MODUL AJAR BAHASA INDONESI

Nama penyusun :
1. Antonius Sudarto : SMPS Harapan Bangsa Modernland
2. Rico : SMPS Penabur Modernland
3. Ai Hayati ; SMPS Bangun Nusantara Cipondoh
4. Asri Prasetiati : SMPS Panca Karya Cikokol
5. Dewi Purwati : SMPS Al Mahbubiah Banjar Wijaya
Institusi : SMP
Disusun pada : 06 Agustus 2022
Direvisi : 06 Agustus 2022

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

KODE perangkat MA_BHS_SMP_D
ajar
Kelas/Semester 8 SMP
FASE D
Materi Pokok Menyimak
Alokasi Waktu 6x60 menit (360 menit = 3 pertemuan )
Profil Pancasila ● Mandiri pelajar mendengarkan , menyimak dengan secara
individual, dan menyelesaikan tugas yang diberikan
● Bernalar Kritis: Pelajar mampu untuk memproses informasi dan
gagasan dan mengolahnya sehingga dapat menghasilkan informasi
secara jelas dan sistematis.
● Bergotong royong: Pelajar yang berkolaborasi dengan pelajar yang
lain dengan saling menghormati, saling membantu satu dengan
yang lain .
● Kreatif: Pelajar mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran
dan/atau perasaannya dalam bentuk karya
Model pembelajaran Daring/Luring , Blended Learning

Metode dan strategy Diskusi , Tanya jawab pelajar aktif , presentasi

pembelajaran
Perangkat ajar ini Pelajar regular
dapat digunakan
guru untuk
mengajar:

Tujuan 9.2.5. Pelajar dapat Menemukan dan mengidentifikasi satu atau lebih
informasi pada isi teks Puisi yang dibaca atau didengar dengan menemukan
pembelajaran
makna dan memahami struktur dan kaidah kebahasaan ( tema, diksi,rima,
majas, latar, unsur bunyi)

9.2.10. Pelajar dapat mengidentifikasikan fakta dan opini serta menilai

apakah fakta yang disampaikan berasal dari sumber yang jelas dan apakah
opini yang disampaikan penulis berdasarkan fakta yang ada dalam teks puisi
yang disimak.

Konsep Utama yang 1. Pelajar mampu memahami informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan
arahan atau pesan dari teks puisi dari teks visual dan audiovisual untuk
akan dipelajari dan
menemukan makna yang tersurat dan tersirat.
pertanyaan inti 2. Pelajar menginterpretasikan informasi untuk mengungkapkan simpati,
empati dan kepedulian.

Pertanyaan Inti :
1. Apakah pelajar memahami struktur dan kaidah kebahasaan dari teks
puisi inspirasi ?
2. Apakah pelajar mampu membuat peta isi dari sebuah teks puisi yang
disimak?
3. Bagaimana cara pelajar mengungkapkan simpati, empati dan kepedulian
terhadap interpretasi mereka?

Jumlah siswa Jumlah siswa per kelas yang disarankan: maksimum 32 orang
Ketersediaan materi:
/ketersediaan
●Pengayaan untuk siswa : YA / TIDAK
materi ● Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas, untuk siswa
yang sulit memahami konsep: YA / TIDAK

Kegiatan Pertemuan pertama (120 menit)

Apersepsi
Pembelajaran
1. Guru menyapa peserta didik dengan ucapan salam
2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum mengawali
kegiatan pembelajaran
 3. Pelajar menyimak informasi dari guru tentang kompetensi dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari
4. Pelajar merespons secara aktif informasi tentang hal-hal yang akan
dipelajari

Kegiatan Inti
5. Pelajar diberikan pertanyaan awal tentang seluk beluk puisi.
- Apakah yang pelajar ketahui dengan peristiwa sejarah puisi Indonesia
- Bagaimana kondisi perkemangan pusi saat masa penjajahan ?

6. Guru menggunakan PPT 1 (struktur fiksi bagian 1) untuk menggali

informasi berupa gagasan, pikiran dan pandangan dari Sastrawan Chairil
Anwar, berdasarkan struktur kebahasan.
7. Pelajar berdiskusi menggali unsur sejarah puisi melalui keterkaitan
struktur dari puisi ( LKS 1)
8. Masing masing kelompok akan mempresentasikan hasil dari kegiatan
berdasarkan LKS 1
9. Pelajar secara individual menganalisa puisi dalam bentuk karangan.

Kegiatan Penutup
10. Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran.
11. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam

Pertemuan kedua (120 menit)

Apersepsi
1. Guru menyapa peserta didik dengan ucapan salam
2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum
mengawali kegiatan pembelajaran
3. Siswa diberi kesempatan untuk menuliskan kata kata yang diingat,
pada puisi Kerawang Bekasi.
4. Masing masing kata dibuat sebuah kalimat yang berkaitan dengan
perjuangan bangsa
Kegiatan Inti
5. Guru memberi kesempatan kepada pelajar, untuk mengemukakan
kendala dan kesulitan yang dialami dalam mengerjakan tugas
invidu.
6. Pelajar memberikan tanggapan solusi pada pelajar yang lain yang
 mengungkapkan kendala
7. Guru menggunakan PPT 2 untuk membahas bersama Pelajar.
menggali informasi dari puisi WS Rendra.
8. Pelajar kembali berkelompok dengan anggota kelompok yang
berbeda menggali informasi sebuah teks Puisi dengan
berdasarkan LKS 2.
(Kelompok memilih ketua dan notulen)
9. Masing masing ketua berotasi ke kelompok yang lain untuk
mengemukakan hasil dari diskusi kelompoknya ke kelompok yang
lain untuk memperkaya informasi yang diperoleh masing masing
kelompok.

Kegiatan Penutup
10. Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran.
11. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan
salam
Pertemuan ketiga (120 menit)
Apersepsi
1. Guru menyapa peserta didik dengan ucapan salam
2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum
mengawali kegiatan pembelajaran lewat zoom
3. Guru dan pelajar mendiskusikan tentang hasil pemahaman pelajar
mengenai penokohan pada puisi puisi karya Sastra
Kegiatan Inti
4. Pelajar menyiapkan hasil LKS 1, dan dipresentasikan dalam
tayangan LCD
5. Pelajar pemirsa, memberikan tanggapan terhadap hasil tulisan
siswa .
6. Pelajar diberi kesempatan untuk mengupload hasil karyanya di
medsos atau majalah dinding sekolah.
 Kegiatan Penutup
7. Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran.
8. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam
REFLEKSI ● Apakah 100% pelajar mencapai Tujuan Pembelajaran?
● Jika tidak, berapa % kira-kira yang mencapai Tujuan Pembelajaran?
● Apa kesulitan yang dialami pelajar yang tidak mencapai Tujuan
Pembelajaran?
● Apa yang akan guru lakukan untuk membantu pelajar yang belum
mencapai TP?
● Apakah ada pelajar yang nampak tidak fokus?
● Bagaimana Guru dapat membantu pelajar yang tidak fokus
tersebut? apa langkah langkahnya ?
PELAJAR
● Apakah saya mampu menjelaskan peta isi cerita dari puisi yang
dibaca?
● Bagaimana cara mendapatkan informasi tentang sejarah dari teks
Puisi?

Kriteria untuk mengukur ketercapaian Tujuan Pembelajaran:

● Siswa mampu memahami langkah menyusun tanggapan
● Siswa mampu mengidentifikasi bagian isi yang akan ditanggapi

SARANA dan LCD, Kertas F4, laptop, Printer

Bagi yang tidak memiliki Laptop/ printer menggunakan spidol , alat
PRASARANA
tulis lain
Materi Ajar , Alat PPT struktur Fiksi
dan bahan
Hasil tulisan pelajar di cetak dan di tempel di majalah Dinding .
● Biaya : Tinta printer Rp. 240 000/ daya cetak 100 lbr untuk masing
masing siswa @1- 3 lembar
DAFTAR PUSTAKA ● Buku Bahasa Indonesia Kurikulum 2013/ Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, Penulis : Agus Trianto , Titik Harsiati dan E.
Kosasih
● Inspirasi dari RPP Guru BI MIS Jakarta , Bp. Paulus
● Kumpulan Puisi karya sastra tahun 1945 – 1966
 RUBRIK PENILAIAN

Mapel : Bahasa Indonesia

Materi : ANALISA PUISI
Kelas/ Semester :8

Kualitas 4 3 2 1
Panjang
1000 kata 800-999 kata 600-799 kata Di bawah 600 kata
karangan (50%)
Keterkaitan Memiliki : 1. Tema 1. Tema 1. Tema
struktur yang 1. Tema 2. Bagaimana diksi 2. Bagaimana 2. Bagaimana diksi
menggambarka 2. Bagaimana diksi atau atau pilihan kata diksi atau atau pilihan
n sejarah pilihan kata pendukung pilihan kata kata pendukung
pendukung tema tema
(25%) pendukung tema
3. Bagaimana
3. Bagaimana tema
penggunaan
penggunaan majas 3. Bagaimana
majas
mendukung tema mendukung penggunaan
4. Bagaimana suasana tema majas
mendukung tema 4. Bagaimana mendukung
5. Apakah ada unsur suasana tema
bunyi (Rima) yang mendukung
4. Bagaimana
tema
mendukung suasana suasana
5. Apakah ada
tertentu unsur bunyi mendukung
6. Imaji .... (Visual (Rima) yang tema
(Dilihat).... auditif. mendukung
(didengar)... Taktll suasana
(dirasakan) tertentu

Bagian Penutup Mempertegas analisis Mempertegas Saran buat Tidak jelas

25% Saran buat pembaca Analisa pembaca

Skor total 100