MODUL AJAR

BAHASA INDONESIA
Bab 6
Berkarya dan Berekspresi
Melalui Puisi
FASE E
KELAS X SMK
Oleh Yospina Tudang,S.Pd
Informasi Umum
Nama : SMKN
Instansi : SMK Negeri 4 Tana Toraja
Tahun Pelajaran : 2023
Jenjang / Kelas : SMK / X
Mata Pelajaran : B. Indonesia
Alokasi Waktu : 180 Menit atau 2 X 2 Pertemuan (1 JP =45 menit)
Tujuan Pembelajaran
Fase E
Peserta didik mampu mengolah dan menyajikan gagasan,
pikiran, pandangan, arahan atau pesan untuk tujuan pengajuan
usul, peru- musan masalah dan solusi dalam bentuk monolog,
dialog, dan gelar wicara secara logis, runtut, kritis, dan kreatif.
Peserta didik mampu mengkreasi ungkapan sesuai dengan
Capaian Pembelajaran norma kesopanan dalam berkomunikasi. Peserta didik
berkontribusi lebih aktif dalam diskusi dengan mempersiapkan
materi diskusi, melaksanakan tugas dan fungsi dalam diskusi.
Peserta didik mampu mengungkapkan simpati, empati, peduli,
perasaan, dan penghargaan secara kreatif dalam bentuk teks
fiksi dan nonfiksi multimodal.

Domain Berbicara dan Mempresentasikan

10.5 Menyajikan pembacaan puisi dengan penghayatan,

Tujuan ekspresi, gesture, suara, dan metode yang sesuai secara
kreatif
1. Bagaimana cara pembacaanpuisi yang baik?
2. Apa saja hal-hal yang perlu diperhatikan dalam proses
Pertanyaan Esensial pembacaan puisi.
3. Apa jenis puisi yang cocok untuk dibacakan di depan
umum?
Pengetahuan / Memahami dan Menyajikan
Keterampilan Esensial
Kata Kunci a) Pembacaan puisi, ekspresif dan inovatif
 Mempersiapkan pembelajaran
 Menyiapkan LK
Deskripsi Umum
 Kegiatan pembelajaran: awal, inti, penutup
Pembelajaran  Refleksi
 Mengerjakan asesmen
Profil Pelajar Pancasila
Berakhlak mulia, yang ditunjukkan melalui … menggunakan kata-kata yang santun

Sarana dan Prasarana

Buku paket, pulpen, buku catatan, KBBI luring/daring, PUEBI luring/daring, meja, kursi,
ruang kelas, internet, aplikasi mengajar, dan lingkungan sekitar.

Sasaran Peserta Didik

Peserta didik reguler

Jumlah Peserta Didik

Maksimal 32 Peserta didik

Ketersediaan Materi
 Pengayaan untuk peserta didik berpencapaian tinggi:
YA/TIDAK
 Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas untuk peserta didik yang sulit memahami
konsep:
YA/TIDAK

Model Pembelajaran
Tatap muka

Jenis Penilaian
 Jenis: Tes
 Bentuk: Tes Tertulis
 Instrument : Soal dan rubrik penilaian

Kegiatan Pembelajaran Utama

Pengaturan siswa
 Individu
 Berpasangan
 Berkelompok
Metode
 Ceramah
 Diskusi Kelompok
 Presentasi
 Permainan
 Kooperatif
 Presentasi

Materi Ajar, Alat dan Bahan, Perkiraan Biaya

Materi Ajar
 Buku paket peserta didik yang diwajibkan sekolah
 Buku penunjang yang relevan
 KBBI (cetak atau daring)
 Tesaurus (cetak atau daring)
 Video pembelajaran / slide power point
 Internet
 Lingkungan sekitar

Alat dan Bahan

  Alat perekam suara dan video
 Laptop / telepon pintar yang dapat menyimpan rekaman suara
 Kertas
 Pulpen
 Pelantang suara
 Proyektor
 Sticky notes/stiker label
Perkiraan Biaya
Fotokopi teks, yaitu perkiraan 36 peserta didik x @Rp200,00= Rp7.200,00

Materi Pembelajaran
Metode pembacaan puisi, gaya pembacaan puisi
Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 Guru mengucapkan salam pembuka, mengecek kehadiran peserta didik, berdoa
untuk memulai pembelajaran.
 Guru menanyakan kabar kepada peserta didik.
 Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai.
 Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
pembelajaran.
Kegiatan Inti (70 menit)
 Siswa menyimak penjelasan guru terkait langkah-langkah pembelajaran sesuai
dengan metode Demonstrasi.
 Peserta didik diminta untuk mencermati tentang metode, teknik dan gaya
pembacaan puisi
 Peserta didik diminta untuk melakukan panandaan pengaturan bunyi dan suara
yang di bawakan.
 Peserta didik diminta berlatih memberikan penandaan dalam pembacaan puisi
sajak seonggok jagung
  Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya atau menyampaikan
pendapat.
Kegiatan Penutup (10 menit)
 Guru dan peserta didik membuat simpulan bersama-sama terhadap kegiatan
pembelajaran yang sdah dilakukan
 Guru dan peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran hari ini.
 Guru mengingatkan topik pembelajaran berikutnya.
 Guru dan peserta didik mengakhiri pembelajaran dengan doa.
Pertemuan kedua
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 Guru mengucapkan salam pembuka, mengecek kehadiran peserta didik,
berdoa untuk memulai pembelajaran.
 Guru menanyakan kabar kepada peserta didik.
 Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai.
 Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
pembelajaran.
Kegiatan Inti (70 menit)
 Siswa menyimak penjelasan guru terkait langkah-langkah pembelajaran
sesuai dengan metode Demonstrasi.
 Guru menyusun rencana demonstrasi pembacaan puisi kepada siswa.
 Guru dapat menjadi model atau memanggil orang lain yang memiliki
keterampilan pembacaan puisi yang baik. Guru juga dapat menayangkan
video pembacaan puisi dari laman internet.
  Siswa menyaksikan demonstrasi pembacaan puisi dengan saksama.
 Siswa mencatat hal-hal yang perlu dilakukan agar dapat membacakan puisi
dengan baik.
 Siswa diminta menyampaikan hasil catatannya terkait pembacaan puisi yang
baik.
 Guru menugaskan siswa untuk melakukan pembacaan puisi.
 Siswa memilih salah satu puisi dan melakukan latihan pembacaan puisi.
 Siswa secara bergantian melakukan pembacaan puisi.
 Siswa dapat melakukan penilaian antarteman dan memberikan apresiasi,
saran, atau masukan.
Kegiatan Penutup (10 menit)
 Guru dan peserta didik membuat simpulan bersama-sama terhadap kegiatan
pembelajaran yang sdah dilakukan
 Guru dan peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran hari ini.
 Guru mengingatkan topik pembelajaran berikutnya.
 Guru dan peserta didik mengakhiri pembelajaran dengan doa.

Pelaksanaan Asesmen
Sikap
 Melakukan observasi selama kegiatan berlangsung dan menuliskannya pada
jurnal, baik sikap positif dan negatif.
 Melakukan penilaian antarteman.
 Mengamati refleksi peserta didik.

Pengetahuan
 Memberikan tugas tertulis, lisan, dan tes tertulis

Keterampilan
 Presentasi
 Proyek
 Portofolio

Pengayaan dan Remedial

Pengayaan:
 Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas
mencapai kompetensi dasar (KD).
 Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan
peserta didik.
 Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan atau pendalaman
materi
Remedial
 Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang capaian kompetensi dasarnya
(KD) belum tuntas.
 Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum tuntas.
 Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum tuntas dalam bentuk
pembelajaran ulang, bimbingan perorangan, belajar kelompok, pemanfaatan tutor
sebaya bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil
analisis penilaian.

Glosarium
 Ekspresi atau mimik wajah merupakan bentuk dan pengaturan tampilan wajah sesuai
dengan isi dan nada puisi yang dibacakan.
 Gerak tubuh ialah bagaimana bagian-bagian tubuh bergeser atau bergerak sesuai dengan
penjiwaan dan pemaknaan terhadap isi puisi yang dibaca.
 Lafal merupakan kejelasan dalam pengucapan setiap kata dan huruf
 Jeda merupakan pemberhentian singkat/sesaat pada suatu kata atau baris dalam
pembacaan puisi.
 Intonasi ialah tinggi rendahnya nada pada kalimat atau naik turunnya lagu kalimat.
Daftar Pustaka
Buku guru siswa Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia untuk SMA/SMK
Kelas X Penulis : Fadillah Tri Aulia & Sefi Indra Gumilar
Buku Panduan Guru Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia untuk SMA/SMK
Kelas X Penulis : Sefi Indra Gumilar, Fadillah Tri Aulia

Lembar Kerja

Lembar Kerja Peserta Didik

Sekolah :
Nama :
Kelas : X
Lembar Penilaian
1) Soal
Pilihlah sebuah teks puisi dari sebuah buku antologi puisi atau sumber lain! Lakukan
pembacaan puisi di depan kelas dengan memperhatikan penghayatan/penjiwaan isi puisi,
ekspresi/mimik wajah, gerak tubuh (gestur), lafal/artikulasi, intonasi, tekanan, dan jeda!
2) Rubrik penilaian membacakan puisi
 Tana Toraja, Januari 2023

Mengetahui
Kepala UPT SMK Negeri 4 Tana Toraja Guru Mata Pelajaran

Berthyna Adherline Tukkeng,S.Pd Yospina Tudang,S.Pd

NIP .19700925 200903 2 001 NIP. 19830502 200903 2 001
Bahan Bacan Siswa