RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK AL-FURQON Materi Pokok : cerita pendek

Mata Pelajaran : Bahasa Madura Alokasi Waktu : 4 x 45 menit [2xPertemuan]
Kelas/Semester : X/Gasal Kode KD : 3.2
1. Tujuan Pembelajaran
Setelah belajar dengan menggunakan model Discovery Learning dan metode
demonstrasi dan tanya jawab dengan teknik Inquiry pada pertemuan I dan II, diharapkan :
a. peserta didik dapat menjelaskan unsur cerita pendek dengan baik,
b. peserta didik dapat mengidentifikasi unsur cerita pendek dengan baik,
c. peserta didik dapat menganalisis isi cerita dengan baik,
d. peserta didik dapat menuturkan kembali isi cerita dengan baik

2. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran / Model Pembelajaran

Pendahuluan - Guru memberi salam dan memipin doa

10 (menit)/pertemuan
- Guru mengondisikan siswa belajar
- Guru melakukan apersepsi dengan mengulas materi pelajaran
minggu yang lalu melalui kegiatan bertanya jawab dan
demonstrasi.
- Mengkondisikan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar
mengajar,kerapian dan kebersihan ruang kelas,menyapkan
media hp,lektop,proyektor,tablet,vidio pembelajaran, power
poin, gambar gambar yang berhubungan dengan materi, buku
paket Bhs. Madura Malathe` Sataman penulis Moh Hafid
Effendy,M.Pd, Moch. Mi`rod Wiranto, S.Pd.SD, Siti Fatima,
M.Pd, H. Sastro, Drs.H. Muakman, A.Sulaiman Sadik, S.Pd
penerbit: Dinas Pendidikan Propinsi Jawa Timur

Inti Mengamati:
70 (menit)/ pertemuan - Peserta didik menyimak tayangan cerita pendek
- Peserta didik menganalisis unsur cerita pendek
- Peserta didik bertanya jawab tentang struktur isi cerita pendek
- Peserta didik bertanya jawab tentang kriteria tokoh dalam
cerita

Menanya :
- Peserta didik bertanya jawab tentang unsur cerita pendek
- Peserta didik bertanya jawab tentang struktur isi cerita pendek
- Peserta didik bertanya jawab tentang kriteria tokoh dalam
cerita
- Peserta didik bertanya jawab tentang latar belakang cerita

Mengumpulkan Informasi :
- Peserta didik mencari informasi tentang unsur cerita pendek
Peserta didik mencari informasi tentang unsur cerita pendek
Mengasosiasi:
- Peserta didik membandingkan penampilan antar tokoh dalam
cerita.
- Peserta didik menyimpulkan hasil temuan terkait dengan unsur
cerita pendek..
 - Peserta didik menyimpulkan unsur cerita.
Penutup - Guru bersama peserta didik melakukan refleksi hasil
10( menit)/pertemuan pembelajaran
- Guru memberi tugas sebagai perbaikan dan pengayaan
- Doa Penutup
- Guru menutup pelajaran
-
3. Penilaian

Ranah Teknik Penilaian Keterangan

Sikap observasi Kelompok/ individu
Pengetahuan Tes tulis Penugasan LKPD
Keterampilan Tes Praktik Pembacaan teks cerita ‘cerpen’ dan laporan
portofolio

Bondowoso, 13 Juli 2021

Mengetahui,
Kepala SMK AL-FURQON Guru Mata Pelajaran

ALI BASRI S.HI, MM HILMIYATUL MUKARROMAH,S.Pd

NIP. NIP.
Lembar Kerja Peserta Didik 1

Materi
Mata Pelajaran : Bahasa Madura
Kelas/Semester : X/ Gasal
Tujuan LKPD : Melalui model pembelajaran Discovery Learning dengan metode
demonstrasi dan tanya jawab dan Pembelajaran Berbasis saintifik
dengan Teknik inqury, peserta didik diharapkan mampu untuk
memahami materi unsur-unsur careta (topeng dhalang)

Discovery Learning dan metode demonstrasi dan tanya jawab dengan teknik Inquiry
Unsur careta

Unsur intrinsik Essena careta Unsur ekstrinsik

Sebelum kalian mengerjakan LKPD berikut ini, bacalah dan pahami terlebih dahulu materi
unsur careta pada Buku Malathe` Sataman, penulis : Moh Hafid Effendy,M.Pd, Moch.
Mi`rod Wiranto, S.Pd.SD, Siti Fatima, M.Pd, H. Sastro, Drs.H. Muakman, A.Sulaiman Sadik,
S.Pd penerbit: Dinas Pendidikan Propinsi Jawa Timur Bab 2 Bâburughân Beccè‟/topeng
dhalang

Petunjuk Kerja :
1. Masing-masing peserta didik diminta untuk mendeskripsikan apa yang mereka
ketahui tentang careta cekak.

2. Masing-masing peserta didik diminta untuk menuliskan dan mendeskripsikan

unsur-unsur careta.

3. Masing-masing peserta didik diminta untuk menuliskan isi dari cerita Rama
shinta

4. Masing-masing peserta didik diminta untuk menentukan unsur intrinsik dan

ekstrinsik suatu cerita

5. Berdiskusilah dengan 6 orang temanmu untuk membuat dialog cerita

6. Tuliskan hasil diskusi tersebut dan komunikasikan dalam bentuk presentasi
/demonstrasi!
Selamet ngelakoni