MODUL AJAR / RENCANA PELAKSANAAN PEMBEAJARAN (RPP+)

A. INFORMASI UMUM
Nama Penyusun : Agung Prayitno
Institusi : SD N Pandean Lamper 02
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Bab 3 : Awas Kuman
Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar (SD) Semester : I (Ganjil)
Fase / Kelas : A / (Satu) Alokasi Waktu : (1 JP = 35 menit)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Moda Pembelajaran : Tatap Muka
Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, & Penugasan
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Target Peserta Didik : Peserta Didik Reguler/Tipikal
Karakteristik PD : Umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar
Jumlah Peserta Didik : Jumlah yang disarankan 22 – 30 peserta didik
Profil Pelajar Pancasila:
 Bernalar kritis : Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
 Mandiri : Bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya

Sarana & Prasarana :

 Komputer/Laptop, Proyektor, Jaringan Internet***
 Buku Siswa, Buku Guru dan sumber belajar lain

B. KOMPETENSI INTI
1. Capaian Pembelajaran (CP)
Menyimak
Peserta didik menerima, memahami, dan memaknai informasi yang didengar dengan sikap yang
baik agar dapat menanggapi mitra tutur. Proses yang terjadi dalam menyimak mencakup kegiatan
seperti mendengarkan dengan konsentrasi, mengidentifikasi, memahami pendapat, menginterpretasi
tuturan bahasa, dan memaknainya berdasarkan konteks yang melatari tuturan tersebut. Komponen-
komponen yang dapat dikembangkan dalam menyimak di antaranya kepekaan terhadap bunyi
bahasa, sistem isyarat, kosakata, struktur bahasa (tata bahasa), makna, dan metakognisi.
Membaca dan Memirsa
Peserta didik mampu memahami, memaknai, menginterpretasi, dan merefleksi teks sesuai tujuan dan
kepentingannya untuk mengembangkan sikap, pengetahuan, keterampilan, dan potensinya.
 Berbicara dan Mempresentasikan
Peserta didik mampu menyampaikan gagasan, tanggapan, dan perasaan dalam bentuk lisan dengan
santun.
Menulis

Peserta didik kemampuan menyampaikan gagasan, tanggapan, dan perasaan dalam bentuk tulis
secara fasih, akurat, bertanggung jawab, dan/atau menyampaikan perasaan sesuai konteks.

2. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

 Menyimak dengan saksama dan memahami informasi dalam teks yang dibacakan.
 Menceritakan gambar yang tercantum dalam buku

3. Tujuan Pembelajaran
 Melalui kegiatan menyimak peserta didik mampu mengetahui tentag kuman.
 Melalui kegiatan membaca, peserta didik dapatmengetahui kalimat
dengan suku kata ka, ki, ku, ke, ko.
 Melalui kegiatan menulis peserta didik dapat menuliskan suku kata
ka, ki, ku, ke, ko.
 Dengan menyimak peserta didik mengetahui pentingnya menaja kebersihan
dari kuman.

4. Materi Pokok
 Teks Awas Ada Kuman

5. Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Pendahuluan (15’)
1) Guru menyapa dan mengucapkan salam kepada peserta didik.
2) Peserta didik bersama guru berdoa sebelum pembelajaran.
 3) Guru melakukan presensi peserta didik.
4) Guru memberikan pertanyaan pemantik terkait materi pelajaran.
5) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, dan jenis penilaian.
b. Kegiatan Inti (35’)
1) Peserta didik mengamati gambar pada buku halaman 55.
2) Peserta didik menyimak cerita pada teks dilo sakit pilek.
3) Guru menjelaskan tentang pentingnya menjaga kebersihan dengan cara
mencuci tangan.
4) Peserta didik menjawab pertanyaan setelah menyimak teks bacaan dilo
sakit pilek pada buku halaman 60.
5) Peserta didik dapat menyelesaikan kalimat dengan menggambar pada
buku halaman 61
c. Kegiatan Penutup (10’)
1) Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses kegiatan pembelajaran
hari ini dengan arahan guru.
2) Guru memandu peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran.
3) Guru memberikan penguatan terhadap materi yang telah dipelajari.
4) Guru melakukan penilaian hasil belajar.
5) Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya.
6) Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa bersama dipimpin oleh
seorang peserta didik.

6. Refleksi
Guru
 Apakah tujuan pembelajaran telah tercapai?
 Apakah seluruh peserta didik mengikuti pelajaran dengan antusias?
 Kesulitan apa yang dialami?
 Langkah apa yang diperlukan untuk memperbaiki proses belajar?
Peserta Didik
 Apa saja yang kesulitanmu dalam menyelesaikan tugas ini?
 Bagaimana cara kamu mengatasi hambatan tersebut?
 Pada bagian mana dari hasil pekerjaanmu yang dirasa masih memerlukan bantuan?
Bantuan seperti apa yang kamu harapkan?
 Hal apa yang membuatmu bersemangat saat belajar hari ini?

C. LAMPIRAN
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
 Soal Penilaian Formatif
  Rubrik Penilaian
Daftar Pustaka
Dewayani, Sofie. (2021). Buku Panduan Siswa Bahasa Indonesia: Aku Bisa Untuk SD Kelas I .Pusat
Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
Dewayani, Sofie. (2021). Buku Panduan Guru Bahasa Indonesia: Aku Bisa Untuk SD Kelas I .Pusat
Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.

Mengetahui, Semarang, 10 Agustus 2022

Mahasiswa Guru Kelas I,

Agung Prayitno Dini Ayu Kristatanti

NPM. 19120380 NIP. 198809072022212015