SILABUS SLB AUTIS

KELAS I SEMESTER GANJIL

TEMA : 1.Diriku
SUB TEMA : 1. Aku dan teman baruku
PEMBELAJARAN :1

KOMPETENSI KEGIATANPEMBELAJA PENILAI ALOKASIWAK MEDIA/SUMBERBELA

MAPEL INDIKATOR MATERI
DASAR RAN AN TU JAR
B. Bahasa Bahasa Bahasa o Mengamati gambar - Penilaian 3 hari - Bola plastik
Indonesi Indonesia Indonesia Indonesia: o Berkenalan dengan sikap - Karton
a 3.3 Mengenal 3.3.1 Mengenal - Penilaian - Pensil warna
teman
Matemati teks terima Menyebutka diri sendiri
o Bernyanyi pengetahu - Tali
ka kasih n nama diri
PPKn sederhana 3.3.2 Matemati o Melafalkan lambang an - Buku siswa
SBdP tentang sikap Menyebut ka: bilangan 1-5 - Penilaian
kasih sayang kan nama Mengenal o Menyanyi “Siapa ketrampila
dalam teman Bilangan Namamu” n
bahasa 3.3.3
o Mewarnai kartu
Indonesia, Mengenalka PPKn:
baik lisan n diri Perilaku
maupun tulis 3.3.4 hidup
yang dapat Mengenalka Rukun
dibantu n teman
dengan SBdP:
kosakata Mewarnai
bahasa
daerah Matemat
4.3 ika
Mengungkap 3.1.1 menirukan
kan teks membilang
terima kasih 1-5
sederhana 4.1.1
mengenai menghitung
 sikap kasih jumlah
sayang teman 1-5
dalam
bahasa
Indonesia,
baik lisan
maupun tulis SBdP
yang dibantu 3.1.1
dengan Mewarnai
kosakata kartu nama
bahasa
daerah PPKn
4.1.1
Matemat Memprakti
ika kkan
3.1Mengenal perilaku
lambang hidup rukun
bilangan dan bersama
mendeskrips teman
ikan
kemunculan
bilangan
dengan
bahasa yang
sederhana
4.1

Menuliska
n lambang
bilangan
dan
mendeskrip
sikan
kemuncula
n bilangan
 dengan
bahasa
yang
sederhana

SBdP
3.1 Mengenal
cara
menggambar
4.1
Meng
gamba
r
objek
sederh
ana

PPKn
4.1
Menceritak
an perilaku
di sekitar
rumah dan
sekolah
dan
mengaitkan
salah satu
simbol
silaPancasi
la
TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 1. Aku dan temanbaruku
PEMBELAJARAN : 2

KOMPETENSI KEGIATANPEMBELAJA PENILAI ALOKASIWAK MEDIA/SUMBERBELA

MAPEL INDIKATOR MATERI
DASAR RAN AN TU JAR
B. Bahasa Bahasa Bahasa o Melafalkan 1-5 - Penilaian 3 hari - Kartu angka
Indonesi Indonesia Indonesia Indonesia: o Menghitung jumlah sikap - Kartu gambar
a 3.4Mengenal 3.4.1 Mengenal - Penilaian - Pensil
benda 1-5
cerita diri/ Menyebutka diri sendiri
o Memasangkan jumlah pengetahu - Buku siswa
Matemati personal n identitas
ka tentang diri sendiri Matemati benda dengan angka an
keberadaan secara ka: yang tepat - Penilaian
keluarga sederhana Mengenal o Menyebutkan nama ketrampila
dengan 3.4.2 Bilangan teman n
bantuan Menyebutka
o Belajar duduk dan
guru n identitas
4.4 teman memegang pensil yang
4.4.1 Menulis benar
Menyampai permulaan o Menebalkan huruf
kan 4.4.2 Menirukan
informasi membaca
cerita huruf/kata
diri/personal yang
tentang berhubunga
keluarga n dengan
dalam diri
bahasa
Indonesia
lisan dengan Matemat
bantuan ika
guru 2.2.1 Membilang
1-5
Matemat 2.2.2
 ika Mengurutka
2.2 Mengenal n bilangan
bilangan 1-5
asli 4.3.1
sampai 10 Menghitung
dengan jumlah
mengguna benda 1-5
kan benda- dengan
benda menggunak
yang ada an benda-
di sekitar benda
rumah, konkrit
sekolah, yang ada
atau disekitarnya
tempat .
bermain. (menghitun
4.3 g jumlah
teman)
Mengguna 4.3.2
kan benda- Menunjukk
benda yang an lambang
ada di bilangan
sekitar sesuai
rumah, dengan
sekolah,ata jumlah
u tempat benda.
bermain
untuk
menelusuri
bilangan
asli sampai
10

TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 1. Aku dan temanbaruku
PEMBELAJARAN : 3

KOMPETENSI INDIKAT KEGIATANPEMBELAJA PENILAI ALOKASIWA MEDIA/SUMBERBEL

MAPEL MATERI
DASAR OR RAN AN KTU AJAR
B. Bahasa Bahasa BahasaIndone o Menghitung jumlah - Penilaian 3 hari - Buku siswa
Indonesi Indonesia Indonesia sia: benda di buku siswa sikap
a 3.4 Mengenal •menirukan Mengenal diri o Menebalkan angka - Penilaian
cerita diri/ membaca sendiri
o Mengenal benda pengetahu
Matemati personal huruf/kata
ka tentang yang Matematika: berbentuk persegi an
keberadaan berhubung Mengenal panjang di sekitar - Penilaian
SBdP keluarga an dengan Bilangan dan o Menggambar persegi ketrampila
dengan diri. mengenal panjang n
bantuan guru •Menulis bangun datar
o Berlatih duduk dan
4.4 permualaa
Menyampaik n SBPD: memegang pensil yang
an informasi • Menebali Mewarnai benar
cerita huruf/kata o Menebalkan huruf
diri/personal yang
tentang berhunbun
keluarga gan
dalam dengan
bahasa diri
Indonesia
lisandengan Matematik
bantuan guru a
•
Menghitun
Matemati g jumlah
ka benda 1-5
3.2 Mengenal dengan
bilangan mengguna
asli sampai kan
10 dengan benda-
menggunak benda
 an benda- konkrit
benda yang yang ada
ada di disekitarn
sekitar ya.
rumah, (menghitu
sekolah, ng jumlah
atau tempat makanan
bermain teman)
3.5 Mengenal •
bangun
datar Menunjuk
sederhana kan
melalui lambang
gambar bilangan
/benda sesuai
yang dengan
konkrit jumlah
yang ada benda.
disekitar • Mengenal
rumah bentuk
sekolah dan persegi
lingkungan panjang.
sesuai
dengan
kemampua
n anak.
4.2

Menggunak
an benda- SBdP
benda yang •Mewarnai
ada gambar
disekitar
rumah,
sekolah,
 atau tempat
bermain
untuk
menelusuri
bilangan
asli sampai
10
4.5

Mengelomp
okkan 3
bangun
datar
sederhana(
persegi
panjang,
segitiga,
lingkaran)
melalui
gambar
/benda yang
konkrit
yang ada
disekitar
rumah
sekolah dan
lingkungan
sesuai
dengan
kemampuan
anak.

SBdP
3.1 Mengenal
cara
 menggambar
4.1Menggamba
r objek
sederhana
TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 1. Aku dan temanbaruku
PEMBELAJARAN : 4

KOMPETENSI INDIKAT KEGIATANPEMBELAJA PENILAI ALOKASIWAK MEDIA/SUMBERBELA

MAPEL MATERI
DASAR OR RAN AN TU JAR
B. Bahasa Bahasa BahasaIndone o Menyanyi dan - Penilaian 3 hari - Buku siswa
Indones Indonesia Indonesia sia: mengurutkan A-Z sikap - Tali
ia 3.4 Mengenal •menirukan Mengenal huruf o Menulis huruf - Penilaian
cerita diri/ membaca
o Berlari lurus, zig-zag, pengetahu
PJOK personal huruf/kata PJOK: Gerak
tentang yang dasar lengkung an
keberadaan berhubung lokomotor o Membuat garis lurus, - Penilaian
keluarga an dengan zig-zag, lengkung ketrampila
dengan diri. o Mengenal cara n
bantuan •Menulis
membaca
guru permualaa
4.4 n
Menyampai • Menebali
kan huruf/kata
informasi yang
cerita berhunbun
diri/persona gan
l tentang dengan
keluarga diri
dalam
bahasa PJOK
Indonesia •Bergerak
lisandengan mengikuti
bantuan garis
guru

PJOK
3.1 Mengenal
konsep
gerak
dasar
lokomotor
, seperti
lompat,
loncat,
jalan, lari
dalam
bentukper
mainan
sederhana
dan atau
permainan
tradisional
yang
dimodifika
si
4.1

Memprakt
ekkan
gerak
dasar
lokomotor
, seperti
lompat,
loncat,
jalan, lari
dalam
bentukper
mainan
sederhana
dan atau
permainan
tradisional
yang
dimodifika
si
TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 1. Aku dan temanbaruku
PEMBELAJARAN : 5

KOMPETENSI KEGIATANPEMBELAJ PENILAI ALOKASIWA MEDIA/SUMBERBEL

MAPEL INDIKATOR MATERI
DASAR ARAN AN KTU AJAR
B. Bahasa Bahasa Indonesia Bahasa o Berlari berpasangan - Penilaian 3 hari - Buku siswa
Indones Indonesi • Menirukan Indonesia o Berhitung 1-5 sikap - Kartu bilangan
ia a membaca/mengej : - Penilaian
o Membilang dan
3.4 Mengenal a nama teman Mengenal
mengurutkan 1-5 pengetahu
PJOK cerita diri/ • Menebalkan anggota
personal huruf nama teman keluarga o Bernyanyi “Balonku” an
Matemati tentang o Memasangkan balon - Penilaian
ka keberadaan PJOK: (buku siswa) ketrampil
keluarga Gerak o Menebalkan huruf an
PPKn dengan PJOK dasar
bantuan •Berlari gerak
guru berpasangan lokomotor
4.4 dengan teman
Menyampai Matemati
kan ka:
informasi Lambang
cerita Matematika Bilangan
diri/persona •Mengurutkanlam 1-10
l tentang bang bilangan 1-
keluarga 5 PPKn:
dalam • Membilang 1-5 Simbol
bahasa • Memasangkan Pancasila
Indonesia lambang
lisandengan bilangan 1-5
bantuan sesuai gambar
guru • Menirukan
menulis lambang
PJOK bilangan 1-5
4.1
PPKn
Memprakt • Mempraktikkan
ekkan hidup rukun
gerak bersama teman
dasar
lokomotor
, seperti
lompat,
loncat,
jalan, lari
dalam
bentukper
mainan
sederhana
dan atau
permainan
tradisional
yang
dimodifik
asi

Matematika
3.2 Mengenal
bilangan
asli
sampai 10
dengan
mengguna
kan
benda-
benda
yang ada
di sekitar
rumah,
 sekolah,
atau
tempat
bermain
4.2

Mengguna
kan
benda-
benda
yang ada
disekitar
rumah,
sekolah,
atau
tempat
bermain
untuk
menelusur
i bilangan
asli
sampai 10

PPKn
3.1

Mengetah
ui simbol-
simbol
sila
Pancasila
dalam
lambang
negara
“Garuda
 Pancasila”
4.1

Mencerita
kan
perilaku
di sekitar
rumah dan
sekolah
dan
mengaitka
nnya
dengan
salah satu
simbol
sila
Pancasila
TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 1. Aku dan temanbaruku
PEMBELAJARAN : 6

KOMPETENSI INDIKATO KEGIATANPEMBELAJA PENILAI ALOKASIWAK MEDIA/SUMBERBELA

MAPEL MATERI
DASAR R RAN AN TU JAR
B. Bahasa Bahasa Bahasa o Menggambar lingkaran - Penilaian 3 hari - Buku siswa
Indonesi Indonesia Indonesia Indonesia: o Menunjukkan benda di sikap - Kartu bilangan
a 3.4 Mengenal • Memahami Cerita - Penilaian
sekitar yang berbentuk
cerita diri/ informasi
lingkaran pengetahu
PJOK personal tentang PJOK:
tentang cerita yang Gerak dan o Mengamati gambar an
Matemati keberadaan disampaika lagu kelinci o Mendengarkan cerita - Penilaian
ka keluarga n guru Lompat o Tanya jawab seputar ketrampila
dengan cerita n
PPKn bantuan Matematik
o Menyanyikan lagu
guru a:
4.4 PJOK Lambang :Kelinciku”
Menyampai •Melakukan Bilangan 1- o Menebalkan angka 1-5
kan permainan 10 o Menyanyi dan bergerak
informasi gerak dan
cerita lagu kelinci PPKn:
diri/persona melompat. Hidup
l tentang rukun
keluarga
dalam
bahasa Matematika
Indonesia •Menunjukk
lisandengan an
bantuan lambang
guru bilangan
sesuai
PJOK dengan
4.2 dengan
 jumlah
Memprakti benda
kkan pola (menghitu
gerak ng jumlah
dasar kelinci
lokomotor teman)
sesuai • Menirukan
dengan menulis
dimensi lambang
anggota bilangan
tubuh yang sesuai
digunakan, dengan
arah, ruang jumlah
gerak, benda
hubungan
dan usaha, PPKn
dalam •
bentuk
permainan Menunjuk
sederhana kan sikap
dan atau rukun
permainan bersama
tradisional teman
yang
dimodifika
si

Matematika
3.2 Mengenal
bilangan
asli sampai
10 dengan
mengguna
kan benda-
benda
 yang ada
di sekitar
rumah,
sekolah,
atau
tempat
bermain
4.2

Mengguna
kan benda-
benda
yang ada
disekitar
rumah,
sekolah,
atau
tempat
bermain
untuk
menelusuri
bilangan
asli sampai
10

PPKn
3.1

Mengetahu
i simbol-
simbol sila
Pancasila
dalam
lambang
negara
 “Garuda
Pancasila”
4.1

Mencerita
kan
perilaku di
sekitar
rumah dan
sekolah
dan
mengaitka
nnya
dengan
salah satu
simbol sila
Pancasila
TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 2. Tubuhku
PEMBELAJARAN : 1

KOMPETENSI INDIKAT KEGIATANPEMBELAJ PENILAI ALOKASIWA MEDIA/SUMBERBEL

MAPEL MATERI
DASAR OR ARAN AN KTU AJAR
B. Bahasa Bahasa Bahasa o Mengnal anggota tubuh - Penilaian 3 hari - Buku siswa
Indonesi Indonesia Indonesia Indonesia: dengan lagu “Dua Mata sikap - Kartu bilangan
a 3.1 Mengenal teks • Menirukan Mengenal Saya” dan permainan - Penilaian - Gambar bagian anggota
deskriptif tentang menyebutk anggota
o Mengenal anggota pengetahu tubuh
Matemati anggota tubuh an nama- tubuh
ka dan pancaindra, nama tubuh dengan media an
wujud dan sifat anggota Matemati gambar - Penilaian
PPKn benda, serta tubuh ka: o Mengitung gambar ketrampila
peristiwa siang • Mengenal bagian tubuh n
PJOK dan malam Bilangan o Menyentuh bagian
dengan bantuan Memasang
guru atau teman PPKn: tubuh yang disebutkan
kan nama
dalam bahasa anggota Perilaku
Indonesia tubuh hidup
lisandan tulis sesuai Rukun
yang dapat diisi gambar
dengan kosakata PJOK:
bahasa daerah Permainan
untuk membantu Matematika
pemahaman. •
4.1 Mengamati dan
menirukan teks Menyebut
deskriptiftentang kan
anggota tubuh lambang
dan pancaindera, bilangan
wujud dan sifat 1-5
benda, serta •
peristiwa siang
 dan malam
secara mandiri Meniruka
dalam bahasa n
Indonesia lisan menebalk
dan tulis yang an
dapat diisi lambang
dengan kosakata bilangan
bahasa daerah 1-5
untuk membantu •
penyajiandanpem
ahaman. Meniruka
n menulis
Matematika lambang
3.1 Mengenal bilanga 1-
lambang 5
bilangan dan
mendeskripsika
n kemunculan PPKn
bilangan •Memprakti
dengan bahasa k-kan
yang sederhana hidup
4.1 Menuliskan rukun
lambang besama
bilangan dan teman
mendeskripsika melalui
n kemunculan bermain
bilangan bersama.
dengan bahasa
yang sederhana PJOK
•Melakukan
permaina
PPKn n guru
3.2 Mengetahui berkata
simbol-simbol
sila Pancasila
 dalam lambang
negara “Garuda
Pancasila”
4.2 Menceritakan
perilaku di
sekitar rumah
dan sekolah dan
mengaitkannya
dengan salah
satu simbol sila
Pancasila

PJOK
4.1 Mempraktekkan
gerak dasar
lokomotor ,
seperti lompat,
loncat, jalan,
lari dalam
bentuk
permainan
sederhana dan
atau permainan
tradisional yang
dimodifikasi
TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 2. Tubuhku
PEMBELAJARAN : 2

KOMPETENS INDIKATO KEGIATANPEMBELAJAR PENILAIA ALOKASIWAK MEDIA/SUMBERBELAJ

MAPEL MATERI
I DASAR R AN N TU AR
B. Bahasa Bahasa Bahasa o Memperhatikan dan - Penilaian 3 hari - Buku siswa
Indonesi Indonesi Indonesia Indonesi melafalkan nama anggota sikap - Kartu nama bagian tubuh
a a •Menyebutk a: tubuh yang ada di buku - Penilaian - Gambar bagian anggota
3.2 Mengenal an nama- Mengenal
siswa pengetahua tubuh
SBdP teks nama anggota
deskriptif bagian tubuh o Membaca nama anggota n
tentang tubuh tubuh di buku siswa - Penilaian
anggota sesuai SBdP: o Memasangkan gambar ketrampila
tubuh dan gambar. Mewarna bagian tubuh dengan n
pancaindra • i namanya
, wujud
o Mewarnai gambar bagian
dan sifat Menempelk
benda, an gambar tubuh
serta bagian o Menebalkan tulisan nama
peristiwa tubuh bagian tubuh
siang dan sesuai
malam dengan
dengan namanya.
bantuan •Menebalka
guru atau n huruf
teman sesuai
dalam dengan
bahasa nama
Indonesia anggota
lisandan tubuh
tulis yang
dapat diisi
dengan SBdP
 kosakata • Mewarnai
bahasa gambar
daerah anggota
untuk tubuh
membantu
pemahama
n.
4.2

Mengamat
i dan
menirukan
teks
deskriptift
entang
anggota
tubuh dan
pancainder
a, wujud
dan sifat
benda,
serta
peristiwa
siang dan
malam
secara
mandiri
dalam
bahasa
Indonesia
lisan dan
tulis yang
dapat diisi
dengan
kosakata
 bahasa
daerah
untuk
membantu
penyajian
dan
pemahama
n.

SBdP
3.1

Mengena
l cara
menggam
bar
4.1

Mengga
mbar
objek
sederhan
a
TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 2. Tubuhku
PEMBELAJARAN : 3

KOMPETENSI KEGIATANPEMBELAJ PENILAI ALOKASIWA MEDIA/SUMBERBEL

MAPEL INDIKATOR MATERI
DASAR ARAN AN KTU AJAR
B. Bahasa Bahasa Bahasa o Menyanyikan lagu - Penilaian 3 hari - Buku siswa
Indones Indonesia Indonesia Indonesia “Satu-Satu” sikap - Kartu nama bagian
ia 3.1 Mengenal teks •Menirukan : o Mengenal konsep - Penilaian tubuh
deskriptif membaca/me Mengenal
angka 1-5 dengan jari pengetahu - Gambar bagian anggota
Matemati tentang anggota ngeja nama anggota
ka tubuh dan anggota tubuh o Menyebutkan jumlah an tubuh
pancaindra, tubuh. benda yang ada di - Penilaian - Kartu angka
wujud dan sifat Matemati sekitar ketrampil
benda, serta ka: o Menebalkan angka dan an
peristiwa siang Matematika Bilangan
melafalakannya
dan malam • Membilang
dengan bantuan 1-5 o Membaca teks tentang
guru atau teman • Menghitung bagian tubuh di buku
dalam bahasa menggunaka siswa
Indonesia n jari 1-5
lisandan tulis • Menirukan
yang dapat diisi menebalkan
dengan kosakata lambang
bahasa daerah bilangan 1-5
untuk membantu
pemahaman.
4.1 Mengamati dan
menirukan teks
deskriptiftentang
anggota tubuh
dan pancaindera,
wujud dan sifat
benda, serta
 peristiwa siang
dan malam
secara mandiri
dalam bahasa
Indonesia lisan
dan tulis yang
dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah
untuk membantu
penyajiandanpe
mahaman.

Matematika
3.2 Mengenal
bilangan asli
sampai 10
dengan
menggunakan
benda-benda
yang ada di
sekitar rumah,
sekolah, atau
tempat bermain
4.2 Menggunakan
benda-benda
yang ada
disekitar
rumah, sekolah,
atau tempat
bermain untuk
menelusuri
bilangan asli
sampai 10
TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 2. Tubuhku
PEMBELAJARAN : 4

KOMPETENSI INDIKAT MATER KEGIATANPEMBELAJA PENILAI ALOKASIWAK MEDIA/SUMBERBELA

MAPEL
DASAR OR I RAN AN TU JAR
B. Bahasa Bahasa Bahasa o Memperhatikan gambar - Penilaian 3 hari - Buku siswa
Indones Indonesia Indonesia Indonesi di buku siswa dan sikap - Kartu nama bagian tubuh
ia 3.1 Mengenal teks •Menirukan a: bertanya jawab - Penilaian - Gambar bagian anggota
deskriptif tentang membaca Mengena
o Menirukan membaca pengetahu tubuh
PPKn anggota tubuh tek l teks
dan pancaindra, sederhana deskripti teks sederhana tentang an
wujud dan sifat tentang f tentang bagian tubuh dan - Penilaian
benda, serta kegunaan anggota fungsinya ketrampila
peristiwa siang anggota tubuh o Menyebutkan fungsi n
dan malam tubuh. bagian tubuh yang
dengan bantuan • PPKn:
ditunjukkan
guru atau teman Simbol-
dalam bahasa Memaham simbol o Menebalkan huruf dan
Indonesia i isi teks Pancasil melafalakannya
lisandan tulis sederhana a
yang dapat diisi yang
dengan kosakata didengar.
bahasa daerah • Menirukan
untuk membantu menebalka
pemahaman. n
4.1 Mengamati dan huruf/kata
menirukan teks yang
deskriptiftentang berhubung
anggota tubuh an dengan
dan pancaindera, anggota
wujud dan sifat tubuh.
benda, serta
peristiwa siang
dan malam secara PPKn
mandiri dalam •
 bahasa Indonesia
lisan dan tulis Mensyuk
yang dapat diisi uri
dengan kosakata anugrah
bahasa daerah Tuhan
untuk membantu
penyajiandanpem
ahaman.

PPKn
3.1 Mengetahui
simbol-simbol
sila Pancasila
dalam lambang
negara “Garuda
Pancasila”
4.1 Menceritakan
perilaku di
sekitar rumah
dan sekolah dan
mengaitkannya
dengan salah
satu simbol sila
Pancasila
TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 2. Tubuhku
PEMBELAJARAN : 5

MAPE KOMPETENS INDIKATO KEGIATANPEMBELAJAR PENILAIA ALOKASIWAK MEDIA/SUMBERBELAJ

MATERI
L I DASAR R AN N TU AR
PPKn PPKn PPKn PPKn: o Menyanyikan lagu “Kalau - Penilaian 3 hari - Buku siswa
3.2 •Mempraktik Simbol- Kau Suka Hati” sikap - Cat air / sejenis
SBdP -kan hidup simbol o Bermain tepuk silang - Penilaian - Karton putih
Mengetah rukun Pancasila
berpasangan pengetahua - Gunting
ui simbol- bersama
o Menjiplak telapak tangan n
simbol sila teman SBdP:
Pancasila Menggamb dengan cat - Penilaian
dalam ar o Menggunting jiplakan ketrampila
lambang SBdP telapak tangan n
negara • Menjiplak
“Garuda telapak
Pancasila” tangan
4.2 • Mewarnai
hasil
Mencerita jiplakan
kan telapak
perilaku di tangan
sekitar
rumah dan
sekolah
dan
mengaitka
nnya
dengan
salah satu
simbol sila
Pancasila
SBdP
3.1

Mengena
l cara
mengga
mbar
4.1

Mengga
mbar
objek
sederhan
a
TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 2. Tubuhku
PEMBELAJARAN : 6

KOMPETENSI INDIKATO KEGIATANPEMBELAJ PENILAI ALOKASIWA MEDIA/SUMBERBEL

MAPEL MATERI
DASAR R ARAN AN KTU AJAR
B. Bahasa Bahasa Bahasa o Demonstrasi tentang - Penilaian 3 hari - Buku siswa
Indonesi Indonesia Indonesia Indonesia: pentingnya kaki sikap
a 3.1 Mengenal teks •Memahami Mengenal o Bermain engklek dan - Penilaian
deskriptif tentang isi teks teks
refleksi permainan pengetahu
Matemati anggota tubuh sederhana deskriptif
ka dan pancaindra, tentang tentang o Mengamati dan an
wujud dan sifat anggota anggota bertanya jawab tentang - Penilaian
PJOK benda, serta tubuh tubuh gambar di buku siswa ketrampila
peristiwa siang o Mengerjakan lembar n
dan malam Matemati
kerja di buku siswa
dengan bantuan ka:
guru atau teman Bilangan o Menghitung jumlah
dalam bahasa benda
Indonesia PJOK:
lisandan tulis Permainan
yang dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah
untuk membantu
pemahaman. Matematika
4.1 Mengamati dan •
menirukan teks
deskriptiftentang Memasan
anggota tubuh gkan
dan pancaindera, jumlah
wujud dan sifat benda
benda, serta sesuai
peristiwa siang gambar
 dan malam
secara mandiri
dalam bahasa
Indonesia lisan
dan tulis yang
dapat diisi
dengan kosakata PJOK
bahasa daerah •Melakukan
untuk membantu permainan
penyajiandanpem engklek
ahaman.

Matematika
3.2 Mengenal
bilangan asli
sampai 10
dengan
menggunakan
benda-benda
yang ada di
sekitar rumah,
sekolah, atau
tempat bermain
4.2 Menggunakan
benda-benda
yang ada
disekitar rumah,
sekolah, atau
tempat bermain
untuk
menelusuri
bilangan asli
sampai 10

PJOK
3.1 Mengenal
konsep gerak
dasar
lokomotor,
seperti lompat,
loncat, jalan,
lari dalam
bentuk
permainan
sederhana dan
atau permainan
tradisional yang
dimodifikasi
4.1

Mempraktekka
n gerak dasar
lokomotor,
seperti lompat,
loncat, jalan,
lari dalam
bentuk
permainan
sederhana dan
atau permainan
tradisional yang
dimodifikasi
TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 3. MerawatTubuhku
PEMBELAJARAN : 1

KOMPETENS INDIKATO KEGIATANPEMBELAJA PENILAI ALOKASIWAK MEDIA/SUMBERBELA

MAPEL MATERI
I DASAR R RAN AN TU JAR
B. Bahasa Bahasa Bahasa o Mengamati gambar di - Penilaian 3 hari - Buku siswa
Indonesi Indonesi Indonesia Indonesia: buku siswa sikap - Kartu gambar
a a •Memahami Teks o Bertanya jawab tentang - Penilaian - Kartu kata
3.2 Mengenal isi teks tentang
benda-benda yang pengetahu - Kartu huruf
Matemati teks sederhana perawatan
ka petunjuk/a tentang tubuh digunakan untuk an
rahan petunjuk/ara membersihkan tubuh - Penilaian
tentang han Matematik o Menyanyikan lagu ketrampila
perawatan perawatan a: bangun tidur n
tubuh serta tubuh. Mengenal o Memasangkan gambar
pemelihara • Bilangan
an asli 1-10 dan kegunaannya
kesehatan Menyebutka o Menyanyikan lagu
dan n benda- “ABC”
kebugaran benda yang o Memasangkan huruf
tubuh, digunakan
dengan untuk
bantuan merawat
guru atau tubuh
teman, •
dalam
bahasa memasangk
Indonesia an nama
lisan dan benda yang
tulis yang digunakan
dapat diisi untuk
dengan merawat
kosakata tubuh sesuai
 bahasa dengan
daerah gambar.
untuk • Menirukan
membantu membaca
pemahama dan
n menebalkan
4.2 nama benda
yang
Memprakti digunakan
kkan teks untuk
arahan/pet merawat
unjuk tubuh.
tentang
merawat Matematika
tubuh serta •
kesehatan
dan Menghitun
kebugaran g jumlah
tubuh benda 1-5
secara • Menuliskan
mandiri jumlah
dalam benda 1-5
bahasa sesuai
Indonesia gambar
lisan dan
tulis yang
dapat diisi
dengan
kosakata
bahasa
daerah
untuk
membantu
penyajian
dan
 pemahama
n.

Matematika
3.2

Mengena
l bilangan
asli
sampai
10
dengan
menggun
akan
benda-
benda
yang ada
di sekitar
rumah,
sekolah,
atau
tempat
bermain
4.2

Menggun
akan
benda-
benda
yang ada
disekitar
rumah,
sekolah,
atau
tempat
bermain
untuk
menelusu
ri
bilangan
asli
sampai
10
TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 3. MerawatTubuhku
PEMBELAJARAN : 2

KOMPETENSI INDIKAT KEGIATANPEMBELAJA PENILAI ALOKASIWAK MEDIA/SUMBERBELA

MAPEL MATERI
DASAR OR RAN AN TU JAR
B. Bahasa Bahasa Bahasa o Mengamati gambar di - Penilaian 3 hari - Buku siswa
Indonesi Indonesia Indonesia Indonesia: buku siswa tentang cara sikap - Kartu gambar
a 3.2 Mengenal •Memahami Teks mencuci tangan dan - Penilaian
teks gambar tentang
makan yang benar pengetahu
Matemati petunjuk/ara dan teks perawatan
ka han tentang tubuh o Mempraktikkan mencuci an
sederhana
perawatan tentang tangan dengan benar - Penilaian
PJOK tubuh serta merawat Matematik o Mempraktikkan kegiatan ketrampila
pemeliharaa tubuh a: makan bersama n
n kesehatan • Mengenal o Olahraga melompat
dan Bilangan
kebugaran asli 1-10 sambil berhitung
Mengurutk
tubuh, an gambar o Bermain lompat tali dan
dengan kegiatan PJOK berhitung
bantuan makan Konsep
guru atau dengan gerak dasar
teman, benar. lokomotor
dalam
bahasa Matematika
Indonesia •
lisan dan
tulis yang Menghitu
dapat diisi ng banyak
dengan lompatan
kosakata 1-5
bahasa •
daerah untuk
membantu Menuliska
 pemahaman n lambang
4.2 bilangan
1-5
Mempraktik
kan teks PJOK
arahan/petun Melakukan
juk tentang permainan
merawat lompat tali
tubuh serta
kesehatan
dan
kebugaran
tubuh secara
mandiri
dalam
bahasa
Indonesia
lisan dan
tulis yang
dapat diisi
dengan
kosakata
bahasa
daerah untuk
membantu
penyajian
dan
pemahaman.

Matematika
3.3Mengenal
bilangan
asli sampai
10 dengan
menggunak
 an benda-
benda yang
ada di
sekitar
rumah,
sekolah,
atau tempat
bermain
4.3

Mengguna
kan benda-
benda yang
ada
disekitar
rumah,
sekolah,
atau tempat
bermain
untuk
menelusuri
bilangan
asli sampai
10

PJOK
3.1 Mengenal
konsep
gerak dasar
lokomotor ,
seperti
lompat,
loncat,
jalan, lari
dalam
 bentuk
permainan
sederhana
dan atau
permainan
tradisional
yang
dimodifika
si
4.1

Memprakte
kkan gerak
dasar
lokomotor ,
seperti
lompat,
loncat,
jalan, lari
dalam
bentuk
permainan
sederhana
dan atau
permainan
tradisional
yang
dimodifika
si
TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 3. MerawatTubuhku
PEMBELAJARAN : 3

KOMPETENSI INDIKATO KEGIATANPEMBELAJA PENILAIA ALOKASIWAK MEDIA/SUMBERBELAJ

MAPEL MATERI
DASAR R RAN N TU AR
B. Bahasa Bahasa Bahasa o Menyanyikan lagu - Penilaian 3 hari - Buku siswa
Indones Indonesi Indonesia Indonesia: “Bangun Tidur” sikap - Gambar / tiruan rongga
ia a •Memahami Teks o Bersyukur kepada Tuhan - Penilaian mulut
3.2 Mengenal gambar dan tentang
atas karunia-Nya pengetahua
SBDP teks teks perawatan
petunjuk/ar sederhana tubuh o Mempraktikkan gosok n
ahan tentang gigi dengan benar - Penilaian
tentang merawat SBDP: o Tanya jawab tentang ketrampila
perawatan tubuh Menggamb gosok gigi n
tubuh serta • ar
o Latihan berucap kata
pemelihara
an Mengurutk berawalan guruf G
kesehatan an gambar o Membahas pentingnya
dan kegiatan gosok gigi
kebugaran menggosok
tubuh, gigi
dengan dengan
bantuan benar
guru atau •
teman,
dalam Menunjukk
bahasa an gambar
Indonesia peralatan
lisan dan menggosok
tulis yang gigi
dapat diisi • Menirukan
dengan membaca
kosakata dan
 bahasa menebalka
daerah n kata
untuk
membantu
pemahama SBDP
n Mewarnai
4.2 gambar sikat
gigi
Memprakti
kkan teks
arahan/pet
unjuk
tentang
merawat
tubuh serta
kesehatan
dan
kebugaran
tubuh
secara
mandiri
dalam
bahasa
Indonesia
lisan dan
tulis yang
dapat diisi
dengan
kosakata
bahasa
daerah
untuk
membantu
penyajian
dan
 pemahama
n.

SBDP
3.1 Mengenal
cara
menggam
bar
4.1

Menggam
bar objek
sederhana
TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 3. MerawatTubuhku
PEMBELAJARAN : 4

MAPE KOMPETENSI INDIKATO KEGIATANPEMBELAJAR PENILAIA ALOKASIWAK MEDIA/SUMBERBELAJ

MATERI
L DASAR R AN N TU AR
PJOK PJOK PJOK PJOK: o Berbaris membentuk garis - Penilaian 3 hari - Buku siswa
4.1 •Melakukan Pola gerak lengkug, zig-zag, dan sikap - Gambar cara mencuci
SBDP permainan dasar lurus - Penilaian tangan
Memprakti bergerak lokomotor
o Mencuci tangan setelah pengetahua
kkan pola meloncat
mengikuti SBDP: beraktivitas dan sebelum n
gerak dasar
lokomotor garis Menggamb makan - Penilaian
sesuai setengah ar o Menyanyi lagu “Pelangi” ketrampila
dengan lingkaran, o Menggambar dan n
dimensi zigzag, dan
mewarnai pelangi
anggota garis
lengkung. o Berdiskusi pentingnya
tubuh yang
digunakan, menjaga kesehatan
arah, ruang
gerak, SBDP
hubungan •Menebalka
dan usaha, n dan
dalam mewarnai
bentuk garis putus-
permainan putus.
sederhana •mewarnai
dan atau gambar yang
permainan berhubungan
tradisional dengan
yang merawat
dimodifika tubuh
si
SBDP
3.1 Mengenal
cara
menggam
bar
4.1

Menggam
bar objek
sederhana
TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 3. MerawatTubuhku
PEMBELAJARAN : 5

KOMPETENS INDIKATO KEGIATANPEMBELAJA PENILAI ALOKASIWAK MEDIA/SUMBERBELA

MAPEL MATERI
I DASAR R RAN AN TU JAR
B. Bahasa Bahasa Bahasa o Mengamati gambar di - Penilaian 3 hari - Buku siswa
Indonesi Indonesi Indonesia Indonesia: buku siswa sikap - Kartu gambar
a a •Memahami Teks o Membahas pentingnya - Penilaian - Kartu kata
3.2 Mengenal teks tentang
mandi, memotong kuku, pengetahu - Kartu huruf
Matemati teks sederhana perawatan
ka petunjuk/a tentang tubuh dan keramas an
rahan petunjuk/ara o Menghitung alat-alat - Penilaian
tentang han Matematik kebersihan tubuh ketrampila
perawatan merawat a: o Menyebutkan nama dan n
tubuh serta tubuh Mengenal
fungsi alat-alat
pemelihara • menirukan Bilangan
an membaca asli 1-10 kebersihan badan
kesehatan teks o Berdoa dan menjaga
dan sederhana kebersihan diri sebelum
kebugaran tentang dan sesudah beraktivitas
tubuh, merawat
dengan tubuh
bantuan • menebali
guru atau kata yang
teman, berhubunga
dalam n dengan
bahasa merawat
Indonesia tubuh
lisan dan
tulis yang
dapat diisi Matematika
dengan •
kosakata
 bahasa
daerah Menunjukk
untuk an
membantu lambang
pemahama bilangan
n sesuai
4.2 dengan
dengan
Memprakti jumlah
kkan teks benda
arahan/pet (benda-
unjuk benda
tentang untuk
merawat merawat
tubuh serta tubuh)
kesehatan • Menulis
dan lambang
kebugaran bilangan
tubuh sesuai
secara dengan
mandiri jumlah
dalam benda
bahasa (benda-
Indonesia benda
lisan dan untuk
tulis yang merawat
dapat diisi tubuh)
dengan
kosakata
bahasa
daerah
untuk
membantu
penyajian
dan
 pemahama
n.

Matematika
3.2

Mengena
l bilangan
asli
sampai
10
dengan
menggun
akan
benda-
benda
yang ada
di sekitar
rumah,
sekolah,
atau
tempat
bermain
4.2

Menggun
akan
benda-
benda
yang ada
disekitar
rumah,
sekolah,
atau
tempat
bermain
untuk
menelusu
ri
bilangan
asli
sampai
10
TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 3. MerawatTubuhku
PEMBELAJARAN : 6

KOMPETENSI INDIKAT KEGIATANPEMBELAJ PENILAI ALOKASIWA MEDIA/SUMBERBEL

MAPEL MATERI
DASAR OR ARAN AN KTU AJAR
B. Bahasa Bahasa Bahasa o Mengamati gambar di - Penilaian 3 hari - Buku siswa
Indonesi Indonesia Indonesia Indonesia: buku siswa sikap - Kartu gambar
a 3.3 Mengenal teks •Menirukan Teks o Membahas pentingnya - Penilaian - Kartu kata
petunjuk/arahan membaca tentang
mandi, memotong pengetahu - Kartu huruf
Matemati tentang teks perawatan
ka perawatan tubuh sederhana tubuh kuku, dan keramas an
serta tentang o Menghitung alat-alat - Penilaian
pemeliharaan merawat Matemati kebersihan tubuh ketrampila
kesehatan dan tubuh ka: o Menyebutkan nama dan n
kebugaran tubuh, • menebali Mengenal
fungsi alat-alat
dengan bantuan kata yang Bilangan
guru atau teman, berhubung asli 1-10 kebersihan badan
dalam bahasa an dengan o Berdoa dan menjaga
Indonesia lisan merawat kebersihan diri sebelum
dan tulis yang tubuh dan sesudah
dapat diisi beraktivitas
dengan kosakata
bahasa daerah Matematika
untuk membantu •
pemahaman
4.3 Mempraktikkan Menunjuk
teks kan
arahan/petunjuk lambang
tentang merawat bilangan
tubuh serta sesuai
kesehatan dan dengan
kebugaran tubuh dengan
secara mandiri jumlah
 dalam bahasa benda
Indonesia lisan (benda-
dan tulis yang benda
dapat diisi untuk
dengan kosakata merawat
bahasa daerah tubuh)
untuk membantu • Menulis
penyajiandanpem lambang
ahaman. bilangan
sesuai
Matematika dengan
3.3 Mengenal jumlah
bilangan asli benda
sampai 10 (benda-
dengan benda
menggunakan untuk
benda-benda merawat
yang ada di tubuh)
sekitar rumah,
sekolah, atau
tempat bermain
4.3 Menggunakan
benda-benda
yang ada
disekitar rumah,
sekolah, atau
tempat bermain
untuk
menelusuri
bilangan asli
sampai 10
TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 4. Aku Istimewa
PEMBELAJARAN : 1

MAPE KOMPETENSI MATE KEGIATANPEMBELA PENILA ALOKASIWA MEDIA/SUMBERBE

INDIKATOR
L DASAR RI JARAN IAN KTU LAJAR
PPKN PPKN PPKN PPKN: o Mengamati wajah - Penilaian 3 hari - Buku siswa
3.1 Mengetahui •Mempraktikkan sikap Hidup teman sikap
B. simbol-simbol hidup rukun dan saling rukun di o Menggambar ciri - Penilaian
Indone sila Pancasila menyayangi bersama sekolah
khas wajah teman pengetah
sia dalam lambang teman di sekolah
negara “Garuda Bahasa o Membahas kesamaan uan
SBDP Pancasila” Bahasa Indonesia Indones dan perbedaan - Penilaian
4.1 Menceritakan •Memahami informasi ia: tampilan fisik ketrampi
PJOK perilaku di tentang perbedaan tubuh Informa manusia lan
sekitar rumah si o Bermain “Ular
dan sekolah perbeda
dan Matematika an Naga” di luar kelas
mengaitkannya • Menunjukkan lambang tubuh dan belajar
dengan salah bilangan sesuai dengan sportifitas dan tidak
satu simbol sila dengan jumlah benda SBDP: sombong ketika
Pancasila (benda-benda untuk Meleng menang serta tidak
merawat tubuh) kapi putus asa dan marah
Bahasa • Menulis lambang gambar
ketika kalah.
Indonesia bilangan sesuai dengan
3.3 Mengenal teks jumlah benda (benda- PJOK:
petunjuk/araha benda untuk merawat Permain
n tentang tubuh) an gerak
perawatan dan lagu
tubuh serta SBDP “Ular
pemeliharaan Melengkapigambarangg Naga”
kesehatan dan otatubuh
kebugaran
tubuh, dengan PJOK
 bantuan guru •Melakukan permainan
atau teman, gerak dan lagu” Ular
dalam bahasa Naga”
Indonesia lisan
dan tulis yang
dapat diisi
dengan
kosakata
bahasa daerah
untuk
membantu
pemahaman
4.3

Mempraktikk
an teks
arahan/petunj
uk tentang
merawat
tubuh serta
kesehatan dan
kebugaran
tubuh secara
mandiri
dalam bahasa
Indonesia
lisan dan tulis
yang dapat
diisi dengan
kosakata
bahasa daerah
untuk
membantu
penyajiandan
pemahaman.
SBDP
3.1 Mengenal
cara
menggambar
4.1 Menggambar
objek
sederhana

PJOK
4.1

Mempraktikk
an pola gerak
dasar
lokomotor
sesuai dengan
dimensi
anggota tubuh
yang
digunakan,
arah, ruang
gerak,
hubungan dan
usaha, dalam
bentuk
permainan
sederhana dan
atau
permainan
tradisional
yang
dimodifikasi
TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 4. Aku Istimewa
PEMBELAJARAN : 2

KOMPETENSI INDIKAT KEGIATANPEMBELAJA PENILAI ALOKASIWA MEDIA/SUMBERBEL

MAPEL MATERI
DASAR OR RAN AN KTU AJAR
B. Bahasa Bahasa Bahasa o Membanding-kan tinggi - Penilaian 3 hari - Buku siswa
Indonesi Indonesia Indonesia Indonesia: badan teman sikap
a 3.3 Mengenal teks •Memahami Informasi o Menghitung jumlah - Penilaian
petunjuk/arahan informasi perbedaan
teman pengetahu
Matemati tentang teks tubuh
ka perawatan tubuh sederhana o Menulis lambang an
serta tentang Matemati bilangan - Penilaian
PPKN pemeliharaan perbedaan ka: o Mengurutkan dari yang ketrampila
kesehatan dan tubuh Mengenal terendah ke yang n
kebugaran tubuh, • bilangan
tertinggi
dengan bantuan asli 1-10
guru atau teman, o Lari estafet
Memaha
dalam bahasa mi teks PPKN: o Mengamati dan
Indonesia lisan sederhana Sikap mendiskusikan pakaian
dan tulis yang tentang terhadap adat pada gambar
dapat diisi perbedaan lingkungan
dengan kosakata jarak dan
bahasa daerah waktu
untuk membantu
pemahaman
4.3 Mempraktikkan Matematika
teks •
arahan/petunjuk
tentang merawat Menunjuk
tubuh serta kan
kesehatan dan lambang
kebugaran tubuh bilangan
secara mandiri sesuai
 dalam bahasa dengan
Indonesia lisan dengan
dan tulis yang jumlah
dapat diisi benda
dengan kosakata •
bahasa daerah
untuk membantu Meniruka
penyajiandanpe n menulis
mahaman. lambang
bilangan
Matekatika sesuai
3.2 Mengenal dengan
bilangan asli jumlah
sampai 10 benda
dengan
menggunakan
benda-benda PPKN
yang ada di •Menunjukk
sekitar rumah, an sikap
sekolah, atau mengharg
tempat bermain ai
4.2 Menggunakan perbedaan
benda-benda dan saling
yang ada menyayan
disekitar gi
rumah, sekolah, bersama
atau tempat teman di
bermain untuk sekolah.
menelusuri •
bilangan asli
sampai 10 Menunjuk
kan sikap
PPKN menyukur
3.1 Mengetahui i anugrah
simbol-simbol Tuhan.
 sila Pancasila
dalam lambang
negara “Garuda
Pancasila”
4.1 Menceritakan
perilaku di
sekitar rumah
dan sekolah dan
mengaitkannya
dengan salah
satu simbol sila
Pancasila
TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 4. Aku Istimewa
PEMBELAJARAN : 3

KOMPETENSI INDIKAT KEGIATANPEMBELAJA PENILAI ALOKASIWA MEDIA/SUMBERBEL

MAPEL MATERI
DASAR OR RAN AN KTU AJAR
B. Bahasa Bahasa Bahasa o Mendeskripsi-kan buah - Penilaian 3 hari - Buku siswa
Indonesi Indonesia Indonesia Indonesia: yang ada di kelas sikap - Buah asli / tiruan / foto
a 3.3 Mengenal teks •Memaham Teks o Menyimak guru - Penilaian
petunjuk/arahan i informasi
membaca pengetahu
Matemati tentang informasi tentang
ka perawatan tubuh teks keluarga o Menebalkan tulisan an
serta sederhana nama buah - Penilaian
PPKN pemeliharaan yang Matemati o Membuat tabel berisi ketrampila
kesehatan dan dibacakan ka: buah kesukaan n
kebugaran tubuh, guru Mengenal
o Menjumlah-kan buah
dengan bantuan bilangan
guru atau teman, asli 1-10 kesukaan
dalam bahasa Matematik
Indonesia lisan a PPKN:
dan tulis yang • Sikap di
dapat diisi lingkungan
dengan kosakata Menghitu
bahasa daerah ng jumlah
untuk membantu benda 1-5
pemahaman
4.3 Mempraktikkan
teks PPKN
arahan/petunjuk •Menunjuk
tentang merawat kan sikap
tubuh serta mensyuk
kesehatan dan uri
kebugaran tubuh anugrah
secara mandiri Tuhan
 dalam bahasa
Indonesia lisan
dan tulis yang
dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah
untuk membantu
penyajiandanpe
mahaman.

Matekatika
3.2 Mengenal
bilangan asli
sampai 10
dengan
menggunakan
benda-benda
yang ada di
sekitar rumah,
sekolah, atau
tempat bermain
4.3 Menggunakan
benda-benda
yang ada
disekitar
rumah, sekolah,
atau tempat
bermain untuk
menelusuri
bilangan asli
sampai 10

PPKN
3.1 Mengetahui
simbol-simbol
 sila Pancasila
dalam lambang
negara “Garuda
Pancasila”
4.1 Menceritakan
perilaku di
sekitar rumah
dan sekolah dan
mengaitkannya
dengan salah
satu simbol sila
Pancasila
TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 4. Aku Istimewa
PEMBELAJARAN : 4

KOMPETENSI INDIKAT KEGIATANPEMBELAJA PENILAI ALOKASIWAK MEDIA/SUMBERBELA

MAPEL MATERI
DASAR OR RAN AN TU JAR
B. Bahasa Bahasa Bahasa o Menyimak guru - Penilaian 3 hari - Buku siswa
Indones Indonesia Indonesia Indonesia bercerita sikap - Contoh kolase
ia 3.3 Mengenal teks •Memahami : o Menceritakan keluarga - Penilaian - Peralatan membuat
petunjuk/arahan teks Teks
sendiri pengetahu kolase
PPKN tentang sederhana tentang
perawatan tubuh yang keluarga o Olahraga sepak bola an
SBDP serta dibacakan o Membuat gambar - Penilaian
pemeliharaan guru kolase ketrampila
kesehatan dan tentang PPKN: n
kebugaran tubuh, kegiatan Sikap
dengan bantuan kesukaan keberagam
guru atau teman, anggota an
dalam bahasa keluarga
Indonesia lisan •
dan tulis yang SBDP:
dapat diisi Menjawa kolase
dengan kosakata b
bahasa daerah pertannya
untuk membantu an yang
pemahaman berhubun
4.3 Mempraktikkan gan
teks dengan
arahan/petunjuk teks yang
tentang merawat didengar.
tubuh serta
kesehatan dan
kebugaran tubuh PPKN
secara mandiri •Menyebutk
 dalam bahasa an contoh
Indonesia lisan keberaga
dan tulis yang man
dapat diisi individu
dengan kosakata (karakteri
bahasa daerah stik
untuk membantu tubuh)
penyajiandanpe •
mahaman.
Menunjuk
PPKN kan sikap
3.1 Mengetahui mengsyuk
simbol-simbol uri
sila Pancasila keberaga
dalam lambang man
negara “Garuda karunia
Pancasila” Tuhan
4.1 Menceritakan
perilaku di
sekitar rumah
dan sekolah dan
mengaitkannya
dengan salah
satu simbol sila SBDP
Pancasila • membuat
kolase
SBDP
3.1 Mengenal cara
menggambar
4.1 Menggambar
objek sederhana
TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 4. Aku Istimewa
PEMBELAJARAN : 5

KOMPETENSI INDIKAT MATER KEGIATANPEMBELAJA PENILAI ALOKASIWAK MEDIA/SUMBERBELA

MAPEL
DASAR OR I RAN AN TU JAR
B. Bahasa Bahasa Bahasa o Berlatih membaca nama - Penilaian 3 hari - Buku siswa
Indones Indonesia Indonesia Indonesi warna sikap - Bola-bola kecil warna-
ia 3.3 Mengenal teks •memahami a: o Menebalkan tulisan - Penilaian warni
petunjuk/arahan teks Teks
nama warna pengetahu
SBDP tentang sederhana tentang
perawatan tubuh yang perawata o Menghargai perbedaan an
serta dibacakan n tubuh warna kesukaan - Penilaian
pemeliharaan guru o Melemparkan, ketrampila
kesehatan dan tentang menyebutkan warna, n
kebugaran tubuh, warna
dan menghitung bola
dengan bantuan kesukaan SBDP:
guru atau teman, • menjawab Mewarna o Mengamati warna benda
dalam bahasa pertannya i di sekitar
Indonesia lisan an yang lingkaran o Mewarnai lingkaran
dan tulis yang berhubun
dapat diisi gan
dengan kosakata dengan
bahasa daerah teks
untuk membantu bacaan
pemahaman yang
4.3 Mempraktikkan didengar
teks •
arahan/petunjuk
tentang merawat Meniruka
tubuh serta n
kesehatan dan mengucap
kebugaran tubuh kan dan
secara mandiri menebalk
 dalam bahasa an kata
Indonesia lisan yang
dan tulis yang berhubun
dapat diisi gan
dengan kosakata dengan
bahasa daerah warna.
untuk membantu
penyajiandanpe
mahaman.
SBDP
• Mewarnai
SBDP lingkaran
3.1 Mengenal cara sesuai
menggambar dengan
4.1 Menggambar contoh.
objek sederhana
TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 4. Aku Istimewa
PEMBELAJARAN : 6

KOMPETENSI INDIKAT KEGIATANPEMBELAJA PENILAI ALOKASIWAK MEDIA/SUMBERBELA

MAPEL MATERI
DASAR OR RAN AN TU JAR
B. Bahasa Bahasa Bahasa o Memerankan drama - Penilaian 3 hari - Buku siswa
Indones Indonesia Indonesia Indonesi sederhana tentang saling sikap - Kartu nama teman
ia 3.4 •memahami a: menghargai - Penilaian - Pola untuk mewarnai
teks Teks
o Menyanyikan lagu “Satu- pengetahua
SBDP Mengenalcerit sederhana informasi
yang diri Satu” n
adiri/ personal
tentang dibacakan tentang o Bermain mencari teman - Penilaian
keluarga guru keluarga o Menebalkan tulisan nama ketrampila
dengan mengharg teman n
bantuan guru ai
o Mewarnai sesuai pola
dalam bahasa keistimew
Indonesia aan orang SBDP:
lisan. lain Mewarna
4.4 • menjawab i pola
pertannya
Menyampaik an yang
an informasi berhubung
cerita an dengan
diri/personal teks
tentang bacaan
keluarga yang
dalam bahasa didengar
Indonesia •
lisan dengan
bantuan guru. Meniruka
n
mengucap
SBDP kan dan
3.1 Mengenal memasang
cara kan kata
menggambar sesuai
4.1 Menggambar warna
objek •
sederhana
Menebalk
an nama
teman

SBDP
• Mewarnai
sesuai
dengan
pola

..., 17 Juli 2017

Mengetahui
Kepala SLB ... Guru Kelas

... ...
NIP. ... NIP. ...