SILABUSSLB TUNARUNGU

KELAS III SEMESTER GANJIL

TEMA : 1.Hidup Rukun

SUB TEMA : 1. Hidup Rukun dalam Keluarga
PEMBELAJARAN :1

KOMPETENSI KEGIATANPEMBELAJAR PENILAIA ALOKASIWAKT MEDIA/

MAPEL INDIKATOR TUJUAN
DASAR AN N U SUMBERBELAJAR
B. Bahasa Bahasa Indonesia 1. Membaca o Mengamati gambar - Penilaian 1 pertemuan - Media : Boneka
Indonesia Indonesia 3.2.1 Membaca teks cerita o Membaca teks sikap tangan, kartu kalimat, kartu
3.1Memahami teks cerita narasi - Penilaian bilangan, biji-bijian, kertas
o Bermain boneka tangan
Matematik teks cerita narasi sederhana
o Melakukan penjumlahan pengetahua
a narasi sederhana tentang tentang - Alat : Gunting,
sederhana tentang kegiatan dan pengurangan bilangan n Cutter, lem, pensil, crayon
SBdP tentang kegiatan bermain antara 1 sampai 5 - Penilaian
kegiatan dan bermain bersama o Menghitung benda ketrampilan - Sumber Belajar :
bermain di bersama keluarga. o Persiapan membuat kolase Buku siswa, lingkungan
lingkungan keluarga. 2. sekitar, kreasi guru
baik lisan 3.2.2 Mengidentifika
maupun Mengidentifika si isi teks
tulisan si isi teks cerita narasi
4.2 cerita narasi untuk
Menceritakan untuk menjawab
kembali teks menjawab pertanyaan
cerita narasi pertanyaan 3.
sederhana 4.2.1 Menceritakan
tentang Menceritakan kembali teks
kegiatan dan kembali teks cerita narasi
bermain di cerita narasi sederhana
lingkungan sederhana secara lisan
baik lesan secara lisan 4. Menulis
maupun 4.2.2 Menulis teks cerita
tulisan teks cerita narasi
dengan narasi sederhana
 memperhatik sederhana tentang tentang
an tentang tentang kegiatan
penggunaan kegiatan bermain
kosa kata bermain bersama.
baku bersama.keluar 5. Membaca
ga bilangan 1-5
Matemati 6.
ka Matemati Menghitung
3.1 Mengenal ka gambar benda
bilangan 3.1.1 Membaca 1 -5
dan bilangan 1-5 7. Mengenal
lambang 3.1.2 Menghitung operasi hitung
bilangan gambar benda 1 penjumlahan
asli sampai -5 sampai 5
50 3.2.1 Mengenal 8. Mengenal
3.2 Memahami operasi hitung operasi hitung
operasi penjumlahan pengurangan
hitung sampai 5 sampai 5
penjumlaha 3.2.2 Mengenal 9. Menuliskan
n dan operasi hitung lambang
penguranga pengurangan bilangan 1-5
n sederhana sampai 5 10. Praktik
bilangan 4.1.1 Menuliskan berhitung 1=5
dan lambang dengan
lambang bilangan 5 peragaan jari
bilangan 4.1.2 Praktik tangan
asli sampai berhitung 1-5 11. Melakukan
50 dengan operasi hitung
menggunak peragaan jari penjumlahan
an media tangan sampai 5
benda- 4.2.1 Melakukan 12. Melakukan
benda di operasi hitung operasi hitung
sekitar penjumlahan pengurangan
4.1 Membilang sampai 5 sampai 5
dan 4.2.2 Melakukan 13.
 menuliskan operasi hitung Mengidentifias
lambang pengurangan i karya kolase
bilangan sampai 5 yang ada pada
asli sampai gambar
50 SBDP 14.
4.2 Melakukan 3.2.1 Menyebutkan
operasi Mengidentifiasi bahan-bahan
operasi karya kolase kolase yang
hitung yang ada pada ada
penjumlaha gambar dilingkungan
n dan 3.2.2 15.
penguranga Menyebutkan Menggunting/
n bilangan bahan-bahan menyobek
asli sampai kolase yang ada kertas dengan
50 dilingkungan ukuran
menggunak 4.2.1 tertentu.
an media Menggunting/ 16. Membuat
benda- menyobek karya kolase
benda di kertas dengan dari kertas.
sekitar ukuran tertentu.
4.2.2 Membuat
SBDP karya kolase dari
3.2 Mengenal kertas
karya
kolase
4.2 Membuat
karya
kolase dari
bahan
lingkungan
sekitar
TEMA : 1. Hidup Rukun
SUB TEMA : 1. Hidup Rukun dalam Keluarga
PEMBELAJARAN : 2

KOMPETENSI KEGIATANPEMBELAJAR PENILAIA ALOKASIWAKT MEDIA/

MAPEL INDIKATOR TUJUAN
DASAR AN N U SUMBERBELAJAR
B. Bahasa Bahasa Indonesia 1. Membaca o Mengamati gambar - Penilaian 1 pertemuan - Media : Kartu
Indonesia Indonesia 3.2.1 Membaca teks cerita o Membaca teks sikap kalimat, kartu bilangan,
3.2 Memahami teks cerita narasi - Penilaian koran,kertas, daun – daunan
o Membuat pertanyaan
Matematik teks cerita narasi sederhana
pengetahua
a narasi sederhana tentang tentang - Alat :
 sederhana tentang kegiatan o Menyalin teks n Gunting, Cutter, lem, pensil,
SBdP tentang kegiatan bermain o Mengenal angka 6 hingga - Penilaian crayon
kegiatan dan bermain bersama ketrampilan
10
bermain di bersama keluarga. - Sumber Belajar : Buku
lingkungan keluarga. 2. o Menghitung benda siswa, lingkungan sekitar,
baik lesan 3.2.2 Mengidentifika o Membuat kolase kreasi guru
maupun Mengidentifika si isi teks o Menceritakan cara
tulisan si isi teks cerita narasi membuat kolase
4.2 cerita narasi untuk
Menceritakan untuk menjawab
kembali teks menjawab pertanyaan
cerita narasi pertanyaan 3.
sederhana 4.2.1 Menceritakan
tentang Menceritakan kembali teks
kegiatan dan kembali teks cerita narasi
bermain di cerita narasi sederhana
lingkungan sederhana secara lisan
baik lesan secara lisan 4. Menulis
maupun 4.2.2 Menulis teksteks cerita
tulisan cerita narasi narasi
dengan sederhana sederhana
memperhatik tentang tentangtentang tentang
an kegiatan kegiatan
penggunaan bermain bermain
kosa kata bersama bersama.
baku keluarga 5. Membaca
bilangan 6-10
Matemati 6.
ka Matemati Menghitung
3.1 Mengenal ka gambar benda
bilangan 3.1.1 Membaca 6-10
dan bilangan 1-5 7. Mengenal
lambang 3.1.2 Menghitung operasi hitung
bilangan gambar benda 1 penjumlahan
asli sampai -5 sampai 10
 50 3.2.1 Mengenal 8. Mengenal
3.2 Memahami operasi hitung operasi hitung
operasi penjumlahan pengurangan
hitung sampai 5 sampai 10
penjumlaha 3.2.2 Mengenal 9. Menuliskan
n dan operasi hitung lambang
penguranga pengurangan bilangan 6-10
n sederhana sampai 5 10. Praktik
bilangan 4.1.1 Menuliskan berhitung 6-10
dan lambang dengan
lambang bilangan 5 peragaan jari
bilangan 4.1.2 Praktik tangan
asli sampai berhitung 1-5 11. Melakukan
50 dengan operasi hitung
menggunak peragaan jari penjumlahan
an media tangan sampai 10
benda- 4.2.1 Melakukan 12. Melakukan
benda di operasi hitung operasi hitung
sekitar penjumlahan pengurangan
4.1 Membilang sampai 5 sampai 10
dan 4.2.2 Melakukan 13.
menuliskan operasi hitung Mengidentifias
lambang pengurangan i karya kolase
bilangan sampai 5 yang ada pada
asli sampai gambar
50 SBDP 14.
4.2 Melakukan 3.2.1 Menyebutkan
operasi Mengidentifiasi bahan-bahan
operasi karya kolase kolase yang
hitung yang ada pada ada
penjumlaha gambar dilingkungan
n dan 3.2.2 15.
penguranga Menyebutkan Menggunting/
n bilangan bahan-bahan menyobek
asli sampai kolase yang ada kertas dengan
 50 dilingkungan ukuran
menggunak 4.2.1 tertentu.
an media Menggunting/ 16. Membuat
benda- menyobek karya kolase
benda di kertas dengan dari kertas.
sekitar ukuran tertentu.
4.2.2 Membuat
SBDP karya kolase dari
3.2 Mengenal kertas
karya
kolase
4.2 Membuat
karya
kolase dari
bahan
lingkungan
sekitar
TEMA : 1. Hidup Rukun
SUB TEMA : 1. Hidup Rukun dalam Keluarga
PEMBELAJARAN : 3

KOMPETENSI KEGIATANPEMBELAJAR PENILAIA ALOKASIWAKT MEDIA/

MAPEL INDIKATOR TUJUAN
DASAR AN N U SUMBERBELAJAR
B. Bahasa Bahasa Indonesia 1. Berdoa o Mengamati gambar - Penilaian 1 pertemuan - Media :Kartu
Indonesia Indonesia 3.2.1 Membaca 2. o Membaca teks sikap kalimat, kartu bilangan,
3.2 Memahami teks cerita Menunjukkan - Penilaian koran,kertas,
o Membuat pertanyaan
Matematik teks cerita narasi rasa sukur
o Menyalin teks pengetahua
a narasi sederhana dengan - Alat : Gunting,
sederhana tentang sekapnya o Menghitung benda hingga n Cutter, lem, pensil, crayon
PPKN tentang kegiatan dalam 10 - Penilaian
kegiatan dan bermain kehidupan o Menulis bilangan 1 sampai ketrampilan - Sumber Belajar : Buku
bermain di bersama seharihari siswa, gambar ingkungan
10
lingkungan keluarga. 3. Menerima sekitar, kreasi guru
baik lesan 3.2.2 aturan yang ada o Membuat kartu kalimat
maupun dalam keluarga o Menyalin teks
tulisan Mengidentifika 4. Mengikuti
4.2 si isi bacaan isi aturan yang
Menceritakan teks cerita telah
kembali teks narasi untuk ditetapkan
cerita narasi menjawab keluarga
sederhana pertanyaan 5.
tentang 4.2.1 Menyebutkan
kegiatan dan berbagai aturan
bermain di Menceritakan ketika makan
lingkungan kembali teks bersama
baik lesan cerita narasi keluarga
maupun sederhana 6.
tulisan secara lisan Menyebutkan
dengan 4.2.2 Menulis berbagai aturan
memperhatik teks cerita ketika bermain
an narasi bersama
penggunaan sederhana dengan
 kosa kata tentang tentang keluarga
baku kegiatan 7. Bercerita
bermain tentang aturan
Matemati bersama kegiatan ketika
ka keluarga makan bersama
3.1 Mengenal keluarga
bilangan Matemati 8. Membaca
dan ka teks cerita
lambang 3.1.1 narasi
bilangan Membaca sederhana
asli sampai bilangan 1-10 tentang tentang
50 3.1.2 kegiatan
3.2 Memahami Menghitung bermain
operasi gambar benda 1 bersama
hitung -10 keluarga.
penjumlaha 3.2.1 9.
n dan Mengenal Mengidentifika
penguranga operasi hitung si isi teks
n sederhana penjumlahan cerita narasi
bilangan sampai 10 untuk
dan lambang 3.2.2 menjawab
bilangan pertanyaan
asli sampai Mengenal 10.
50 operasi hitung Menceritakan
menggunak pengurangan kembali teks
an media sampai 10 cerita narasi
benda- 4.1.1 sederhana
benda di secara lisan.
sekitar Menuliskan 11. Menulis
4.1 Membilang lambang teks cerita
dan bilangan 10 narasi
menuliskan 4.1.2 Praktik sederhana
lambang berhitung 1- tentang tentang
bilangan 10dengan kegiatan
asli sampai peragaan jari bermain
 50 tangan bersama.
4.2 Melakukan 4.2.1 12. Membaca
operasi Melakukan bilangan 1-10
operasi operasi hitung 3.1.2.
hitung penjumlahan Menghitung
penjumlaha sampai 10 gambar benda
n dan 4.2.2 1 -10
penguranga 13. Mengenal
n bilangan Melakukan operasi hitung
asli sampai operasi hitung penjumlahan
50 pengurangan sampai 10
menggunak sampai 10 14. Mengenal
an media operasi hitung
benda- PPKN pengurangan
benda di 1.2.1 Berdoa sampai 10
sekitar 1.2.2 15. Menuliskan
lambang
PPKN Menunjukkan bilangan 1-10
1.2 Menerima rasa syukur 16. Praktik
kewajiban dengan berhitung 1-10
dan hak sikapnya dalam dengan
sebagai kehidupan peragaan jari
anggota sehari-hari tangan
keluarga 2,2.1 17. Melakukan
dan warga operasi hitung
sekolah Menerima penjumlahan
2.2 aturan yang ada sampai 10
dalam keluarga 18. Melakukan
Melaksanak 2.2.2 operasi hitung
an pengurangan
kewajiban Mengikuti sampai 10
dan aturan yang
haksebagai telah ditetapkan
anggota keluarga
keluarga 3.2.1
 dan warga
sekolah Menyebutkan
3.2 Memilih berbagai aturan
tata tertib ketika makan
yang bersama
berlaku keluarga
dalam 3.2.2
kehidupan
di Menyebutkan
masyarakat berbagai aturan
4.2 Menyajikan ketika bermain
secara lisan bersama
atau tulisan dengan
tentang keluarga
tertib yang 4.2.1 Bercerita
berlaku tentang aturan
dalam kegiatan ketika
kehidupan makan bersama
bermasyara keluarga
kat 4.2.2 Bercerita
tentang berbagai
aturan ketika
bermain bersama
keluarga

TEMA : 1. Hidup Rukun

SUB TEMA : 1. Hidup Rukun dalam Keluarga
PEMBELAJARAN : 4

KOMPETENSI KEGIATANPEMBELAJAR PENILAIA ALOKASIWAKT MEDIA/

MAPEL INDIKATOR TUJUAN
DASAR AN N U SUMBERBELAJAR
B. Bahasa Bahasa Indonesia 1. Berdoa o Mengamati gambar - Penilaian 1 pertemuan - Media :Kartu
Indonesia Indonesia 3.2.1 Membaca 2. sikap kalimat, kartu bilangan,
3.2 Memahami teks cerita Menunjukkan o Membaca teks - Penilaian Kartu pertanyan
Matematik teks cerita narasi rasa sukur o Membuat pertanyaan pengetahua
a narasi sederhana dengan - Alat : Gunting,
o Menyalin teks n
sederhana tentang sekapnya Cutter, lem, pensil, crayon
PPKN tentang kegiatan dalam o Menghitung benda hingga - Penilaian
kegiatan dan bermain kehidupan 20 ketrampilan - Sumber Belajar : Buku
bermain di bersama sehari-hari o Menulis bilangan 11 siswa, gambar ingkungan
lingkungan keluarga. 3. Menerima sampai 20 sekitar, kreasi guru
baik lesan 3.2.2 aturan yang ada
o Membuat kartu kalimat
maupun Mengidentifika dalam
tulisan si isi bacaan isi bertetangga o Menyalin teks
4.2 teks cerita 4. o Mewarnai gambar
Menceritakan narasi untuk Menjelaskancar
kembali teks menjawab a berkunjung
cerita narasi pertanyaan 5.
sederhana 4.2.1 Menyebutkan
tentang Menceritakan tata tertib
kegiatan dan kembali teks berkunjung ke
bermain di cerita narasi tetangga
lingkungan sederhana 6.
baik lesan secara lisan Mengidentifika
maupun 4.2.2 Menulis teks si isi bacaan isi
tulisan cerita narasi teks cerita
dengan sederhana narasi untuk
memperhatik tentang tentang menjawab
an kegiatan pertanyaan
penggunaan bermain 7.
kosa kata bersama Menceritakan
baku keluarga kembali teks
cerita narasi
Matemati Matemati sederhana
ka ka secara lisan
3.1 Mengenal 3.1.1 Membaca 8. Menulis teks
bilangan bilangan 11-20 cerita narasi
 dan 3.1.2 Menghitung sederhana
lambang gambar benda tentang
bilangan 11 -20 kegiatan
asli sampai 3.2.1 Mengenal bermain
50 operasi hitung bersama
3.2 Memahami penjumlahan tetangga
operasi sampai 20 9. Membaca
hitung 3.2.2 Mengenal bilangan 11-20.
penjumlaha operasi hitung 10.
n dan pengurangan Menghitung
penguranga sampai 20 gambar benda
n sederhana 4.1.1 Menuliskan 11-20.
bilangan lambang 11. Mengenal
dan lambang bilangan 20 operasi hitung
bilangan 4.1.2 Praktik penjumlahan
asli sampai berhitung 11- sampai 20
50 20 dengan 12. Mengenal
menggunak peragaan jari operasi hitung
an media tangan pengurangan
benda- 4.2.1 Melakukan sampai 20
benda di operasi hitung 13. Menuliskan
sekitar penjumlahan lambang
4.1 Membilang sampai 20 bilangan 11-20.
dan 4.2.2 Melakukan 14. Praktik
menuliskan operasi hitung berhitung 11-
lambang pengurangan 20.
bilangan sampai 20
asli sampai
50 PPKN
4.2 Melakukan 1.2.1 Berdoa
operasi 1.2.2
operasi Menunjukkan
hitung rasa syukur
penjumlaha dengan
n dan sikapnya dalam
 penguranga kehidupan
n bilangan sehari-hari
asli sampai 2,2.1 Menerima
50 aturan yang ada
menggunak dalam
an media bertetangga
benda- 2.2.2 Menjelaskan
benda di cara
sekitar berkunjung
3.2.1
PPKN Menyebutkan
1.2 Menerima tata tertib
kewajiban berkunjung ke
dan hak tetangga
sebagai 3.2.2
anggota Menyebutkan
keluarga berbagai aturan
dan warga ketika bermain
sekolah bersama
2.2 dengan
keluarga
Melaksanak 4.2.1
an Menceritakan
kewajiban pengalaman
dan berkunjung
haksebagai terkait dengan
anggota etika
keluarga berkunjung ke
dan warga tetangga
sekolah 4.2.2 Bermain
3.2 Memilih peran berkunjung
tata tertib ke tetangga
yang
berlaku
dalam
 kehidupan
di
masyarakat
4.2 Menyajikan
secara lisan
atau tulisan
tentang
tertib yang
berlaku
dalam
kehidupan
bermasyara
kat

TEMA : 1. Hidup Rukun

SUB TEMA : 1. Hidup Rukun dalam Keluarga
PEMBELAJARAN : 5

MAPE KEGIATANPEMBELAJARA PENILAIA ALOKASIWAKT MEDIA/

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TUJUAN
L N N U SUMBERBELAJAR
PJOK PJOK PJOK 1. o Bermain permainan - Penilaian 1 pertemuan - Media :Buku
3.1Memahamiprosedurgerakdas 3.1.1. Mengidentifikas tradisional sikap siswa Tema 1“Hidup
SBDP ar manipulatifsesuai dengan Mengidentifik i permainan o Membahas permainan - Penilaian Rukun”.
konsep tubuh, ruang, usaha, asi permainan tradisisional di
tradisional pengetahua
dan keterhubungan dalam tradisisional di daerahnya - Alat : Gunting,
berbagai bentuk permainan daerahnya (seperti o Membaca teks n
Cutter, lem, pensil, mangkok
sederhana dan atau (seperti engklek/ o Menjawab soal - Penilaian
tradisional engklek/ sondah, gobag o Bermain gobak sodor ketrampilan - Sumber Belajar : Kertas
4.1.Mempraktikkan pola sondah, gobag sodor dan lain- o Bercerita tentang gambar, kertas.Biji-bijian,
gerakok dasar manipulatif sodor dan lain- lainl)
sesuai dengan konsep tubuh, lainl) 2. Bertanya permainan gobak sodor
ruang, usaha, dan 3.1.2. Bertanya jawab tentang o Membuat kolase
keterhubungan dalam jawab tentang salah satu
 berbagai bentuk salah satu permainan yang
permmainan sederhana permainan tradiosional di
yang daerahnya
SBDP tradiosional di 3. Bermain
3.2. Mengenal karya kolose daerahnya salah satu satu
4.2 Membuat karya 4.1.1. Bermain permainan
kolasedari salah satu tradisional
bahanlingkungan sekitar permainan (gobag sodor
tradisional atau
(gobag sodor yanglainnya).
atau yang 4.
lainnya). Menceritakan
4.1.2. aturan
Menceritakan permainan
aturan gobag sodor
permainan atau yang
gobag sodor lainnya
atau yang 5.
lainnya. Mengidentifiasi
karya kolase
SBDP dari berbagai
3.2.1. sumber.
Mengidentifias 6.
i karya kolase Menyebutkan
dari berbagai biji-bijian yang
sumber. dapat digunakan
3.2.2. untuk membuat
Menyebutkan kolase.
biji-bijian 7. Membuat
yang dapat draft gambar
digunakan kolase pada
untuk kertas gambar.
membuat 8. Membuat
kolase. kolase dari biji-
4.2.1. Membuat bijian.
draft gambar
kolase pada
kertas gambar.
4.2.2. Membuat
kolase dari
biji-bijian.
TEMA : 1. Hidup Rukun
SUB TEMA : 1. Hidup Rukun dalam Keluarga
PEMBELAJARAN : 6

MAPE INDIKATO KEGIATANPEMBELAJA PENILAIA ALOKASIWAK MEDIA/

KOMPETENSI DASAR TUJUAN
L R RAN N TU SUMBERBELAJAR
PJOK PJOK PJOK 1. o Bermain permainan - Penilaian 1 pertemuan - Media :Buku
3.1Memahamiprosedurgerak 3.1.1. Mengidentifik tradisional sikap siswa Tema 1“Hidup
SBDP dasar manipulatifsesuai Mengidenti asi permainan o Membahas permainan - Penilaian Rukun”.
dengan konsep tubuh, fikasi tradisisional di
tradisional pengetahua
ruang, usaha, dan permainan daerahnya - Alat :
keterhubungan dalam tradisisiona (seperti o Membaca teks n Gunting, Cutter, lem,
berbagai bentuk l di engklek/ o Menjawab soal - Penilaian pensil, mangkok
permainan sederhana dan daerahnya sondah, gobag o Bermain gobak sodor ketrampila
atau tradisional (seperti sodor dan o Bercerita tentang n - Sumber Belajar : Kertas
4.1.Mempraktikkan pola engklek/ lain-lainl) gambar, kertas.Biji-bijian,
gerakok dasar manipulatif sondah, 2. Bertanya permainan gobak sodor
sesuai dengan konsep gobag jawab tentang o Membuat kolase
tubuh, ruang, usaha, dan sodor dan salah satu
keterhubungan dalam lain-lainl) permainan
berbagai bentuk 3.1.2. yang
permmainan sederhana Bertanya tradiosional di
jawab daerahnya
SBDP tentang 3. Bermain
3.2. Mengenal karya kolose salah satu salah satu satu
4.2 Membuat karya permainan permainan
kolasedari yang tradisional
bahanlingkungan sekitar tradiosional (gobag sodor
di atau
daerahnya yanglainnya).
4.1.1. Bermain 4.
salah satu Menceritakan
permainan aturan
tradisional permainan
(gobag gobag sodor
 sodor atau atau yang
yang lainnya
lainnya). 5.
4.1.2. Mengidentifia
Menceritak si karya kolase
an aturan dari berbagai
permainan sumber.
gobag 6.
sodor atau Menyebutkan
yang biji-bijian
lainnya. yang dapat
digunakan
SBDP untuk
3.2.1. membuat
Mengidenti kolase.
fiasi karya 7. Membuat
kolase dari draft gambar
berbagai kolase pada
sumber. kertas gambar.
3.2.2. 8. Membuat
Menyebutk kolase dari
an biji- biji-bijian.
bijian yang
dapat
digunakan
untuk
membuat
kolase.
4.2.1.
Membuat
draft
gambar
kolase pada
kertas
gambar.
 4.2.2.
Membuat
kolase dari
biji-bijian.

..., 17 Juli 2017

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

Dra. Eny Daryati Baiq Lola Narita, S.Pd

NIP. 196712061994122002 NIP. -