JARING TEMA 1

SILABUS TEMATIK SUB TEMA 1 TEMA 1

Nama Sekolah : SLB Negeri 9 Jakarta

Mata Pelajaran : PKN, Bahasa Indonesia, Matematika, PJOK, SBDP,IPA,IPS
Tema/subtema : 1. Aku dan sekolah ku / 1. Pramuka
Kelas/Semester : V/1 (Ganjil)
Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatanya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berahlak mulia.

MATERI ALOKA SUMBER

Mata KOMPETENSI KEGIATAN PENILAI
No PEMBELAJAR INDIKATOR KARAKTER SI BELAJA
Pelajaran DASAR PEMBELAJARAN AN
AN WAKTU R
1. Bahasa 3.2 mengenal Pemb. 1 Pembelajaran 1 Penilaian : 2X  Buku
1 Indonesia teks cerita narasi 3.2.1 Memahami Kerjasama, ( Bahasa Indonesia,  Sikap, PMB (4 Siswa
Menulis cerita membaca teks
sederhana narasi tentang
tanggung IPA,IPS,PPKN dan  Penget X 30 dan
sederhana
kegiatan dan kegiatan di jawab, peduli Matematika) ahuan, menit) Buku
3.2.2. menyanyikan
bermain lingkungan sekitar. lagu lingkungan 1. Menyanyikan lagu  Ketera Guru
dilingkungan 3.2.3 Menghubungkan 2.mengamati teks mpilan 3 X Pmb Tema 1
sekolah dengan gambar dan aktifitas Pemb. 2 sederhana = (6 x 30 
bantuan dalam Kerjasama, 3. menjawab Unjuk Menit)
bahasa Indonesia 4.2.1 Membaca teks tanggung pertanyaan sederhana Kerja
lisan dan tulis syair lagu dengan jawab, peduli tentang berkemah *15
yang dapat diisi benar lingkungan 4. menghubungkan menit/Ja
dengan kosakata 4.2.2 aktifitas dengan mpel
bahasa Menulis/menebalka gambar khusus
daerah/bahasa n Pemb. 3 saat
sehari-hari untuk 4.2.3 Mneceritakan Kerjasama, Pembelajaran 2 belajar
membantu kembali tanggung ( IPA, Bahasa dari
pemahaman jawab, peduli Indonesia, PPKN, rumah
lingkungan dan IPS) (BDR)
4.2 1. mengamati teks
Memperagakan kegiatan berkemah
teks cerita narasi Pemb. 4 2. melaksanakan
sederhana tentang Kerjasama, atiuran berkemah
kegiatan dan tanggung 3. Megamati gambar
bermain di jawab, peduli berkemah
lingkungan lingkungan 4. menuliskan kata
sekolah secara dan menebalkan
mandiri dalam Pemb. 5 5. menjawab
bahasa Kerjasama, pertanyaan sederhana
aindonesia lisan tanggung tentang kegiatan
dan tulis yang jawab, peduli berkemah
dapat diisi lingkungan
dengan kosakata
bahasa daerah Pemb 6 Pembelajaran 3
atau bahasa Kerjasama, (IPA, Bahasa
sehari-hari. tanggung Indonesia, PPKN,
jawab, peduli dan IPS)
2. Matematika 3.1 Mengenal nilai lingkungan
2 tukar antarpecahan Menyebutkannila 3.11 Melalui 1.mengamati teks
uang. i pecahan pengamatan siswa
kegiatan hiking
uang. dapat mengenal nilai
tukar pecahan uang 2. melaksanakan
4.1 Menuliskan Menunjukkan aturan hiking
nilai tukar antar berbagai nilai 4.1.1.Melalui 3. mengamati gambar
pecahan pecahanuang. pengamatan dan 4.menulis/menebalkan
uang. bermain peran siswa tanda jejak
dapat menuliskan nilai
tukar antar
5. menghubungkan
pecahanmata uang gambar tanda jejak
tertentu. 6, menjawab
pertanyaan sederhana
saat kegiatan

Pembelajaran 4
(Matematika,
B.Indonesia, IPS dan
PPKn)
1. mengidentifikasi
berbagai aturan yang
berlaku dalam
kehidupan sehari hari
3. PPKN 3.1.1 Menyebutkan
3.2. Mengetahui . Menunjukkan aturan kegiatan 2. melaksanakan tata
3
tata tertib yang contoh perilaku berkemah tertib di lingkungan
ber1aku dalam yang sesuai dengan 3.1.2 Menyebutkan sekolah
kehidupan di sila pertama aturan mendirikan 3.menuliskan/
rumah dan tenda
Pancasila. menebalkan kata
sekolah. 3.1.3 menyebutkan
aturan menjelajah “Tandu”
 alam. 4. mengamati teks
4.1 Melaksanakan sederhana tentang
tata tertib di 4.1.1 Melaksanakan
pembuatan tandu
lingkungan rumah aturan kegiatan
dan sekolah serta berkemah 5. menjawab
mentaatinya. 4.1.2 Melaksanakan pertanyaan sederhana
aturan mendirikan dari teks kegiatan
tenda membuat tandu
4.1.3 Melaksanakan
aturan menjelajah
alam.
Pembelajaran 5
(Matematika,
B.Indonesia, IPS dan
PPKn)1.
mengidentifikasi
berbagai aturan yang
berlaku dalam
kehidupan sehari hari
4. SBDP (Seni 1.2. Mengagumi Mengidentifikasi 2. melaksanakan tata
4 Budaya dan ciri khas keindahan berbagai tertib di lingkungan
karya seni dan bentukgerakman
Prakarya) sekolah
karya kreatif ipulatif.
masing-masing 3.menuliskan/
daerah sebagai Menirukan menebalkan tentang
anugerah tuhan. gerakan kegiatan
bermain melalui 4. mengamati teks
2.3. Menunjukkan gerakan anggota
sederhana tentang
Perilaku sikap tubuh.
disiplin, tanggung halang rintang
jawab dan 5. menjawab
kepedulian pertanyaan sederhana
terhadap alam tentang halang rintang
sekitar melalui
berkarya
Pembelajaran 6
(B.Indonesia,
Matematika, PJOK)

1. mengidentifikasi
aturan yang berlaku
dalam kehidupan
sehari hari di sekolah
2. melaksanakan tata
tertib di lingkungan
sekolah
3.
menulis/menebalkan
hasil pengamatan
tentang kegiatan api
unggun
4. mengamati teks
sederhana tentang
kegiatan api unggun
5. menjawab
pertanyaan sederhana
tentang kegiatan api
unggun
5. PJOK 3.1 Mengenal  Gerakan
5 konsep gerak dasar sesuai
dasar manipulatif dengan
dan lokomotor irama
sesuai dengan
irama (ketukan)
tanpa/dengan
musik dalam
aktifitas gerak
ritmik sederhana

4.1
Mempraktikkan
penggunaan
variasi pola gerak
dasar lokomoto
dan manipulatif
sesuai dengan
rama (ketukan)
tanpa/dengan
musik dalam
aktifitas gerak
ritmik sederhana
6. IPA R Kegiatan 3.1.1
5 berkemah Mengidentifikasi
lingkungan sekolah
3.1.2
mengelompokkan
makhluk hidup
secara sederhana
3.1.3 menjaga
kelestarian
lingkungan
4.1 Melaporkan 4.1.1 membuat
Secara sederhana laporan sederhana
penggolongan tentang lingkungan
makhluk hidup. sekolah saat
berkemah
4.1.2 membuat
laporan sederhana
tentang langkah
mendirikan tenda
4.1.3 membuat
laporan sederhana
tentang kegiatan
jelajah alam.
7. IPS 3.1 Mengenal Kegiatan 3.1.1mengikuti
peristiwa penting berkemah kegiatan berkemah
dalam keluarga 3.1.2 memasak air/
mi sendiri
3.1.3 merapikan
tempat tidur sendiri
4.1 Menceritakan 4.1.1 Menceritakan
peristiwa penting kegiatan berkemah
dalam keluarga 4.1.2 menceritakan
kegiatan mendirikan
tenda
4.1.3 menceritakan
kegiatan menjelajah
alam
JARING SUBTEMA 2
 SILABUS TEMATIK SUB TEMA 2 TEMA 1

Nama Sekolah : SLB Negeri 9 Jakarta

Mata Pelajaran : PKN, Bahasa Indonesia, Matematika, PJOK dan SBDP
Tema/subtema : 1. Aku dan sekolah ku / 2. Menari
Kelas/Semester : V/1 (satu)
Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan
guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatanya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berahlak mulia.
MATERI ALOKA
Mata KOMPETENSI KEGIATAN PENILAI SUMBER
No PEMBELAJAR INDIKATOR KARAKTER SI
Pelajaran DASAR PEMBELAJARAN AN BELAJAR
AN WAKTU
Pembelajaran 1
1 Bahasa 3.2 mengenal teks Pemb. 1 Pembelajaran 1 Penilaian : (4X 30  Buku
Indonesia cerita narasi Teks Menari 3.1.1 Membaca Kerjasama, ( Bahasa Indonesia,  Sikap menit) Siswa
sederhana Kegiatan Menari Nyaring teks tanggung SBDP, PJOK, PPKN Kerjasa / (4X15 dan
kegiatan dan laporan sederhana jawab, peduli dan Matematika) ma,per menit) Buku
bermain tentang kegiatan lingkungan 1. Menyanyikan lagu caya *15 Guru
dilingkungan menari 2. Laporan Teks diri menit/Ja Tema 1
sekolah dengan sederhana tentang  Penget mpel  Media
bantuan dalam kegiatan menari ahuan, khusus pertunju
bahasa Indonesia 3. Mengamati gambar Identifi saat kkan
lisan dan tulis 4. Membuat pertanyaan kasi belajar  Tari
yang dapat diisi berdasarkan gambar jenis dari tarian
dengan kosakata 5. Menghubungkan geraka rumah daerah
bahasa aktifitas dengan n tari (BDR)
daerah/bahasa gambar.
sehari-hari untuk 6. Menceritakan dan  Ketera
membantu tanya jawab kegiatan mpilan
pemahaman yang dilakukan saat Mencat
4.2 kegiatan menari at/
Memperagakan 3.1.2 menuli
teks cerita narasi Memperagakan s
sederhana tentang gerak dasar menari aktifita
kegiatan dan s
bermain di kegiata
lingkungan n dan
sekolah secara menuli
mandiri dalam s
bahasa aindonesia
lisan dan tulis
yang dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah
atau bahasa
sehari-hari.
2. Matematika 3.3 Mengetahui Tarian / jumlah 3.1.1 Menghitung
satuan panjang langkah kaki Jumlah langkah
dan berat benda, kaki
jarak suatu
tempat
(baku/tidak baku)
dan
menggunakannya
dalam kehidupan
sehari hari di
lingkungan
sekitar

4.3 Menghitung 4.1.1

satuan panjang Mencatat/menulis
dan berat benda, jumlah langkah
jarak suatu
kaki
tempat
(baku/tidak baku)
dan
menggunakannya
dalam kehidupan
sehari hari di
lingkungan
sekitar
3. PPKN 3.1 Mengetahui  Aturan saat 3.1.1
tata tertib yang menari Mengidentifikasi
berlaku dalam  Tata tertib tata tertib yang
kehidupan di menari berlaku saat
rumah dan kegiatan menari
sekolah.

4.3
Melaksanakan 4.1.1 Menerapkan
tata tertib di perilaku yang
lingkungan menaati tata tertib
sekolah serta kegiatan menari
mentaatinya

4. SBDP (Seni 3.2 Mengenal Tarti tarian 3.2.1 Melangkahka

Budaya dan panjang pendek Daerah kaki sesuai
Prakarya) bunyi dan tinggi hitungan
rendah nada
dengan gerak
tangan

3.3 Mengenal 3.3.1 Menyebutka

Tari-tari daerah tari daerah
4,2 Menyanyikan 4.2.1 Menyanyikan
lagu dengan gerak lagu daerah sambil
tangan dan badan bertepuk tangan
sesuai dengan
tinggi rendah
nada
4.3 4.3.1
Memperagakan Mempraktekan
makna gerak langkah kaki sesuai
kedalam bentuk hitungan
tari bertema
dengan mengacu
tari daerah
berdasarkan
ruang gerak dan
pola lantai
5. PJOK 3.1 Mengenal  Gerakan 3.3.1 Mengenal
konsep dasar tarian konsep gerak tari
penggunaan dasar
Variasi pola gerak
dasar lokomotor
dan manipulatif
sesuai dengan
irama (ketukan)
tanpa/dengan
musik dalam
aktifitas gerak
ritmik

4.1 4.3.1
Mempraktikkan Mempraktekan
penggunaan gerakan dasar tari
Variasi pola gerak dengan
dasar lokomotor menghitung
dan manipulatif langkah kaki.
sesuai dengan
irama (ketukan)
tanpa/dengan
musik dalam
aktifitas gerak
ritmik
 Pembelajaran 2

1. Bahasa 3.2 mengenal teks Teks Pemb. 2 Pembelajaran 2 Penilaian : (6X 30  Buku
Indonesia cerita narasi tentang 3.1.1 Membaca Kerjasama, ( Bahasa Indonesia,  Sikap menit) Siswa
sederhana kegiatan Nyaring teks tanggung SBDP, PJOK, PPKN Kerjasama / (6X15 dan
kegiatan dan menari laporan sederhana jawab, peduli dan Matematika) ,percaya menit) Buku
bermain tentang kegiatan lingkungan diri *15 Guru
dilingkungan menari 1. Laporan Teks  Penget menit Tema 1
sekolah dengan sederhana tentang ahuan, khusus  Media
bantuan dalam kegiatan menari Identifikas saat pertunju
bahasa Indonesia 2. Melaksanakanaturan i jenis belajar kkan
lisan dan tulis kegiatan menari gerakan dari Tari tarian
yang dapat diisi 3. Mengamati gambar tari, rumah daerah
dengan kosakata 4. Membuat pertanyaan mengulang (BDR)
bahasa berdasarkan gambar i gerak
daerah/bahasa 5. Menuliskan langkah dasar tari
sehari-hari untuk langkah kegiatan menari  Ketera
membantu 6. melakukan latihan mpilan
pemahaman gerak dasar menari Mencatat/
4.2 7. Menceritakan menulis
Memperagakan 3.1.2 kegiatan yang dilakukan aktifitas
teks cerita narasi Memperagakan saat kegiatan menari kegiatan
sederhana tentang gerak dasar menari
kegiatan dan
bermain di
lingkungan
sekolah secara
mandiri dalam
bahasa aindonesia
lisan dan tulis
yang dapat diisi
 dengan kosakata
bahasa daerah
atau bahasa
sehari-hari.
2. Matematika 3.3 Mengetahui Tarian/jumlah 3.1.1 Menghitung
satuan panjang Langkah Kaki Jumlah langkah
dan berat benda, kaki
jarak suatu
tempat
(baku/tidak baku)
dan
menggunakannya
dalam kehidupan
sehari hari di
lingkungan
sekitar

4.3 Menghitung 4.1.1

satuan panjang Mencatat/menulis
dan berat benda, jumlah langkah
jarak suatu tempat kaki
(baku/tidak baku)
dan
menggunakannya
dalam kehidupan
sehari hari di
lingkungan
sekitar
3. PPKN 3.1 Mengetahui  Aturan saat 3.1.1
tata tertib yang menari Mengidentifikasi
berlaku dalam tata tertib yang
kehidupan di berlaku saat
 rumah dan kegiatan menari
sekolah.

4.3 Melaksanakan 4.1.1 Menerapkan

tata tertib di perilaku yang
lingkungan menaati tata tertib
sekolah serta kegiatan menari
mentaatinya

4. SBDP 3.2 Mengenal Kegiatan 3.2.1

panjang pendek Menari Melangkahkan kaki
bunyi, dan tinggi daerah dan sesuai hitungan
rendah nada tari tarian
dengan gerak daerah
tangan
3.3 Mengenal 3.3.1 Menyebutkan
tari-tari daerah Tari daerah
4.2 Menyanyikan 4.2.1 Menyanyikan
lagu dengan gerak Lagu daerah sambil
tangan dan badan bertepuk tangan
sesuai dengan
tinggi rendah
nada
4.3 4.3.1
Memperagakan Mempraktekkan
makna gerak langkah kaki sesuai
kedalam bentuk hitungan
bertema dengan
mengacu tari
daerah
berdasarkan
 ruang gerak dan
pola lantai
5. PJOK 3.1 Mengenal Gerakan 3.3.1 Mengenal
konsep dasar tarian konsep gerak tari
penggunaan dasar
Variasi pola gerak
dasar lokomotor
dan manipulatif
sesuai dengan
irama (ketukan)
tanpa/dengan
musik dalam
aktifitas gerak
ritmik

4.1 4.3.1
Mempraktikkan Mempraktekan
penggunaan gerakan dasar tari
Variasi pola gerak dengan menghitung
dasar lokomotor langkah kaki.
dan manipulatif
sesuai dengan
irama (ketukan)
tanpa/dengan
musik dalam
aktifitas gerak
ritmik

Pembelajaran 3
1. Bahasa 3.2 mengenal teks Teks 3.1.1 Membaca Pemb. 3 Pembelajaran 3 Penilaian : (6X 30  Buku
Indonesia cerita narasi tentang Nyaring teks Kerjasama, ( Bahasa Indonesia,  Sikap menit) Siswa
sederhana kegiatan laporan sederhana tanggung SBDP, PJOK, PPKN Kerjasama / (6X15 dan
kegiatan dan menari tentang kegiatan jawab, peduli dan Matematika) ,percaya menit) Buku
bermain menari lingkungan diri *15 Guru
dilingkungan 1. Laporan Teks  Penget menit Tema 1
sekolah dengan sederhana tentang ahuan, khusus  Media
bantuan dalam kegiatan menari Identifikas saat pertunju
bahasa Indonesia 2. Melaksanakan aturan i jenis belajar kkan
lisan dan tulis kegiatan menari gerakan dari Tari tarian
yang dapat diisi 3. Mengamati gambar tari, rumah daerah
dengan kosakata 4. Membuat pertanyaan mengulang (BDR)
bahasa berdasarkan gambar i gerak
daerah/bahasa 5. Menuliskan langkah dasar tari
sehari-hari untuk langkah kegiatan menari  Ketera
membantu 6. menghubungkan mpilan
pemahaman gambar dengan Mencatat/
4.2 3.1.2 keterangan menulis
Memperagakan Memperagakan 7. Menceritakan aktifitas
teks cerita narasi gerak dasar menari kegiatan yang dilakukan kegiatan
sederhana tentang saat kegiatan menari
kegiatan dan
bermain di
lingkungan
sekolah secara
mandiri dalam
bahasa aindonesia
lisan dan tulis
yang dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah
atau bahasa
 sehari-hari.
2. Matematika 3.3 Mengetahui Tarian/ 3.1.1 Menghitung
satuan panjang jumlah Jumlah langkah
dan berat benda, Langkah kaki
jarak suatu Kaki
tempat
(baku/tidak baku)
dan
menggunakannya
dalam kehidupan
sehari hari di
lingkungan
sekitar

4.3 Menghitung 4.1.1

satuan panjang Mencatat/menulis
dan berat benda, jumlah langkah
jarak suatu tempat kaki
(baku/tidak baku)
dan
menggunakannya
dalam kehidupan
sehari hari di
lingkungan
sekitar
3. PPKN 3.1 Mengetahui Aturan saat 3.1.1
tata tertib yang menari Mengidentifikasi
berlaku dalam tata tertib yang
kehidupan di berlaku saat
rumah dan kegiatan menari
sekolah.
 4.3 Melaksanakan 4.1.1 Menerapkan
tata tertib di perilaku yang
lingkungan menaati tata tertib
sekolah serta kegiatan menari
mentaatinya

4. SBDP 3.2 Mengenal Kegiatan 3.2.1

panjang pendek Menari Melangkahkan kaki
bunyi, dan tinggi daerah dan sesuai hitungan
rendah nada tari tarian
dengan gerak daerah
tangan
3.3 Mengenal 3.3.1 Menyebutkan
tari-tari daerah Tari daerah
4.2 Menyanyikan 4.2.1 Menyanyikan
lagu dengan gerak Lagu daerah sambil
tangan dan badan bertepuk tangan
sesuai dengan
tinggi rendah
nada
4.3 4.3.1
Memperagakan Mempraktekkan
makna gerak langkah kaki sesuai
kedalam bentuk hitungan
bertema dengan
mengacu tari
daerah
berdasarkan
ruang gerak dan
pola lantai
5. PJOK 3.1 Mengenal Gerakan 3.3.1 Mengenal
konsep dasar tarian konsep gerak tari
 penggunaan dasar
Variasi pola gerak
dasar lokomotor
dan manipulatif
sesuai dengan
irama (ketukan)
tanpa/dengan
musik dalam
aktifitas gerak
ritmik

4.1 4.3.1
Mempraktikkan Mempraktekan
penggunaan gerakan dasar tari
Variasi pola gerak dengan menghitung
dasar lokomotor langkah kaki.
dan manipulatif
sesuai dengan
irama (ketukan)
tanpa/dengan
musik dalam
aktifitas gerak
ritmik
Pembelajaran 4
1 Bahasa 3.2 mengenal teks Teks 3.1.1 Membaca Pemb.4 Pembelajaran 4 Penilaian : (6X 30  Buku
Indonesia cerita narasi tentang Nyaring teks Kerjasama, ( Bahasa Indonesia, Sikap: menit) Siswa
sederhana kegiatan laporan sederhana tanggung SBDP, PJOK, PPKN • / (6X15 dan
Kerjasama,
kegiatan dan menari tentang kegiatan jawab, peduli dan Matematika) percaya
menit) Buku
bermain menari lingkungan diri, peduli *15 Guru
dilingkungan 1. Menyanyikan lagu pada teman menit Tema 1
sekolah dengan 2. Laporan Teks dan khusus
 bantuan dalam sederhana tentang lingkungan/ saat  Media
bahasa Indonesia kegiatan menari budaya. belajar pertunju
lisan dan tulis 3. Mengidentifikasi dari kkan
berbagai aturan Pengetahu
yang dapat diisi an:
rumah Tari tarian
yang berlaku dalam
dengan kosakata kehidupan • Menyanyi (BDR) daerah
bahasa sehari-hari di sekolah. lagu senam
daerah/bahasa 4. Melaksanakan tata gembira.
sehari-hari untuk tertib di • Menirukan
gerak
membantu lingkungan sekolah.
bewan
pemahaman 5. Mencatat hasil Menjunjung
4.2 3.1.2 pengamatan tinggi
tentang tarian gerak nilai
Memperagakan Memperagakan manipulatif.
teks cerita narasi gerak dasar menari kebersama
6. Membacakan laporan an
sederhana tentang sederhana hasil
kegiatan dan pengamatan tarian gerak
manipulatif dengan lafal
Keterampi
bermain di
dan lan
lingkungan •
intonasi yang jelas.
sekolah secara Membacak
7. Melakukan latihan
mandiri dalam tarian gerak an
bahasa aindonesia manipulatif. sederhana
lisan dan tulis pengamata
n tarian
yang dapat diisi gerak
dengan kosakata manipulatif
bahasa daerah Dengan
atau bahasa lafal dan
sehari-hari. intonasi
yang jelas.
2. Matematika 3.3 Mengetahui Tarian/ 3.1.1 Menghitung laporan
satuan panjang jumlah Jumlah langkah hasil
dan berat benda, Langkah kaki •
jarak suatu Kaki Memprakte
kkan tarian
tempat
gerak
(baku/tidak baku)
 dan manipulatif.
menggunakannya •
Menerapka
dalam kehidupan n
sehari hari di kebiasaan
lingkungan percaya diri
sekitar dan
bekerjasam
a.
4.3 Menghitung 4.1.1
satuan panjang Mencatat/menulis
dan berat benda, jumlah langkah
jarak suatu tempat kaki
(baku/tidak baku)
dan
menggunakannya
dalam kehidupan
sehari hari di
lingkungan
sekitar
3. IPA 3.1 Kegiatan 3.1.1
Menggolongkan Menari Mengidentifikasi
makhluk hidup lingkungan sekolah
secara sederhana 3.1.2
mengelompokkan
makhluk hidup
secara sederhana
3.1.3 menjaga
kelestarian
lingkungan
4.1 Melaporkan 4.1.1 membuat
Secara sederhana laporan sederhana
penggolongan tentang lingkungan
makhluk hidup. sekolah saat
 berkemah
4.1.2 membuat
laporan sederhana
tentang langkah
mendirikan tenda
4.1.3 membuat
laporan sederhana
tentang kegiatan
jelajah alam.
4. SBDP 3.2 Mengenal Kegiatan 3.2.1
panjang pendek Menari Melangkahkan kaki
bunyi, dan tinggi daerah dan sesuai hitungan
rendah nada tari tarian
dengan gerak daerah
tangan
3.3 Mengenal 3.3.1 Menyebutkan
tari-tari daerah Tari daerah
4.2 Menyanyikan 4.2.1 Menyanyikan
lagu dengan gerak Lagu daerah sambil
tangan dan badan bertepuk tangan
sesuai dengan
tinggi rendah
nada
4.3 4.3.1
Memperagakan Mempraktekkan
makna gerak langkah kaki sesuai
kedalam bentuk hitungan
bertema dengan
mengacu tari
daerah
berdasarkan
ruang gerak dan
 pola lantai
5. PJOK 3.1 Mengenal Gerakan 3.3.1 Mengenal
konsep dasar tarian konsep gerak tari
penggunaan dramatik
Variasi pola gerak
dasar lokomotor
dan manipulatif
sesuai dengan
irama (ketukan)
tanpa/dengan
musik dalam
aktifitas gerak
ritmik

4.1 4.3.1
Mempraktikkan Mempraktekan tari
penggunaan dramatik
Variasi pola gerak
dasar lokomotor
dan manipulatif
sesuai dengan
irama (ketukan)
tanpa/dengan
musik dalam
aktifitas gerak
ritmik

Pembelajaran 5
1. Bahasa 3.2 mengenal teks Teks 3.1.1 Membaca Pemb.4 Pembelajaran 5 Penilaian : (6X 30  Buku
Indonesia cerita narasi tentang Nyaring teks Kerjasama, ( Bahasa Indonesia, Sikap: menit) Siswa
sederhana kegiatan laporan sederhana tanggung SBDP, PJOK, PPKN • / (6X15 dan
Kerjasama,
kegiatan dan menari tentang kegiatan jawab, peduli dan Matematika) percaya
menit) Buku
bermain menari lingkungan 1. Laporan Teks diri, peduli *15 Guru
dilingkungan Sederhana tentang menit
pada teman Tema 1
kegiatan menari tari
sekolah dengan kreasi.
dan khusus  Media
bantuan dalam lingkungan/ saat
2. Melaksanakan tata budaya.
pertunju
bahasa Indonesia tertib di lingkungan Pengetahu
belajar kkan
lisan dan tulis sekolah. an: dari Tari tarian
yang dapat diisi 3. Mencatat hasil rumah
pengamatan tentang
• Mencatat daerah
dengan kosakata kegiatan menari tari
hasil (BDR)
bahasa pengamata
kreasi. n tentang
daerah/bahasa 4. Membacakan laporan menari tari
sehari-hari untuk sederhana kreasi.
membantu mari belajar menari tari •
kreasidengan lafal dan
pemahaman intonasi yang jelas.
Menjunjung
4.2 3.1.2 kebersama
5. Melakukan latihan an.
Memperagakan Memperagakan gerak tari sederhana Keterampila
teks cerita narasi gerak dasar menari n:
sederhana tentang •
kegiatan dan Membacak
bermain di an
sederhana
lingkungan tinggi
sekolah secara nilai
mandiri dalam laporan
bahasa aindonesia hasil
lisan dan tulis pengamata
n cara
yang dapat diisi mengatasi
dengan kosakata menari tari
bahasa daerah kreasideng
atau bahasa an lafal dan
 sehari-hari. intonasi
2. Matematika 3.3 Mengenal 3.3.1 Menghitung yang jelas.
•
nilai tukar antar uang tabungan Memprakte
pecahan uang kkan cara
4.5 Menulis nilai 4.5.1 Menulis nilai menari tari
tukar antar tabungan di buku sederhana.
•
pecahan tabungan
Menerapka
3. PPKN 3.1 Mengetahui Aturan saat 3.1.1 n
tata tertib yang menari Mengidentifikasi kebiasaan
berlaku dalam tata tertib yang bekerjasam
kehidupan di berlaku saat a.
rumah dan kegiatan menari
sekolah.

4.3 Melaksanakan 4.1.1 Menerapkan

tata tertib di perilaku yang
lingkungan menaati tata tertib
sekolah serta kegiatan menari
mentaatinya

4. SBDP 3.3 Mengenal 3.3.1 Menyebutkan

tari-tarian daerah nama jenis tarian
kreasi
3.4 4.3.2
Memperagakan Memperagakan tari
makna gerak kreasi
kedalam bentuk
tari bertema
dengan mengacu
tari daerah
berdasarkan
ruang gerak dan
 pola lantai
5. PJOK 3.1 Mengenal Gerakan 3.3.1 Mengenal
konsep dasar tarian konsep gerak tari
penggunaan dramatik
Variasi pola gerak
dasar lokomotor
dan manipulatif
sesuai dengan
irama (ketukan)
tanpa/dengan
musik dalam
aktifitas gerak
ritmik

4.1 4.3.1
Mempraktikkan Mempraktekan tari
penggunaan dramatik
Variasi pola gerak
dasar lokomotor
dan manipulatif
sesuai dengan
irama (ketukan)
tanpa/dengan
musik dalam
aktifitas gerak
ritmik
 JARING SUBTEMA 3

SILABUS TEMATIK SUB TEMA 3 TEMA 1

 Nama Sekolah : SLB Negeri 9 Jakarta
Mata Pelajaran : PKN, Bahasa Indonesia, Matematika, PJOK, SBDP, IPA, IPS
Tema/subtema : 1. Aku dan sekolah ku / 3. Menyanyi
Kelas/Semester : V/1 (satu)
Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan
guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatanya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berahlak mulia.

MATERI ALOKA
Mata KARAKT KEGIATAN PENILAI SUMBER
No KOMPETENSI DASAR PEMBEL INDIKATOR SI
Pelajaran ER PEMBELAJARAN AN BELAJAR
AJARAN WAKTU
Pembelajaran 1
1 Bahasa 3.2 mengenal teks cerita  Lagu 3.2.1 Membaca Pemb. 1 Pembelajaran 1 Penilaian : 4 X 30  Buku
Indonesia narasi sederhana kegiatan wajib Nyaring teks Percaya ( Bahasa Indonesia,  Sikap menit) Siswa
dan bermain dilingkungan laporan tentang diri, SBDP, IPA, IPS, Percay dan
sekolah dengan bantuan lagu disiplin PPKN) a diri, Buku
dalam bahasa Indonesia lisan dan 1.Menyanyikan lagu disiplin Guru
dan tulis yang dapat diisi kerjasama rasa sayange cinta Tema 1
dengan kosakata bahasa 2. membaca teks tanah  Media
daerah/bahasa sehari-hari sederhana tentang air pertunju
untuk membantu pemahaman kegiatan menyanyi  Penget kkan
4.2 Memperagakan teks 3.2.2 3. Mengamati gambar. ahuan  Flashca
cerita narasi sederhana Menghubungkan 4. menyanyikan lagu Identifi rd
tentang kegiatan dan bermain judul lagu dengan rasa sayange kasi
di lingkungan sekolah secara keterangan 5. menghubungkan jenis
mandiri dalam bahasa aktifitas dengan lagu,
 aindonesia lisan dan tulis gambar. memba
yang dapat diisi dengan ca teks
kosakata bahasa daerah atau  Ketera
bahasa sehari-hari. mpilan
2. IPS 3.1 Mengenal Peristiwa Menyanyi 3.3.1 Mengikuti menya
penting dalam keluarga. Kegiatan nyi
Menyanyi bersam
a,
4.1 Menceritakan peristiwa 4.3.1 menuli
penting dalam keluarga Menceritakan s/mene
Kegiatan balkan
Menyanyi
3. IPA 3.2 Menggolongkan makhluk 3.2.1 Menjaga
hidup secara sederhana kelestarian
lingkungan
4.2 Melaporkan secara 4.2.1
sederhana penggolongan Mengidentifikasi
makhluk hidup tentang jenis
makhluk hidup
4, SBDP 3.2 Mengenal panjak pendek Lagu 3.2.1
bunyi, dan tinggi rendah daerah Menyebutkan lagu
nada dengan gerak tangan daerah setempat
4.2 Menyanyikan lagu 4.2.1 Menyanyi
dengan gerak tangan dan lagu daerah
badan sesuai dengan tinggi
rendah nada
5. PPKN 3.1 Mengetahui tata tertib Aturan 3.1.1
yang berlaku dalam saat Mengidentifikasi
kehidupan di rumah dan menyanyi tata tertib yang
sekolah. berlaku saat
kegiatan
meenyanyi
 4.3 Melaksanakan tata tertib 4.1.1 Menerapkan
di lingkungan sekolah serta perilaku yang
mentaatinya menaati tata tertib
kegiatan
menyanyi
Pembelajaran 2
1. Bahasa 3.2 mengenal teks cerita 3.2 membaca teks Pemb. 2 Pembelajaran 2 Penilaian : 4 X 30  Buku
Indonesia narasi sederhana kegiatan sederhana tentang Percaya ( Bahasa Indonesia,  Sikap menit) Siswa
dan bermain dilingkungan kegiatan diri, SBDP, IPA, IPS, Percay dan
sekolah dengan bantuan menyanyi disiplin PPKN) a diri, Buku
dalam bahasa Indonesia lisan dan 1. Laporan teks lagu disiplin Guru
dan tulis yang dapat diisi kerjasama naik-naik ke puncak cinta Tema 1
gunung.
dengan kosakata bahasa 2. Melaksanakan aturan tanah  Media
daerah/bahasa sehari-hari kegiatan menyanyi. air pertunju
untuk membantu 3. Mengamati gambar.  Penget kkan
pemahaman 4. Membuat pertanyaan ahuan Flashcard
4.2 Memperagakan teks 4.2 berdasarkan
gambar.
Identifi
cerita narasi sederhana Menghubungkan 5. Menghafal lagu naik- kasi
tentang kegiatan dan bermain judul lagu dengan naik ke jenis
di lingkungan sekolah secara keterangan puncak gunung. lagu,
mandiri dalam bahasa 6. Melakukan latihan memba
aindonesia lisan dan tulis menyanyi lagu
naik-naik ke puncak
ca teks
yang dapat diisi dengan gunung. Keterampi
kosakata bahasa daerah atau 7. Menceritakan lan
bahasa sehari-hari. kegiatan yang menyanyi
2. SBDP 3.2 Mengenal panjak pendek Lagu anak 3.2.1 dilakukan saat bersama,
menyanyi.
bunyi, dan tinggi rendah Menyebutkan lagu menulis/m
nada dengan gerak tangan anak anak enebalkan
4.2 Menyanyikan lagu 4.2.1 Menyanyi
dengan gerak tangan dan lagu anak anak
badan sesuai dengan tinggi
 rendah nada
3. PPKN 3.1 Mengetahui tata tertib Aturan 3.1.1
yang berlaku dalam saat Mengidentifikasi
kehidupan di rumah dan menyanyi tata tertib yang
sekolah. berlaku saat
kegiatan
meenyanyi

4.3 Melaksanakan tata tertib 4.1.1 Menerapkan

di lingkungan sekolah serta perilaku yang
mentaatinya menaati tata tertib
kegiatan
menyanyi
4. IPA 3.2 Menggolongkan makhluk 3.2.1 Menjaga
hidup secara sederhana kelestarian
lingkungan
4.2 Melaporkan secara 4.2.1
sederhana penggolongan Mengidentifikasi
makhluk hidup tentang jenis
makhluk hidup
5. IPS 3.1 Mengenal Peristiwa Menyanyi 3.3.1 Mengikuti
penting dalam keluarga. Kegiatan
Menyanyi

4.1 Menceritakan peristiwa 4.3.1

penting dalam keluarga Menceritakan
Kegiatan
Menyanyi
Pembelajaran 3
1. Bahasa 3.2 mengenal teks cerita 3.2 membaca teks Pemb. 3 Pembelajaran 3 Penilaian : 4 X 30  Buku
Indonesia narasi sederhana kegiatan sederhana tentang Percaya ( Bahasa Indonesia, Sikap: menit) Siswa
dan bermain dilingkungan kegiatan diri, SBDP, IPA, IPS, • Percaya
 sekolah dengan bantuan menyanyi disiplin PPKN) diri, disiplin, dan
dalam bahasa Indonesia lisan dan 1. Laporan tekslagu cinta tanah Buku
desaku yang kucinta. air.
dan tulis yang dapat diisi kerjasama Pengetahu
Guru
2. Melaksanakan aturan
dengan kosakata bahasa kegiatan menyanyilagu an: Tema 1
daerah/bahasa sehari-hari Nasional. • Menyanyi  Media
untuk membantu 3. Mengamati gambar. lagu pertunju
pemahaman 4. Membuat pertanyaan Naional. kkan
berdasarkan • Membaca
4.2 Memperagakan teks 4.2 dengan Flashcard
gambar.
cerita narasi sederhana Menghubungkan 5. Menghafal lagu lafal dan
tentang kegiatan dan bermain judul lagu dengan Desaku yang ku intonasi
di lingkungan sekolah secara keterangan cinta. yang jelas.
mandiri dalam bahasa 6. Menghubungkan Keterampila
gambar dengan n:
aindonesia lisan dan tulis • Mencatat
keterangan.
yang dapat diisi dengan 7. Menceritakan hasil
kosakata bahasa daerah atau kegiatan tari pengamata
bahasa sehari-hari. sederhana. n tentang
menyanyi.
2. SBDP 3.2 Mengenal panjak pendek Lagu 3.2.1
• Menghafal
bunyi, dan tinggi rendah daerah Menyebutkan lagu lagu.
nada dengan gerak tangan anak anak • Menyanyi
4.2 Menyanyikan lagu 4.2.1 Menyanyi dengan
dengan gerak tangan dan lagu anak anak benar.
•
badan sesuai dengan tinggi Melengkapi
rendah nada teks lagu.
•
Menerapka
n prilaku
peduli.
3. PPKN 3.1 Mengetahui tata tertib Aturan 3.1.1
yang berlaku dalam saat Mengidentifikasi
kehidupan di rumah dan menyanyi tata tertib yang
sekolah. berlaku saat
kegiatan
 meenyanyi

4.3 Melaksanakan tata tertib 4.1.1 Menerapkan

di lingkungan sekolah serta perilaku yang
mentaatinya menaati tata tertib
kegiatan
menyanyi
4. IPA 3.2 Menggolongkan makhluk 3.2.1 Menjaga
hidup secara sederhana Lingkunga kelestarian
n Hidup lingkungan
4.2 Melaporkan secara sekitar 4.2.1
sederhana penggolongan Mengidentifikasi
makhluk hidup tentang jenis
makhluk hidup
5. IPS 3.1 Mengenal Peristiwa Menyanyi 3.3.1 Mengikuti
penting dalam keluarga. Kegiatan
Menyanyi

4.1 Menceritakan peristiwa 4.3.1

penting dalam keluarga Menceritakan
Kegiatan
Menyanyi
Pembelajaran 4
1. Bahasa 3.2 mengenal teks cerita 3.2 membaca teks Pemb. 4 Pembelajaran 4 Penilaian : 4 X 30  Buku
Indonesia narasi sederhana kegiatan sederhana tentang Percaya ( Bahasa Indonesia, Sikap: menit) Siswa
dan bermain dilingkungan kegiatan diri, SBDP, IPA, IPS, • Percaya dan
diri, disiplin,
sekolah dengan bantuan menyanyi disiplin PPKN) cinta tanah Buku
dalam bahasa Indonesia lisan dan 1. Menyanyikan lagu. air. Guru
dan tulis yang dapat diisi kerjasama 2. Laporan Teks Pengetahu Tema 1
Sederhana tentang
dengan kosakata bahasa lagu Nasional.
an:  Media
daerah/bahasa sehari-hari • Menyanyi
3. Mengidentifikasi lagu
pertunju
untuk membantu berbagai aturan
 pemahaman yang berlaku dalam Nasional. kkan
4.2 Memperagakan teks 4.2 kehidupan • Membaca Flashcard
sehari-hari di sekolah. dengan
cerita narasi sederhana Menghubungkan 4. Melaksanakan tata lafal dan
tentang kegiatan dan bermain judul lagu dengan tertib di intonasi
di lingkungan sekolah secara keterangan lingkungan sekolah. yang jelas.
mandiri dalam bahasa 5. Mencatat hasil Keterampila
aindonesia lisan dan tulis pengamatan n:
tentang menyanyi lagu •
yang dapat diisi dengan Nasional. Membacak
kosakata bahasa daerah atau 6. Melakukan latihan an laporan
bahasa sehari-hari. menyanyi lagu sederhana
2. SBDP 3.2 Mengenal panjak pendek Lagu 3.2.1 Nasional. hasil
7. Menghubungkan pengamata
bunyi, dan tinggi rendah Nasional Menyebutkan lagu
gambar dengan n lagu
nada dengan gerak tangan Nasional keterangan. Nasional.
4.2 Menyanyikan lagu 4.2.1 Menyanyi 8. Membacakan laporan • Menghafal
dengan gerak tangan dan lagu Nasional sederhana lagu.
badan sesuai dengan tinggi hasil pengamatan •
menyanyi lagu Nasional Memprakte
rendah nada dengan lafal dan kkan
3. Matematika 3.3 Mengetahui satuan Jumlah 3.3.1 Menghitung intonasi yang jelas. menyanyi
panjang dan berat benda, orang uang tabungan lagu
jarak suatu tempat (baik dalam Nasional.
tidak baku maupun baku) paduan •
Menulis/mel
dan menggunakannya dalam suara engkapi
kehidupan sehari hari di teks
lingkungan sekitar lagu.
4.3 Menghitung satuan 4.5.1 Menulis •
panjang dan berat benda, nilai tabungan di Menerapka
n
jarak suatu tempat (baik buku tabungan kebiasaan
tidak baku maupun baku) percaya diri
dan menggunakannya dalam dan
kehidupan sehari hari di bekerjasam
lingkungan sekitar a.
4. IPS 3.1 Mengenal Peristiwa Menyanyi 3.3.1 Mengikuti
 penting dalam keluarga. Kegiatan
Menyanyi

4.1 Menceritakan peristiwa 4.3.1

penting dalam keluarga Menceritakan
Kegiatan
Menyanyi
5. PJOK 3.1 Mengenal konsep 3.1.1
penggunaan variasi pada Menyebutkan alat
gerak dasar locomotor dan musik yang dapat
manipulatif sesuai dengan mengiringi lagu
irama (ketukan)
tanpa/dengan music dalam
aktifitas gerak ritmik
sederhana.
4.1 Mempraktekkan 4.1.1
penggunaan variasi pada Menyanyikan lagu
gerak dasar locomotor dan dengan diiringi
manipulatif sesuai dengan alat musik.
irama (ketukan)
tanpa/dengan music dalam
aktifitas gerak ritmik
sederhana.
Pembelajaran 5
1. Bahasa 3.2 mengenal teks cerita 3.2 membaca teks Pemb. 5 Pembelajaran 5 Penilaian : 4 X 30  Buku
Indonesia narasi sederhana kegiatan sederhana tentang Percaya ( Bahasa Indonesia, Sikap: menit) Siswa
dan bermain dilingkungan kegiatan diri, SBDP, IPA, IPS, • Percaya dan
diri, disiplin,
sekolah dengan bantuan menyanyi disiplin Matematika ) cinta tanah Buku
dalam bahasa Indonesia lisan dan 1. Menyanyikan lagu. air. Guru
dan tulis yang dapat diisi kerjasama 2. Laporan Teks Pengetahu Tema 1
Sederhana tentang
dengan kosakata bahasa lagu Nasional.
an:  Media
daerah/bahasa sehari-hari • Menyanyi
 untuk membantu 3. Mengidentifikasi lagu pertunju
pemahaman berbagai aturan Nasional. kkan
yang berlaku dalam • Membaca
4.2 Memperagakan teks 4.2 kehidupan dengan
Flashcard
cerita narasi sederhana Menghubungkan sehari-hari di sekolah. lafal dan
tentang kegiatan dan bermain judul lagu dengan 4. Melaksanakan tata intonasi
di lingkungan sekolah secara keterangan tertib di yang jelas.
mandiri dalam bahasa lingkungan sekolah. Keterampila
5. Mencatat hasil n:
aindonesia lisan dan tulis pengamatan •
yang dapat diisi dengan tentang menyanyi lagu Membacak
kosakata bahasa daerah atau Nasional. an laporan
bahasa sehari-hari. 6. Melakukan latihan sederhana
menyanyi lagu hasil
2. SBDP 3.2 Mengenal panjak pendek Lagu 3.2.1
Nasional. pengamata
bunyi, dan tinggi rendah Nasional Menyebutkan lagu 7. Menghubungkan n lagu
nada dengan gerak tangan Nasional gambar dengan Nasional.
4.2 Menyanyikan lagu 4.2.1 Menyanyi keterangan. • Menghafal
dengan gerak tangan dan lagu Nasional 8. Membacakan laporan lagu.
sederhana •
badan sesuai dengan tinggi hasil pengamatan Memprakte
rendah nada menyanyi lagu Nasional kkan
3. Matematika 3.3 Mengetahui satuan Jumlah 3.3.1 Menghitung dengan lafal dan menyanyi
panjang dan berat benda, orang uang tabungan intonasi yang jelas. lagu
jarak suatu tempat (baik dalam Nasional.
•
tidak baku maupun baku) paduan Menulis/mel
dan menggunakannya dalam suara engkapi
kehidupan sehari hari di teks
lingkungan sekitar lagu.
4.3 Menghitung satuan 4.5.1 Menulis •
Menerapka
panjang dan berat benda, nilai tabungan di n
jarak suatu tempat (baik buku tabungan kebiasaan
tidak baku maupun baku) percaya diri
dan menggunakannya dalam dan
kehidupan sehari hari di bekerjasam
a.
lingkungan sekitar
4. IPS 3.1 Mengenal Peristiwa Menyanyi 3.3.1 Mengikuti
penting dalam keluarga. Kegiatan
Menyanyi
4.1 Menceritakan peristiwa 4.3.1
penting dalam keluarga Menceritakan
Kegiatan
Menyanyi
5. PJOK 3.1 Mengenal konsep 3.1.1
penggunaan variasi pada Menyebutkan alat
gerak dasar locomotor dan musik yang dapat
manipulatif sesuai dengan mengiringi lagu
irama (ketukan)
tanpa/dengan music dalam
aktifitas gerak ritmik
sederhana.
4.1 Mempraktekkan 4.1.1
penggunaan variasi pada Menyanyikan lagu
gerak dasar locomotor dan dengan diiringi
manipulatif sesuai dengan alat musik.
irama (ketukan)
tanpa/dengan music dalam
aktifitas gerak ritmik
sederhana.
 SILABUS TEMATIK SUB TEMA 4 TEMA 1

Nama Sekolah : SLB Negeri 9 Jakarta

Mata Pelajaran : PKN, Bahasa Indonesia, Matematika, PJOK, SBDP, IPA, IPS
Tema/subtema : 1. Aku dan sekolah ku / 4. Pendidikan Lingkungan Hidup
Kelas/Semester : V/1 (satu)
Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatanya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berahlak mulia.

MATERI ALOKA
Mata KARAKT KEGIATAN PENILAI SUMBER
No KOMPETENSI DASAR PEMBEL INDIKATOR SI
Pelajaran ER PEMBELAJARAN AN BELAJAR
AJARAN WAKTU
Pembelajaran 1
1 Bahasa 3.2 mengenal teks cerita  Lagu 3.2.1 Membaca Pemb. 1 Pembelajaran 1 Penilaian : 4 X 30  Buku
Indonesia narasi sederhana kegiatan dan wajib Nyaring teks Percaya ( Bahasa Indonesia, Sikap: menit) Siswa
bermain dilingkungan laporan tentang diri, Matematika, IPA, • Disiplin, dan
tanggung
sekolah dengan bantuan pendidikan disiplin IPS, PPKN) jawab, Buku
dalam bahasa Indonesia lisan lingkungan hidup dan 1. Laporan Teks pedulilingku Guru
dan tulis yang dapat diisi kerjasama Sederhana tentang ngan. Tema 1
Meronce dari barang
dengan kosakata bahasa bekas.
Pengetahu  Media
daerah/bahasa sehari-hari an:
2. Mengamati gambar. •
pertunju
untuk membantu pemahaman 3. Membuat pertanyaan Mengidentif kkan
4.2 Memperagakan teks cerita 4.2.1 berdasarkan ikasi  Flashca
narasi sederhana tentang Menghubungkan gambar. barang
4. Membaca teks. rd
kegiatan dan bermain di aktifitas dengan bekas yang
 lingkungan sekolah secara gambar 5. Mencatat jenis barang bisa di
mandiri dalam bahasa bekas. ronce.
6. Menghubungkan • Membaca
aindonesia lisan dan tulis aktifitas dengan dengan
yang dapat diisi dengan gambar. lafal dan
kosakata bahasa daerah atau 7. Menceritakan intonasi
bahasa sehari-hari. kegiatan yang yang tepat.
2. IPS 3.1 Mengenal Peristiwa Menyanyi 3.3.1 Mengikuti dilakukan. • Menulis
8.Menjawab pertanyaan. dengan rapi
penting dalam keluarga. Kegiatan PLH dan benar.
Keterampila
n:
4.1 Menceritakan peristiwa 4.3.1 •
Memprakte
penting dalam keluarga Menceritakan
kkan
Kegiatan PLH meronce
barang
3. IPA 3.2 Menggolongkan makhluk 3.2.1 Menjaga bekas.
• Mencatat
hidup secara sederhana kelestarian aktifitas
lingkungan kegiatan.
4.2 Melaporkan secara 4.2.1 •
sederhana penggolongan Mengidentifikasi Menceritak
makhluk hidup tentang jenis an kembali
kegiatan
makhluk hidup • Membaca
4, Matematika 3.3 Mengetahui satuan Jumlah 3.1.1 hasil
panjang dan berat benda, satuan Mengyebutkan laporan.
jarak suatu tempat (baik tidak benda satuan benda •
baku maupun baku) dan Menerapka
n prilaku
menggunakannya dalam peduli
kehidupan sehari hari di lingkungan.
lingkungan sekitar
4.3 Menghitung satuan 4.3.1 menghitung
panjang dan berat benda, satuan benda
jarak suatu tempat (baik tidak
baku maupun baku) dan
 menggunakannya dalam
kehidupan sehari hari di
lingkungan sekitar
5. PPKN 3.1 Mengetahui tata tertib Aturan 3.1.1
yang berlaku dalam saat Menyebutkan tata
kehidupan di rumah dan menyanyi tertib yang
sekolah. berlaku saat
kegiatan
pendidikan
lingkungan hidup

4.3 Melaksanakan tata tertib 4.1.1 Menerapkan

di lingkungan sekolah serta perilaku yang
mentaatinya menaati tata tertib
kegiatan
pendidikan
lingkungan hidup
Pembelajaran 2
1. Bahasa 3.2 mengenal teks cerita 3.2.1 Membaca Pemb. 2 Pembelajaran 2 Penilaian : 4 X 30  Buku
Indonesia narasi sederhana kegiatan Nyaring teks Percaya ( Bahasa Indonesia, Sikap: menit) Siswa
dan bermain dilingkungan laporan tentang diri, SBDP, IPA, IPS, • Disiplin, dan
tanggung
sekolah dengan bantuan pendidikan disiplin PPKN) jawab, Buku
dalam bahasa Indonesia lisan lingkungan hidup dan 1. Laporan Teks pedulilingku Guru
dan tulis yang dapat diisi kerjasama Sederhana tentang ngan. Tema 1
Pemanfaatan barang
dengan kosakata bahasa bekas.
Pengetahu  Media
daerah/bahasa sehari-hari an:
2. Mengamati gambar. •
pertunju
untuk membantu pemahaman 3. Membuat pertanyaan Mengidentif kkan
4.2 Memperagakan teks 4.3.1 berdasarkan ikasi jenis Flashcard
cerita narasi sederhana Menghubungkan gambar. barang
4. Membaca teks. bekas.
tentang kegiatan dan bermain aktifitas dengan 5. Mencatat jenis barang
di lingkungan sekolah secara gambar • Membaca
bekas. dengan
mandiri dalam bahasa 6. Menghubungkan
 aindonesia lisan dan tulis aktifitas dengan lafal dan
yang dapat diisi dengan gambar. intonasi
7. Menceritakan yang tepat.
kosakata bahasa daerah atau kegiatan yang • Menulis
bahasa sehari-hari. dilakukan. dengan rapi
2. Matematika 3.1 Mengenal nilai tukar Lagu anak 3.2.1 Mencocokan 8. Menjawab dan benar
antar pecahan uang nilai tukar antar pertanyaan. Keterampila
pecahan uang n:
•
4.1 Menulis nilai pecahan 4.2.1 menulis nilai Memprakte
uang pecahan uang kkan
dengan gambar menanam
3. PPKN 3.1 Mengetahui tata tertib Aturan 3.1.1 bunga
dalam
yang berlaku dalam saat PLH Menyebutkan tata plastik
kehidupan di rumah dan tertib yang bekas.
sekolah. berlaku saat • Mencatat
kegiatan aktifitas
pendidikan kegiatan.
•
lingkungan hidup Menceritak
an kembali
4.3 Melaksanakan tata tertib 4.1.1 Menerapkan kegiatan.
di lingkungan sekolah serta perilaku yang • Membaca
mentaatinya menaati tata tertib hasil
laporan.
kegiatan •
pendidikan Menerapka
lingkungan hidup n prilaku
4. IPA 3.2 Menggolongkan makhluk 3.2.1 Menjaga peduli
hidup secara sederhana kelestarian lingkungan
lingkungan
4.2 Melaporkan secara 4.2.1
sederhana penggolongan Mengidentifikasi
makhluk hidup tentang jenis
makhluk hidup
5. IPS 3.1 Mengenal Peristiwa Menyanyi 3.3.1 Mengikuti
 penting dalam keluarga. Kegiatan PLH

4.1 Menceritakan peristiwa 4.3.1

penting dalam keluarga Menceritakan
Kegiatan PLH
Pembelajaran 3
1. Bahasa 3.2 mengenal teks cerita 3.2.1 Membaca Pemb. 3 Pembelajaran 3 Penilaian : 4 X 30  Buku
Indonesia narasi sederhana kegiatan Nyaring teks Disiplin, ( Bahasa Indonesia, Sikap: menit) Siswa
dan bermain dilingkungan laporan tentang tanggung SBDP, IPA, IPS, • Disiplin, dan
jawab, tanggung
sekolah dengan bantuan pendidikan pedulilingk
PPKN) jawab, Buku
dalam bahasa Indonesia lisan lingkungan hidup ungan. 1. Laporan Teks pedulilingku Guru
dan tulis yang dapat diisi Sederhana tentang ngan. Tema 1
Meronce dari barang
dengan kosakata bahasa bekas.
Pengetahu  Media
daerah/bahasa sehari-hari an:
2. Mengamati gambar. •
pertunju
untuk membantu pemahaman 3. Membuat pertanyaan Mengidentif kkan
4.2 Memperagakan teks 4.3.1 berdasarkan ikasi Flashcard
cerita narasi sederhana Menghubungkan gambar. barang
4. Membaca teks. bekas yang
tentang kegiatan dan bermain aktifitas dengan 5. Mencatat jenis barang
di lingkungan sekolah secara gambar bisa di
bekas. ronce.
mandiri dalam bahasa 6. Menghubungkan • Membaca
aindonesia lisan dan tulis aktifitas dengan dengan
yang dapat diisi dengan gambar. lafal dan
7. Menceritakan intonasi
kosakata bahasa daerah atau kegiatan yang
bahasa sehari-hari. yang tepat.
dilakukan. • Menulis
2. Matematika 3.3 Mengetahui satuan Jumlah 3.1.1 8. Menjawab pertanyaan dengan rapi
panjang dan berat benda, satuan Mengyebutkan dan benar.
jarak suatu tempat (baik tidak benda satuan benda Keterampila
baku maupun baku) dan n:
•
menggunakannya dalam
Memprakte
kehidupan sehari hari di kkan
lingkungan sekitar
 4.3 Menghitung satuan 4.3.1 menghitung meronce
panjang dan berat benda, satuan benda barang
bekas.
jarak suatu tempat (baik tidak • Mencatat
baku maupun baku) dan aktifitas
menggunakannya dalam kegiatan.
kehidupan sehari hari di •
lingkungan sekitar Menceritak
an kembali
3. PPKN 3.1 Mengetahui tata tertib Aturan 3.1.1 kegiatan
yang berlaku dalam saat Menyebutkan tata • Membaca
kehidupan di rumah dan kegiatan tertib yang hasil
sekolah. berlaku saat laporan.
kegiatan •
Menerapka
pendidikan n prilaku
lingkungan hidup peduli
lingkungan.
4.3 Melaksanakan tata tertib 4.1.1 Menerapkan
di lingkungan sekolah serta perilaku yang
mentaatinya menaati tata tertib
kegiatan
pendidikan
lingkungan hidup
4. IPA 3.2 Menggolongkan makhluk 3.2.1 Menjaga
hidup secara sederhana Lingkunga kelestarian
n Hidup lingkungan
4.2 Melaporkan secara sekitar 4.2.1
sederhana penggolongan Mengidentifikasi
makhluk hidup tentang jenis
makhluk hidup
5. IPS 3.1 Mengenal Peristiwa Menyanyi 3.3.1 Mengikuti
penting dalam keluarga. Kegiatan
pendidikan
lingkungan hidup
 4.1 Menceritakan peristiwa 4.3.1
penting dalam keluarga Menceritakan
Kegiatan
pendidikan
lingkungan hidup
Pembelajaran 4
1. Bahasa 3.2 mengenal teks cerita Kegiatan 3.2 membaca teks Pemb. 4 Pembelajaran 4 Penilaian : 4 X 30  Buku
Indonesia narasi sederhana kegiatan adiwiyata sederhana tentang Disiplin, ( Bahasa Indonesia, Sikap: menit) Siswa
dan bermain dilingkungan Kegiatan tanggung SBDP, IPA, IPS, • Disiplin, dan
jawab, tanggung
sekolah dengan bantuan adiwiyata pedulilingk
PPKN) pedulilingku Buku
dalam bahasa Indonesia lisan ungan. 1. Laporan Teks ngan. Guru
dan tulis yang dapat diisi Sederhana tentang Pengetahu Tema 1
sekolah Adiwiyata.
dengan kosakata bahasa 2. Mengamatigambar.
an:  Media
daerah/bahasa sehari-hari •
3. Membuat pertanyaan Mengidentif
pertunju
untuk membantu pemahaman berdasarkan ikasi kkan
4.2 Memperagakan teks 4.2 gambar. sekolah Flashcard
cerita narasi sederhana Menghubungkan 4. Membaca teks. Adiwiyata.
5. Mencatat kreteria jawab,
tentang kegiatan dan bermain aktifitas dengan sekolah
di lingkungan sekolah secara gambar kreteria
Adiwiyata. • Membaca
mandiri dalam bahasa 6. Menghubungkan dengan
indonesia lisan dan tulis yang aktifitas dengan lafal dan
dapat diisi dengan kosakata gambar. intonasi
7. Menceritakan yang tepat.
bahasa daerah atau bahasa kegiatan yang
sehari-hari. • Menulis
dilakukan. dengan rapi
2. IPA 3.2 Menggolongkan makhluk 3.2.1 Menjaga 8. Menjawab dan benar.
hidup secara sederhana Lingkunga kelestarian pertanyaan. Keterampila
n Hidup lingkungan n:
4.2 Melaporkan secara sekitar 4.2.1 •
Memprakte
sederhana penggolongan Mengidentifikasi kkan
makhluk hidup tentang jenis membersih
makhluk hidup kan
3. Matematika 3.3 Mengetahui satuan Jumlah 3.3.1 lingkungan
 panjang dan berat benda, Menyebutkan kelas dan
jarak suatu tempat (baik tidak satuan benda sekolah.
• Mencatat
baku maupun baku) dan aktifitas
menggunakannya dalam kegiatan.
kehidupan sehari hari di •
lingkungan sekitar Menceritak
4.3 Menghitung satuan 4.5.1 Menghitung an kembali
kegiatan.
panjang dan berat benda, satuan benda • Membaca
jarak suatu tempat (baik tidak hasil
baku maupun baku) dan laporan.
menggunakannya dalam •
kehidupan sehari hari di Menerapka
n prilaku
lingkungan sekitar peduli
4. IPS 3.1 Mengenal Peristiwa Kegiatan 3.3.1 Mengikuti lingkungan.
penting dalam keluarga. adiwiyata Kegiatan
adiwiyata

4.1 Menceritakan peristiwa 4.3.1

penting dalam keluarga Menceritakan
Kegiatan
adiwiyata
5. PPKN 3.1 Mengetahui tata tertib Aturan 3.1.1
yang berlaku dalam saat Menyebutkan tata
kehidupan di rumah dan menyanyi tertib yang
sekolah. berlaku saat
Kegiatan
adiwiyata

4.3 Melaksanakan tata tertib 4.1.1 Menerapkan

di lingkungan sekolah serta perilaku yang
mentaatinya menaati tata tertib
Kegiatan
 adiwiyata
Pembelajaran 5
1. Bahasa 3.2 mengenal teks cerita Kegiatan 3.2 membaca teks Pemb. 5 Pembelajaran 5 Penilaian : 4 X 30  Buku
Indonesia narasi sederhana kegiatan membuat sederhana tentang Disiplin, ( Bahasa Indonesia, Sikap: menit) Siswa
dan bermain dilingkungan pupuk kegiatan membuat tanggung SBDP, IPA, IPS, • Disiplin, dan
jawab, tanggung
sekolah dengan bantuan pupuk pedulilingk
Matematika ) jawab, Buku
dalam bahasa Indonesia lisan ungan. 1. Laporan Teks pedulilingku Guru
dan tulis yang dapat diisi Sederhana tentang ngan. Tema 1
pupuk organic.
dengan kosakata bahasa 2. Mengamati gambar.
Pengetahu  Media
daerah/bahasa sehari-hari an:
3. Membuat pertanyaan •
pertunju
untuk membantu pemahaman berdasarkan Mengidentif kkan
4.2 Memperagakan teks 4.2 gambar. ikasi jenis Flashcard
cerita narasi sederhana Menghubungkan 4. Membaca teks. sampah
5. Mencatat jenis organik.
tentang kegiatan dan bermain aktifitas dengan sampah organik.
di lingkungan sekolah secara gambar • Membaca
6. Menghubungkan dengan
mandiri dalam bahasa aktifitas dengan lafal dan
aindonesia lisan dan tulis gambar. intonasi
yang dapat diisi dengan 7. Menceritakan yang tepat.
kegiatan yang • Menulis
kosakata bahasa daerah atau dilakukan.
bahasa sehari-hari. dengan rapi
8. Menjawab pertanyaan dan benar.
2. IPA 3.2 Menggolongkan makhluk 3.2.1 Keterampila
hidup secara sederhana Lingkunga menyebutkan n:
n Hidup jenis sampah •
sekitar organik Memprakte
kkan
4.2 Melaporkan secara 4.2.1 membuat
sederhana penggolongan Mengidentifikasi pupuk
makhluk hidup tsampah organik organik.
3. Matematika 3.3 Mengetahui satuan Jumlah 3.3.1 • Mencatat
panjang dan berat benda, Menyebutkan aktifitas
kegiatan.
jarak suatu tempat (baik tidak satuan benda •
baku maupun baku) dan Menceritak
menggunakannya dalam
 kehidupan sehari hari di an kembali
lingkungan sekitar kegiatan .
• Membaca
4.3 Menghitung satuan 4.5.1 Menghitung hasil
panjang dan berat benda, satuan benda laporan.
jarak suatu tempat (baik tidak •
baku maupun baku) dan Menerapka
menggunakannya dalam n prilaku
disiplin dan
kehidupan sehari hari di peduli
lingkungan sekitar lingkungan.
4. IPS 3.1 Mengenal Peristiwa Menyanyi 3.3.1 Mengikuti
penting dalam keluarga. kegiatan membuat
pupuk
4.1 Menceritakan peristiwa 4.3.1
penting dalam keluarga Menceritakan
kegiatan membuat
pupuk
5. PPKN 3.1 Mengetahui tata tertib Aturan 3.1.1
yang berlaku dalam saat Menyebutkan tata
kehidupan di rumah dan menyanyi tertib yang
sekolah. berlaku saat
kegiatan membuat
pupuk
4.3 Melaksanakan tata tertib 4.1.1 Menerapkan
di lingkungan sekolah serta perilaku yang
mentaatinya menaati tata tertib
kegiatan membuat
pupuk