SILABUS

Sekolah : SD
Kelas/Semster : Satu/Satu
Tema Sub tema : Diriku/ Aku dan teman baru
Kopetensi Inti Kopetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
1. Menerima dan Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia B.Indonesia: PB 1 1. Observasi 1 hari  Bola plastik
2. Pencatatan
menjalankan 3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal 3.3.1 Memperkenalkan diri dengan Kosa kata  Mengenal huruf  Alat musik
sikap
ajaran agama dan konsonan dalam kata bahasa menyebut nama panggilan. bagian tubuh bersama teman 3. Tes lesan (jika ada)
yang di anutnya Indonesia atau bahasa daerahatau 3.3.2 Menyebutkan huruf depan  Mengenal bilangan 4. Unjuk kerja  Buku Siswa
2. Memiliki prilaku bahasadaerah. nama panggilan dan membilang
jujurdisiplin dan 4.3 Melafalkan bunyi vokal dan 4.3.1 Mendengar perbedaan warna bersama teman
bertanggung konsonan dalam kata bahasa suara teman.
jawab santun Indonesia atau bahasa daerah 4.3.1 Memanggil nama panggilan
peduli da percaya teman berdasar suara yang PB 2  Saputangan
diri dalam 3.9 Merinci kosakata dan didengarnya.  Bergerak bersama  Buku Siswa
berinteraksi ungkapan perkenalan diri, 3.9 1.Menyebutkan aturan sebuah teman
dengan keluarga keluarga, dan orang-orang di permainan.  Bermain bersama
3. Memahami tempat tinggalnya secara lisan dan teman
pengetauan tulis yang dapat dibantu dengan
flaktual dengan kosakata bahasa daerah.
cara mengamati 4.9 Menggunakan kosakata dan 4.9.1Memanggil nama lengkap dan PB 3
dan bertanya ungkapan yang tepat untuk panggilan teman saat  Kartu nama
 Mengenal huruf
berdasarkan rasa perkenalan diri, keluarga, dan  Kartu-kartu
memperkenalkan bersama teman
ingin tau tentang orang-orang di tempat tinggalnya huruf a-z
 Mengenal bilangan
dirinya, makhluk secara sederhana dalam bentuk  Kartu-kartu
dan membilang
ciptaan tuhan dan lisan dan tulisan huruf vokal
bersama teman
kegiatanya dan  Kartu
benda bena yang SBdP SBdB: bilangan
di jumpainya 3.2 Mengenal elemen musik melalui Gerak tubuh  Alat musik
4. Menyajikan lagu. 3,2,1 mengidentifikasi suara teman  Buku Siswa.
pengetahuan 4.2 Menirukan elemen musik melalui
faktual dalam lagu. 4.2 1 Bernyanyi dan melakukan
bahasa yang permainan supaya menyebut PB 4  Kartu-kartu
jelasdan logis, nama teman/  Bermain permainan huruf a-z
dalam karya yang 4.2.2 Bernyanyi dan melakukan sederhana bersama
 Kartu-kartu
estetis dalam permainan, siswa dapat teman
huruf vokal
gerakan yang mengingat semua nama teman  Mengenal warna
 Kain untuk
mencerminkan dengan benar dan warna suara suara teman
anak sehat, dan masingmasing teman PKn: menutup mata
dalam tindakan PKn PKn Aturan di PB 5  Buku Siswa
yang .1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan 1.2.1 Berdoa sebelum melakukan sekolah dan  Mengenal huruf
mencerminkan agama yang dianut dalam kehidupan kegiatan di sekolah. rumah penyusun nama  Kartu-kartu
prilaku anak sehari-hari di rumah. 1.2.2 Berdoa sebelum melakukan bersama teman huruf dari a-z
beriman dan kegiatan di rumah.  Mengenal lambang  Kartu nama
berakhlak mulia 1.2.3 Bersikap baik saat makan bilangan bersama  Kartu
(duduk, menggunakan tangan teman lambang
kanan, tidak bersuara, dll) bilangan
 Buku Siswa.
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku 2.2.1 Berpamitan saat pergi
dalam kehidupan sehari-hari di 2.2.2 Berucap sapa, senyum, salam,
rumah. dan salim saat bertemu guru PB 6
dan teman.  Bermain tentang  Kartu-kartu
huruf bersama teman huruf dari a-z
3.2. Mengidentifikasi aturan yang 3.2.1 Menggali informasi hal-hal  Mengenal  Kartu nama
berlaku dalam kehidupan sehari- hari yang harus dilakukan lingkungan sambil
sehubungan dengan aturan di  Kartu
di rumah. membaca angka
rumah lambang
3.2.2 Menjelaskan secara lisan aturan bilangan
di rumah yang belum  Buku Siswa
dilaksanakan

4.2 1. Memberikan informasi dan

4.2. Menceritakan kegiatan sesuai memeragakan tentang aturan
dengan aturan yang berlaku dalam di rumah dengan memberi
kehidupan sehari-hari di rumah. salam pada orang tua saat ke
luar rumah
4.2.2 Mempraktikkan kegiatan
memberi salam saat masuk
rumah
Matematika
Matematika 3.1.1 Membilang secara urut Matematika:
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah bilangan 1 sampai dengan 10  Bilangan
sampai dengan 99 sebagai banyak dengan bantuan benda cacah sampai
anggota suatu kumpulan objek. konkret 99 (banyak
anggota
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua 3.1.1 Mengidentifikasi bilangan kelompok)
angka dan nilai tempat penyusun sampai dengan 10.  Bilangan dua
 lambang bilangan menggunakan angka dan
kumpulan benda konkret serta cara nilai tempat.
membacanya
4.1.1 Mengelompokkan benda sesuai
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan bilangan 1 sampai
dengan 99 yang bersesuaian dengan dengan 10
banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan.
. 4.1.1 Menulis bilangan 1 sampai
4.2 Menuliskan lambang bilangan dengan 10.
sampai dua angka yang menyatakan membilang benda dan
banyak anggota suatu kumpulan menuliskan lambang bilangannya.
objek dengan ide nilai tempat
 SILABUS
Sekolah : SD
Kelas/Semster : Satu/Satu
Tema Sub tema : Diriku/ Aku dan teman baru
Kopetensi Inti Kopetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
1. Menerima dan Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia B.Indonesia: PB 1 1. Observasi 1 hari  Bola plastik
2. Pencatatan
menjalankan ajaran 3.9 Merinci kosakata dan 3.9 1.Menyebutkan aturan sebuah Kosa kata  Mengenal huruf  Alat musik
sikap
agama yang di ungkapan perkenalan diri, permainan. nama teman bersama teman 3. Tes lesan (jika ada)
anutnya keluarga, dan orang-orang di  Mengenal 4. Unjuk kerja  Buku Siswa
2. Memiliki prilaku tempat tinggalnya secara lisan dan bilangan dan
jujurdisiplin dan tulis yang dapat dibantu dengan membilang
bertanggung jawab kosakata bahasa daerah. bersama teman
santun peduli da 4.9 Menggunakan kosakata dan 4.9.1Memanggil nama lengkap dan
percaya diri dalam ungkapan yang tepat untuk panggilan teman saat berkenalan
berinteraksi dengan perkenalan diri, keluarga, dan
keluarga orang-orang di tempat tinggalnya
3. Memahami secara sederhana dalam bentuk
pengetauan flaktual lisan dan tulisan
dengan cara
mengamati dan SBdP
bertanya berdasarkan 3.2 Mengenal elemen musik melalui SBdP
3,2,1 mengidentifikasi suara teman
SBdB:
rasa ingin tau tentang lagu. Elemen
dirinya, makhluk 4.2 Menirukan elemen musik melalui
ciptaan tuhan dan 4.2 1 Bernyanyi dan melakukan musik
lagu.
kegiatanya dan benda permainan supaya menyebut
bena yang di nama teman/
jumpainya 4.2.2 Bernyanyi dan melakukan
4. Menyajikan permainan, siswa dapat
pengetahuan faktual mengingat semua nama teman
dalam bahasa yang dengan benar dan warna suara
jelasdan logis, dalam masingmasing teman
karya yang estetis PKn
PKn:
dalam gerakan yang .1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan PKn
agama yang dianut dalam kehidupan Aturan di
mencerminkan anak 1.2.1 Berdoa sebelum melakukan sekolah dan
sehat, dan dalam sehari-hari di rumah.
kegiatan di sekolah. rumah
tindakan yang 1.2.2 Berdoa sebelum melakukan
mencerminkan kegiatan di rumah.
prilaku anak beriman 2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku
dan berakhlak mulia dalam kehidupan sehari-hari di 1.2.3 Bersikap baik saat makan (duduk,
rumah. menggunakan tangan kanan,
tidak bersuara, dll)
2.2.1 Berpamitan saat pergi
2.2.2 Berucap sapa, senyum, salam, dan
salim saat bertemu guru dan
teman.
3.2. Mengidentifikasi aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari- hari 3.2.1 Menggali informasi hal-hal yang
di rumah. harus dilakukan sehubungan
dengan aturan di rumah
3.2.2 Menjelaskan secara lisan aturan di
rumah yang belum dilaksanakan

4.2 1. Memberikan informasi dan

4.2. Menceritakan kegiatan sesuai
dengan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah
memeragakan tentang aturan di
rumah dengan memberi salam
pada orang tua saat ke luar rumah
4.2.2 Mempraktikkan kegiatan memberi
salam saat masuk rumah

.
Kopetensi Inti Kopetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
1-4 Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia B.Indonesia: 1. Observasi 1 hari
2. Pencatatan
3.9 Merinci kosakata dan 3.9 1.Menyebutkan aturan sebuah Kosa kata PB 2  Saputangan
sikap
ungkapan perkenalan diri, permainan. nama teman  Bergerak 3. Tes lesan  Buku Siswa
keluarga, dan orang-orang di bersama teman 4. Unjuk kerja
tempat tinggalnya secara lisan dan  Bermain
tulis yang dapat dibantu dengan bersama teman
kosakata bahasa daerah.
4.9 Menggunakan kosakata dan 4.9.1Memanggil nama lengkap dan
ungkapan yang tepat untuk panggilan teman saat berkenalan
perkenalan diri, keluarga, dan
orang-orang di tempat tinggalnya
secara sederhana dalam bentuk
 lisan dan tulisan

Kopetensi Inti Kopetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
1-4 Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia B.Indonesia: PB 3 1. Observasi 1 hari
2. Pencatatan
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal 3.3.1 Memperkenalkan diri dengan  Kosa kata  Mengenal huruf  Kartu nama
sikap
dan konsonan dalam kata bahasa menyebut nama panggilan. nama teman bersama teman 3. Tes lesan  Kartu-kartu
Indonesia atau bahasa daerahatau 3.3.2 Menyebutkan huruf depan  Huruf depan  Mengenal bilangan 4. Unjuk kerja huruf a-z
bahasadaerah. nama panggilan dan membilang  Kartu-kartu
nama
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan 4.3.1 Mendengar perbedaan warna bersama teman huruf vokal
konsonan dalam kata bahasa suara teman.
panggilan
 Kartu
Indonesia atau bahasa daerah 4.3.1 Memanggil nama panggilan bilangan
teman berdasar suara yang  Alat musik
didengarnya.  Buku Siswa.
PKn PKn PKn:
.1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan 1.2.1Berdoa sebelum melakukan Aturan di
agama yang dianut dalam kehidupan kegiatan di sekolah. sekolah dan
sehari-hari di rumah. 1.2.3Bersikap baik saat makan rumah
(duduk, menggunakan tangan
kanan, tidak bersuara, dll)
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku 2.2.1Berpamitan saat pergi
dalam kehidupan sehari-hari di 2.2.2Berucap sapa, senyum, salam,
rumah. dan salim saat bertemu guru
dan teman.
3.2. Mengidentifikasi aturan yang 3.2.1 Menggali informasi hal-hal
berlaku dalam kehidupan sehari- hari yang harus dilakukan
di rumah. sehubungan dengan aturan di
rumah
3.2.2 Menjelaskan secara lisan aturan
di rumah yang belum
dilaksanakan
4.2 1. Memberikan informasi dan
4.2. Menceritakan kegiatan sesuai memeragakan tentang aturan
dengan aturan yang berlaku dalam di rumah dengan memberi
kehidupan sehari-hari di rumah. salam pada orang tua saat ke
luar rumah
4.2.2 Mempraktikkan kegiatan
 memberi salam saat masuk
rumah

Matematika Matematika
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah 3.1.1 Membilang secara urut Matematika:
sampai dengan 99 sebagai banyak bilangan 1 sampai dengan 10  Bilangan
anggota suatu kumpulan objek. dengan bantuan benda cacah sampai
konkret 99 (banyak
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai 4.1.1 Mengelompokkan benda sesuai anggota
dengan 99 yang bersesuaian dengan dengan bilangan 1 sampai kelompok)
banyak anggota kumpulan objek dengan 10
yang disajikan.
.

Kopetensi Inti Kopetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia B.Indonesia: 1. Observasi 1 hari .
2. Pencatatan
1-4 3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal 3.3.1 Memperkenalkan diri dengan  Kosa kata PB 4  Kartu-kartu
sikap
dan konsonan dalam kata bahasa menyebut nama panggilan. nama teman  Bermain permainan 3. Tes lesan huruf a-z
Indonesia atau bahasa daerahatau 3.3.2 Menyebutkan huruf depan sederhana bersama 4. Unjuk kerja  Kartu-kartu
bahasadaerah. nama panggilan  Huruf depan teman huruf vokal
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan 4.3.1 Mendengar perbedaan warna nama  Mengenal warna  Kain untuk
konsonan dalam kata bahasa suara teman. panggilan suara teman menutup mata
Indonesia atau bahasa daerah 4.3.1 Memanggil nama panggilan  Buku Siswa
teman berdasar suara yang
didengarnya.
SBdP SBdP SBdB:
3.2 Mengenal elemen musik melalui 3,2,1 mengidentifikasi suara teman Elemen musik
lagu.
4.2 Menirukan elemen musik melalui 4.2 1 Bernyanyi dan melakukan
lagu. permainan supaya menyebut
nama teman/
4.2.2 Bernyanyi dan melakukan
permainan, siswa dapat
mengingat semua nama teman
dengan benar dan warna suara
masingmasing teman .
.
1-4 Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia B.Indonesia: 1. Observasi 1 hari
2. Pencatatan
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal 3.3.1 Memperkenalkan diri dengan  Kosa kata PB 5 sikap
dan konsonan dalam kata bahasa menyebut nama panggilan. nama teman  Mengenal huruf 3. Tes lesan  Kartu-kartu
Indonesia atau bahasa daerahatau 3.3.2 Menyebutkan huruf depan penyusun nama 4. Unjuk kerja huruf dari a-z
bahasadaerah. nama panggilan  Huruf depan bersama teman  Kartu nama
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan 4.3.1 Mendengar perbedaan warna nama  Mengenal lambang  Kartu
konsonan dalam kata bahasa suara teman. panggilan bilangan bersama lambang
Indonesia atau bahasa daerah 4.3.1 Memanggil nama panggilan teman bilangan
teman berdasar suara yang  Buku Siswa.
didengarnya.
Matematika Matematika Matematika:
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua 3.1.1 Mengidentifikasi bilangan  Bilangan dua
angka dan nilai tempat penyusun sampai dengan 10. angka dan
lambang bilangan menggunakan nilai tempat.
kumpulan benda konkret serta cara
membacanya
.
4.2 Menuliskan lambang bilangan 4.2.1 Menulis bilangan 1 sampai
sampai dua angka yang menyatakan dengan 10.
banyak anggota suatu kumpulan membilang benda dan
objek dengan ide nilai tempat menuliskan lambang bilangannya.

1-4 Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia B.Indonesia: 1. Observasi 1 hari

2. Pencatatan
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal 3.3.1 Memperkenalkan diri dengan  Kosa kata PB 6  Kartu-kartu
sikap
dan konsonan dalam kata bahasa menyebut nama panggilan.  Bermain tentang huruf dari a-z
nama teman 3. Tes lesan
Indonesia atau bahasa daerahatau 3.3.2 Menyebutkan huruf depan huruf bersama teman 4. Unjuk kerja
 Kartu nama
bahasadaerah. nama panggilan  Huruf depan  Mengenal
nama  Kartu
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan 4.3.1 Mendengar perbedaan warna lingkungan sambil
konsonan dalam kata bahasa suara teman. panggilan membaca angka lambang
Indonesia atau bahasa daerah 4.3.1 Memanggil nama panggilan bilangan
teman berdasar suara yang  Buku Siswa
didengarnya.
PKn PKn PKn:
.1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan 1.2.1Berdoa sebelum melakukan Aturan di
agama yang dianut dalam kehidupan kegiatan di sekolah. sekolah dan
sehari-hari di rumah. 1.2.1Berdoa sebelum melakukan rumah
kegiatan di rumah.
1.2.3Bersikap baik saat makan

2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di
rumah.
3.2. Mengidentifikasi aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari- hari
di rumah.
4.2. Menceritakan kegiatan sesuai
dengan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah.
Matematika
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua
angka dan nilai tempat penyusun
lambang bilangan menggunakan
kumpulan benda konkret serta cara
membacanya
. menuliskan lambang
4.2 Menuliskan lambang bilangan
sampai dua angka yang menyatakan
banyak anggota suatu kumpulan
objek dengan ide nilai tempat
(duduk, tidak bersuara, dll)
2.2.1Berpamitan saat pergi
2.2.2Berucap sapa, senyum, salam,
dan salim saat bertemu guru
dan teman.
3.2.1 Menggali informasi hal-hal
yang harus dilakukan
sehubungan dengan aturan di
rumah
3.2.2 Menjelaskan secara lisan aturan
di rumah yang belum
dilaksanakan
4.2 1. Memberikan informasi dan
memeragakan tentang aturan
di rumah dengan memberi
salam pada orang tua saat ke
luar rumah
4.2.2 Mempraktikkan kegiatan
memberi salam saat masuk
rumah
Matematika
3.1.1 Membilang secara urut
bilangan 1 sampai dengan 10 Matematika:
dengan bantuan benda  Bilangan dua
konkret angka dan
nilai tempat.
4.1.1 Membilang benda dan
bilangannya.
Tema Sub tema : Diriku/ Tubuhku
Kopetensi Inti Kopetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
1. Menerima dan Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia B.Indonesia: PB 1 1. Observasi 2. 1 hari ,Bu ku Guru
Praktek 3. 3.
menjalankan 3.2 Mengemuka-kan kegiatan 3.4.1 Membaca anggota tubuh Kosa kata  Mengenal Buku Siswa
penugasan
ajaran agama persiapan menulis permulaan (cara 3.4.2Menentukan huruf awal nama bagian tubuh bagianbagian tubuh
yang di anutnya duduk, cara memegang nama anggota tubuh dengan bernyanyi
2. Memiliki prilaku pensil, cara menggerakkan pensil, 3.4.2 Mengidentifikasi nama nama  Membaca nama-
SBdB:
jujurdisiplin dan cara meletakkan buku, jarak antara anggota tubuh yang telah di nama anggota tubuh.
bertanggung mata dan buku, pemilihan tempat sebutkan
Gerak tubuh
jawab santun dengan cahaya yang terang) yang 4.4.1 Menunjukkan nama nama PB 2
peduli da percaya benar secara lisan anggota tubuh yang telah di PKn:  Permainan “Guru
diri dalam 4.2 Mempraktikkan kegiatan persiapan debutkan Aturan makan di berkata, Pegang..!”
berinteraksi menulis permulaan (cara duduk, 4.4.2 Mempraktekkan gosok gigi rumah  Mengenal pancaindra
dengan keluarga cara memegang pensil, cara 4.4.3 Mempraktekkan memotong 1) Dua Mata dan gunanya
3. Memahami meletakkan buku, jarak antara mata kuku Saya.  Membaca guna
pengetauan dan buku, gerakan tangan atas- SBdP 2) Kepala pancaindra
flaktual dengan bawah, kiri-kanan, latihan 3.3.1Membedakan gerak tubuh ke Punda  Bercerita kepada
cara mengamati pelenturan gerakan tangan dengan kiri dengan ke kanan. teman
dan bertanya gerakan menulis di udara/ pasir/ 3.3.2Membedakangerak
berdasarkan rasa meja, melemaskan jari dengan PB 3
tubuh ke depan dan tegak
ingin tau tentang mewarnai, menjiplak,  Membilang 1-10
dirinya, makhluk menggambar, membuat garis tegak,
4.3.1Menggerakantubuhkekiridan
dengan jari
ciptaan tuhan dan miring, lurus, dan lengkung, kekanan
 Mengetahui kapan
kegiatanya dan menjiplak berbagai bentuk gambar, 4.3.2Menggerakkantubuhkedepand waktu yang sesuai
benda bena yang lingkaran, dan bentuk huruf di antegak untuk tidur malam
di jumpainya tempat PKn danbangun pagi
4. Menyajikan bercahaya terang) dengan benar 3.2.1Menyebutkan aturan
pengetahuan 3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal makan di rumah sendiri. PB 4
faktual dalam dan konsonan dalam kata bahasa  Bercerita bersama
bahasa yang Indonesia atau bahasa daerahatau
3.2.2Menilai baik buruk
terhadap aturan makan di teman cara menjaga
jelasdan logis, bahasadaerah. bagian tubuh
dalam karya yang 4.3 Melafalkan bunyi vokal dan rumah.  Menari bersama
estetis dalam konsonan dalam kata bahasa 4.2.1Menjelaskan secara lisan teman
gerakan yang Indonesia atau bahasa daerah aturan di rumah yang telah
mencerminkan 3.4 Menentukan kosa kata tentang
dilaksanakan. PB 5
anak sehat, dan anggota tubuh dan panca  Mengenal huruf
dalam tindakan inderaserta perawatanya melalui 4.2.2Menjelaskan secara lisan
yang teks pendek berupagambar slogan , aturan di rumah yang belum penyusun nama
mencerminkan syairlagu dan ekspolari lingkungan dilaksanakan anggota tubuh
prilaku anak 4.4Menyampaikan penjelasan berupa  Membaca bilangan
beriman dan gambar dan tulisan tentang anggota 1-10
berakhlak mulia tubuhdan panca indra serta  Bermain sambil
perawatanya menggunakan kosa mengenal lambang
katabahasa indonesia dengan bilangan
bantuan bahasa daerah
3.5 Mengenal kosakata tentang cara PB 6
memelihara kesehatan melalui  Berolahraga
teks pendek (berupa gambar,  Membaca lambang
tulisan, dan slogan sederhana) bilangan
dan/atau eksplorasi lingkungan  Membaca nyaring
4.5 Mengemukakan penjelasan
tentang cara memelihara
kesehatan dengan pelafalan
kosakata Bahasa Indonesia
yang tepat dan dibantu dengan
bahasa daerah

SBdP
3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan
tiga dimensi.
4.1 Membuat karya ekspresi dua
dan tiga dimensi.

PKn

1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan

agama yang dianut dalam
kehidupan seharihari di rumah.
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di
rumah.
3.2 Mengidentifikasi aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-
hari di rumah.
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai
dengan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah.
 Matematika
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah
sampai dengan 99 sebagai banyak
anggota suatu kumpulan objek.
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai
dengan 99 yang bersesuaian
dengan banyak anggota kumpulan
objek yang disajikan.
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua
angka dan nilai tempat penyusun
lambang bilangan menggunakan
kumpulan benda konkret serta cara
membacanya.
4.2 Menuliskan lambang bilangan
sampai dua angka yang
menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan ide nilai
tempat

Tema Sub tema : Diriku/ Aku Merawat Tubuhku

Kopetensi Inti Kopetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
5. Menerima dan Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia B.Indonesia: PB 1 1. Observasi 2. 1 hari ,Bu ku Guru
Praktek 3. 3.
menjalankan 3.4 Menentukan kosa kata tentang 3.4.1 Membaca anggota tubuh Kosa kata  Membuat cat sebagai Buku Siswa
penugasan
ajaran agama anggota tubuh dan panca 3.4.2Menentukan huruf awal nama bagian tubuh bahan untuk
yang di anutnya inderaserta perawatanya melalui nama anggota tubuh membuat finger
6. Memiliki prilaku teks pendek berupagambar 3.4.2 Mengidentifikasi nama nama painting.
SBdB:
jujurdisiplin dan slogan , syairlagu dan ekspolari anggota tubuh yang telah di  Mempraktikkan cara
bertanggung lingkungan sebutkan
Gerak tubuh mencuci tangan.
jawab santun 4.4Menyampaikan penjelasan berupa 4.4.1 Menunjukkan nama nama  Mempraktikkan
peduli da percaya gambar dan tulisan tentang anggota tubuh yang telah di PKn: kegiatan persiapan
diri dalam anggota tubuhdan panca indra debutkan Aturan makan di menulis permulaan
berinteraksi serta perawatanya menggunakan 4.4.2 Mempraktekkan gosok gigi rumah meliputi cara duduk,
dengan keluarga kosa katabahasa indonesia dengan 4.4.3 Mempraktekkan memotong 3) Dua Mata cara memegang
7. Memahami bantuan bahasa daerah kuku Saya. pensil, dan cara
pengetauan SBdP SBdP 4) Kepala meletakkan buku.
flaktual dengan 3.3Mengenal gerak anggota tubuh 3.3.1Membedakan gerak tubuh ke
 cara mengamati melalui tari. kiri dengan ke kanan. Punda PB 2
dan bertanya 4.3Memeragakangerak anggota 3.3.2Membedakangerak  Baris-berbaris agar
berdasarkan rasa tubuh tubuh ke depan dan tegak dapat
ingin tau tentang 4.3.1Menggerakantubuhkekiridan mempraktikkan sikap
dirinya, makhluk berdiri secara lentur
PKn kekanan
ciptaan tuhan dan dan seimbang.
kegiatanya dan
1. 2 Menunjukkan sikap patuh aturan 4.3.2Menggerakkantubuhkedepand  Mempraktikkan
agama yang dianut dalam antegak
benda bena yang mengatur jarak mata
kehidupan seharihari di rumah. PKn
di jumpainya dengan media
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku
8. Menyajikan 3.2.1Menyebutkan aturan menulis dan
dalam kehidupan sehari-hari di
pengetahuan
rumah. makan di rumah sendiri. mengatur
faktual dalam 3.2.2Menilai baik buruk pencahayaan saat
3.2 Mengidentifikasi aturan yang
bahasa yang menulis.
jelasdan logis,
berlaku dalam kehidupan sehari- terhadap aturan makan di
hari di rumah. rumah.
dalam karya yang PB 3
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai 4.2.1Menjelaskan secara lisan
estetis dalam  Membandingkan
dengan aturan yang berlaku dalam
gerakan yang
kehidupan sehari-hari di rumah aturan di rumah yang telah banyak benda untuk
mencerminkan dilaksanakan’. merawat tubuh.
anak sehat, dan 4.2.2Menjelaskan secara lisan  Menemukan
dalam tindakan informasi cara
Matematika aturan di rumah yang belum
yang menyikat gigi.
mencerminkan 3.3 Membandingkan dua bilangan dilaksanakan
 Kebiasaan merawat
prilaku anak sampai dua angka dengan tubuh
beriman dan menggunakan kumpulan benda-
berakhlak mulia benda konkret.
PB 4
4.3 Mengurutkan langan bilangan
 Mendengarkan cerita
sampai dua angka dari bilangan
mengenai cara
terkecil ke bilangan terbesar atau
menjaga kebersihan
sebaliknya dengan menggunakan
tubuh dan pakaian.
kumpulan benda-benda konkret.
 Berkarya dengan
finger painting
bertema merawat
tubuh.
 Menunjukkan
informasi cara
mengeringkan tangan
setelah mencuci
tangan

PB 5
  . Mengenal huruf
vokal dan konsonan
melalui permainan
Acak Huruf.
 Membandingkan dan
mengurutkan dua
bilangan

PB 6
 Menyusun peraturan
 Merawat tubuh
 Bermain Peran
dengan
menggunakan
kosakata cara
memelihara
kesehatan
 Membandingkan dan
mengurutkan
bilangan.

Tema Sub tema : Diriku/ Aku Istimewa

Kopetensi Inti Kopetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
9. Menerima dan Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia B.Indonesia: PB 1 1. Observasi 2.
Praktek 3. 3.
1 hari ,Bu ku Guru
menjalankan 3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal 3.4.1 Membaca anggota tubuh Kosa kata  Menggunakan huruf Buku Siswa
penugasan
ajaran agama dan konsonan dalam kata bahasa 3.4.2Menentukan huruf awal nama bagian tubuh vokal dalam kata.
yang di anutnya Indonesia atau bahasa daerahatau nama anggota tubuh  Menceritakan ciri
10. Memiliki bahasa daerah. 3.4.2 Mengidentifikasi nama nama khas anggota
SBdB:
prilaku 3.11 Mencermati puisi anak/ syair lagu anggota tubuh yang telah di keluarga.
jujurdisiplin dan (berisi ungkapan kekaguman,
Gerak tubuh  Membuat hiasan
sebutkan
bertanggung kebanggaan, hormat kepada orang 4.4.1 Menunjukkan nama nama pensil dari boneka
jawab santun tua, kasih sayang, atau anggota tubuh yang telah di
PKn: kulit Jagung
peduli da percaya persahabatan) yang diperdengarkan debutkan Aturan makan di
diri dalam dengan tujuan untuk kesenangan. 4.4.2 Mempraktekkan gosok gigi rumah PB 2
berinteraksi 4.3 Melafalkan bunyi vokal dan 4.4.3 Mempraktekkan memotong 5) Dua Mata  Bermain
dengan keluarga konsonan dalam kata bahasa kuku Saya. memindahkan huruf
11. Memaham Indonesia atau bahasa daerah. SBdP 6) Kepala konsonan melalui
i pengetauan 4.11 Melisankan puisi anak atau syair balok keseimbangan
 flaktual dengan lagu (berisi ungkapan kekaguman, 3.3.1Membedakan gerak tubuh ke Punda
cara mengamati kebanggaan, hormat kepada orang kiri dengan ke kanan. PB 3
dan bertanya tua, kasih sayang, atau 3.3.2Membedakangerak  .Menyusun huruf
berdasarkan rasa persahabatan) sebagai bentuk tubuh ke depan dan tegak menjadi kata.
ingin tau tentang ungkapan diri  Mengenal
4.3.1Menggerakantubuhkekiridan
dirinya, makhluk penjumlahan 1
ciptaan tuhan dan
kekanan
SBdP sampai dengan 10.
kegiatanya dan 3.4 Mengenal bahan alam dalam
4.3.2Menggerakkantubuhkedepand  Menceritakan
benda bena yang berkarya. antegak pengalaman
di jumpainya 4.4 Membuat karya dari bahan alam.. PKn keberagaman
12. 3.2.1Menyebutkan aturan kegiatan dalam
Menyajikan PKn makan di rumah sendiri. keluarga
pengetahuan 1.3 Menerima keberagaman 3.2.2Menilai baik buruk
faktual dalam karakteristik individu sebagai PB 4
bahasa yang terhadap aturan makan di
anugerah Tuhan Yang Maha Esa di  Bermain menelusuri
jelasdan logis, rumah.
rumah. jejak.
dalam karya yang 2.3 Menampilkan kebersamaan dalam 4.2.1Menjelaskan secara lisan  Melafalkan kata.
estetis dalam keberagaman karakteristik individu aturan di rumah yang telah  Membuat gantungan
gerakan yang di rumah. dilaksanakan’. kunci boneka kulit
mencerminkan 3.3 Mengidentifikasi keberagaman Jagung
4.2.2Menjelaskan secara lisan
anak sehat, dan karateristik individu di rumah.
dalam tindakan aturan di rumah yang belum
4.3 Menceritakan pengalaman dilaksanakan PB 5
yang kebersamaan dalam keberagaman  Mengenal teks lagu
mencerminkan karakteristik individu di rumah. tentang persahabatan.
prilaku anak  Menghitung banyak
beriman dan Matematika objek yang digabung
berakhlak mulia 3.4 Menjelaskan dan melakukan dari dua kelompok
penjumlahan dan pengurangan  Membaca puisi.
bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99 dalam PB 6
kehidupan sehari-hari serta  Menyelesaikan soal
mengaitkan penjumlahan dan cerita penjumlahan.
pengurangan.  Menceritakan
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan pengalaman
sehari-hari yang berkaitan dengan membantu anggota
penjumlahan dan pengurangan keluarga di rumah.
bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99.