RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK AL-FURQON Materi Pokok : Kasusastraan

Mata Pelajaran : Bahasa Madura Alokasi Waktu : 6 x 45 menit [3xPertemuan]
Kelas/Semester : X/Gasal Kode KD : 3.5
1. Tujuan Pembelajaran
Setelah belajar dengan menggunakan metode Kooperatif (Collaborative Learning)
Teknik : dengan menggunakan aplikasi Google Classroom/Diskusi/jigshaw diharapkan peserta
didik dapat menjelaskan teks sastra Lalonget dengan baik, peserta didik dapat menjelaskan
karakteristik bahasa dalam teks sastra Lalonget dengan baik, peserta didik dapat menganalisis
jenis Lalonget dengan baik, peserta didik dapat mengevaluasi penggunaan bahasa dalam teks
sastra yang bersifat konotatif dengan teks non sastra yang denotatif dengan baik

2. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran / Model Pembelajaran

Pendahuluan - Guru memberi salam dan memipin doa

10 (menit)/pertemuan
- Guru mengondisikan siswa belajar
- Guru melakukan apersepsi dengan mengulas materi pelajaran
minggu yang lalu melalui kegiatan bertanya jawab dan
demonstrasi.
- Mengkondisikan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar
mengajar,kerapian dan kebersihan ruang kelas,menyiapkan
media hp,laptop,Kamera,tablet,Audio Pembelajaran, power poin,
gambar gambar yang berhubungan dengan materi, buku paket
Bhs. Madura Malathe` Sataman penulis Moh Hafid
Effendy,M.Pd, Moch. Mi`rod Wiranto, S.Pd.SD, Siti Fatima,
M.Pd, H. Sastro, Drs.H. Muakman, A.Sulaiman Sadik, S.Pd
penerbit: Dinas Pendidikan Propinsi Jawa Timur
Inti Mengamati :
 70 menit/
pertemuan  Peserta didik membaca teks sastra yang memuat basa
RARENGGAN
 Peserta didik membaca teks nonsasra
 Peserta didik mencermati ciri-ciri dan jenis basa
rarenggan/lalongèt

Menanya :
 Peserta didik bertanya jawab tentang ciri-ciri bahasa dalam
teks sastra.
 Peserta didik bertanya jawab tentang ciri-ciri bahasa dalam
teks nonsastra.
 Peserta didik bertanya jawab tentang jenisdan makna basa
Rarenggan

Mengumpulkan informasi :
 Peserta didik mencari informasi tentang basa Rarenggan
dalam teks.
 Peserta didik mendiskusikan basa oca’ pangalem dalam teks.
 Peserta didik berlatih menuliskalimat menggunakan basa
Rarenggan
 Peserta didik menganalisis basa Rarenggan dalam teks.
 Peserta didik menyimpulkan jenis basa Rarenggan
 berdasarkan perbedaan cirinya

Mengomunikasikan:
 Peserta didik menyampaikan hasil temuan basa Rarenggan
masing-masing kelompok di depan kelas
 Peserta didik menulis kalimat yang memuat

Penutup  Guru bersama peserta didik melakukan refleksi hasil

10( menit)/pertemuan pembelajaran
 Guru member tugas sebagai perbaikan dan pengayaan
 Doa Penutup
 Guru menutup pelajaran
-
3. Penilaian

Ranah Teknik Penilaian Keterangan

Sikap observasi Kelompok/ individu
Pengetahuan Tes tulis Penugasan LKPD
Keterampilan Tes Praktik Presentasi Pembuatan sastra madhura yang Memuat
Lalonget.

Bondowoso,
Mengetahui,
Kepala SMK Al-Furqon Guru Mata Pelajaran

Ali Basri S.HI, MM Hilmiyatul Mukarromah S.Pd

Lembar Kerja Peserta Didik 1
Materi
Mata Pelajaran : Bahasa Madura
Kelas/Semester : X/ Gasal
Tujuan LKPD : Melalui model pembelajaran Kooperatif (Collaborative Learning)
dan Pembelajaran Berbasis Teks (Genre-based Aproach) dengan
Teknik , peserta didik diharapkan mampu untuk memahami
materi Kasusastraan Lalonget , mengerti kharakteristik
Kasusastraan Lalonget dan mengerti bagaimana penggunaan teks
Kasusastraan Lalonget dalam kehidupan sehari-hari.
Kasusastraan
“Lalonget “

Karakteristik Kata – kata yang

Bahasa Dalam bermakna
Jenis lalonget konotatif dan
Teks Sastra
Lalonget denotatif

Sebelum kalian mengerjakan LKPD berikut ini, bacalah dan pahami terlebih dahulu materi
Kasusastraan pada Buku Malathe` Sataman, penulis : Moh Hafid Effendy,M.Pd, Moch.
Mi`rod Wiranto, S.Pd.SD, Siti Fatima, M.Pd, H. Sastro, Drs.H. Muakman,
A.Sulaiman Sadik, S.Pd penerbit: Dinas Pendidikan Propinsi Jawa Timur Bab 1
Tatakrama/Ondhaggha Bhasa

Petunjuk Kerja :

1. Masing-masing peserta didik diminta untuk mendeskripsikan apa yang mereka

ketahui tentang apa yang dimaksud dengan Lalonget.
Jawaban
……………………………………………………………………………………………………
……………...
……………………………………………………………………………………………………
……………...
……………………………………………………………………………………………
……………………...

2. Masing-masing peserta didik diminta untuk menuliskan dan mendeskripsikan

macam-macam Lalonget.
Jawaban
……………………………………………………………………………………………………
……………...
……………………………………………………………………………………………………
……………...
……………………………………………………………………………………………
……………………...
3. Masing-masing peserta didik diminta untuk menuliskan contoh teks sastra opini
seperti iklan.

Jawaban
……………………………………………………………………………………………………
……………...
……………………………………………………………………………………………………
……………...
……………………………………………………………………………………………
……………………...

4. Berdiskusilah dengan 6 orang temanmu untuk membuat sastra madura berupa

bhak – tebbhaghan.
5. Tuliskan hasil diskusi tersebut dalam bentuk presentasi !
Selamet ngelakoni