RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : UPTD SD NEGERI 2 SUNGAILIAT

Kelas / Semester : 4 / Genap
Tema : Tema 8 ( Daerah Tempat Tinggalku )
Sub Tema : Subtema 3 ( Bangga Terhadap Daerah Tempat Tinggalku )
Muatan Terpadu : IPA, Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan kegiatan mengamati berbagai contoh hubungan antara gaya dan gerak, siswa dapat menjelaskan hubungan antara
gaya dan gerak.
2. Dengan pengamatan peristiwa di lingkungan sekitar yang berkaitan dengan gaya dan gerak, siswa dapat menjelaskan
mengenai hubungan antara gaya dan gerak melalui pengamatan dalam kehidupan sehari-hari.
3. Dengan kegiatan membaca cerita fiksi, siswa dapat menentukan pembelajaran dalam sebuah cerita fiksi.
4. Dengan kegiatan menemukan jawaban berdasarkan cerita fiksi, siswa dapat mengidentifikasi tokoh-tokoh dan sifat tokoh
dalam cerita fiksi.
5. Dengan kegiatan berdiskusi mengenai cerita fiksi, siswa dapat mengidentifikasi tokoh,sifat tokoh, dan inti cerita fiksi.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan - Guru melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 10
bersama (Orientasi) menit
- Guru mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
- Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan (Sintak Model Discovery Learning) 105
Inti Ayo Mengamati menit
- Secara mandiri siswa diminta untuk membaca teks materi mengenai pengaruh gaya
terhadap gerakan benda serta contohnya dalam kehidupan sehari-hari. (Literasi)
- Guru meminta siswa untuk cermat dalam mengamati gambar berbagai contoh
pengaruh gaya terhadap gerak benda.
- Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menjelaskan pengaruh gaya terhadap
gerakan benda seperti dicontohkan dalam gambar. (Communication)
- Guru meninta siswa mengungkapkan pendapatnya dengan percaya diri.
(Communication)
Ayo BERDISKUSI
- Siswa telah memahami bahwa terdapat berbagai macam pengaruh gaya terhadap
gerakan benda. Selanjutnya, siswa diajak untuk melakukan pengamatan mengenai
peristiwa di lingkungan sekitar yang berkaitan dengan gaya dan gerak.
- Guru meminta siswa melakukan pengamatan secara individu.
- Setelah selesai melakukan pengamatan, siswa menuliskan laporan hasil pengamatan
dengan format tercantum pada buku siswa. (Mandiri)
Ayo Membaca
- siswa membaca teks cerita fiksi berjudul ”Angsa dan Telur Emas” pada buku siswa.
(Literasi)
- Guru memberikan kesimpulan penjelasan mengenai hikmah atau pembelajaran yang
dapat diambil melalui cerita berjudul ”Angsa dan Telur Emas”. (Religius)
Ayo Berlatih
- Siswa telah membaca dan memahami cerita fiksi berjudul ”Angsa dan Telur Emas”.
Selanjutnya, siswa diajak untuk menjawab pertanyaan berdasarkan cerita fiksi.
- Guru dapat mengajak siswa untuk bertanya jawab mengenai cerita fiksi. (Hots)
- Guru meminta siswa untuk mengungkapkan pendapatnya secara percaya diri.
(Communication)
Ayo Berdiskusi
- Siswa mencari cerita fiksi dari berbagai sumber. Selanjutnya, siswa diajak
mendiskusikan tokoh, sifat tokoh, dan inti cerita fiksi. (Collaboration)
- Selama proses kegiatan berlangsung, guru berkeliling memandu siswa-siswa yang
mengalami kesulitan.

Kegiatan - Siswa membuat rangkuman (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point- 15
Penutup point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran mengenai materi yang baru menit
dilakukan.
- Guru memeriksa pekerjaan siswa.
- Siswa yang selesai mengerjakan tugas portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi
hadiah/ pujian

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Sungailiat, Mei 2022

Plt. Kepala Sekolah Guru Kelas

JOAN SUBANDI,S.Pd.SD LARAS FARAHDIBA,S.Pd

NIP. 1966 0414 200501 1009 NIP.
LAMPIRAN

A. PENILAIAN

1. Penilaian Sikap

Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

Tanggung Percaya
Nama Peserta Jujur Disiplin Santun Peduli
No Jawab Diri
Didik
BS PB BS PB BS PB BS PB BS PB BS PB
1 Dheva Fadillah
2 Raki Shabir
3 Zioverald
Dst
27

BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan

2. Penilaian Pengetahuan IPA

1. Amati gambar dibawah ini !

Gambar diatas menunjukan gaya mempengaruhi benda ….

2. Amati gambar dibawah ini !

Gambar diatas menunjukan gaya mempengaruhi benda …

3. Amati gambar dibawah ini !

Gambar dapat mempengaruhi perubahan ….

4.

Gambar dapat mempengaruhi perubahan ….

Skor Maksimal : 100

Jumlah soal :4
Skor setiap soal : 25
 3. Penilaian Pengetahuan Bahasa Indonesia

Berdasarkan cerita “ Angsa dan Telur Mas” buku siswa hal.127-128, jawablah pertanyaan-pertanyaan
dibawah ini !

1. Apa inti dari teks cerita tersebut ?

2. Siapakah tokoh utama dalam cerita tersebut ?
3. Bagaimanakah sikap yang dimiliki tokoh utama ?
4. Bagaimana seharusnya sikap tokoh utama atas nikmat yang sudah ia peroleh ?
5. Apa yang akan kamu lakukan jika menjadi tokoh utama dalam cerita tersebut ?

Skor Maksimal : 100

Jumlah soal :5
Skor setiap soal : 20

4. Rubrik Ayo Berlatih

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN- Buku Pedoman Guru Tema : Daerah Tempat Tinggalku
Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).- Buku Siswa Tema : Daerah Tempat Tinggalku Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).-
Buku cerita fiksi dan alat tulis (misalnya, pensil dan pulpen).
 MATERI PEMBELAJARAN- Membaca teks cerita fiksi.- Melakukan percobaan untuk mengetahui
pengaruh gaya terhadap gerak benda METODE PEMBELAJARAN - Pendekatan : Saintifik- Metode
: Sintak Model Discovery Learning, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah