Nama penyusun : PUPUT NOFITA NINGRUM, S.

Pd
Institusi : SMP MUHAMMADIYAH 1 KOTA MOJOKERTO
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia kelas 7

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

KODE Perangkat ajar IND.D.ROD.7.2.5
Kelas/Semester 7/1 SMP
FASE D
Materi Pokok Berbicara, memirsa dan mempresentasikan
Alokasi Waktu 4x 60 menit 2 kali pertemuan )
Profil Pancasila Berkebhinekaan Global : Memahami pentingnya melestarikan dan merayakan
tradisi budaya untuk mengembangkan identitas pribadi, sosial, dan bangsa
Indonesia serta mulai berupaya melestarikan budaya dalam kehidupan
seharihari.

Bergotong royong : Menyelaraskan tindakan sendiri dengan orang lain untuk

mencapai tujuan bersama dengan saling memberi semnagat dan bekerja efektif

Mandiri : Mengkritisi efektivitas dirinya dalam bekerja secara mandiri dengan

mengidentifikasi hal-hal yang menunjang maupun menghambat dalam
mencapai tujuan.

Kreatif : Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya

dalam bentuk karya
Model Pembelajaran Daring , Blended Learning
Metode dan Startegy Diskusi : Pelajar mendiskusikan perbedaan antara gurindam, syair dan pantun.
Pembelajaran Tanya jawab : menggali pengetahuan awal dari pelajar, menganalisa isi teks
Presentasi : mempresentasikan hasil karya
Perangkat ajar ini dapat Pelajar regular
digunakan guru untuk
mengajar:
Tujuan pembelajaran 7.2. 5. Pelajar dapat Menemukan dan mengidentifikasi satu atau lebih
informasi pada teks puisi rakyat yang dibaca atau didengar.
Konsep utama yang akan Pertanyaan Inti :
dipelajari dan pertanyaan - Jelaskan perbedaan ciri ciri Gurindam, Syair dan Pantun
Inti - Mengapa puisi rakyat dapat digunakan untuk menyampaikan pesan?
Pengetahuan dan /atau Menganalisa, mengidentfikasi , merefleksi dan mengevaluasi
ketrampilan atau
kompetensi yang dimiliki
oleh pelajar
Jumlah pelajar Jumlah pelajar per kelas yang disarankan: maksimum 32 orang
/ketersediaan materi Ketersediaan materi:
● Pengayaan untuk siswa CIBI: YA / TIDAK
● Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas, untuk siswa
yang sulit memahami konsep: YA / TIDAK
Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama (120 menit)
Apersepsi
 Guru menyapa peserta didik dengan ucapan salam
 Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum
mengawali kegiatan pembelajaran
 Pelajar merespons pertanyaan dari guru berhubungan dengan
pembelajaran sebelumnya
 Pelajar menyimak informasi dari guru tentang kompetensi dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari
  Pelajar merespons secara aktif informasi tentang hal-hal yang akan
dipelajari
Kegiatan Inti
 Pelajar diminta Guru untuk mengamati lagu yang berisi gurindam dua
belas karya Raja Ali Haji
 Guru bertanya isi dari Gurindam 12 yang dipirsa oleh pelajar (ide
pokok dan ide pendukung)
 Pelajar dibagi 3 kelompok, masing masing kelompok diberi
kesempatan untuk fokus pada masing masing topik , Kelompok Syair,
Kelompok Gurindam dan kelompok Pantun.
 Pelajar diberi kesempatan dalam kelompok untuk mencari informasi
dari Buku Teks atau sumber sumber yang lain yang telah disediakan
untuk memperkaya pengetahuannya.
 Pelajar melakukan pencarian informasi , brain storm/ membuat peta
pikir dari temuannya : ciri ciri, fungsi, sastrawan / tokoh ( pelajar di
motivasi untuk menemukan berbagai informasi lainnya)
 Masing masing kelompok memilih salah satu pelajar untuk berkeliling
secara bergiliran ke kelompok lain untuk menjelaskan temuannya.
 Guru menunjukkan PPT tentang Puisi Rakyat untuk membuat
kesimpulan.
Kegiatan Penutup
 Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam

Pertemuan kedua (120 menit)

Apersepsi
 Guru menyapa pelajar dengan ucapan salam lewat zoom/ luring
 Guru mengajak pelajar untuk berdoa bersama sebelum mengawali
kegiatan pembelajaran
 Pelajar menyampaikan apa yang telah dipelajari pada pertemuan
pertama
Kegiatan Inti
 Pelajar diberi kesempatan untuk memirsa Pantun
 Guru menggunakan menti.com ( daring ) atau post it ( luring) pelajar
menuliskan
- apa saja yang mereka peroleh dari informasi pantun
- apakah ciri ciri pantun yang dipelajari pada pertemuan 1 nampak pada video
tersebut ?
 Guru pelajar membahas jawaban / komentar pelajar

 Guru memberi kesempatan pelajar membuat pantun, boleh memilih

salah satu pantun .
 Pelajar berkelompok masing masing 4 orang, dan dalam kelompok
saling mempresentasikan hasil karyanya secara individual.
 Guru meminta masing masing kelompok memilih salah satu karya
yang terbaik menurut kelompok untuk dipresentasikan secara klasikal.
 Pelajar secara individu diberi kesempatan untuk memperbaiki dan
menulis serta mengkreasi hasil pantunnya, untuk dipajang di kelas
atau sekolah ( luring ) , di upload di IG/ FB/ media sosial (daring)
Kegiatan Penutup
 Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam

RFLEKSI GURU :
 ● Apakah 100% pelajar mencapai Tujuan Pembelajaran?
● Jika tidak, berapa % kira-kira yang mencapai Tujuan Pembelajaran?
● Apa kesulitan yang dialami pelajar yang tidak mencapai Tujuan
Pembelajaran?
● Apa yang akan guru lakukan untuk membantu pelajar yang belum
mencapai TP ? ?
● Apakah ada pelajar yang nampak tidak fokus?
● Bagaimana Guru dapat membantu pelajar yang tidak focus tersebut ? apa
langkah langkahnya?

PELAJAR
● Apakah ciri ciri masing masing puisi Rakyat?
● Apakah manfaat puisi rakyat dalam kehidupan kita?

REMEDIAL/ PENGAYAAN
Apabila Kriteria untuk mengukur ketercapaian TP tidak tercapai, maka bagi
pelajar yang tidak memahami;
1. Tambahan waktu bagi Pelajar yang membutuhkan penjelasan lebih untuk
dijelaskan Guru
2. Penambahan waktu untuk diskusi dan pelajar diminta untuk presentasi
hasil diskusi untuk menyamakan persepsi
Bagi Pelajar yang memiliki Bakat dan potensi di atas rata rata
1. Pelajar dapat memproduksi sebanyaknya

Kriteria untuk mengukur ketercapaian Tujuan Pembelajaran:

1. Pelajar mampu mengidentifikasi ciri gurindam, syair, dan pantun
2. Pelajar mampu menemukan perbedaan ciri gurindam, syair, dan pantun.
3. Pelajar mampu menjelaskan maksud gurindam, syair, dan pantun.
4. Pelajar mampu menyampaikan pesan moral yang terdapat dalam
gurindam, syair, dan pantun.
SARANA dan Komputer, Jaringan Internet, Printer, LCD, kertas HVS
PRASARANA Ruangan untuk berdiskusi dan mengerjakan dengan komputer
Materi Ajar , Alat dan - PPT Puisi Rakyat
Bahan - Peta pikir
- Kertas F4 1 rim Rp. 60.000
- Tinta printer Rp. 200.000
- Alat tulis dekorasi Rp. 200.000 ( untuk 1 kelas)
DAFTAR PUSTAKA - Putri Amari dan Indah Emijati Ardy. 2016. Bahasa Indonesia untuk SMP
Kelas VII Edisi Revisi. Jakarta: Quadra
- Harsiati Titik, Agus Trianto, dan E. Kosasih. 2016. Bahasa Indonesia Edisi
Revisi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
- Kamus Besar Bahasa Indonesia.

Mengetahui Mojokerto, Juli 2022

Kepala SMP Muhammadiyah 1 Guru Mata Pelajaran

ASMA JANUARIYAH MALIK, S.Pd PUPUT NOFITA NINGRUM, S.Pd

NBM. 1171038
ASESMEN:
Rubrik Penilaian Kelompok
Kelompok:
Nama Pelajar :
Kelas :
No Kategori 4 3 2 1

1 Keterlibatan Semua anggota Sebagian besar Sebagian kecil Semua anggota

anggota terlibat dalam anggota terlibat terlibat dalam tidak
kelompok diskusi dalam diskusi dan diskusi dan menunjukkan niat
sebagian kecil tidak sebagian besar dan usaha untuk
tidak berdiskusi

2 Hasil diskusi Menjawab semua Menjawab sebagian Menjawab Sama sekali tidak
pertanyaan yang besar pertanyaan sebagian kecil menjawab
diberikan dengan yang diberikan pertanyaan yang pertanyaan yang
tepat dengan tepat, dan diberikan dan diberikan secara
sebagian kecil tidak sebagian besar tepat
tepat tidak  tepat

3 Ketepatan Selesai 5 menit terlambat 10 menit 15 menit

waktu merumuskan dan merumuskan dan terlambat terlambat
mengirimkan mengirimkan hasil merumuskan dan merumuskan dan
hasil diskusi tepat diskusi mengirimkan mengirimkan
pada waktunya hasil diskusi hasil diskusi
atau lebih awal

Rubrik TUGAS INDIVIDU

Mencipta PANTUN
Nama :
Kelas :

Aspek yang dinilai Nilai individu Poin

Struktur kebahasaan (kosa kata, tanda 25
baca, ejaan)
Sesuai dengan ciri ciri dari pantun (sesuai 25
dengan pilihan)
Isi menyampaikan pesan moral 25
Dibacakan dengan intonasi dan irama 25
Total 100