RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDIT Nurul Huda

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Semester : I / Ganjil
Tema : Nasihat
Alokasi Waktu : 12 x 35 jp (6 x pertemuan)

I. Kompetensi Inti
KI-1 : Menerima dan menjalan-kan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam ber-interaksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang di-jumpainya di rumah
dan di sekolah.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang men-cermin-kan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencermin-kan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia
II. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
KD.1.1 Menerima dan bangga akan anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa Bahasa
Jawa sebagai bahasa Ibu
KD.2.2 Menunjukkan perilaku berbahasa yang santun yang ditunjukkan dengan
ketepatan penggunaan ragam bahasa (unggah-ungguh basa)..
KD.3.2 Memahami tembang dolanan bertema nasihat
Indikator
 Menyebutkan kata-kata yang sulit
 Mengartikan katakata sulit yang digunakan dalam tembang dolanan
secara lisan
 Menjawab pertanyaan tentang isi tembang dolanan
KD.4.2 Menirukan pengucapan teks tembang dolanan bertema nasihat
Indikator
 Menirukan pelafalan kata-kata dalam tembang dolanan
 Melafalkan teks tembang dolanan dengan benar.
III. Deskripsi Materi Pembelajaran
 Tembang dolanan misalnya ”Menthog Menthong”
 Kata-kata sulit dalam tembang
 Pertanyaan dan jawaban tentang isi tembang dolanan..
IV. Proses Pembelajaran
Pertemuan ke-1 :
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru membuka pelajaran dengan mengajak peseta 10 Menit
didik membaca Doa bersama-sama
 Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian,
posisi tempat duduk di-sesuaikan dengan kegiatan
pembelajar-an.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Media/alat peraga/alat bantu bisa berupa tulisan
manual di papan tulis, kertas karton (tulisan yang
besar dan mudah dilihat/dibaca), atau dapat juga
 menggunakan multimedia berbasis ICT atau media
lainnya..
Kegiatan Inti Mengamati (observing) 45 menit
 Peserta didik mendengarkan tembang dolanan
 Peserta didik mendengarkan pelafalan kata-kata dalam
tembang
Menanya (questioning)
 Peserta didik dengan bantuan guru bertanya jawab
tentang kata-kata sulit yang terdapat dalam tembang
dolanan
 Peserta didik dengan bantuan guru bertanya jawab
tentang isi tembang dolanan
Mengumpulkan informasi /mencoba (experimenting)
 Peserta didik dengan bantuan guru berdiskusi tentang
cara menirukan pengucapan kata-kata yang terdapat
dalam tembang dolanan
 Peserta didik dengan bantuan guru berdiskusi tentang
cara melafalkan kata-kata yang terdapat dalam
tembang dolanan
Menalar/ Mengasosiasi (associating)
 Peserta didik dengan bantuan guru berlatih cara
menirukan pengucapan.
kata-kata yang terdapat dalam tembang dolanan.
 Peserta didik dengan bantuan guru berlatih cara
melafalkan kata-kata yang terdapat dalam tembang
dolanan.
Mengomunikasikan (communicating)
 Peserta didik menirukan pengucapan kata-kata yang
terdapat dalam tembang dolanan
 Peserta didik melafalkan kata-kata yang terdapat
dalam tembang dolanan.
Penutup  Peserta didik mengekspresikan pembelajaran yang
telah berlangsung.
 Guru memberikan penguatan melalui pemberian 15 menit
tugas.
 Akhirilah pelajaran dengan membaca Doa

Pertemuan ke-2 :
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru membuka pelajaran dengan mengajak peseta
didik membaca Doa bersama-sama
 Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian,
10 Menit
posisi tempat duduk di-sesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti Mengamati (observing)
 Peserta didik mendengarkan tembang dolanan
 Peserta didik mendengarkan pelafalan kata-kata dalam
tembang
Menanya (questioning)
 Peserta didik dengan bantuan guru bertanya jawab
tentang kata-kata sulit yang terdapat dalam tembang
dolanan
 Peserta didik dengan bantuan guru bertanya jawab
tentang isi tembang dolanan
Mengumpulkan informasi /mencoba (experimenting)
 Peserta didik dengan bantuan guru berdiskusi tentang
cara menirukan pengucapan kata-kata yang terdapat
dalam tembang dolanan
 Peserta didik dengan bantuan guru berdiskusi tentang
45 menit
cara melafalkan kata-kata yang terdapat dalam
tembang dolanan
Menalar/ Mengasosiasi (associating)
 Peserta didik dengan bantuan guru berlatih cara
menirukan pengucapan kata-kata yang terdapat dalam
tembang dolanan.
 Peserta didik dengan bantuan guru berlatih cara
melafalkan kata-kata yang terdapat dalam tembang
dolanan.
Mengomunikasikan (communicating)
 Peserta didik menirukan pengucapan kata-kata yang
terdapat dalam tembang dolanan
 Peserta didik melafalkan kata-kata yang terdapat
dalam tembang dolanan.

Penutup  Peserta didik mengekspresikan pembelajaran yang

telah berlangsung.
 Guru memberikan penguatan melalui pemberian 15 menit
tugas.
 Akhirilah pelajaran dengan membaca Doa

Pertemuan ke-3 :
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru membuka pelajaran dengan mengajak peseta
didik membaca Doa bersama-sama
 Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian,
10 Menit
posisi tempat duduk di-sesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti Mengamati (observing) 45 menit
 Peserta didik mendengarkan tembang dolanan
 Peserta didik mendengarkan pelafalan kata-kata dalam
tembang
Menanya (questioning)
 Peserta didik dengan bantuan guru bertanya jawab
tentang kata-kata sulit yang terdapat dalam tembang
dolanan
  Peserta didik dengan bantuan guru bertanya jawab
tentang isi tembang dolanan
Mengumpulkan informasi /mencoba (experimenting)
 Peserta didik dengan bantuan guru berdiskusi tentang
cara menirukan pengucapan kata-kata yang terdapat
dalam tembang dolanan
 Peserta didik dengan bantuan guru berdiskusi tentang
cara melafalkan kata-kata yang terdapat dalam
tembang dolanan
Menalar/ Mengasosiasi (associating)
 Peserta didik dengan bantuan guru berlatih cara
menirukan pengucapan kata-kata yang terdapat dalam
tembang dolanan.
 Peserta didik dengan bantuan guru berlatih cara
melafalkan kata-kata yang terdapat dalam tembang
dolanan.
Mengomunikasikan (communicating)
 Peserta didik menirukan pengucapan kata-kata yang
terdapat dalam tembang dolanan
 Peserta didik melafalkan kata-kata yang terdapat
dalam tembang dolanan.
Penutup  Peserta didik mengekspresikan pembelajaran yang
telah berlangsung.
 Guru memberikan penguatan melalui pemberian 15 menit
tugas.
 Akhirilah pelajaran dengan membaca Doa
Pertemuan ke-4 :
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru membuka pelajaran dengan mengajak peseta
didik membaca Doa bersama-sama
 Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian,
10 Menit
posisi tempat duduk di-sesuaikan dengan kegiatan
pembelajar-an.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajar- an.
Kegiatan Inti 45 menit
 Mengamati (observing)
 Peserta didik mendengarkan tembang dolanan
 Peserta didik mendengarkan pelafalan kata-kata dalam
tembang
Menanya (questioning)
 Peserta didik dengan bantuan guru bertanya jawab
tentang kata-kata sulit yang terdapat dalam tembang
dolanan
 Peserta didik dengan bantuan guru bertanya jawab
tentang isi tembang dolanan
Mengumpulkan informasi /mencoba (experimenting)
 Peserta didik dengan bantuan guru berdiskusi tentang
cara menirukan pengucapan kata-kata yang terdapat
dalam tembang dolanan
 Peserta didik dengan bantuan guru berdiskusi tentang
cara melafalkan kata-kata yang terdapat dalam
tembang dolanan
Menalar/ Mengasosiasi (associating)
 Peserta didik dengan bantuan guru berlatih cara
menirukan pengucapan kata-kata yang terdapat dalam
tembang dolanan.
 Peserta didik dengan bantuan guru berlatih cara
melafalkan kata-kata yang terdapat dalam tembang
dolanan.
Mengomunikasikan (communicating)
 Peserta didik menirukan pengucapan kata-kata yang
terdapat dalam tembang dolanan
 Peserta didik melafalkan kata-kata yang terdapat
dalam tembang dolanan.
Penutup  Peserta didik mengekspresikan pembelajaran yang
telah berlangsung.
 Guru memberikan penguatan melalui pemberian 15 menit
tugas.
 Akhirilah pelajaran dengan membaca Doa

Pertemuan ke-5 :
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru membuka pelajaran dengan mengajak peseta
didik membaca Doa bersama-sama
 Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian,
10 Menit
posisi tempat duduk di-sesuaikan dengan kegiatan
pembelajar-an.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajar- an.
Kegiatan Inti 45 menit
 Mengamati (observing)
 Peserta didik mendengarkan tembang dolanan
 Peserta didik mendengarkan pelafalan kata-kata dalam
tembang
Menanya (questioning)
 Peserta didik dengan bantuan guru bertanya jawab
tentang kata-kata sulit yang terdapat dalam tembang
dolanan
 Peserta didik dengan bantuan guru bertanya jawab
tentang isi tembang dolanan
Mengumpulkan informasi /mencoba (experimenting)
 Peserta didik dengan bantuan guru berdiskusi tentang
cara menirukan pengucapan kata-kata yang terdapat
dalam tembang dolanan
 Peserta didik dengan bantuan guru berdiskusi tentang
cara melafalkan kata-kata yang terdapat dalam
tembang dolanan
Menalar/ Mengasosiasi (associating)
 Peserta didik dengan bantuan guru berlatih cara
menirukan pengucapan kata-kata yang terdapat dalam
tembang dolanan.
 Peserta didik dengan bantuan guru berlatih cara
melafalkan kata-kata yang terdapat dalam tembang
dolanan.
Mengomunikasikan (communicating)
 Peserta didik menirukan pengucapan kata-kata yang
terdapat dalam tembang dolanan
 Peserta didik melafalkan kata-kata yang terdapat
dalam tembang dolanan.
Penutup  Peserta didik mengekspresikan pembelajaran yang
telah berlangsung.
 Guru memberikan penguatan melalui pemberian 15 menit
tugas.
 Akhirilah pelajaran dengan membaca Doa

Pertemuan ke-6 :
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru membuka pelajaran dengan mengajak peseta
didik membaca Doa bersama-sama
 Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian,
10 Menit
posisi tempat duduk di-sesuaikan dengan kegiatan
pembelajar-an.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajar- an.
Kegiatan Inti 45 menit
 Mengamati (observing)
 Peserta didik mendengarkan tembang dolanan
 Peserta didik mendengarkan pelafalan kata-kata dalam
tembang
Menanya (questioning)
 Peserta didik dengan bantuan guru bertanya jawab
tentang kata-kata sulit yang terdapat dalam tembang
dolanan
 Peserta didik dengan bantuan guru bertanya jawab
tentang isi tembang dolanan
Mengumpulkan informasi /mencoba (experimenting)
 Peserta didik dengan bantuan guru berdiskusi tentang
cara menirukan pengucapan kata-kata yang terdapat
dalam tembang dolanan
 Peserta didik dengan bantuan guru berdiskusi tentang
cara melafalkan kata-kata yang terdapat dalam
tembang dolanan
Menalar/ Mengasosiasi (associating)
 Peserta didik dengan bantuan guru berlatih cara
menirukan pengucapan kata-kata yang terdapat dalam
tembang dolanan.
 Peserta didik dengan bantuan guru berlatih cara
melafalkan kata-kata yang terdapat dalam tembang
dolanan.
Mengomunikasikan (communicating)
 Peserta didik menirukan pengucapan kata-kata yang
terdapat dalam tembang dolanan
 Peserta didik melafalkan kata-kata yang terdapat
dalam tembang dolanan.
Penutup  Peserta didik diminta mengerjakan latihan-latihan.
 Guru memberikan penguatan melalui pemberian
15 menit
tugas.
 Akhirilah pelajaran dengan membaca Doa

V. Penilaian Hasil Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

Sikap spiritual
Sikap Sosial
Observasi
Pengetahuan
 Lisan
 Tertulis
 Tugas
Keterampilan
 Unjuk Kerja/Performan

VI. Alat dan Sumber Belajar

Media/Alat/bahan : Perlengkapan untuk eksplorasi Tape cassete recorde
Slide/VCD/DVD
Sumber belajar : - Tim Pena Guru : Trimo, M.Pd., Im Tri Suyoto, S.Pd., Sri
Sunarsih, S.Pd. Remen Basa Jawi Kanggo SD/MI Kelas 1,
Erlangga, 2014, Hal. 29-49

Mengetahui, Padangan, ………………………

Kepala Sekolah Guru Kelas
 ULFA NURHIDAYATI, S.Pd MAHARANI ZUHRIA W, S.Pd

UJI KOMPETENSI
wacanen batin
menthog menthog
menthog menthog tak-kandhani
mung solahmu angisin isini
mbok ya aja ndheprok
ana kandhang wae
enak enak ngorok
ora nyambut gawe
menthog menthog
mung lakumu megal megol
gawe guyu
a. pilihen a, b, utawa c sing bener
1. sing dikandhani . . .
a. menthog
b. minthi
 c. meri
2. lakune menthog . . .
a. alon banget
b. banter banget
c. megal megol
3. menthog iku kewan sing . . .
a. pinter
b. sregep
c. keset
4. menthog gaweane . . .
a. turu
b. dolan
c. mangan
5. lakune menthog gawe . . .
a. seneng
b. guyu
c. nesu
6. menthog ndheprok ana ing . . .
a. kandhang
b. alas
c. kebon
7. solahe menthog . . .
a. gawe guyu
b. ngguyokake
c. ngisin isini
8. menthog ora gelem . . .
a. golek pangan
b. nyambut gawe
c. lunga lunga
b ganepana nganggo tembung sing pas
9. menthog menthog . . .
10. mung . . . angisin isini
11. mbok ya aja . . .
12. ana . . . wae
13. enak enak . . .
14. ora nyambut . . .
15. mung lakumu . . .
c jodhokna
16. aku bocah ... a. maca
17. sekolah ora ... b. bodho
18. aku sregep ... c. nakal
19. sinau ... Ian nulis d. sinau
20. bocah keset mesthi ... e. pinter
d wangsulana
21. lakune menthog kepriye
22. menthog ndheprok ana ing endi
23. menthog ora gelem apa
24. solahe menthog kepriye
24. menthog iku keset apa sregep