SILABUS SLB TUNAGRAHITA

KELAS I SEMESTER GANJIL

TEMA : 1.Diriku
SUB TEMA : 1. Aku dan teman baruku
PEMBELAJARAN :1

KEGIATANPEMBELAJARA PENILAIA ALOKASIWAKT MEDIA/SUMBERBELAJA

MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
N N U R
B. Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa o Membaca teks sederhana - Penilaian 3 hari - Bola plastik
Indonesia 3.3 Mengenal teks terima kasih 3.3.1 Menyebutkan Indonesia: o Berkenalan sambil bermain sikap - Karton
Matematik sederhana tentang sikap kasih nama diri Mengenal - Penilaian - Pensil warna
o Melafalkan lambang
a sayang dalam bahasa Indonesia, 3.3.2 Menyebutkan diri sendiri
bilangan 1-5 pengetahua - Tali
PPKn baik lisan maupun tulis yang nama
SBdP dapat dibantu dengan kosakata teman Matematika o Menyanyi “Siapa Namamu” n - Buku siswa
bahasa daerah 3.3.3 Mengenalkan : o Mewarnai kartu - Penilaian
4.3 Mengungkapkan teks terima diri Mengenal ketrampilan
kasih sederhana mengenai sikap 3.3.4 Mengenalkan Bilangan
kasih sayang dalam bahasa teman
Indonesia, baik lisan maupun tulis PPKn:
yang dibantu dengan kosakata Perilaku
bahasa daerah hidup Rukun
Matematik
Matematika a SBdP:
3.1Mengenal lambang bilangan dan 3.1.1 menirukan Mewarnai
mendeskripsikan kemunculan membilang 1-
bilangan dengan bahasa yang 5
sederhana 4.1.1 menghitung
4.1 Menuliskan lambang bilangan jumlah teman
dan mendeskripsikan 1-5
kemunculan bilangan dengan
bahasa yang sederhana

SBdP
3.1 Mengenal cara menggambar SBdP
4.1 Menggambar objek 3.1.1 Mewarnai
sederhana kartu nama

PPKn PPKn
4.1 Menceritakan perilaku di 4.1.1
sekitar rumah dan sekolah dan Mempraktikk
mengaitkan salah satu simbol an perilaku
silaPancasila hidup rukun
bersama
teman
TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 1. Aku dan temanbaruku
PEMBELAJARAN : 2

KEGIATANPEMBELAJARA PENILAIA ALOKASIWAKT MEDIA/SUMBERBELAJA

MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
N N U R
B. Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa o Melafalkan 1-5 - Penilaian 3 hari - Kartu angka
Indonesia 3.4Mengenal cerita diri/ 3.4.1 Menyebutkan identitas Indonesia: o Menghitung jumlah benda sikap - Kartu gambar
personal tentang diri sendiri secara Mengenal - Penilaian - Pensil
1-5
Matematik keberadaan keluarga sederhana diri sendiri
o Memasangkan jumlah pengetahua - Buku siswa
a dengan bantuan guru 3.4.2 Menyebutkan identitas
4.4Menyampaikan teman Matematika benda dengan angka yang n
informasi cerita 4.4.1 Menulis permulaan : Mengenal tepat - Penilaian
diri/personal tentang 4.4.2 Menirukan membaca Bilangan o Menyebutkan nama teman ketrampilan
keluarga dalam bahasa huruf/kata yang o Belajar duduk dan
Indonesia lisan dengan berhubungan dengan diri
memegang pensil yang
bantuan guru
benar
Matematika Matematika o Menebalkan huruf
2.2 Mengenal bilangan 2.2.1 Membilang 1-5
asli sampai 10 2.2.2 Mengurutkan bilangan
dengan 1-5
menggunakan benda- 4.3.1 Menghitung jumlah
benda yang ada di benda 1-5 dengan
sekitar rumah, menggunakan benda-
sekolah, atau tempat benda konkrit yang ada
bermain. disekitarnya.
4.3 Menggunakan benda- (menghitung jumlah
benda yang ada di teman)
sekitar rumah, 4.3.2 Menunjukkan lambang
sekolah,atau tempat bilangan sesuai dengan
bermain untuk jumlah benda.
menelusuri bilangan
asli sampai 10

TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 1. Aku dan temanbaruku
PEMBELAJARAN : 3

KEGIATANPEMBELAJARA PENILAIA ALOKASIWAKT MEDIA/SUMBERBELAJA

MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
N N U R
B. Bahasa Indonesia Bahasa BahasaIndonesia o Menghitung jumlah benda - Penilaian 3 hari - Buku siswa
Indonesia 3.4 Mengenal cerita diri/ personal Indonesia : di buku siswa sikap
tentang keberadaan keluarga •menirukan Mengenal diri o Menebalkan angka - Penilaian
Matematik dengan bantuan guru membaca sendiri
o Mengenal benda berbentuk pengetahua
a 4.4 Menyampaikan informasi huruf/kata
cerita diri/personal tentang yang Matematika: persegi panjang di sekitar n
SBdP keluarga dalam bahasa berhubungan Mengenal o Menggambar persegi - Penilaian
Indonesia lisandengan bantuan dengan diri. Bilangan dan panjang ketrampilan
guru •Menulis mengenal bangun o Berlatih duduk dan
permualaan datar
memegang pensil yang
• Menebali
Matematika huruf/kata SBPD: Mewarnai benar
3.2 Mengenal bilangan asli yang o Menebalkan huruf
sampai 10 dengan berhunbungan
menggunakan benda-benda dengan diri
yang ada di sekitar rumah,
sekolah, atau tempat bermain Matematika
3.5 Mengenal bangun datar • Menghitung
sederhana melalui gambar jumlah benda
/benda yang konkrit yang ada 1-5 dengan
disekitar rumah sekolah dan menggunakan
lingkungan sesuai dengan benda-benda
kemampuan anak. konkrit yang
4.2 Menggunakan benda-benda ada
yang ada disekitar rumah, disekitarnya.
sekolah, atau tempat bermain (menghitung
untuk menelusuri bilangan jumlah
asli sampai 10 makanan
4.5 Mengelompokkan 3 bangun teman)
datar sederhana( persegi • Menunjukkan
panjang, segitiga, lingkaran) lambang
 melalui gambar /benda yang bilangan
konkrit yang ada disekitar sesuai dengan
rumah sekolah dan jumlah benda.
lingkungan sesuai dengan • Mengenal
kemampuan anak. bentuk persegi
panjang.
SBdP
3.1 Mengenal cara menggambar
4.1Menggambar objek sederhana

SBdP
•Mewarnai
gambar
TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 1. Aku dan temanbaruku
PEMBELAJARAN : 4

KEGIATANPEMBELAJARA PENILAIA ALOKASIWAKT MEDIA/SUMBERBELAJA

MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
N N U R
B. Bahasa Indonesia Bahasa BahasaIndonesia o Menyanyi dan mengurutkan - Penilaian 3 hari - Buku siswa
Indonesi 3.4 Mengenal cerita diri/ personal Indonesia : A-Z sikap - Tali
a tentang keberadaan keluarga •menirukan Mengenal huruf o Menulis huruf - Penilaian
dengan bantuan guru membaca
o Berlari lurus, zig-zag, pengetahua
PJOK 4.4 Menyampaikan informasi huruf/kata PJOK: Gerak
cerita diri/personal tentang yang dasar lokomotor lengkung n
keluarga dalam bahasa berhubungan o Membuat garis lurus, zig- - Penilaian
Indonesia lisandengan bantuan dengan diri. zag, lengkung ketrampilan
guru •Menulis o Mengenal cara membaca
permualaan
• Menebali
PJOK huruf/kata
3.1 Mengenal konsep gerak dasar yang
lokomotor , seperti lompat, berhunbungan
loncat, jalan, lari dalam dengan diri
bentukpermainan sederhana
dan atau permainan tradisional PJOK
yang dimodifikasi •Bergerak
4.1 Mempraktekkan gerak dasar mengikuti
lokomotor , seperti lompat, garis
loncat, jalan, lari dalam
bentukpermainan sederhana
dan atau permainan tradisional
yang dimodifikasi
TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 1. Aku dan temanbaruku
PEMBELAJARAN : 5

KEGIATANPEMBELAJARA PENILAIA ALOKASIWAKT MEDIA/SUMBERBELAJA

MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
N N U R
B. Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa o Berlari berpasangan - Penilaian 3 hari - Buku siswa
Indonesia 3.4 Mengenal cerita diri/ • Menirukan Indonesia: o Berhitung 1-5 sikap - Kartu bilangan
personal tentang keberadaan membaca/mengeja Mengenal - Penilaian
o Membilang dan
PJOK keluarga dengan bantuan nama teman anggota
mengurutkan 1-5 pengetahua
guru • Menebalkan huruf keluarga
Matematik 4.4 Menyampaikan informasi nama teman o Bernyanyi “Balonku” n
a cerita diri/personal tentang PJOK: o Memasangkan balon (buku - Penilaian
keluarga dalam bahasa Gerak dasar siswa) ketrampilan
PPKn Indonesia lisandengan gerak o Menebalkan huruf
bantuan guru PJOK lokomotor
•Berlari berpasangan
PJOK dengan teman Matematika
4.1 Mempraktekkan gerak : Lambang
dasar lokomotor , seperti Bilangan 1-
lompat, loncat, jalan, lari 10
dalam bentukpermainan Matematika
sederhana dan atau •Mengurutkanlamban PPKn:
permainan tradisional yang g bilangan 1-5 Simbol
dimodifikasi • Membilang 1-5 Pancasila
• Memasangkan
Matematika lambang bilangan
3.2 Mengenal bilangan asli 1-5 sesuai gambar
sampai 10 dengan • Menirukan menulis
menggunakan benda-benda lambang bilangan 1-
yang ada di sekitar rumah, 5
sekolah, atau tempat
bermain PPKn
4.2 Menggunakan benda-benda • Mempraktikkan
yang ada disekitar rumah, hidup rukun
sekolah, atau tempat bersama teman
 bermain untuk menelusuri
bilangan asli sampai 10

PPKn
3.1 Mengetahui simbol-simbol
sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda
Pancasila”
4.1 Menceritakan perilaku di
sekitar rumah dan sekolah
dan mengaitkannya dengan
salah satu simbol sila
Pancasila
TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 1. Aku dan temanbaruku
PEMBELAJARAN : 6

KEGIATANPEMBELAJARA PENILAIA ALOKASIWAKT MEDIA/SUMBERBELAJA

MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
N N U R
B. Bahasa Indonesia Bahasa Bahasa o Menggambar lingkaran - Penilaian 3 hari - Buku siswa
Indonesia 3.4 Mengenal cerita diri/ personal Indonesia Indonesia: o Menunjukkan benda di sikap - Kartu bilangan
tentang keberadaan keluarga dengan • Memahami Cerita - Penilaian
sekitar yang berbentuk
PJOK bantuan guru informasi
lingkaran pengetahua
4.4 Menyampaikan informasi cerita tentang cerita PJOK:
Matematik diri/personal tentang keluarga dalam yang Gerak dan o Mengamati gambar n
a bahasa Indonesia lisandengan disampaikan lagu kelinci o Mendengarkan cerita - Penilaian
bantuan guru guru Lompat o Tanya jawab seputar cerita ketrampilan
PPKn o Menyanyikan lagu
PJOK Matematika
4.2 Mempraktikkan pola gerak dasar : Lambang :Kelinciku”
lokomotor sesuai dengan dimensi PJOK Bilangan 1- o Menebalkan angka 1-5
anggota tubuh yang digunakan, •Melakukan 10 o Menyanyi dan bergerak
arah, ruang gerak, hubungan dan permainan
usaha, dalam bentuk permainan gerak dan PPKn:
sederhana dan atau permainan lagu kelinci Hidup rukun
tradisional yang dimodifikasi melompat.

Matematika
3.2 Mengenal bilangan asli sampai 10
dengan menggunakan benda-benda Matematika
yang ada di sekitar rumah, sekolah, •Menunjukka
atau tempat bermain n lambang
4.2 Menggunakan benda-benda yang bilangan
ada disekitar rumah, sekolah, atau sesuai
tempat bermain untuk menelusuri dengan
bilangan asli sampai 10 dengan
jumlah
PPKn benda
3.1 Mengetahui simbol-simbol sila (menghitung
 Pancasila dalam lambang negara jumlah
“Garuda Pancasila” kelinci
4.1 Menceritakan perilaku di sekitar teman)
rumah dan sekolah dan • Menirukan
mengaitkannya dengan salah satu menulis
simbol sila Pancasila lambang
bilangan
sesuai
dengan
jumlah
benda

PPKn
•

Menunjukka
n sikap
rukun
bersama
teman
TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 2. Tubuhku
PEMBELAJARAN : 1

INDIKATO KEGIATANPEMBELAJARA PENILAIA ALOKASIWAKT MEDIA/SUMBERBELAJA

MAPEL KOMPETENSI DASAR MATERI
R N N U R
B. Bahasa Indonesia Bahasa Bahasa o Mengnal anggota tubuh - Penilaian 3 hari - Buku siswa
Indonesia 3.1 Mengenal teks deskriptif tentang Indonesia Indonesia: dengan lagu “Dua Mata sikap - Kartu bilangan
anggota tubuh dan pancaindra, wujud • Menirukan Mengenal Saya” dan permainan - Penilaian - Gambar bagian anggota
Matematik dan sifat benda, serta peristiwa siang menyebutka anggota
o Mengenal anggota tubuh pengetahua tubuh
a dan malam dengan bantuan guru atau n nama- tubuh
teman dalam bahasa Indonesia nama dengan media gambar n
PPKn lisandan tulis yang dapat diisi dengan anggota Matematika o Mengitung gambar bagian - Penilaian
kosakata bahasa daerah untuk tubuh : Mengenal tubuh ketrampilan
PJOK membantu pemahaman. • Bilangan o Menyentuh bagian tubuh
4.1 Mengamati dan menirukan teks
yang disebutkan
deskriptiftentang anggota tubuh dan Memasangk PPKn:
pancaindera, wujud dan sifat benda, an nama Perilaku
serta peristiwa siang dan malam anggota hidup Rukun
secara mandiri dalam bahasa tubuh sesuai
Indonesia lisan dan tulis yang dapat gambar PJOK:
diisi dengan kosakata bahasa daerah Permainan
untuk membantu
penyajiandanpemahaman. Matematika
•
Matematika
3.1 Mengenal lambang bilangan dan Menyebutk
mendeskripsikan kemunculan an lambang
bilangan dengan bahasa yang bilangan 1-
sederhana 5
4.1 Menuliskan lambang bilangan dan • Menirukan
mendeskripsikan kemunculan menebalkan
bilangan dengan bahasa yang lambang
sederhana bilangan 1-
5
• Menirukan
PPKn menulis
3.2 Mengetahui simbol-simbol sila lambang
Pancasila dalam lambang negara bilanga 1-5
“Garuda Pancasila”
4.2 Menceritakan perilaku di sekitar
rumah dan sekolah dan PPKn
mengaitkannya dengan salah satu •Mempraktik-
simbol sila Pancasila kan hidup
rukun
PJOK besama
4.1 Mempraktekkan gerak dasar teman
lokomotor , seperti lompat, loncat, melalui
jalan, lari dalam bentuk permainan bermain
sederhana dan atau permainan bersama.
tradisional yang dimodifikasi
PJOK
•Melakukan
permainan
guru
berkata
TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 2. Tubuhku
PEMBELAJARAN : 2

INDIKATO KEGIATANPEMBELAJARA PENILAIA ALOKASIWAKT MEDIA/SUMBERBELAJA

MAPEL KOMPETENSI DASAR MATERI
R N N U R
B. Bahasa Indonesia Bahasa Bahasa o Memperhatikan dan - Penilaian 3 hari - Buku siswa
Indonesi 3.2 Mengenal teks deskriptif tentang Indonesia Indonesia melafalkan nama anggota sikap - Kartu nama bagian tubuh
a anggota tubuh dan pancaindra, wujud •Menyebutka : tubuh yang ada di buku - Penilaian - Gambar bagian anggota
dan sifat benda, serta peristiwa siang dan n nama- Mengenal
siswa pengetahua tubuh
SBdP malam dengan bantuan guru atau teman nama bagian anggota
dalam bahasa Indonesia lisandan tulis tubuh sesuai tubuh o Membaca nama anggota n
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa gambar. tubuh di buku siswa - Penilaian
daerah untuk membantu pemahaman. • SBdP: o Memasangkan gambar ketrampilan
4.2 Mengamati dan menirukan teks Mewarnai bagian tubuh dengan
deskriptiftentang anggota tubuh dan Menempelk namanya
pancaindera, wujud dan sifat benda, serta an gambar
o Mewarnai gambar bagian
peristiwa siang dan malam secara bagian
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan tubuh sesuai tubuh
dan tulis yang dapat diisi dengan dengan o Menebalkan tulisan nama
kosakata bahasa daerah untuk membantu namanya. bagian tubuh
penyajian dan pemahaman. •Menebalkan
huruf sesuai
SBdP dengan
3.1 Mengenal cara menggambar nama
4.1 Menggambar objek sederhana anggota
tubuh

SBdP
• Mewarnai
gambar
anggota
tubuh
TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 2. Tubuhku
PEMBELAJARAN : 3

KEGIATANPEMBELAJARA PENILAIA ALOKASIWAKT MEDIA/SUMBERBELAJA

MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
N N U R
B. Bahasa Indonesia Bahasa Bahasa o Menyanyikan lagu “Satu- - Penilaian 3 hari - Buku siswa
Indonesia 3.1 Mengenal teks deskriptif tentang Indonesia Indonesia: Satu” sikap - Kartu nama bagian tubuh
anggota tubuh dan pancaindra, •Menirukan Mengenal o Mengenal konsep angka 1-5 - Penilaian - Gambar bagian anggota
Matematik wujud dan sifat benda, serta membaca/meng anggota
dengan jari pengetahua tubuh
a peristiwa siang dan malam eja nama tubuh
dengan bantuan guru atau teman anggota tubuh. o Menyebutkan jumlah benda n - Kartu angka
dalam bahasa Indonesia lisandan Matematika yang ada di sekitar - Penilaian
tulis yang dapat diisi dengan : Bilangan o Menebalkan angka dan ketrampilan
kosakata bahasa daerah untuk Matematika melafalakannya
membantu pemahaman. • Membilang 1-5
o Membaca teks tentang
4.1 Mengamati dan menirukan teks • Menghitung
deskriptiftentang anggota tubuh menggunakan bagian tubuh di buku siswa
dan pancaindera, wujud dan sifat jari 1-5
benda, serta peristiwa siang dan • Menirukan
malam secara mandiri dalam menebalkan
bahasa Indonesia lisan dan tulis lambang
yang dapat diisi dengan kosakata bilangan 1-5
bahasa daerah untuk membantu
penyajiandanpemahaman.

Matematika
3.2 Mengenal bilangan asli sampai
10 dengan menggunakan benda-
benda yang ada di sekitar
rumah, sekolah, atau tempat
bermain
4.2 Menggunakan benda-benda yang
ada disekitar rumah, sekolah,
atau tempat bermain untuk
 menelusuri bilangan asli sampai
10
TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 2. Tubuhku
PEMBELAJARAN : 4

INDIKATO KEGIATANPEMBELAJARA PENILAIA ALOKASIWAKT MEDIA/SUMBERBELAJA

MAPEL KOMPETENSI DASAR MATERI
R N N U R
B. Bahasa Indonesia Bahasa Bahasa o Memperhatikan gambar di - Penilaian 3 hari - Buku siswa
Indonesi 3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota Indonesia Indonesia buku siswa dan bertanya sikap - Kartu nama bagian tubuh
a tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat •Menirukan : jawab - Penilaian - Gambar bagian anggota
benda, serta peristiwa siang dan malam membaca Mengenal
o Menirukan membaca teks pengetahua tubuh
PPKn dengan bantuan guru atau teman dalam tek teks
bahasa Indonesia lisandan tulis yang sederhana deskriptif sederhana tentang bagian n
dapat diisi dengan kosakata bahasa tentang tentang tubuh dan fungsinya - Penilaian
daerah untuk membantu pemahaman. kegunaan anggota o Menyebutkan fungsi bagian ketrampilan
4.1 Mengamati dan menirukan teks anggota tubuh tubuh yang ditunjukkan
deskriptiftentang anggota tubuh dan tubuh. o Menebalkan huruf dan
pancaindera, wujud dan sifat benda, serta • Memahami PPKn:
peristiwa siang dan malam secara isi teks Simbol- melafalakannya
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan sederhana simbol
dan tulis yang dapat diisi dengan yang Pancasila
kosakata bahasa daerah untuk membantu didengar.
penyajiandanpemahaman. • Menirukan
menebalkan
PPKn huruf/kata
3.1 Mengetahui simbol-simbol sila yang
Pancasila dalam lambang negara berhubunga
“Garuda Pancasila” n dengan
4.1 Menceritakan perilaku di sekitar rumah anggota
dan sekolah dan mengaitkannya dengan tubuh.
salah satu simbol sila Pancasila

PPKn
•
Mensyukur
i anugrah
Tuhan
TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 2. Tubuhku
PEMBELAJARAN : 5

MAPE INDIKATO KEGIATANPEMBELAJARA PENILAIA ALOKASIWAKT MEDIA/SUMBERBELAJA

KOMPETENSI DASAR MATERI
L R N N U R
PPKn PPKn PPKn PPKn: o Menyanyikan lagu “Kalau - Penilaian 3 hari - Buku siswa
3.2 Mengetahui simbol-simbol sila Pancasila •Mempraktik Simbol- Kau Suka Hati” sikap - Cat air / sejenis
SBdP dalam lambang negara “Garuda -kan hidup simbol o Bermain tepuk silang - Penilaian - Karton putih
Pancasila” rukun Pancasila
berpasangan pengetahua - Gunting
4.2 Menceritakan perilaku di sekitar rumah bersama
dan sekolah dan mengaitkannya dengan teman SBdP: o Menjiplak telapak tangan n
salah satu simbol sila Pancasila Menggamba dengan cat - Penilaian
r o Menggunting jiplakan ketrampilan
SBdP SBdP telapak tangan
3.1 Mengenal cara menggambar • Menjiplak
4.1 Menggambar objek sederhana telapak
tangan
• Mewarnai
hasil
jiplakan
telapak
tangan
TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 2. Tubuhku
PEMBELAJARAN : 6

KEGIATANPEMBELAJARA PENILAIA ALOKASIWAKT MEDIA/SUMBERBELAJA

MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
N N U R
B. Bahasa Indonesia Bahasa Bahasa o Demonstrasi tentang - Penilaian 3 hari - Buku siswa
Indonesia 3.1 Mengenal teks deskriptif tentang Indonesia Indonesia: pentingnya kaki sikap
anggota tubuh dan pancaindra, •Memahami Mengenal o Bermain engklek dan - Penilaian
Matematik wujud dan sifat benda, serta isi teks teks
refleksi permainan pengetahua
a peristiwa siang dan malam dengan sederhana deskriptif
bantuan guru atau teman dalam tentang tentang o Mengamati dan bertanya n
PJOK bahasa Indonesia lisandan tulis yang anggota anggota jawab tentang gambar di - Penilaian
dapat diisi dengan kosakata bahasa tubuh tubuh buku siswa ketrampilan
daerah untuk membantu o Mengerjakan lembar kerja
pemahaman. Matematika
di buku siswa
4.1 Mengamati dan menirukan teks :
deskriptiftentang anggota tubuh dan Bilangan o Menghitung jumlah benda
pancaindera, wujud dan sifat benda,
serta peristiwa siang dan malam PJOK:
secara mandiri dalam bahasa Permainan
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu
penyajiandanpemahaman.
Matematika
Matematika •
3.2 Mengenal bilangan asli sampai 10
dengan menggunakan benda-benda Memasangk
yang ada di sekitar rumah, sekolah, an jumlah
atau tempat bermain benda sesuai
4.2 Menggunakan benda-benda yang gambar
ada disekitar rumah, sekolah, atau
tempat bermain untuk menelusuri
bilangan asli sampai 10
PJOK
3.1 Mengenal konsep gerak dasar
lokomotor, seperti lompat, loncat, PJOK
jalan, lari dalam bentuk permainan •Melakukan
sederhana dan atau permainan permainan
tradisional yang dimodifikasi engklek
4.1 Mempraktekkan gerak dasar
lokomotor, seperti lompat, loncat,
jalan, lari dalam bentuk permainan
sederhana dan atau permainan
tradisional yang dimodifikasi
TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 3. MerawatTubuhku
PEMBELAJARAN : 1

KEGIATANPEMBELAJARA PENILAIA ALOKASIWAKT MEDIA/SUMBERBELAJA

MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
N N U R
B. Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa o Mengamati gambar di buku - Penilaian 3 hari - Buku siswa
Indonesia 3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan •Memahami isi Indonesia: siswa sikap - Kartu gambar
tentang perawatan tubuh serta teks sederhana Teks tentang o Bertanya jawab tentang - Penilaian - Kartu kata
Matematik pemeliharaan kesehatan dan tentang perawatan
benda-benda yang pengetahua - Kartu huruf
a kebugaran tubuh, dengan petunjuk/arahan tubuh
bantuan guru atau teman, dalam perawatan tubuh. digunakan untuk n
bahasa Indonesia lisan dan tulis • Menyebutkan Matematika membersihkan tubuh - Penilaian
yang dapat diisi dengan kosakata benda-benda : o Menyanyikan lagu bangun ketrampilan
bahasa daerah untuk membantu yang digunakan Mengenal tidur
pemahaman untuk merawat Bilangan asli o Memasangkan gambar dan
4.2 Mempraktikkan teks tubuh 1-10
arahan/petunjuk tentang • memasangkan kegunaannya
merawat tubuh serta kesehatan nama benda yang o Menyanyikan lagu “ABC”
dan kebugaran tubuh secara digunakan untuk o Memasangkan huruf
mandiri dalam bahasa Indonesia merawat tubuh
lisan dan tulis yang dapat diisi sesuai dengan
dengan kosakata bahasa daerah gambar.
untuk membantu penyajian dan • Menirukan
pemahaman. membaca dan
menebalkan
Matematika nama benda yang
3.2 Mengenal bilangan asli sampai digunakan untuk
10 dengan menggunakan merawat tubuh.
benda-benda yang ada di
sekitar rumah, sekolah, atau Matematika
tempat bermain • Menghitung
4.2 Menggunakan benda-benda jumlah benda 1-
yang ada disekitar rumah, 5
sekolah, atau tempat bermain • Menuliskan
untuk menelusuri bilangan asli jumlah benda 1-
sampai 10 5 sesuai gambar
TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 3. MerawatTubuhku
PEMBELAJARAN : 2

KEGIATANPEMBELAJARA PENILAIA ALOKASIWAKT MEDIA/SUMBERBELAJA

MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
N N U R
B. Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa o Mengamati gambar di buku - Penilaian 3 hari - Buku siswa
Indonesia 3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan •Memahami Indonesia: siswa tentang cara mencuci sikap - Kartu gambar
tentang perawatan tubuh serta gambar dan teks Teks tentang tangan dan makan yang - Penilaian
Matematik pemeliharaan kesehatan dan sederhana perawatan
benar pengetahua
a kebugaran tubuh, dengan tentang merawat tubuh
bantuan guru atau teman, dalam o Mempraktikkan mencuci n
tubuh
PJOK bahasa Indonesia lisan dan tulis • Mengurutkan Matematika tangan dengan benar - Penilaian
yang dapat diisi dengan kosakata gambar kegiatan : o Mempraktikkan kegiatan ketrampilan
bahasa daerah untuk membantu makan dengan Mengenal makan bersama
pemahaman benar. Bilangan asli o Olahraga melompat sambil
4.2 Mempraktikkan teks 1-10
arahan/petunjuk tentang berhitung
Matematika
merawat tubuh serta kesehatan • Menghitung PJOK o Bermain lompat tali dan
dan kebugaran tubuh secara banyak Konsep berhitung
mandiri dalam bahasa Indonesia lompatan 1-5 gerak dasar
lisan dan tulis yang dapat diisi • Menuliskan lokomotor
dengan kosakata bahasa daerah lambang
untuk membantu penyajian dan bilangan 1-5
pemahaman.
PJOK
Matematika Melakukan
3.3Mengenal bilangan asli sampai permainan lompat
10 dengan menggunakan tali
benda-benda yang ada di
sekitar rumah, sekolah, atau
tempat bermain
4.3 Menggunakan benda-benda
yang ada disekitar rumah,
sekolah, atau tempat bermain
untuk menelusuri bilangan asli
 sampai 10

PJOK
3.1 Mengenal konsep gerak dasar
lokomotor , seperti lompat,
loncat, jalan, lari dalam bentuk
permainan sederhana dan atau
permainan tradisional yang
dimodifikasi
4.1 Mempraktekkan gerak dasar
lokomotor , seperti lompat,
loncat, jalan, lari dalam bentuk
permainan sederhana dan atau
permainan tradisional yang
dimodifikasi
TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 3. MerawatTubuhku
PEMBELAJARAN : 3

KEGIATANPEMBELAJARA PENILAIA ALOKASIWAKT MEDIA/SUMBERBELAJA

MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
N N U R
B. Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa o Menyanyikan lagu “Bangun - Penilaian 3 hari - Buku siswa
Indonesi 3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan •Memahami Indonesia: Tidur” sikap - Gambar / tiruan rongga
a tentang perawatan tubuh serta gambar dan teks Teks o Bersyukur kepada Tuhan - Penilaian mulut
pemeliharaan kesehatan dan sederhana tentang tentang
atas karunia-Nya pengetahua
SBDP kebugaran tubuh, dengan bantuan merawat tubuh perawatan
guru atau teman, dalam bahasa • Mengurutkan tubuh o Mempraktikkan gosok gigi n
Indonesia lisan dan tulis yang gambar kegiatan dengan benar - Penilaian
dapat diisi dengan kosakata menggosok gigi SBDP: o Tanya jawab tentang gosok ketrampilan
bahasa daerah untuk membantu dengan benar Menggamba gigi
pemahaman • Menunjukkan r
o Latihan berucap kata
4.2 Mempraktikkan teks gambar peralatan
arahan/petunjuk tentang merawat menggosok gigi berawalan guruf G
tubuh serta kesehatan dan • Menirukan o Membahas pentingnya
kebugaran tubuh secara mandiri membaca dan gosok gigi
dalam bahasa Indonesia lisan dan menebalkan kata
tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian dan SBDP
pemahaman. Mewarnai gambar
sikat gigi
SBDP
3.1 Mengenal cara menggambar
4.1 Menggambar objek sederhana
TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 3. MerawatTubuhku
PEMBELAJARAN : 4

MAPE KEGIATANPEMBELAJARA PENILAIA ALOKASIWAKT MEDIA/SUMBERBELAJA

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
L N N U R
PJOK PJOK PJOK PJOK: o Berbaris membentuk garis - Penilaian 3 hari - Buku siswa
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar •Melakukan Pola gerak lengkug, zig-zag, dan lurus sikap - Gambar cara mencuci
SBDP lokomotor sesuai dengan dimensi permainan dasar o Mencuci tangan setelah - Penilaian tangan
anggota tubuh yang digunakan, bergerak meloncat lokomotor
beraktivitas dan sebelum pengetahua
arah, ruang gerak, hubungan dan mengikuti garis
usaha, dalam bentuk permainan setengah SBDP: makan n
sederhana dan atau permainan lingkaran, zigzag, Menggamba o Menyanyi lagu “Pelangi” - Penilaian
tradisional yang dimodifikasi dan garis r o Menggambar dan mewarnai ketrampilan
lengkung. pelangi
SBDP
o Berdiskusi pentingnya
3.1 Mengenal cara menggambar
4.1 Menggambar objek sederhana SBDP menjaga kesehatan
•Menebalkan dan
mewarnai garis
putus-putus.
•mewarnai gambar
yang berhubungan
dengan merawat
tubuh
TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 3. MerawatTubuhku
PEMBELAJARAN : 5

KEGIATANPEMBELAJARA PENILAIA ALOKASIWAKT MEDIA/SUMBERBELAJA

MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
N N U R
B. Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa o Mengamati gambar di buku - Penilaian 3 hari - Buku siswa
Indonesia 3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan •Memahami teks Indonesia: siswa sikap - Kartu gambar
tentang perawatan tubuh serta sederhana Teks tentang o Membahas pentingnya - Penilaian - Kartu kata
Matematik pemeliharaan kesehatan dan tentang perawatan
mandi, memotong kuku, pengetahua - Kartu huruf
a kebugaran tubuh, dengan petunjuk/arahan tubuh
bantuan guru atau teman, dalam merawat tubuh dan keramas n
bahasa Indonesia lisan dan tulis • menirukan Matematika o Menghitung alat-alat - Penilaian
yang dapat diisi dengan kosakata membaca teks : kebersihan tubuh ketrampilan
bahasa daerah untuk membantu sederhana Mengenal o Menyebutkan nama dan
pemahaman tentang merawat Bilangan asli
fungsi alat-alat kebersihan
4.2 Mempraktikkan teks tubuh 1-10
arahan/petunjuk tentang • menebali kata badan
merawat tubuh serta kesehatan yang o Berdoa dan menjaga
dan kebugaran tubuh secara berhubungan kebersihan diri sebelum dan
mandiri dalam bahasa Indonesia dengan merawat sesudah beraktivitas
lisan dan tulis yang dapat diisi tubuh
dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian dan
pemahaman. Matematika
• Menunjukkan
Matematika lambang
3.2 Mengenal bilangan asli sampai bilangan sesuai
10 dengan menggunakan dengan dengan
benda-benda yang ada di jumlah benda
sekitar rumah, sekolah, atau (benda-benda
tempat bermain untuk merawat
4.2 Menggunakan benda-benda tubuh)
yang ada disekitar rumah, • Menulis
sekolah, atau tempat bermain lambang
untuk menelusuri bilangan asli. bilangan sesuai
 dengan jumlah
benda .

TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 3. MerawatTubuhku
PEMBELAJARAN : 6

KEGIATANPEMBELAJARA PENILAIA ALOKASIWAKT MEDIA/SUMBERBELAJA

MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
N N U R
B. Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa o Mengamati gambar di buku - Penilaian 3 hari - Buku siswa
Indonesia 3.3 Mengenal teks petunjuk/arahan •Menirukan Indonesia: siswa sikap - Kartu gambar
tentang perawatan tubuh serta membaca teks Teks tentang o Membahas pentingnya - Penilaian - Kartu kata
Matematik pemeliharaan kesehatan dan sederhana perawatan
mandi, memotong kuku, pengetahua - Kartu huruf
a kebugaran tubuh, dengan tentang merawat tubuh
bantuan guru atau teman, dalam tubuh dan keramas n
bahasa Indonesia lisan dan tulis • menebali kata Matematika o Menghitung alat-alat - Penilaian
yang dapat diisi dengan kosakata yang : kebersihan tubuh ketrampilan
bahasa daerah untuk membantu berhubungan Mengenal o Menyebutkan nama dan
pemahaman dengan merawat Bilangan asli
fungsi alat-alat kebersihan
4.3 Mempraktikkan teks tubuh 1-10
arahan/petunjuk tentang badan
merawat tubuh serta kesehatan o Berdoa dan menjaga
dan kebugaran tubuh secara Matematika kebersihan diri sebelum dan
mandiri dalam bahasa Indonesia • Menunjukkan sesudah beraktivitas
lisan dan tulis yang dapat diisi lambang
dengan kosakata bahasa daerah bilangan sesuai
untuk membantu dengan dengan
penyajiandanpemahaman. jumlah benda
(benda-benda
Matematika untuk merawat
3.3 Mengenal bilangan asli sampai tubuh)
10 dengan menggunakan • Menulis
benda-benda yang ada di lambang
sekitar rumah, sekolah, atau bilangan sesuai
tempat bermain dengan jumlah
 4.3 Menggunakan benda-benda benda (benda-
yang ada disekitar rumah, benda untuk
sekolah, tempat bermain merawat tubuh)
menelusuri bilangan asli
sampai 10.
TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 4. Aku Istimewa
PEMBELAJARAN : 1

KOMPETENSI KEGIATANPEMBELAJARA PENILAIA ALOKASIWAKT MEDIA/SUMBERBELAJA

MAPEL INDIKATOR MATERI
DASAR N N U R
PPKN PPKN PPKN PPKN: o Mengamati wajah teman - Penilaian 3 hari - Buku siswa
3.1 Mengetahui simbol- •Mempraktikkan sikap hidup Hidup o Menggambar ciri khas sikap
B. simbol sila Pancasila rukun dan saling menyayangi rukun di - Penilaian
wajah teman
Indonesi dalam lambang bersama teman di sekolah sekolah
o Membahas kesamaan dan pengetahua
a negara “Garuda
Pancasila” Bahasa Indonesia Bahasa perbedaan tampilan fisik n
SBDP 4.1 Menceritakan •Memahami informasi tentang Indonesia: manusia - Penilaian
perilaku di sekitar perbedaan tubuh Informasi o Bermain “Ular Naga” di ketrampilan
PJOK rumah dan sekolah perbedaan luar kelas dan belajar
dan mengaitkannya tubuh
sportifitas dan tidak
dengan salah satu Matematika
simbol sila Pancasila • Menunjukkan lambang SBDP: sombong ketika menang
bilangan sesuai dengan dengan Melengkap serta tidak putus asa dan
Bahasa Indonesia jumlah benda (benda-benda i gambar marah ketika kalah.
3.3 Mengenal teks untuk merawat tubuh)
petunjuk/arahan • Menulis lambang bilangan PJOK:
tentang perawatan sesuai dengan jumlah benda Permainan
tubuh serta (benda-benda untuk merawat gerak dan
pemeliharaan tubuh) lagu “Ular
kesehatan dan Naga”
kebugaran tubuh, SBDP
dengan bantuan guru Melengkapigambaranggotatub
atau teman, dalam uh
bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang PJOK
 dapat diisi dengan •Melakukan permainan gerak dan
kosakata bahasa lagu” Ular Naga”
daerah untuk
membantu
pemahaman
4.3 Mempraktikkan
teks
arahan/petunjuk
tentang merawat
tubuh serta
kesehatan dan
kebugaran tubuh
secara mandiri
dalam bahasa
Indonesia lisan dan
tulis yang dapat
diisi dengan
kosakata bahasa
daerah untuk
membantu
penyajiandanpema
haman.

SBDP
3.1 Mengenal cara
menggambar
4.1 Menggambar objek
sederhana

PJOK
4.1 Mempraktikkan
pola gerak dasar
lokomotor sesuai
dengan dimensi
anggota tubuh yang
digunakan, arah,
ruang gerak,
hubungan dan
usaha, dalam
bentuk permainan
sederhana dan atau
permainan
tradisional yang
dimodifikasi
TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 4. Aku Istimewa
PEMBELAJARAN : 2

KEGIATANPEMBELAJARA PENILAIA ALOKASIWAKT MEDIA/SUMBERBELAJA

MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
N N U R
B. Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa o Membanding-kan tinggi - Penilaian 3 hari - Buku siswa
Indonesia 3.3 Mengenal teks petunjuk/arahan •Memahami Indonesia: badan teman sikap
tentang perawatan tubuh serta informasi teks Informasi o Menghitung jumlah teman - Penilaian
Matematik pemeliharaan kesehatan dan sederhana perbedaan
o Menulis lambang bilangan pengetahua
a kebugaran tubuh, dengan tentang tubuh
bantuan guru atau teman, dalam perbedaan tubuh o Mengurutkan dari yang n
PPKN bahasa Indonesia lisan dan tulis • Memahami teks Matematika terendah ke yang tertinggi - Penilaian
yang dapat diisi dengan kosakata sederhana : o Lari estafet ketrampilan
bahasa daerah untuk membantu tentang Mengenal o Mengamati dan
pemahaman perbedaan jarak bilangan asli
4.3 Mempraktikkan teks dan waktu 1-10 mendiskusikan pakaian adat
arahan/petunjuk tentang pada gambar
merawat tubuh serta kesehatan PPKN:
dan kebugaran tubuh secara Matematika Sikap
mandiri dalam bahasa Indonesia • Menunjukkan terhadap
lisan dan tulis yang dapat diisi lambang lingkungan
dengan kosakata bahasa daerah bilangan sesuai
untuk membantu dengan dengan
penyajiandanpemahaman. jumlah benda
• Menirukan
Matekatika menulis
3.2 Mengenal bilangan asli sampai lambang
10 dengan menggunakan bilangan sesuai
benda-benda yang ada di dengan jumlah
sekitar rumah, sekolah, atau benda
tempat bermain
4.2 Menggunakan benda-benda
yang ada disekitar rumah, PPKN
sekolah, atau tempat bermain •Menunjukkan
untuk menelusuri bilangan asli sikap
 sampai 10 menghargai
perbedaan dan
PPKN saling
3.1 Mengetahui simbol-simbol sila menyayangi
Pancasila dalam lambang bersama teman
negara “Garuda Pancasila” di sekolah.
4.1 Menceritakan perilaku di • Menunjukkan
sekitar rumah dan sekolah dan sikap menyukuri
mengaitkannya dengan salah anugrah Tuhan.
satu simbol sila Pancasila
TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 4. Aku Istimewa
PEMBELAJARAN : 3

KEGIATANPEMBELAJARA PENILAIA ALOKASIWAKT MEDIA/SUMBERBELAJA

MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
N N U R
B. Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa o Mendeskripsi-kan buah - Penilaian 3 hari - Buku siswa
Indonesia 3.3 Mengenal teks petunjuk/arahan •Memahami Indonesia: yang ada di kelas sikap - Buah asli / tiruan / foto
tentang perawatan tubuh serta informasi teks Teks o Menyimak guru membaca - Penilaian
Matematik pemeliharaan kesehatan dan sederhana yang informasi
o Menebalkan tulisan nama pengetahua
a kebugaran tubuh, dengan dibacakan guru tentang
bantuan guru atau teman, dalam keluarga buah n
PPKN bahasa Indonesia lisan dan tulis o Membuat tabel berisi buah - Penilaian
yang dapat diisi dengan kosakata Matematika Matematika kesukaan ketrampilan
bahasa daerah untuk membantu • Menghitung : o Menjumlah-kan buah
pemahaman jumlah benda 1- Mengenal
kesukaan
4.3 Mempraktikkan teks 5 bilangan asli
arahan/petunjuk tentang 1-10
merawat tubuh serta kesehatan
dan kebugaran tubuh secara PPKN PPKN:
mandiri dalam bahasa Indonesia •Menunjukkan Sikap di
lisan dan tulis yang dapat diisi sikap lingkungan
dengan kosakata bahasa daerah mensyukuri
untuk membantu anugrah Tuhan
penyajiandanpemahaman.

Matekatika
3.2 Mengenal bilangan asli sampai
10 dengan menggunakan
benda-benda yang ada di
sekitar rumah, sekolah, atau
tempat bermain
4.3 Menggunakan benda-benda
yang ada disekitar rumah,
sekolah, atau tempat bermain
untuk menelusuri bilangan asli
 sampai 10

PPKN
3.1 Mengetahui simbol-simbol sila
Pancasila dalam lambang
negara “Garuda Pancasila”
4.1 Menceritakan perilaku di
sekitar rumah dan sekolah dan
mengaitkannya dengan salah
satu simbol sila Pancasila
TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 4. Aku Istimewa
PEMBELAJARAN : 4

KEGIATANPEMBELAJARA PENILAIA ALOKASIWAKT MEDIA/SUMBERBELAJA

MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
N N U R
B. Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa o Menyimak guru bercerita - Penilaian 3 hari - Buku siswa
Indonesi 3.3 Mengenal teks petunjuk/arahan •Memahami teks Indonesia: o Menceritakan keluarga sikap - Contoh kolase
a tentang perawatan tubuh serta sederhana yang Teks - Penilaian - Peralatan membuat kolase
sendiri
pemeliharaan kesehatan dan dibacakan guru tentang
o Olahraga sepak bola pengetahua
PPKN kebugaran tubuh, dengan bantuan tentang kegiatan keluarga
guru atau teman, dalam bahasa kesukaan o Membuat gambar kolase n
SBDP Indonesia lisan dan tulis yang anggota keluarga - Penilaian
dapat diisi dengan kosakata • Menjawab PPKN: ketrampilan
bahasa daerah untuk membantu pertannyaan Sikap
pemahaman yang keberagama
4.3 Mempraktikkan teks berhubungan n
arahan/petunjuk tentang merawat dengan teks yang
tubuh serta kesehatan dan didengar.
kebugaran tubuh secara mandiri SBDP:
dalam bahasa Indonesia lisan dan kolase
tulis yang dapat diisi dengan PPKN
kosakata bahasa daerah untuk •Menyebutkan
membantu contoh
penyajiandanpemahaman. keberagaman
individu
PPKN (karakteristik
3.1 Mengetahui simbol-simbol sila tubuh)
Pancasila dalam lambang negara • Menunjukkan
“Garuda Pancasila” sikap
4.1 Menceritakan perilaku di sekitar mengsyukuri
rumah dan sekolah dan keberagaman
mengaitkannya dengan salah karunia Tuhan
satu simbol sila Pancasila

SBDP
3.1 Mengenal cara menggambar
4.1 Menggambar objek sederhana

SBDP
• membuat kolase
TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 4. Aku Istimewa
PEMBELAJARAN : 5

KEGIATANPEMBELAJARA PENILAIA ALOKASIWAKT MEDIA/SUMBERBELAJA

MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
N N U R
B. Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa o Berlatih membaca nama - Penilaian 3 hari - Buku siswa
Indonesi 3.3 Mengenal teks petunjuk/arahan •memahami teks Indonesia warna sikap - Bola-bola kecil warna-warni
a tentang perawatan tubuh serta sederhana yang : o Menebalkan tulisan nama - Penilaian
pemeliharaan kesehatan dan dibacakan guru Teks
warna pengetahua
SBDP kebugaran tubuh, dengan bantuan tentang warna tentang
guru atau teman, dalam bahasa kesukaan perawatan o Menghargai perbedaan n
Indonesia lisan dan tulis yang • menjawab tubuh warna kesukaan - Penilaian
dapat diisi dengan kosakata bahasa pertannyaan yang o Melemparkan, ketrampilan
daerah untuk membantu berhubungan menyebutkan warna, dan
pemahaman dengan teks
menghitung bola
4.3 Mempraktikkan teks bacaan yang SBDP:
arahan/petunjuk tentang merawat didengar Mewarnai o Mengamati warna benda di
tubuh serta kesehatan dan • Menirukan lingkaran sekitar
kebugaran tubuh secara mandiri mengucapkan dan o Mewarnai lingkaran
dalam bahasa Indonesia lisan dan menebalkan kata
tulis yang dapat diisi dengan yang
kosakata bahasa daerah untuk berhubungan
membantu dengan warna.
penyajiandanpemahaman.

SBDP SBDP
3.1 Mengenal cara menggambar • Mewarnai
4.1 Menggambar objek sederhana lingkaran sesuai
dengan contoh.
TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 4. Aku Istimewa
PEMBELAJARAN : 6

KEGIATANPEMBELAJARA PENILAIA ALOKASIWAKT MEDIA/SUMBERBELAJA

MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
N N U R
B. Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa o Memerankan drama - Penilaian 3 hari - Buku siswa
Indonesi 3.4 Mengenalceritadiri/ •memahami teks sederhana Indonesia sederhana tentang saling sikap - Kartu nama teman
a personal tentang keluarga yang dibacakan guru : menghargai - Penilaian - Pola untuk mewarnai
dengan bantuan guru menghargai keistimewaan Teks
o Menyanyikan lagu “Satu- pengetahua
SBDP dalam bahasa Indonesia orang lain informasi
lisan. • menjawab pertannyaan diri Satu” n
4.4 Menyampaikan informasi yang berhubungan dengan tentang o Bermain mencari teman - Penilaian
cerita diri/personal teks bacaan yang didengar keluarga o Menebalkan tulisan nama ketrampilan
tentang keluarga dalam • Menirukan mengucapkan teman
bahasa Indonesia lisan dan memasangkan kata
o Mewarnai sesuai pola
dengan bantuan guru. sesuai warna
• Menebalkan nama teman SBDP:
SBDP Mewarnai
SBDP • Mewarnai sesuai dengan pola
3.1 Mengenal cara pola
menggambar
4.1 Menggambar objek
sederhana
Surakarta , 17 Juli 2021

Mengetahui
Kepala SLB PancaBakti Mulya Surakarta Guru Kelas

... ...
NIP. ... NIP. ...