RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Kelas / Semester : III ( tiga ) / 1
Pertemuan ke : 1 dan 2
Alokasi Waktu : 4 x 35

Standar Kompetensi :
3.3 Mampu membaca, memahami, serta menangga berbagai bentuk dan jenis
Wacana tulis dengan membaca intensif, membaca nyaring serta
membaca puisi.

Kompetensi Dasar
3.3.1. Membaca dalam hati ( membaca intensif ).

Indikator
 Neangan harrti kecap- kecap penting tina eta bacaan.
 Ngalengkapan kalimah ku jawaban nu larap/ luyu.
 Ngajawab pananya nu eusina aya patalina jeung bacaan .
 Nyindekkaeun eusi wacana.
 Nyieun ringkasan tina eusi wacana.

Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat menyebutkan sinonim dari kata-kata penting dalam bacaan.
 Siswa dapat melengkapi kalimat dengan jawaban yang sesuai.
 Siswa dapat menjawab pertanyaan dari bacaan.
 Siswa dapat membuat ringkasan dari isi bacaan.

Materi Pokok
Teks Basajan.

Metoda Pembelajaran
 Ceramah
 Tanya jawab.
 Pemberian tugas

Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal.
 Berdoa, mempersiapkan, materi ajar.
 Apersepsi.
B. Kegiatan Inti
 Siswa maca wacana nu geus disadiakeun dina jero hate.
 Nuliskeun kecap-kecap penting tina wacana sarta neangan harti
kecap.
 Ngalengkepan kalimah anu luyu jeung wacana.
 Ngajawab pananya ngenaan eusi bacaan.
  Nyieun ringkesan tina eta bacaan.
C. Kegiatan Akhir.
 Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
 Memberikan penilaian dan pemberian PR.

Alat dan Sumber

 Teks wacana.
 Buku pelajaran penerbit geger Sunten.

Penilaian
Teknik : Tertulis.
Bentuk : Eusian

Mengetahui, Bandung Barat, Juli 2019

Kepala SD Global Nusantara Wali Kelas

Hj. Komala , S.Pd. M.Pd. Isa Nuraisyah Rahayu, S.Pd.

NIP. - NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Kelas / Semester : 3 ( tiga ) / 1
Pertemuan ke : 1 sampai dengan 4
Alokasi Wakto : 8 x 35

Standar Kompetensi :

3.4. Mampu mengungkapkan fikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis

dengan menulis kalimat berita , kalimat tanya, kalima perintah, kalimat
luas, dan menulis paragraf denagn memperhatikan ejaan dan tanda baca.

Kompetensi Dasar

3.4.3 Menulis kalimat tanya.

Indikator
 Nyebutkeun kecap-kecap pananya.
 Ngagunakeun kalimah pananya keur babaturan jeung keur saluhureun
kalawan merenah.
 Nanya babaturan atawa kasaluhureun ngagunakeun pilihan kecap nu
merenah.
 Nuliskeun kalimah pananya nu ngagunakeun kecap pananya ngenaan
sabab musabab, waktu jeung tempat.

Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat menggunakan kalimat tanya yang ditujukan kepada teman

dan orang lain yang lebih tua dengan menggunakan kaliamt yang benar.

Materi Pokok

Kalimah Pananya.

Metoda Pembelajaran
 Ceramah
 Diskusi
 Tanya jawab.
 Pemberian tugas

Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal.
 Mempersiapkan, materi ajar.
 Apersepsi.

B. Kegiatan Inti
  Maca paguneman nu eusina ngenaan kalimah-kalimah pananya.
 Ngagunemkeun eta wacana jeung jeung babaturan sabangku bari
make lentog nu bener.
 Nuliskeun kecap-kecap pananya.
 Nyieun kalimah pananya jeung babaturan atawa jang kasaluhureun
make basa nu merenah.
 Ngedalkeun kalimah pananya jang babaturan atawa kasaluhureun.

C. Kegiatan Akhir.
 Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
 Memberikan penilaian dan pemberian PR.

Alat dan Sumber

 Teks guneman.
 Buku pelajaran penerbit geger Sunten.

Penilaian
Teknik : Tertulis.
Bentuk : Essay

Mengetahui, Bandung Barat, Juli 2019

Kepala SD Global Nusantara Wali Kelas

Hj. Komala , S.Pd. M.Pd. Isa Nuraisyah Rahayu, S.Pd.

NIP. - NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Kelas / Semester : 3 ( tiga ) / 1
Pertemuan ke : 1 dan 2
Alokasi Wakto : 4 x 35

Standar Kompetensi :

3.1 Mampu menyimak, memahami, serta menanggapi berbagai jenis wacana

lisan, tentang bahasan kesehatan dan kebersihan, cerita binatang dan
kakawihan.

Kompetensi Dasar

3.1.1. Menyimak bahasan tentang kesehatan dan makanan.

Indikator
 Ngaregepkeun pedaran ngenaan kabersihan lingkungan.
 Nyebutkeun rupa-rupa penyakit.
 Nuliskeun jenis-jenis kabersihan jeung kasehatan lingkungan.
 Nyieun ringkesan tina eta pedaran.
 Nyaritakeun deui eusi eta pedaran.

Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat menyimak uraian tentang lingkungan.

 Siswa dapat menyebutkan macam-macam penyakit.
 Sioswa dapat menyebutkan jenis-jenis kebersihan dan kesehatan
lingkungan.
 Siswa dapat membuat ringkasan dan tanggapan terhadap isi dari uraian
tersebut.
 Siswa dapat menceritakan kembali isi dari uraian tersebut.

Materi Pokok

Pedaran Ngenaan Kasehaan.

Metoda Pembelajaran
 Ceramah
 Tanya jawab.
 Pemberian tugas

Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal.
 Mempersiapkan, materi ajar, memerikasa PR.
 Apersepsi.
B. Kegiatan Inti
 Maca pedaran ngenaan kabersihan lingkungan.
 Ngajawab pananya nu aya patalina jeung kabersihan lingkungan.
 Ngelompokkeun jenis-jenis kabersihan jeung kasehatan lingkungan .
 Ngaringkeus eusi pedaran.
 Nyieun tanggapan kana eta pedaran.

C. Kegiatan Akhir.
 Pemberian tugas tentang membuat kliping tentang kesehatan dan
jenis penyakit..

Alat dan Sumber

 Teks pedaran
 Gambar-gambar
 Buku pelajaran penerbit geger Sunten.

Penilaian
Teknik : Tertulis.
Bentuk : Isian
Essay

Mengetahui, Bandung Barat, Juli 2019

Kepala SD Global Nusantara Wali Kelas

Hj. Komala , S.Pd. M.Pd. Isa Nuraisyah Rahayu, S.Pd.

NIP. - NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Kelas / Semester : 3 ( tiga ) / 1
Pertemuan ke : 1 dan 2
Alokasi Wakto : 4 x 35

Standar Kompetensi :

3.4 Mampu membaca, memahami, serta menangga berbagai bentuk dan jenis
wacana tulis dengan membaca intensif, membaca nyaring serta membaca
puisi.

Kompetensi Dasar

3.3.2 Membaca Nyaring..

Indikator
 Maca bedas kalawan lafal jeung lentomh anu merenah.
 Ngajawab penanya nu aya patalina jeung eusi bacaan.
 Ngalengkepan bacaan ku kecap-kecap anu merenah.

Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang benar
 Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang isi bacaan.
 Siswa dapat melengkapi suatu bacaan dengan kat-kata.

Materi Pokok

Maca Bedas.

Metoda Pembelajaran
 Ceramah
 Demontrasi
 Tanya jawab.
 Pemberian tugas

Langkah-langkah Pembelajaran
A Kegiatan Awal.
 Mengumpulkan tugas.
 Apersepsi.

B. Kegiatan Inti
 Maca hiji wacana pondok bari dibarengan kusora nu bedas.
 Ngalakukeun latihan maca make sora nu bedas.
 Ngajawab pananya anu aya patalina jeung eta wacana.
  Ngalengkepan bacaan kana bagian-bagian bacaan nu can leungkep.
 Ngedalkeun kalimah pananya jang babaturan atawa kasaluhureun.
C. Kegiatan Akhir.
 Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
 Memberikan penilaian dan pemberian PR.

Alat dan Sumber

 Teks wacana
 Buku pelajaran penerbit geger Sunten.

Penilaian
Teknik : Tertulis, lisan
Bentuk : uaraian

Mengetahui, Bandung Barat, Juli 2019

Kepala SD Global Nusantara Wali Kelas

Hj. Komala , S.Pd. M.Pd. Isa Nuraisyah Rahayu, S.Pd.

NIP. - NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Kelas / Semester : 3 ( tiga ) / 1
Pertemuan ke : 1 dan 2
Alokasi Wakto : 4 x 35

Standar Kompetensi :

3.4 Mampu mengungkapkan fikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis

dengan menulis kalimat berita , kalimat tanya, kalima perintah, kalimat
luas, dan menulis paragraf denagn memperhatikan ejaan dan tanda baca.

Kompetensi Dasar

3.4.1. Menulis Kalimat Berita

Indikator
 Nyieun catetan penting ngenaan wawaran atawa ceramah.
 Nuliskeun kalimah wawaran.
 Nyebutkeun ciri-ciri kalimah wawaran.
 Nyieun laporan tina wawaran atau ceramah.

Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat membuat kalimat berita

 Siswa dapat menuliskan ciri-ciri kalimat berita.
 Siswa dapat mambuat laporan dari suatu berita.

Materi Pokok

Nulis kalimah wawaran

Metoda Pembelajaran
 Ceramah
 Tanya jawab.
 Pemberian tugas

Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal.
 Mengumpulkan tugas.
 Apersepsi.

B. Kegiatan Inti
 Nitenan bacaan nu eusina ngenaan wawaran hiji hal.
 Nyatet hal-hal penting tina eta wawaran .
  Nuliskeun kalimah wawaran.
 Nyebutkeun conto-conto ciri-ciri kalimah wawaran.
 Nyieun hiji laporan.

C. Kegiatan Akhir.
 Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
 Memberikan penilaian dan pemberian PR.

Alat dan Sumber

 Teks wacana
 Buku pelajaran penerbit geger Sunten.
 Koran, majalah.

Penilaian
Teknik : Tes lisan
Bentuk : uaraian

Mengetahui, Bandung Barat, Juli 2019

Kepala SD Global Nusantara Wali Kelas

Hj. Komala , S.Pd. M.Pd. Isa Nuraisyah Rahayu, S.Pd.

NIP. - NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Kelas / Semester : 3 ( tiga ) / 1
Pertemuan ke : 1 dan 2
Alokasi Wakto : 4 x 35

Standar Kompetensi :

3.2 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan,

dalam menyapa, menceritakan gamber seri, bercakap-cakap dan
meyakinkan teman..

Kompetensi Dasar

3.2..2 Menceritakan gambar seri.

Indokator
 Nyusun gambar kalawan puguh entep seureuhna.
 Ngajelaskeun eusi hiji-hijina gambar nu geus disadiakeun
 Nerangkeun eusi gambar sacara gembleng.
 Nyieun hiji karangan nu eusina tina penjelasan gambar seri.

Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat membuat suatu karangan yang diambil dari susunan gambar
seri sehingga menjadi suatu cerita yang utuh.

Materi Pokok

Gambar seri.

Metoda Pembelajaran
 Ceramah
 Tanya jawab.

Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal.
a. Mengumpulkan tugas.
b. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti
 Nengetan gambar nu geus disadiakeun.
 Nyieun kalimah tina unggal gambar.
 Ngajelaskeun eusi tina hiji-hijina gambar.
  Nyaritaankeun gambar ku kalimah nu basajan sarta puguh entep
seureuhna.

C. Kegiatan Akhir.
 Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
 Memberikan penilaian dan pemberian PR.

Alat dan Sumber

 Teks wacana
 Buku pelajaran penerbit geger Sunten.

Penilaian
Portopolio

Mengetahui, Bandung Barat, Juli 2019

Kepala SD Global Nusantara Wali Kelas

Hj. Komala , S.Pd. M.Pd. Isa Nuraisyah Rahayu, S.Pd.

NIP. - NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Kelas / Semester : 3 ( tiga ) / 1
Pertemuan ke : 1 dan 2
Alokasi Wakto : 4 x 35

Standar Kompetensi :

3.2. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan

keinginan secara lisan, dalam menyapa, menceritakan gamber seri,
bercakap-cakap dan meyakinkan teman..

Kompetensi Dasar

3.2.3 Bercakap-cakap tentang jenis – jenis binatang.

Indokator
 Nyebutkeun sasatoan nu gede jeung sasatoan nu leutik.
 Ngabedakeun antara sato galak jeung sato nu lindeuk.
 Ngelompokkeun mana nu ka asup sato di darat, di cai jeung sato nu
hiber.
 Nyebutkeun warna, suku, bulu, jeung kadaharan eta sasatoan.

Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat menyebutkan binatang yang besar dan yang kecil.

 Siswa dapat membedakan binatang buas dan jinak.
 Siswa dapat mengelompokkan jenis binatang di darat, di air dan udara.
 Siswa dapat menyebutkan warna, kaki, bulu dan makanan binatang –
binatang tersebut.

Materi Pokok

Percakapan ( Paguneman )

Metoda Pembelajaran
 Ceramah
 Diskusi
 Tanya jawab.

Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal.
c. Pembentukan kelompok.
d. Apersepsi.
B. Kegiatan Inti
 Tiap kelompok maca paguneman kahirupan sato.
 Ngabedakeun antara sato nu galak jeung nu lindek.
 Ngelompokkeun sato nu hirup di darat, di cai, jeung nu hiber.

C. Kegiatan Akhir.
 Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
 Memberikan penilaian dan pemberian PR.

Alat dan Sumber

 Teks percakapan
 Buku pelajaran penerbit geger Sunten.
 Gambar yang menunjang materi.

Penilaian
 Tes lisan
 Bentuk Kinerja.

Mengetahui, Bandung Barat, Juli 2019

Kepala SD Global Nusantara Wali Kelas

Hj. Komala , S.Pd. M.Pd. Isa Nuraisyah Rahayu, S.Pd.

NIP. - NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Kelas / Semester : 3 ( tiga ) / 1
Pertemuan ke : 1 dan 2
Alokasi Wakto : 4 x 35

Standar Kompetensi :

3.4. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis

dengan menuliskan kalimat berita, tanya , perintah, kalimat luas dan
menulis paragraf.

Kompetensi Dasar

3.4.2.Menulis kalimat luas..

Indokator
 Nyusun kalimah tunggal anu diwuwuhan ku rupa-rupa obyek jeung
katerangan.
 Nulis kalimah tunggal tunggal kalawan ngagunakeun tanda baca anu
bener.
 Nyieun kalimah jembar tina kalimat tunggal.

Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat menyusun kalimat tunggal yang terdiri dari obyek dan
keterangan.
 Siswa dapat menuliskan kalimat tunggal yang menggunakan tanda baca
yang benar.
 Siswa dapat membuat kalimat luas.

Materi Pokok

Nulis kalimat jembar. )

Metoda Pembelajaran
 Ceramah
 Tanya jawab.
 Pemberian tugas.

Langkah-langkah Pembelajaran
A Kegiatan Awal.
 Pembentukan kelompok.
 Apersepsi.
B. Kegiatan Inti
 Nitenan sababaraha kalimah mana nu kaasup kalimah tunggal jeung
nu kaasup kalimah jembar.
 Ngalengkepan kalimah jembar ku kecap atawa kalimah tunggal.
 Nyieun kalimah jembar ku kecap atawa kalimah tunggal.

C. Kegiatan Akhir.
 Memberikan penilaian dan pemberian PR.

Alat dan Sumber

 Buku pelajaran penerbit geger Sunten.

Penilaian
 Tes lisan
 Bentuk Kinerja.

Mengetahui, Bandung Barat, Juli 2019

Kepala SD Global Nusantara Wali Kelas

Hj. Komala , S.Pd. M.Pd. Isa Nuraisyah Rahayu, S.Pd.

NIP. - NIP. -