya menyatakan benar atau
salah sesuai dengan tinkatan bahasa Madura.
6.3.    Mengungkapkan suatu kalimat dengan menggunakan
tingkatan bahasa Madura (basa alos)
6.4.    Melagukan kejung en-maenan Madura dengan benar
7.1.     Membaca nyaring teks  bacaan
7.2.     Menjelaskan arti dan maksud oca’ bangsalan
           Madura
7.3.     Membaca huruf carakan Madura pada penekanan 
            huruf PA, DHA, JA, YA,NYA, dan MA, GA, BA,
           THA, NGA dengan atributnya dalam bentuk kata /

Menulis
8.   Mampu mengungkapkan
pikiran, pendapat, dan
perasaan secara tertulis serta
menulis carakan
Kelas 4 Semester 1
Standar Kompetensi
  Mendengarkan
1.    Memahami isi wacana
puisi legenda dan prosa tokoh
atau kebudayaan
Berbicara
2.Memahami dan
menggunakan ca’-oca’
pangalem, oca’ tandhuk , oca’
se andhi’ arti paleng,  dan oca’
rangkep dalam kalimat dan
melagukan karya sastra
Madura
Membaca
3. Memahami lambang
    bunyi menjadi suara
    sesuai dengan ejaan             berbeda (homograf) dalam kalimat
    yang benar dan
    okara  kakanthen
Menulis
4. Menulis arti kata
    dalam kalimat yang
    ditulis,  penulisan kata
            kalimat
7.4.      Mengidentifikasi rora basa
8.1.    Melengkapi kalimat dengan tepat
8.2.    Menggunakan kata  berimbuhan (awalan dan      
  akhiran) dengan tepat
8.3.    Menguraikan kata menurut suku kata
8.4.    Menulis carakan Madura dengan penekanan pada
pemakaian huruf PA, DHA, JA,YA, dan NYA dengan atributnya
(pangangguy swara : lenge,lenge-longo, cethak,soko, dan pet-
pet)  dalam bentuk kata/ kalimat
8.5.    Menulis carakan Madura dengan penekanan pada
pemakaian huruf MA,GA,BA,THA, dan NGA dengan atributnya
(pangangguy swara : lenge,lenge-longo, cethak,soko, dan pet-
pet)  dalam bentuk kata/ kalimat
Kompetansi Dasar
1.1.      Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan
dengan wacana
1.2.      Menceritakan kembali isi wacana secara lisan/ tulisan
1.3.      Menyebutkan tokoh dan sifatnya
2.1       Bercakap-cakap dengan ungkapan oca’ pangalem bagian
tubuh
2.2       Menyempurnakan oca’ asal menjadi oca’ tandhuk dalam
kalimat secara lisan
2.3       Mencari kata-kata (ca’ oca’) yang mempunyai arti paling
(paleng)
2.4       Menggunakan kata ulang (oca’ rangkep) dalam kalimat
2.5       Melagukan pantun Madura dengan benar
3.1.   Melafal kata dalam kalimat sesuai dengan artinya
3.2    Mengartikan kata yang sama dengan bunyi yang
3.3.    Melengkapi ”okara kakanthen” yang rumpang
3.4.    Membuat ”okara kakanthen” degan tepat
4.1       Menulis arti kata dalam kalimat
4.2       Menulis kata dalam kalimat yang memiliki pola
struktur   V, VK, KV, KVK, KKV, dan KKVK.
     dalam  kalimat dengan
    penekanan pada  struktur   wiknyan/ bisat) dalam kalimat
    kata , dan
    menulis carakan    perper atau kerret, dan soko malja atau pengkal) dan papaten
Kelas 4 Semester 2
Standar Kompetensi
Mendengarkan
 5.  Memahami wacana prosa
narasi tentang tokoh
pendidikan daerah  dan cerita
rakyat
Berbicara
 6.  Mengungkapkan ide
/pesan, gagasan, pendapat,
pengalaman, dan perasaan
dalam sesuai ondagga basa
Madura
Membaca
7. Memahami teks bacaan,
sinonim dan antonim, oca’
rangke’( oca’
camporan),  kerata basa, oca’
saroja, dan rora basa
4.3       Menggunakan pangangguy panyegek (cek-cek, lajar, dan
4.4       Menggunakan pangangguy panamba (pedher  atau cakra,
dalam kalimat
4.5       Menggunakan pada deg-adeg, pada lengsa dan , pada
longse
Kompetansi Dasar
5.1.  Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan
dengan wacana.
5.2.  Menyebutkan tokoh dan kalimat yang menyatakan sifatnya.
5.3.  Menemukan pokok pikiran masing-masing paragraf masing-
masing paragraf
  
6.1 .  Menyampaikan hal-hal penting/pokok yang berhubungan
dengan wacana
6.2    Menyampaikan secara lisan pesan yang terkandung dalam
percakapan sesuai ondhagga basa.
6.3    Menceritakan kembali isi percakapan secara lisan sesuai
ondhagga basa.
7.1     Membaca nyaring teks agak panjang (60 -100 kata) dengan
lafal dan intonasi yang benar
7.2     Menemukan sinonim kata-kata sulit dalam bacaan
7.3     Menemukan antonim kata-kata sulit dalam bacaan

 Menulis
  8. Menulis surat undangan,
kerata basa, kata depan (oca’
lantaran), carakan madura, dan
homonim
Kelas 5 Semester 1
Standar Kompetensi
Mendengarkan
1.  Memahami isi wacana
prosa persuasi
  Berbicara
2.  Mengungkapkan pikiran,
pendapat, perasaan untuk
menyampaikan rasa hormat,
menawarkan bantuan kepada
orang lain dengan
menggunakan ondhagga basa
Membaca
3.  Memahami teks dengan
membaca cepat dan pantun
Menulis
4.   Mengungkapkan pikiran,
pendapat, dan perasaan dalam
bentuk parebasan, menulis
7.4     Menggunakan antonim dan sinonim kata dalam sebuah
kalimat
7.5     Menggunakan oca’ rangke’ atau oca’ camporan dalam
kalimat
7.6     Menemukan kata yang suku katanya memiliki okara kerata
basa
7.7     Menjelaskan maksud rora basa dalam kalimat
8.1     Menulis surat undangan dengan benar.
8.2     Menulis arti kerata basa
8.3     Menulis oca’ lantaran dengan benar dalam kalimat.
8.4     Menggunakan pasangan aksara gajang se aropa  pasangan
dhampengan(a, sa, pa), gantongan (nya, wa,na) , dan tompang
tendhi (ca, ra, ka, da, ta, la, dha, ja, ya, ma,ga, ba, tha, dan nga)
carakan madura
8.5.  Menyebutkan arti kata yang sama pada kalimat yang
berbeda.
Kompetansi Dasar
1.1.      Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan
dengan wacana
1.2.      Menceritakan kembali isi wacana secara lisan / tulisan
1.3.      Mengartikan kata-kata dalam wacana yang bermakna
konotatif dan denotatif
2.1.        Melakukan percakapan untuk menyampaikan rasa
hormat kepada orang lain dengan menggunakan tingkatan bahasa
(ondhagga basa) .
2.2.        Melakukan percakapan mengenai menawarkan bantuan
kepada orang lain dengan menggunakan tingkatan bahasa
(ondhagga basa). 
3.1.    Membaca teks bacaan dengan kecepatan 75 kata per menit
3.2.      Menemukan gagasan utama teks yang dibaca.
3.3.      Membaca pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat.
4.1.        Menulis karangan sederhana yang berisi parebasan
Madura.
4.2.        Menulis carakan yang menggunakan pa cerrek, nga lellet
 carakan, oca’ tandhuk,  oca’
barang ,kata seru, kata sifat,
dan kata bilangan
   
Kelas 5 Semester 2
Standar Kompetensi
  Mendengarkan
   5. Memahami wacana    5.1.  Menuliskan hal-hal penting/pokok yang berhubungan
        prosa deskripsi
Berbicara
  6. Memahami
percakapan  dengan
menggunakan ondhagga basa.
Membaca
7. Memahami teks bacaan
dengan membaca memindai.
 Menulis
  8. Mengungkapkan ide,
pikiran, pendapat dan perasaan
, dan huruf besar (NA, SA, dan PA) dalam bentuk kalimat.
4.3.        Membuat kalimat dengan menggunakan kata
berimbuhan meN-  (oca’ tandhuk)
4.4.        Membuat kalimat dengan menggunakan kata benda (oca’
barang) 
4.5.        Membuat kalimat dengan menggunakan kata seru (oca’
serro)
4.6.        Membuat kalimat dengan menggunakan kata sifat (oca’
sepat)
4.7.        Membuat kalimat dengan menggunakan kata bilangan
(oca’ bilangan)
Kompetansi Dasar
dengan wacana.
5.2.  Menceriterakan kembali isi wacana secara lisan / tulisan
5.3.  Mengartikan/ mengidentifikasi kata-kata sulit yang terdapat
dalam wacana.
5.4.  Menemukan pokok pikiran masing-masing paragraf
6.1     Melakukan percakapan tentang penyelesaian suatu
pekerjaan dengan menggunakan ondhagga basa.
6.2     Melakukan percakaan tentang cara menyapa orang lain
sebagai awal pembicaraan dengan menggunakan tingkatan bahasa
(ondhagga basa).
7.1.        Mengidentifikasi  kata ganti yang terdapat dalam bacaan
7.2.        Mengidentifikasi kata sambung yang terdapat dalam
bacaan
7.3.        Mengidentifikasi kata berakhiran NA dan A (apanoteng
NA dan A) dalam bacaan
7.4.        Menyimpulkan isi bacaan dengan beberapa kalimat
8.1.        Menulis kalimat yang mengandung  bangsalan
8.2.        Menulis carakan Madura dengan menggunakan huruf
 dalam bentuk
     kalimat yang berisi
bangsalan         ,menulis
carakan, dan macapat
Kelas 6 semester 1
Standar Kompetensi
Mendengarkan
1.    Memahami wacana yang
didengar
Berbicara
2.    Mengungkapkan pikiran,
pendapat, dan perasaan secara
lisan dengan menggunakan
ondhagga basa
Membaca
3.    Memahami  struktur
kalimat tentang kalimat
sempurna dan kalimat  tidak
sempurna  / kalimat sederhana
(okara majja), kalimat berita,
kalimat tanya, kalimat
perintah, kalimat pujian,
kalimat ajakan, dan saloka.
besar (KA, TA, NYA, GA, dan BA) dalam kalimat.
8.3.        Melagukan tembang macapat yang ditulis
Kompetansi Dasar
1.1.      Menulis hal-hal pokok dari teks yang didengar
1.2.      Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi wacana
1.3.      Menceriterakan kembali wacana yang didengar
2.1.    Melakukan percakapan yang berisi identifikasi suatu hal
dengan menggunakan tingkatan bahasa (ondhagga basa)
2.2.    Melakukan percakapan untuk mengajak orang lain sesuai
dengan tingkatan bahasa (ondhagga basa)
.
2.3.    Melakukan percakapan yang berisi pernyataan sanggup
atau tidak sanggup sesuai dengan tingkatan bahasa (ondhagga
basa)
3.1.    Membandingkan isi kalimat sempurna , kalimat tidak
sempurna, dan kalimat sederhana di dalam wacana yang dibaca
secara intensif
3.2.    Mengidentifikasi kalimat berita, kalimat tanya, kalimat
perintah, kalimat pujian, kalimat ajakan, dan saloka.
 Menulis
4.    Mengungkapkan pikiran,
perasaan dalam bentuk prosa,
menulis pidato, bangsalan,
menulis carakan Madura.   4.3.    Menulis kalimat yang berisi ” bangsalan” .
Kelas 6 Semester 2
Standar Kompetensi
Mendengarkan
5.    Memahami puisi
Madura  dan macapat
Berbicara
6.    Mengungkapkan pikiran,
pendapat, dan perasaan secara
lisan dengan menggunakan
ondhagga basa
Membaca
7.    Memahami isi bacaan
yang mengandung sinonim,
antonim, kalimat tunggal, dan
kalimat majemuk.
Menulis
8.    Mengungkapkan ide,
pesan, gagasan, pendapat,
pengalaman dan perasaan
dengan menggunakan
ondhagga basa dan menulis
4.1.    Menulis prosa (gancaran) dengan memperhatikan pilihan
kata yang tepat.
4.2.    Menulis teks pidato sesuai dengan tema.
4.4.    Menulis carakan ”pasanganna aksara raja” (NA, SA, PA,
KA)
Kompetansi Dasar
5.1.    Menjawab pertanyaan tentang isi puisi yang didengar.
5.2.    Memprosakan puisi secara lisan/ tulisan.
5.3.    Menulis dan melagukan tembang macapat
6.1.    Melakukan percakapan yang berisi pernyataan benar atau
salah sesuai tingkatan bahasa ”ondhagga basa Madura”
6.2.    Melakukan percakapan yang berisi pernyataan penawaran
bantuan pada orang lain sesuai tingkatan bahasa ”ondhagga basa
Madura”
7.1.    Menggunakan kata yang bersinonim/ berantonim dalam
kalimat
7.2.    Mengidentifikasi kalimat tunggal dan kalimat majemuk
dalam bacaan
8.1.    Menulis wacana sesuai dengan tema
8.2.    Menulis carakan pasanganna aksara raja (Ta, Ka, Ba, dan
Ca)
 carakan

E.   ARAH PENGEMBANGAN

            Standar Kompetensi dan kompetnsi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan
materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian dalam
merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan standar proses dan standar
penilaian

STANDAR KELULUSAN BAHASA  MADURA

TINGKAT SD/MI

1. Mendengarkan

Memahami wacana lisan berbentuk perintah, penjelasan, petunjuk, pesan, pengumuman, berita,
deskripsi berbagai peristiwa dan benda di sekitar, serta karya sastra berbentuk dongeng, puisi, cerita,
drama, pantun dan cerita rakyat

2. Berbicara

Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam kegiatan
perkenalan, tegur sapa, percakapan sederhana, wawancara, percakapan telepon, diskusi, pidato,
deskripsi peristiwa dan benda di sekitar, memberi petunjuk, deklamasi, cerita, pelaporan hasil
pengamatan, pemahaman isi buku dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk dongeng, pantun,
drama, kidung, dan puisi

3. Membaca

Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana berupa petunjuk, teks panjang, dan
berbagai karya sastra untuk anak berbentuk puisi, dongeng, pantun, percakapan, cerita, drama, dan
carakan madura.

4. Menulis

Melakukan berbagai jenis kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi
alam bentuk karangan sederhana, petunjuk, surat, pengumuman, dialog, formulir, teks pidato, laporan,
ringkasan, parafrase (rora basa, okara kakanten), serta berbagai karya sastra (bangsalan, kerata
basa)  untuk anak berbentuk cerita, puisi, pantun, dan carakan madura.