BAB 1

Menyajikan Permasalahan dalam Teks Diksi

K.I : 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba mengolah dan menyajikan dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi dan membuat) ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
K.D : 3.9 Mengidentifikasi informasi teks diskusi berupa pendapat pro dan kontra dari
permasalahan aktual yang dibaca dan didengar.
3.10 Menelaah pendapat dan argumen yang mendukung dan kontra dalam teks diskusi
berkaitan dengan permasalahan aktual yang dibaca dan didengar.
3.13 Menggali informasi unsur-unsur buku fiksi dan nonfiksi.
Tujuan Pembelajaran - Setelah mempelajari materi, siswa diharap dapat :
1. Memahami informasi dalam teks diskusi
2. Mengidentifikasi pendapat dan argumentasi (yang pro dan kontra) dalam teks diskusi
3. Mengidentifikasi struktur teks diskusi
A. Mengidentifikasi dan menyimpulkan isi teks diskusi
Diskusi adalah salah satu bentyk aktivitas untuk bertukar pikiran atau gagasan yang
dilakukan oleh dua orang atau lebih, yang bertujuan untuk mendapat konvensi atau
kesepahaman gagasan atau pendapat. Menurut KBBI (Kamus Besar Bahasa Indonesia) diskusi
merupakan pertemuan ilmiah untuk bertukar pikiran mengenai suatu masalah, yang
menyajikan argumen atau pendapat, baik yang mendukung maupun menentang permasalahan
yang diangkat.
Teks diskusi adalah teks yang menyajikan dua pendapat yang tidak sama tentang
suatu hal. atau topik, baik pendapat pro atau mendukung bisa jadi kontra atau menolak, yang
membuat kedua belah pihak saling bergumenatasi mengenai masalah yang terjadi persoalan
dalam diskusi.
1. Tujuan dan fungsi teks diskusi bertujuan untuk mencari kesepakatan gagasan atau pendapat
atas suatu permasalahan yang dikemukakan. Selain itu penyusunan teks diskusi juga
mempunyai tujuan sebagai berikut :
a. Untuk mengidentifikasi dan menguji bukti sistem nilai, dan jawaban dari suatu ide atau
orang lain.
b. Untuk belajar mengekspresikan dan menanggapi suatu informasi yang relevan.
Fungsi teks diskusi adalah sebagai acuan dalam memandang suatu masalah dari berbagai
sisi sebelum membuat atau menetapkan suatu rekomendasi atau keputusan.
2. Memahami isi teks diskusi
Teks diskusi tersusun atas beberapa paragraf. Setiap paragraf memuat suatu gagasan
atau ide pokok dan beberapa gagasan penjelas. Untuk memahami teks diskusi, kita bisa
menemukan ide atau gagasan pokok dari setiap paragraf dalam teks, yang biasanya tersurat
dalam kalimat utama paragraf.
3. Menyimpulkan isi teks diskusi

LKPD – Bahasa Indonesia – Semester 2 Page 1

 Setelah membaca dan mendengar pembacaan teks diskusi, pembaca atau pendengar
bisa menyimpulkan isi teks tersebut. Simpulan teks biasanya disusun berdasarkan gagasan
atau ide pokok dalam teks, kemudian merangkaikannya menjadi satu simpulan yang
menggambarkan isi teks tersebut.
B. Mengidentifikasi struktur teks diskusi
Selain manfaat, teks diskusi juga dibangun oleh struktur tersendiri yang membedakannya
dari jenis teks lain. Struktur teks diskusi tersusun oleh bagian-bagian yang terdiri dari isu atau
pendahuluan, argumen, dan simpulan.
1. Isu atau pendahuluan
Bagian ini menjelaskan tentang permasalahan yang akan dijelaskan lebih lanjut dalam
teks diskusi. Pada bagian ini disajikan pernyataan untuk membatasi topik, latar belakang
topik, serta sudut pandang berbeda yang akan dibahas.
2. Argumen (Pro atau mendukung / argumen Kontra atau menentang)
Bagian ini berisi argumen atau pendapat, baik yang bersifat mendukung maupun
membantah permasalahan yang dikemukakan. Argumen yang dikemukakan harus disertai
dengan alasan serta contoh yang mendukung gagasan.
Pendapat yang mendukung (supporting points) berisi penjabaran lebih lanjut tentang
isu yang sedang dibahas. Penulis bisa memaparkan argumentasi yang mendukung disertai
dengan fakta, data, pengalaman penulis, dan referensi yang berhubungan dengan isu yang
dibahas.
Pendapat yang menentang (contrasting point) berisi argumen yang bertentangan
dengan pendapat yang mendukung. Pada bagian ini penulis memaparkan argumen yang
menentang disertai dengan fakta, data, pengalaman penulis dan referensi yang berhubungan
dengan isu yang dibahas.
3. Simpulan
Bagian terakhir teks diskusi berisi simpulan atau rekomendasi berkaitan dengan isi
yang dibahas. Simpulan yang disampaikan hendaknya merupakan jalan tengah atas
permasalahan yang didiskusikan. Struktur tesk diskusi, perhatikan bagan berikut!

Isu/ Pendahuluan
Struktur teks diskusi
Argumentasi Argumen mendukung

Simpulan Argumen menentang

C. Menelaah pendapat dan argumen dalam teks diskusi

Dengan menelaah pendapat dan argumen, artinya kita telah mengambil sikap. Apakah
kamu memutuskan untuk menjadi pihak yang pro? Mengapa bersikap pro? Sebaliknya,
apakah kamu memutuskan untuk menjadi pihak yang kontra? Mengapa bersikap kontra?
Apabila menentukan sikap, barulah dapat memutuskan semuanya dalam kegiatan diskusi
yang sebenarnya.
D. Mengidentifikasi unsur kebahasaan teks diskusi

LKPD – Bahasa Indonesia – Semester 2 Page 2

 Selain memahami unsur-unsur yang membangun teks diskusi. Kamu juga perlu
memahami unsur kebahasaan yang digunakan dalam teks diskusi. Unsur kebahasaan yang
terdapat teks diskusi sebagai berikut.
1. Menggunakan Kalimat Persuasif
Kalimat persuasif bersifat mengajak, memengaruhi, dan lain-lain. Biasanya
menggunakan kata-kata : hendaknya, seharusnya, sebaiknya, jangan, ayo, marilah, dan
lain-lain. Contoh penggunaan kalimat persuasif dalam teks diskusi.
a. Kopi yang dikonsumsi sebaiknya tidak ditambahkan gula karena akan mengurangi
manfaatnya.
b. Oleh karena itu, hendaknya diadakan kajian yang lebih mendalam mengenai
pembangunan PLTS di Indonesia, mengingat tidak semua negara berhasil
memanfaatkan PLTS (Pembangkit Listrik Tenaga Sampah), sebagai salah satu sumber
energi listrik.
c. Meningkatnya kadar lemak dalam tubuh secara drastis akan menyebabkan resistensi
insulin. Padahal, keberadaan insulin sangat dibutuhkan oleh tubuh untuk mengontrol
jumlah gula dalam darah. Oleh karena itu, seharusnya hindari Mie instan yang
dicampur dengan nasi daripada mengikuti selera makan yang akan berdampak serius
terhadap kesehatan.
2. Keterhubungan kata dan kalimat
Penyampaian gagasan atau pendapat dalam teks diskusi sebaiknya menggunakan
kalimat yang efektif, dan tidak bertele-tele, tidak boros kata dan mudah dipahami. Hal ini
ditandai dengan penggunaan kata yang sesuai dengan gagasan dan memerhatikan ejaan
bahasa Indonesia yang baik dan benar.
Contoh :
Pertemuan fisik memerlukan banyak latihan gerak setiap hari dan cara terbaik
melakukannya adalah dengan berolahraga. Para Ilmuan sudah menunjukkan bahwa anak
yang berolahraga memiliki sedikit masalah kesehatan dibanding anak-anak yang hanya
duduk di rumah dengan menonton televisi atau bermain vidio game.

Uji Kompetensi

I. Berikan tanda silang (X) huruf a, b, c atau d pada jawaban yang paling benar!
1. Berikut tujuan penyusunan teks diskusi, kecuali ...
a. Menguji ide yang berbeda secara bersama-sama
b. Belajar mengekspresikan dan menanggapi suatu informasi yang relevan
c. Menawarkan ide atau gagasan
d. Bertukar ide dan pikiran
2. Struktur teks diskusi terdiri atas bagian-bagian berikut, kecuali ...
a. Isu b. Argumen c. Simpulan d. Koda
3. Bagian argumen dalam teks diskusi menyajikan hal-hal berikut, kecuali ...
a. Fakta dan data yang mendukung argumen yang disampaikan
b. Pendapat yang menolak permasalahan yang diangkat
c. Pendapat yang mendukung permasalahan yang diangkat
d. Simpulan isi teks

LKPD – Bahasa Indonesia – Semester 2 Page 3

 4. Penggunaan kalimat persuasif dalam teks diskusi bertujuan untuk ...
a. Menghubungkan kalimat-kalimat agar menjadi satu paragraf yang utuh
b. Memengaruhi pembaca terhadap permasalahan yang dibahas
c. Menjelaskan permasalahan yang dibahas
d. Mengemukakan argumen mengenai permasalahan yang diangkat
Baca dan cermati kutipan teks diskusi berikut untuk menjawab soal nomor 5
s.d. 8!
Hal ini menunjukkan bahwa keberadaan media sosial sangat berpengaruh bagi
remaja, baik positif maupun negatif. Namun, lingkungan sosial juga sangat
berpengaruh terhadap perkembangan dan perilaku individu. Oleh karena itu, jaringan
sosial berbahaya untuk beberapa remaja, tetapi tidak bagi yang lainnya. Semuanya
tergantung pada kepribadian remaja itu sendiri.
5. Dalam struktur teks diskusi, kutipan tersebut terdapat pada bagian ....
a. Argumen mendukung
b. Pendahuluan
c. Simpulan
d. Argumen menentang
6. Konjungsi yang terdapat dalam teks tersebut adalah ...
a. Dan, namun, tetapi, ini
b. Bahwa, sangat, jadi, juga, remaja
c. Dan, untuk, bahwa, sangat, individu
d. Bahwa, namun, dan, maupun, tetapi
7. Kata hubung dan pada kalimat kedua dan tetapi pada kalimat ketiga
menunjukkan makna ...
a. Penambahan dan urutan waktu
b. Penambahan dan pertentangan
c. Urutan waktu dan pertentangan
d. Syarat dan penambahan
8. Kohesi leksikal yang terdapat dalam kutipan teks tersebut berupa ...
a. Akronim b. Sinonim c. Hiponim d. Antonim
Simak kutipan teks berikut untuk menjawab soal nomor 9 s.d. 11!
Kehadiran situs jejaring sosial facebook dalam beberapa tahun ini menjadi
terapi bagi generasi muda. Mereka yang tidak berani tampil di luar, dapat
mengekspresikan dirinya melalui facebook. Mereka juga dapat berkenalan dengan
seseorang melalui layanan chatting. Selain itu, mereka juga dapat berinteraksi dengan
orang-orang dari berbagai belahan bumi.
9. Gagasan poko kutipan teks tersebut adalah ... (Hots)
a. Situs jejaring sosial facebook
b. Facebook menjadi terapi bagi generasi muda
c. Layanan chatting pada facebook
d. Interaksi antarsesama melalui facebook
10. Dalam struktur teks diskusi, kutipan teks tersebut terdapat pada bagian ...
a. Isu b. Abstraksi c. Argumentasi d. Simpulan
11. Konjungsi antarkalimat yang digunakan dalam kutipan teks tersebut adalah ...

LKPD – Bahasa Indonesia – Semester 2 Page 4

 a. Dalam b. Dapat c. Selain itu d. Mereka
12. Cermati kalimat-kalimat berikut!
(1) Selain itu, dampak positif bermain playstation adalah meningkatkan
konsentrasi seseorang karena pemain game sejati memiliki daya
konsentrasi tinggi.
(2) Sebuah penelitian menyebutkan bahwa seorang siswa yang hobi bermain
playstation (PS) akan lebih cepat dalam memecahkan masalah.
(3) Hal itu disebabkan karena berbagai tantangan yang ditemukan pemain
dalam PS menentukan untuk segera diselesaikan.
(4) Secara tidak langsung, kebiasaan bermain PS akan membantu siswa dalam
kegiatan belajar mereka sehari-hari.
Urutan kalimat yang tepat agar menjadi bagian argumentasi yang benar adalah
...
a. 4 – 3 – 2 – 1 b. 4 – 2 – 3 – 1 c. 2- 4 – 3 – 1 d. 2 – 3 – 1 -4
13. Cermati paragraf berikut!
(1) Memiliki telepon seluler pintar memang menyenangkan. (2) Tidak hanya
menghibur, ponsel pintar juga sangat memudahkan pekerjaan. (3) Tidak heran
jika penggunanya terus bertambah. (4) Namun, perangkat canggih itu
menyenangkan efek buruk yang dapat mengganggu kesehatan.
Kalimat yang menyatakan pertentangan terhadap permasalahan yang diangkat
ditunjukkan nomor ... (Hots)
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4
14. Di era globalisasi saat ini, tayangan televisi sudah tidak bisa dihindari. Dengan
menonton televisi, kita bisa memperoleh bermacam-macam informasi,
termasuk didalamnya hiburan. Pertanyaan adalah adakah dampak negatif yang
ditimbulkan dari menonton televisi? Sebagai masyarakat menganggap bahwa
menonton televisi berdampak positif, tetapi banyak juga masyarakat yang
menggangap bahwa menonton televisi berdampak negatif.
Konjungsi perlawanan yang terdapat pada penggalan teks tersebut adalah ...
a. Dengan b. Adalah c. Bahwa d. Tetapi
15. Sinonim kata era pada kalimat pertama penggalan teks tersebut adalah ...
a. Sejarah b. Zaman c. Kronologi d. Periode
II. Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan benar!
1. Teks yang menyajikan dua pendapat yang tidak sama tentang suatu hal. atau
topik, baik pendapat pro atau mendukung bisa jadi kontra atau menolak, yang
membuat kedua belah pihak saling bergumenatasi mengenai masalah yang
terjadi persoalan dalam diskusi, merupakan teks ...
2. Yang merupakan ciri utama dari sebuah teks diskusi adalah ...
3. Struktur teks diskusi adalah ...
4. Yang merupakan tujuan dasar dari sebuh teks diskusi adalah ...
5. Buatlah kesimpulan dari penggalan paragraf berikut ini!
Air susu Ibu atau ASI adalah satu-satunya sumber makanan bayi. Kandungan
nutrisinya yang banyak penting bagi pertumbuhan bayi. Asam amino yang

LKPD – Bahasa Indonesia – Semester 2 Page 5

 terkandung dalam ASI baik untuk perkembangan bayi karena adanya zat
kekebalan tubuh.
6. Hal-hal yamg tidak boleh kamu lakukan saat mengkritik adalah ...
7. Pernyataan yang berisi kecaman dan kerap diuraikan dengan pertimbangan
baik buruknya suatu karya, kebijakan, pendapat maupun penampilan
seseorang disebut dengan ...
8. Jenis diskusi yang dilakukan sekelompok orang yang membahas tentang topik
yang sedang jadi perhatian umum di depan pendengar radio atau penonton TV
disebut dengan ...
9. Kalimat yang sesuai untuk menutup kegiatan diskusi adalah ...
10. Tujuan tesk diskusi adalah ...
III. Jawablah soal dibawah ini dengan benar!
1. Bacalah paragraf berikut!
Tidur merupakan salah satu cara menjaga tubuh agar tetap sehat.
Orang yang tidur 8 jam per hari, bisa dipastikan lebih sehat dibandingkan
orang yang sering bangun sepanjang malam. Tidur yang baik mampu
memulihkan sistem imun. Ketika tidur pulas di malam hari. Kadar Melatonin
dalam tubuh akan meningkat dan memperbaiki imunitas.
Simpulan isi paragraf tersebut adalah ...
2. Bacalah kutipan teks berikut!
(1) Kebakaran hutan dan lahan yang terjadi semakin luas. (2) Titik panas
kebakaran pun semakin banyak setiap harinya. (3) Titik panas tidak hanya
timbul di daerah yang biasa mengalami kebakaran, tetapi kini sudah mulai
timbul didaerah baru. (4) Keadaan ini harus segera diatasi. (5) Jika tidak,
seluruh hutan akan habis terbakar.
Pernyataan yang menunjukkan dukungan terhadap permasalahan yang
diangkat dalam kutipan teks tersebut ditunjukkan nomor ...
3. Tidak hanya berkomunikasi, smartphone juga digunakan untuk membantu
keperluan manusia lainnya. Kalimat tersebut merupakan bagian ...
4. Sekarang ini hampir semua orang memiliki media sosial. Tak hanya kawula
muda (...) orang tua dan anak-anak pun bahkan mempunyai. Media sosial
merupakan laman atau aplikasi yang memungkinkan pengguna dapat membuat
dan berbagi isi atau terlibat dalam jaringan sosial. Selain mudah dalam
menggunakan, media sosial juga begitu familier.
Gagasan pokok pada kalimat tersebut adalah bahwa media sosial ...
5. Makna kata Familier adalah ...

Catatan Nilai Percakapan Kompetensi Guru Orang Tua

Sikap Pengetahuan Keterampilan

LKPD – Bahasa Indonesia – Semester 2 Page 6

 Soal Remidi

Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan benar!

1. Sebutkan tujuan penyusun teks diskusi!
2. Sebutkan langkah-langkah menyusun teks diskusi dengan benar!
3. Bacalah paragraf berikut!
Siapa yang menduga di balik kelezatan sebutir telur terkadang bahaya yang dapat
mengancam kesehatan kita. Mengkonsumsi telur selama seminggu sebanyak tiga kali
atau lebih dapat mengakibatkan penyakit kolesterol. Selain itu, kuning telur juga
dapat merusak pembuluh darah, sehingga menimbulkan penyakit stroke dan jantung
koroner. Oleh karena itu, berhati-hatilah dalam mengkonsumsi telur agar hidup kita
lebih sehat.
Dalam struktur teks diskusi, terdapat pada bagian apakah paragraf tersebut?

BAB II
Memaknai Kehidupan Melalui Teks Cerita Inspiratif
K.I : 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyajikan dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang atau teori.
KD : 3.11 Mengidentifikasi isi ungkapan simpati, kepedulian, empati atau perasaan pribadi
dari teks cerita inspiratif yang dibaca dan didengar.
3.12 Menelaah struktur, kebahasaan dan isi teks cerita inspiratif
3.13 Menggali informasi unsur-unsur buku fiksi dan nonfiksi
Tujuan Pembelajaran - Setelah mempelajari materi, siswa diharap dapat :
1. Memahami informasi dalam teks cerita inspiratif
2. Membuat simpulan dari teks cerita inspiratif yang dibaca atau didengar
3. Menganalisis struktur teks cerita inspiratif
A. Mengidentifikasi isi teks cerita inspiratif
Teks ini memuat nilai-nilai kehidupan dan moral yang dapat dijadikan sebagai refleksi
bagi pembaca atas kejadian dan peristiwa yang ada dalam cerita tersebut. Inspirasi adalah
percikan ide-ide kreatif (ilham) akibat hasil proses belajar dan kepedulian terhadap sekeliling
kita. Cerita inspiratif biasanya dibuat oleh seseorang yang sudah berada dalam taraf bijak.
Orang bijak tidak selalu digambarkan sebagai seorang kakek berjangkut putih, berjubah putih,
dan memegang tongkat. Sikap bijak bisanya dapat dihasilkan dari pengamatan dan pengalaman
yang menyentuh hati. Pada dasarnya teks cerita inspiratif mempunyai karakteristik sebagai
berikut :
1. Biasanya teks cerita inspiratif menjelaskan atau menceritakan kisah sukses seorang tokoh.
2. Menceritakan perjuangan hidup seseorang untuk menakhlukkan tantangan dalam hidupnya.
3. Menyampaikan hikamah atau perjuangan dari kisah hidupnya.
4. Menjelaskan tentang tokoh, kisah hidup dan hikmah yang bisa diambil dari kisah hidupnya.

LKPD – Bahasa Indonesia – Semester 2 Page 7

 Teks cerita inspiratif termasuk dalam jenis teks narasi. Teks narasi merupakan jenis teks yang
didalamnya terdapat rangkaian peristiwa yang disusun secara kronologis sehingga terlihat
seperti sebuah cerita yang lengkap. Adapun karakteristik teks narasi sebagai berikut :
1. Menonjolkan unsur perbuatan/tindakan.
2. Menceritakan rangkaian peristiwa secara kronologis (sesuai urutan waktu).
3. Banyak menggunakan kata berkonflik. Contoh : Pertemanan, keindahan, sesampainnya,
berpandangan, membuatkan, kegirangan, dan lain-lain.
4. Menggunakan kata ulang (reduplikasi). Kata ulang merupakan kata yang mengalami
pengulangan di bagian tertentu/keseluruhan. Contoh : memata-matai, buku-buku, dan
sebagainya.
5. Ada unsur pelaku, tempat, suasana dan waktu
6. Terdapat sudut pandang pengarang.
7. Menggunakan bahasa sehari-hari.
8. Kejadian yang disampaikan dalam teks narasi bisa berupa fakta, fiksi ataupun gabungan
keduanya.
9. Memiliki nilai keindahan (estetika).
B. Menganalisis struktur teks cerita inspiratif
Terks cerira inspiratif merupakan teks berbentuk narasi yang bertujuan untuk memberikan
inspirasi dan kebaikan kepada pembacanya. Jenis teks ini berisi nilai-nilai dan pelajaran hidup
yang dapat dijadikan pedoman atau acuan bagi pembacanya.Teks cerita inspirasi memiliki
struktur yang terdiri dari bagian-bagian tertentu yang membedakan teks tersebut dari jenis teks
lainnya.Struktur teks ini menjadi patokan atau pola dalam menyusun/menulis teks.Bagian-
bagian yang menyusun teks cerita inspiratif sebagai berikut.
1. Orientasi
Orientasi merupakan bagian pengantar cerita. Bagian ini berisi pengenalan tokoh,latar
tokoh,dan tema.Pengenalan tokoh terdapat pada paragraf pertama, sedangkan latar tokoh
biasanya terdapat pada paragraf pertama dan kedua.
2. Perumitan peristiwa atau insiden
Bagian ini berisi kisah-kisah atau peristiwa yang dialami oleh seseorang. Biasanya
peristiwa-peristiwa yang diceritakan mampu menggugah pikiran pembaca. Pada bagian ini
kisah tokoh dan peristiwa menuju ke puncak cerita (konflik)
3. Komplikasi
Bagian komplikasi merupakan puncak atau inti dari suatu cerita.Pada bagian
komplikasi, konflik cerita mulai memuncak dan memerlukan penyelesaian.
4. Resolusi
Bagian dari menyajikan peristiwa yang menyadarkan tokoh tentang kebaikan.pada
bagian ini, terdapat dua kemungkinan akhir cerita,bisa berakhir ssedih atau
bahagia/menyenangkan.
Namun ada pula teks yang sengaja dibuat dengan akhir cerita menggantung.
5. Koda
Koda dalam teks cerita inspirasi adalah saran dan solusi dari permasalahan yang
terjadi dan dapat diteladani. Bagian koda berisi kesimpulan dan pesan moral yang ingin
disampaikan pengarang melalui cerita yang disajikannya. Bagian koda bersifat opsional.
C. Menganalisis Aspek Kebahasaan Teka Cerita Inspiratif

LKPD – Bahasa Indonesia – Semester 2 Page 8

 Teks inspiratif merupakan salah satu jenis teks yang bertujuan untuk menghibur. Teks
ini disajikan dalam urutan waktu tertentu,sehingga teks ini termasuk jenis teks naratif.
Unsur-unsur kebahasaan yang terdapat dalam teks cerita inspiratif sebagai berikut:
1. Menggunakan kata/kalimat deskriptif
Kata atau kalimat deskriptif merupakan kata atau kalimat yang berfungsi
menggambarkan sesuatu sehingga pembaca seprti melihat dan merasakan
sendiri hal yang digambarkan. Biasanya digambarkan adalah tokoh,latar,atau
peristiwa yang dialami tokoh.
2. Menggunakan kata ekspresif
Kata ekspresif merupakan kata yang mampu menggambarkan isi perasaan
tokoh/pengarangnya.Melalui kata-kata itulah perikiran dan perasaan tokoh
serta pengarang dapat terekspesikan. Biasanya kata ekspresif menggunakn
kutipan langsung atau kata seru.
3. Menggunakan kata benda, kata sifat, atau klausa
Penggunaan kata benda \, kata sifat, frasa, atau klausa ini disesuaikan dengan
jenis topik yang disampaikan dalam teks cerita inspiratif
4. Menggunakn kata penghubung atau konjungsi penanda urutan waktu
Agar pembaca tidak bingung, biasanya pengarang cerita akan menggunakan
kata penghubung penanda urutan waktu.
5. Menggunakankata kerja transitif dan intransitif
Kata kerja transitif merupakan kata kerja yang dilengkapi dengan objek, baik
itu benda,frasa,ataupun kata ganti.Jenis kata kerja ini bisa diubah menjadi
bentuk pasif.
6. Menggunakn majas
Majas atau gaya bahas merupakan penggunaan bahasa yang bertujuan untuk
memperoleh efek tertentu,baikuntuk memperoleh efek keindahan,
kekspresifan,dan lain-lain.
Beberapa jenis majas yang sering digunakan:
a. Majas perumpamaan adalah majas yang membandingkan sesuatu secara
tidak langsung sehingga menggunakn kata-kata perbandingan,misalnya
bak,ibarat,laksana,seperti,bagai,dan bagaikan.
b. Metafora adalah kata atau kelompok kata yang tidak mewakili arti yang
sebenarnya,melainkan digunakan untuk membandingkan dua hal secara
langsung.Biasanya metafora digunakan untuk memperjelas atau membuat
tekas narasi terlihat lebih baik.Misalnya raja siang,raja malam, tulang
punggung, dan sebagainya
c. Majas repetisi adalah majas yang menggulang kata atau kalimat untuk
maksud atau tujuan tertentu.Dalam teks cerita inspiratif, majas repetisi
biasanya digunakan untuk memberikan penekanan pada sesuatu hal.
D. Menyimpulkan isi teks cerita inspiratir
Setelah memehami struktur dan unsur kebahasaan teks cerita inspiratif, maka kita
menyimpulkan dan meberi arti pendapat atas fakta-fakta atau data-data yang ada
sebelumnya.Cara membuat simpulan isi cerita inspiratid yaitu dengan menemukan bagian-
bagian yang menyusun struktur teks (orientasi,perumitan,peristiwa,komplikasi,rr\esolusi,dan

LKPD – Bahasa Indonesia – Semester 2 Page 9

 koda).Kemudian merangkainya menjadi satu simpulan lengakp yang menggambarkan isi
cerita secara keseluruhan.
E. Menulis teks cerita inspirati
Setelah memahami krateristik,struktur,dan aspek kebahasaan teks cerita
inspiratif,selanjutnya kita berlatih menyusun tesk cerita inspiratif.Langkah-langkah
yang perlu dilakukan sebagai berikut:
1.Menemukan tema dan amanat
Pilihlah tema tertentu yang mampu memberi isnpirsi bagi pembaca,seperti
ketulusan orang tua pada anak,kejujuran saseorang dlam berbagai hal.
2. Membuat krangka isi cerita
Kerangka isi akan membantu tulisan agar tidak melebar kemana-mana.Sebagai
contoh pada bagian pembukaan menceritakan diri sendiri,kemudian menceritakan
awal kisah, konflik, penyelesaian maslah, sampai dengan hikmah yang dapat
dipetik.
3. Membuat paragraf awal yang menarik
Banyak penulis sering memberi kalimat pembuka dengan percakapan pendek
atau kalimat bombasti yang akan membuat pembaca ingin mengetahui kelanjutan
ceritanya. Selain itu, bisa juga dengan menggunakan cara yang lain.
4. Menggunakan bahasa yang ringan dan menggalir
Menulis cerita imspirstif tidak sama dengan menulis karya sastra yang
menggunakan bahasa-bahasa tingkat dewa.Usahakan bahasanya sederhana, tetapi
tetap bisa menyentuh.Hal ini dilakukan agar cerita inspiratif yang ditulis sesuai
denagn tujuanya, yaitu berbagi hikmah dan kekuatan.Usahkan penuturan cerita
mudah dicerna pembaca dan tidak bertele-tele.
5. Melibatkan emosi secukupnya
Perlu ditegaskan kembali bahwa tujuan dari cerita inspiratif adalah berbagi
kekuatan dan hikmah.Intinya,cerita harus bisa menginspirasi pembaca. Cerita yang
melibatkan emosi akan lebih menarik dan menyentuh hati, namun cerita yang
terlalu mengumbar emosional juga akan terdengar seprti merengek dan
mengeluh.Jad libatkan emosi secukupnya saja.
6 Ending (akhir cerita) harus istimewa
Jika pembukaan bagus, awal kalimat lancar, namun tak memberi kesan pada
paragraf akhir, pembaca tidak akan bisa memetik hikmah dari cerita inspiratif
tersebut. Dengan begitu bisa dikatakan cerita inspiratif itu gagal mencapai
tujuannya.
7. Pemilihan judul
Judul adalah hal pertama yang dibaca oleh calon pembaca. Jika judul dibuat
biasa-biasa saja padahal kisahnya bagus, tak jarang orang akan malas membaca.
Pilihan judul yang memikat, enak dibaca, dan memberi kesan mendalam.
Menyusun cerita inspiratif sama saja dengan cerita pendeknya. Teks cerita
inspiratif yang dapat menggungah perasaan pembaca harus memenuhi persyaratan
berikut :
1. Membawakan momen “aha” kepada pembaca.

LKPD – Bahasa Indonesia – Semester 2 Page 10

 2. Menyetak langsung hati dan pikiran pembaca atau pendengar agar tetap
semangat menjadi lebih baik, serta berbuat lebih tulus dalam hidup.
3. Cerita mudah dipahami meski bermakna mendalam.

Uji Kompetensi

I. Berikan tanda silang (X) huruf a, b, c atau d pada jawaban yang paling benar!
1. Teks yang berisi kisah-kisah perjuangan hidup seorang tokoh yang memiliki pengaruh
(berpengaruh) terhadap orang lain sehingga mereka mengikutinya disebut ...
a. Narasi b. Cerita inspiratif c. Cerita fantasi d. eksposisi
2. Langkah pertama yang dilakukan untuk menyusun teks cerita inspiratif adalah ...
a. Menentukan tema dan amanat
b. Menggunakan bahasa yang ringan dan mengalir
c. Menyusun kesimpulan isi cerita
d. Membuat kerangka isi cerita
3. Dalam struktur teks cerita inspiratif, pesan moral dan kesimpulan cerita disajikan pada
bagian ....
a. Orientasi b. Komplikasi c. Resolusi d. Koda
4. Teks cerita inspiratif merupakan teks yang berbentuk ...
a. Eksposisi b. Argumentasi c. Narasi d. Deskripsi
5. Berikut unsur-unsur dalam teks cerita inspiratif, kecuali ...
a. Tokoh dan penokohan b. Latar c. Alur d. Irama
Bacalah kutipan teks berikut untuk menjawab soal nomor 6 dan 7!
Rumah megah keluarga Cempaka sedang berduka. Kepala keluarga mereka baru saja
meninggal dunia pekan lalu. Menyusul permaisurinya yang telah pergi terlebih dahulu.
Keempat anaknya sedang berkumpul di rumah itu untuk menunggu pembacaan wasiat
yang ditinggalkan oleh sang ayah.
6. Dalam struktur teks cerita inspiratif, kutipan teks tersebut terdapat pada bagian ...
a. Orientasi b. Perumitan peristiwa c. Komplikasi d. Koda
7. Unsur cerita yang menonjol dalam kutipan teks tersebut adalah ...
a. Tema b. Tokoh c. Latar d. Alur
Bacalah kutipan teks cerita inspiratif berikut untuk menjawab soal nomor 8 – 11 !
Budiman mengakhiri kalimatnya dengan terbata-bata dan air mata yang menetes.
Kita miliiIstrinya pun menjadi lemas setealh menyadari betapa selam ini mereka kurang
bersyukur sebagai hamba.
8. Dalam struktur teks cerita inspiratif, kutipan teks tersebut terdapat pada bagian...
a.orientasi b.komplikasi c.resolusi d.koda
9. Suasana yang tergambar dalam kutipan teks tersebut adalah.....
a.kebahagiaan b.penyesalan c.kebimbangan d.kesenangan
10. Pelajaran hidup yang dapat diambil dari isi kutipan teks tersebut adalah...
a.berbahagalah dalam menjalani kehidupan
b.janganlah menangis i kegagalan
c.bersyukurlah dengan apa yang kita miliki
d.percaya dirilah dalam mengungkapkan pendapat

LKPD – Bahasa Indonesia – Semester 2 Page 11

II. Jawablah pertayaan-pertayaan di bawah ini dengan benar!
1. Apa yang anda ketahui tentang teks cerita inspiratif? Jelaskan!
Bacalah kutipan teks berikut untuk menjawab soal 2 dan 4 !
Alkisah, seorang tukang kayu yang merasa sudah tua berniat untuk pensiun
dari profesinyasebagai tukang kayu yang sudah ia jalani selama puluhan tahun. Ia
ingin menikmati masa tuanya bersama istri, anak, dan cucunya. Sebelum memutuskan
untuk berhenti bekerja, ia telah menyadari bahwa ia akan kehilangan penghasilan
rutin yang setiap bulan ia terima. Bagaimanpun itu, ia lebih mementingkan tubuhnya
yang sudah termakan usia karena ia merasa tidak dapat lagi melakukan seperti tahun-
tahun sebelumnya.
2. Dalam struktur teks cerita inspiratif, terdapat pada bagian apakah kutipan teks
tersebut?
3. Apa sajakah unsur-unsur cerita yang tedapat dalam kutipan teks tersebut?
4. Tuliskan kalimat deskriptif dalam kutipan teks tersebut?
5. Bacalah kutipan teks cerita inspiratif berikut?
6. Coba tuliskan tujuan dari teks cerita inspiratif ?
7. Jelaskan apa yang dimaksud dengan cerita ...
8. Coba terangkan mengenai pengertian dari teks cerita inspiratif ...
9. Jelaskan apa yang dimaksud teks narasi ...
10. Apa saja struktur dalam teks cerita inspiratif?
III. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!
1. Cermati kutipan teks cerita inspiratif berikut untuk menjawab soal nomor 8 dan 9!
(1) Biolaku seolah tidak mau bersahabat denganku hari ini. (2) Padalah konser musikal
sekolah sebentar lagi. (3) Aku sudah berjanji kepada diriku sendiri untuk tampil
memukau pada konser nanti. (4) Aku berada di kursi depan dan menajdi sorotan sesuai
dengan mimpiku sejak pertama kali belajar biola. (5) Namun sepertinya aku mengalami
kesialan, benang dawaiannya putus ketika aku dan timku sedang berlatih.
Kalimat bermajas dalam kutipan teks tersebut terdapat pada nomor ...
2. Kata bersinonim yang tepat untuk menggantikan kata memukau pada kalimat nomor 3
adalah ...
3. Cermati kutipan teks cerita inspiratif berikut untuk menjawab soal nomor 3 – 5!
(1) Orang tua anak itu sangat cemas dengan temperatur anaknya. (2) Mereka berpikir
apa yang harus mereka lakukan. (3) Suatu hari ayahnya mendapat ide. (4) Kemudian
dia memanggil anaknya dan memberi palu serta sekantong paku kepada anaknya. (5)
Sang ayah berkata, “Setiap kamu mau marah, ambil paku ini dan tancapkan ke pagar
tua di depan rumah kita sekeras mungkin.”
4. Watak tokoh sang anak dalam kutipan cerita tersebut digambarkan dengan cara ...
5. Konjungsi penanda unsur waktu dalam kutipan cerita isnpiratif tersebut adalah ...

Catatan Nilai Percakapan Kompetensi Guru Orang Tua

Sikap Pengetahuan Keterampilan

LKPD – Bahasa Indonesia – Semester 2 Page 12

 Soal Remidi

Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan benar!

1. Sebutkan karakteristik teks cerita inspiratif!
2. Sebutkan langkah-langkah menyusun cerita inspiratif!
3. Nilai – nilai apa saja yang terdapat dalam teks cerita inspiratif? Sebutkan dan
jelaskan!

LKPD – Bahasa Indonesia – Semester 2 Page 13