Nama penyusun : Katarina Nawan Hatiningsih

Institusi : Mentari Intercultural School Bintaro

Disusun pada : Desember 2020

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

KODE Perangkat ajar IND.D.ROD.7.2.5

Kelas/Semester 7/1 SMP

FASE D
Materi Pokok Berbicara, memirsa dan mempresentasikan
Alokasi Waktu 4x 60 menit 2 kali pertemuan )
Profil Pancasila Berkebhinekaan Global : Memahami pentingnya melestarikan
dan merayakan tradisi budaya untuk mengembangkan
identitas pribadi, sosial, dan bangsa Indonesia serta mulai
berupaya melestarikan budaya dalam kehidupan seharihari.

Bergotong royong : Menyelaraskan tindakan sendiri dengan

orang lain untuk mencapai tujuan bersama dengan saling
memberi semnagat dan bekerja efektif

Mandiri : Mengkritisi efektivitas dirinya dalam bekerja secara

mandiri dengan mengidentifikasi hal-hal yang menunjang
maupun menghambat dalam mencapai tujuan.

Kreatif : Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau

perasaannya dalam bentuk karya
Model Pembelajaran Daring , Blended Learning
Metode dan Startegy Diskusi : Pelajar mendiskusikan perbedaan antara gurindam,
Pembelajaran syair dan pantun.
Tanya jawab : menggali pengetahuan awal dari pelajar,
menganalisa isi teks
Presentasi : mempresentasikan hasil karya
Perangkat ajar ini dapat Pelajar regular
digunakan guru untuk
mengajar:
Tujuan pembelajaran 7.2. 5. Pelajar dapat Menemukan dan mengidentifikasi satu
atau lebih informasi pada teks puisi rakyat yang dibaca atau
didengar.
Konsep utama yang akan Pertanyaan Inti :
- Jelaskan perbedaan ciri ciri Gurindam, Syair dan Pantun
dipelajari dan pertanyaan
- Mengapa puisi rakyat dapat digunakan untuk
Inti menyampaikan pesan?
Pengetahuan dan /atau Menganalisa, mengidentfikasi , merefleksi dan mengevaluasi
ketrampilan atau
kompetensi yang dimiliki
oleh pelajar

Jumlah pelajar Jumlah pelajar per kelas yang disarankan: maksimum 32 orang
/ketersediaan materi Ketersediaan materi:
● Pengayaan untuk siswa CIBI: YA / TIDAK
● Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas, untuk siswa
yang sulit memahami konsep: YA / TIDAK

Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama (120 menit)

Apersepsi
1. Guru menyapa peserta didik dengan ucapan salam
2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum
mengawali kegiatan pembelajaran
3. Pelajar merespons pertanyaan dari guru berhubungan
dengan pembelajaran sebelumnya
4. Pelajar menyimak informasi dari guru tentang kompetensi
dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
5. Pelajar merespons secara aktif informasi tentang hal-hal
yang akan dipelajari
Kegiatan Inti
6. Pelajar diminta Guru untuk mengamati lagu yang berisi
gurindam dua belas karya Raja Ali Haji
7. Guru bertanya isi dari Gurindam 12 yang dipirsa oleh
pelajar (ide pokok dan ide pendukung)
8. Pelajar dibagi 3 kelompok, masing masing kelompok diberi
kesempatan untuk fokus pada masing masing topik ,
 Kelompok Syair, Kelompok Gurindam dan kelompok
Pantun.
9. Pelajar diberi kesempatan dalam kelompok untuk mencari
informasi dari Buku Teks atau sumber sumber yang lain
yang telah disediakan untuk memperkaya
pengetahuannya.
10. Pelajar melakukan pencarian informasi , brain storm/
membuat peta pikir dari temuannya : ciri ciri, fungsi,
sastrawan / tokoh ( pelajar di motivasi untuk menemukan
berbagai informasi lainnya)
11. Masing masing kelompok memilih salah satu pelajar untuk
berkeliling secara bergiliran ke kelompok lain untuk
menjelaskan temuannya.
12. Guru menunjukkan PPT tentang Puisi Rakyat untuk
membuat kesimpulan.

Kegiatan Penutup
13. Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran.
14. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan
mengucapkan salam
Pertemuan kedua (120 menit)
Apersepsi
1. Guru menyapa pelajar dengan ucapan salam lewat zoom/
luring
2. Guru mengajak pelajar untuk berdoa bersama sebelum
mengawali kegiatan pembelajaran
3. Pelajar menyampaikan apa yang telah dipelajari pada
pertemuan pertama
Kegiatan Inti
4. Pelajar diberi kesempatan untuk memirsa Pantun
https://youtu.be/gnhpR6MOFX0
5. Guru menggunakan menti.com ( daring ) atau post it ( luring)
pelajar menuliskan
- apa saja yang mereka peroleh dari informasi pantun
- apakah ciri ciri pantun yang dipelajari pada pertemuan 1
 nampak pada video tersebut ?
Guru pelajar membahas jawaban / komentar pelajar
6. Guru memberi kesempatan pelajar membuat pantun, boleh
memilih salah satu pantun .
7. Pelajar berkelompok masing masing 4 orang, dan dalam
kelompok saling mempresentasikan hasil karyanya secara
individual.
8. Guru meminta masing masing kelompok memilih salah satu
karya yang terbaik menurut kelompok untuk
dipresentasikan secara klasikal.
9. Pelajar secara individu diberi kesempatan untuk
memperbaiki dan menulis serta mengkreasi hasil
pantunnya, untuk dipajang di kelas atau sekolah ( luring ) ,
di upload di IG/ FB/ media sosial (daring)
Kegiatan Penutup
10. Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran.
11. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan
mengucapkan salam
RFLEKSI GURU :
● Apakah 100% pelajar mencapai Tujuan Pembelajaran?
● Jika tidak, berapa % kira-kira yang mencapai Tujuan
Pembelajaran?
● Apa kesulitan yang dialami pelajar yang tidak mencapai
Tujuan Pembelajaran?
● Apa yang akan guru lakukan untuk membantu pelajar yang
belum mencapai TP ? ?
● Apakah ada pelajar yang nampak tidak fokus?
● Bagaimana Guru dapat membantu pelajar yang tidak focus
tersebut ? apa langkah langkahnya?

PELAJAR
● Apakah ciri ciri masing masing puisi Rakyat?
● Apakah manfaat puisi rakyat dalam kehidupan kita?

REMEDIAL/ PENGAYAAN
 Apabila Kriteria untuk mengukur ketercapaian TP tidak
tercapai, maka bagi pelajar yang tidak memahami;
1. Tambahan waktu bagi Pelajar yang membutuhkan
penjelasan lebih untuk dijelaskan Guru
2. Penambahan waktu untuk diskusi dan pelajar diminta untuk
presentasi hasil diskusi untuk menyamakan persepsi
Bagi Pelajar yang memiliki Bakat dan potensi di atas rata rata
1. Pelajar dapat memproduksi sebanyaknya

Kriteria untuk mengukur ketercapaian Tujuan

Pembelajaran:
1. Pelajar mampu mengidentifikasi ciri gurindam, syair, dan
pantun
2. Pelajar mampu menemukan perbedaan ciri gurindam, syair,
dan pantun.
3. Pelajar mampu menjelaskan maksud gurindam, syair, dan
pantun.
4. Pelajar mampu menyampaikan pesan moral yang terdapat
dalam gurindam, syair, dan pantun.
SARANA dan PRASARANA Komputer, Jaringan Internet, Printer, LCD, kertas HVS
Ruangan untuk berdiskusi dan mengerjakan dengan komputer
Materi Ajar , Alat dan - PPT Puisi Rakyat
- Peta pikir
Bahan
- Kertas F4 1 rim Rp. 60.000
- Tinta printer Rp. 200.000
- Alat tulis dekorasi Rp. 200.000 ( untuk 1 kelas)

DAFTAR PUSTAKA - Putri Amari dan Indah Emijati Ardy. 2016. Bahasa Indonesia
untuk SMP Kelas VII Edisi Revisi. Jakarta: Quadra
- Harsiati Titik, Agus Trianto, dan E. Kosasih. 2016. Bahasa
Indonesia Edisi Revisi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
- Kamus Besar Bahasa Indonesia.
https://www.youtube.com/watch?v=kCcwrnfkSgI (video
Gurindam 12)
https://youtu.be/gnhpR6MOFX0
Rubrik Penilaian Kelompok
Kelompok:
Nama Pelajar :
Kelas :
No Kategori 4 3 2 1

1 Keterlibatan Semua anggota Sebagian besar Sebagian kecil Semua anggota

anggota terlibat dalam anggota terlibat terlibat dalam tidak
kelompok diskusi dalam diskusi dan diskusi dan menunjukkan
sebagian kecil tidak sebagian besar niat dan usaha
tidak untuk berdiskusi

2 Hasil diskusi Menjawab semua Menjawab sebagian Menjawab Sama sekali tidak
pertanyaan yang besar pertanyaan sebagian kecil menjawab
diberikan dengan yang diberikan pertanyaan yang pertanyaan yang
tepat dengan tepat, dan diberikan dan diberikan secara
sebagian kecil tidak sebagian besar tepat
tepat tidak  tepat

3 Ketepatan Selesai 5 menit terlambat 10 menit 15 menit

waktu merumuskan dan merumuskan dan terlambat terlambat
mengirimkan mengirimkan hasil merumuskan dan merumuskan dan
hasil diskusi diskusi mengirimkan mengirimkan
tepat pada hasil diskusi hasil diskusi
waktunya atau
lebih awal
Rubrik TUGAS INDIVIDU
Mencipta PANTUN
Nama :
Kelas :

Aspek yang dinilai Nilai individu Poin

Struktur kebahasaan (kosa kata, tanda 25
baca, ejaan)
Sesuai dengan ciri ciri dari pantun (sesuai 25
dengan pilihan)
Isi menyampaikan pesan moral 25
Dibacakan dengan intonasi dan irama 25
Total 100