Modul Sekolah Dasar

KELAS 1

TEMA 1 : Diriku
Penyusun : Hj. Neni Setiawati, M.Pd. SDN Panglayungan
Ema Astri Mulyasari, S.Pd. SDN Sukamulya
Wina Gunawati, S.Pd. SDN 1 Sukamaju
Asti Amatunisa, S.Pd. SDN 1 Nagarawangi

TEMA 1 : Diriku
Penelaah : Purnomo Saputro, M.Pd. SDN 1 Nagarasari
Budiman, S.Pd. SDN 2 Pengadilan

Layout : Fahmi Fikri Fauzi, S.Pd. SDN 1 Nagarawangi

Asmayasari, S.Pd. SDN 2 Pengadilan
 PRAKATA

Puji dan syukur kami sampaikan kepada Allah SWT yang telah membuka ruang gerak
fikir semua kalangan guru yang berada di lingkungan pemerintahan Kota Tasikmalaya untuk
bersama-sama mencerahkan sekaligus menjawab dari setiap keresahan masyarakat
pendidikan dalam masa Pandemi Corona Virus Disease-19
Masa Pandemi datang dengan tiba-tiba, sekolah pun di tutup, namun sejatinya itu
semua tidak akan melunturkan semua generasi berhenti belajar.
Sejalan dengan pernyataan Bapak Pendidikan Nasional kita Ki Hajar Dewantara
bahwa Jadikan semua tempat sebagai sekolah. Untuk itu salah satu jalannya adalah untuk
tetap membuka akses layanan pendidikan dengan semua daya upaya yang kita bisa.
Termasuk sekarang yang menjadi jawaban dari semuanya ini adalah lahirnya modul
pembelajaran karya guru-guru Sekolah Dasar (SD) di Lingkungan Pemerintah Kota
Tasikmalaya yang berjudul Modul Pembelajaran Belajar dari Rumah.
Kami atas nama Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya mengucapkan selamat dan turut
berbangga hati kepada guru-guru SD atas dengan telah diterbitkannya modul pembelajaran
Belajar dari Rumah. Modul ini sungguh sangat sesuai dengan situasi dan kondisi saat ini,
sangat sederhana, cocok untuk dipakai pada saat pandemi ini, sangat menunjukan
kekhususan dan memudahkan untuk diakses semua peserta didik.
Akhir kata, Kami menyarankan untuk semua customer internal mulai dari Pengawas,
Kepala Sekolah, Guru, Siswa, dan Orang Tua yang berada di lingkungan Pemerintahan Kota
Tasikmalaya jenjang Sekolah Dasar untuk menggunakan modul ini.

Kepala Dinas Pendidikan

Kota Tasikmalaya

H. Budiaman Sanusi, S.Sos.

 DAFTAR ISI

1 Prakata

2 Daftar Isi

3 MPLS

4 Pembelajaran Mandiri Minggu Pertama

5 Evaluasi Pembelajaran Minggu Pertama

6 Pembelajaran Mandiri Minggu Kedua

7 Evaluasi Pembelajaran Minggu Kedua

8 Pembelajaran Mandiri Minggu Ketiga

9 Evaluasi Pembelajaran Minggu Ketiga

10 Pembelajaran Mandiri Minggu Keempat

Evaluasi Pembelajaran Minggu Keempat

11
 CARA MENGGUNAKAN BUKU

Perhatikan kebersihan diri sendiri dan lingkungan sekitar sebelum menggunakan buku.

Mandi

Memakai pakaian yang rapi

Sarapan

Berdoa sebelum belajar

Minta bantuan anggota keluarga untuk mendampingimu belajar.

Meminta tolong dengan bahasa yang baik dan sopan ;
Berani bertanya

Pelajari materinya dan kerjakanlah latihannya dengan benar

Mengerjakan tugas dengan tertib

Membereskan buku

Mengucapkan terima kasih kepada yang mendampingi belajar

Berdoa setelah belajar

 Tema 1
DIRIKU
Bahasa Indonesia
PPKn
3.1 Menjelaskan kegiatanpersiapan membaca 3.2 Memeragakan aturan yang berlaku dalam
permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara
kehidupan sehari- hari di rumah
mata dan buku, cara memegang buku, cara
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang
kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang, berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
dan etika membaca buku) dengan cara yang benar. 3.3 Memeragakan keberagaman karateristik individu
4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca di rumah.
permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata 4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam
dan buku, cara memegang buku, cara membalik keberagaman karakteristik individu di rumah
halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan,
memilih tempat dengan cahaya yang terang)
dengan benar.
3.3. Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan Matematika
dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah
atau Bahasa daerah.
4.3 Melafalkan bunyi vocal dan konsonan dalam kata 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai
bahasa Indonesia atau bahasa daerah. dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan
3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan
pancaindra serta perawatannya melalui teks pendek
objek.
(berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, 4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan. Tema yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan
4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan 1 objek yang disajikan.
tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera 3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua
serta perawatannya menggunakan kosakata
angka dengan menggunakan kumpulan benda-
bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
secara lisan dan/atau tulis. benda
3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara
kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar,
tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau eksplorasi
Bahasa Sunda
lingkungan
4.5 Mengemukakan penjelasan tentang cara 3.3. Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan
memelihara kesehatan dengan pelafalan kosakata dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah
Bahasa Indonesia yang tepat dan dibantu dengan atau Bahasa daerah.
bahasa daerah
3.9 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, 4.3 Melafalkan bunyi vocal dan konsonan dalam kata
keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya bahasa Indonesia atau bahasa daerah.
secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat
untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di SBdP
tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk
lisan dan tulis
3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi
4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi
3.2 Mengenal elemen music melalui lagu.
4.2 Menirukan elemen music melalui lagu.
4.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya.
4.4 Membuat karya dari bahan alam..

1
1. Melalui tayangan video, siswa dapat memperkenalkan diri
dengan menyebut nama panggilan dengan tepat dan percaya diri.
2. Dengan berbagi video atau foto perkenalan, siswa dapat
menyebut nama teman dengan benar dengan tepat.
3. Dengan berbagi cerita, siswa dapat memberikan informasi dan
memeragakan tentang aturan di rumah dengan memberi salam
pada orang tua saat ke luar rumah dengan tepat.
4. Setelah mendengar penjelasan dari video dan bimbingan orang
tua, siswa dapat membilang secara urut bilangan 1 sampai
dengan 5 dengan bantuan benda konkret.
5. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengelompokkan
benda sesuai dengan bilangan 1 sampai dengan 5 dengan tepat.
6. Dengan bercerita, siswa dapat membilang banyaknya huruf
penyusun nama sendiri dan nama teman dengan tepat dan
percaya diri.
7. Dengan melalui gambar, siswa dapat menerapkan aturan
sebelum dan sesudah belajar dengan tepat.
8. Dengan memperhatikan gambar dan melihat contoh dari orang
tua, siswa dapat menunjukkan dan mendemonstrasikan posisi
yang tepat saat duduk dan membaca dengan tepat.
9. Dengan memperhatikan gambar dan melihat contoh dari orang
tua, siswa dapat menunjukkan dan mendemonstrasikan jarak
yang tepat antara mata dan objek saat membaca dengan tepat.

2
Ayah dan Bunda, hari ini kita akan mengajak ananda mengenali
lingkungan sekolahnya. Ayah dan Bunda dapat mengakses link video
berikut ______________________________ (isi oleh sekolah)

Namaku _______________________________________________
Aku bersekolah di SD _____________________________________

3
 Petunjuk untuk Ayah dan Bunda

Pada minggu pertama ini Ayah dan Bunda menemani ananda

mengenal lingkungan sekolah. Ananda sekarang mengetahui
nama sekolah, kepala sekolah, para guru, penjaga sekolah dan
petugas layanan administrasi di sekolah. Ananda juga mempelajari
hal-hal dan fasilitas yang terdapat di sekolah. Jika Ayah dan Bunda
tidak memiliki akses menonton video, maka Ayah dan Bunda dapat
berdiskusi dengan ananda mengenai sekolah serta dapat
mengajak ananda untuk menggambar lingkungan sekolah menurut
presepsi mereka sendiri.
Selamat Menggambar !

4
5
Hari ini ananda akan belajar
mengenal aturan di rumah salah
satunya berpamitan kepada
orang tua ketika akan
meninggalkan rumah. Selain itu
ananda juga harus membiasakan
untuk mengucap salam ketika
akan masuk maupun keluar
rumah. Hal ini juga berlaku
apabila ananda bermain ke
rumah teman maupun berada di
sekolah.

6
 Setelah ananda mengetahui aturan di rumah, ananda
juga akan belajar menyebutkan nama lengkap dengan
penuh kebanggaan. Nama ananda adalah pemberian
Ayah Bunda dan terkandung banyak do’a dan harapan
di dalamnya. Sudah sepatutnya ananda merasa bangga
ketika menyebutkan nama di hadapan orang lain !

Contoh :

Terima kasih sudah berani mengucapkan namamu dengan penuh

kebanggan. Ananda memang anak HEBAT !!!

Kegiatan Bersama orang tua :

Sambil memperlihatkan kartu nama yang telah ananda buat, sekarang
silakan ananda rekam perkenalan ananda dengan menyebutkan nama.
Contoh perkenalan dapat dilihat pada link video berikut :
https://youtu.be/7bYdtbPeEK8
Rekaman video perkenalan dapat dikirim ke grup Whatsapp kelas
masing-masing. Waktu pengiriman tugas video bisa sampai seminggu
ini.

7
Bagi yang tidak memiliki HP (handphone), Mohon ananda mempraktikan
di depan ayah dan bunda, kemudian laporkan perkembangan ananda
kepada ibu/bapak guru ketika laporan mingguan

Berdasarkan video yang dikirim, Ayah Bunda bisa meminta ananda

menyebutkan nama-nama teman barunya di sekolah.

Pindai aku
!

8
Ayah Bunda hari ini kita akan mengajak ananda untuk bermain peran
ketika berkenalan. Karena masih harus tetap belajar di rumah, orang
tua bisa berperan sebagai pengganti temannya. Sebelum bermain
peran, ananda boleh menyimak contoh perkenalan seperti link video
berikut :
https://youtu.be/FDyKQLK-Qik
Silakan ananda melakukan kegiatan perkenalan tersebut dengan
anggota keluarga di rumah atau seperti contoh berikut!

Pindai aku !

9
Setelah mengamati gambar berkenalan dengan teman baru, silakan
ananda hitung ada berapa anak pada gambar tersebut!

10
 • Sekarang amati benda-benda yang ada
Ayo di sekitar rumah!
• Carilah benda yang banyaknya lima!
Berhitung! • carilah benda yang banyaknya tiga!
• carilah benda yang banyaknya satu!

Setelah membilang banyak teman dan benda di sekitar rumah, saatnya

kita berterima kasih karena Tuhan telah memberikan kita rezeki berupa
teman dan benda yang dimanfaatkan untuk membantu pekerjaan kita
di rumah. Terima kasih juga harus kita sampaikan kepada orang tua
karena mereka telah membimbing kita selama belajar di rumah. Tetap
jaga kesehatan ya anak hebat!

11
Ayah Bunda, pada kegiatan hari ini ananda akan belajar untuk lebih
mengenal nama teman-temannya dari foto/video yang dikirim masing-
masing. Setiap nama terdiri dari huruf-huruf. Apakah ananda tahu huruf
apa saja yang terdapat pada nama ananda sendiri dan teman-teman
ananda? Coba kita hitung banyak hurufnya!

Ceritakan tentang dirimu sendiri.

Ceritakan juga tentang teman barumu.
Lakukan di depan kelas.

12
Setelah ananda bisa menghitung nama ananda dan teman-temannya,
sekarang melalui bimbingan Ayah Bunda kita akan menghitung banyak
benda berikut.

13
Hidep ayeuna kelas hiji.
Samèmèh diajar aya anu kedah dilaksanakeun.
Disarengan Ayah Bunda, titènan gambar di handap.

calik sidakep ngadu’a dikawitan

ngadu’a rèngsè diajar dikawitan

Disarengan Ayah Bunda, pèk praktèkkeun kagiatan di luhur.

Biasakeun unggal badè ngawitan diajar.

14
Di kelas hiji tangtos ayeuna hidep gaduh rèrèncangan ènggal.
Supados terang nami rèrèncangan ènggal, hidep kedah
ngawanohkeun diri.
Cobi regepkeun Ayah Bunda hidep nu badè masihan conto
ngawanohkeun diri.
nepangkeun
wasta abdi ….
Kamus alit (nami ayah/bunda)
Nepangkeun = perkenalkan
Wasta = nama

Ayeuna cobi hidep ngawanohkeun diri sapertos nu nembè dicontoan

ku Ayah Bunda. Teras dirèkam nganggo vidèo kanggo dikintunkeun
kana grup whatsapp.
Kanggo ananda anu teu kagungan HP, mangga ananda praktekkeun
di payuneun ayah sareng bunda, lajeng laporkeun kamajengan
ananda ka ibu / bapak guru waktos laporan minggonan

15
PERSIAPAN MEMBACA / MENULIS PERMULAAN
1. Di materi persiapan membaca dan menulis permulaan ini, Ayah
Bunda diharapkan untuk membimbing ananda membiasakan
sikap tubuh yang baik baik saat membaca maupun menulis.
A. Sikap duduk saat membaca/menulis

Sumber :google.com

16
 B. Cara memegang dan membuka buku

Sumber :google.com
C. Cara memegang pensil

Sumber :google.com

Untuk persiapan ini mohon diperhatikan supaya menjadi pembiasaan

yang baik untuk ananda.
2. Melemaskan tangan
A. Membuat garis sembarang
Yuk Kita bermain...!!!
Bermain Lintasan Sepeda
Siapkan kertas HVS dan pensil. Buatlah garis bebas mulai dari
kanan atas ke seluruh bagian kertas sehingga membentuk
sebuah lintasan sepeda. Gambarkan lintasan sepedamu di kotak
ini ya!

17
 Mulai

18
 SELAMAT !!
Saya sudah berhasil mendampingi anak selama satu minggu
Tanggal: ___________________

Beri tanda centang (√) jika ananda sudah bisa:

1. Memperkenalkan diri.

2. Mengenal nama teman.

3. Mengenal bilangan 1 sampai dengan 5.

4. Berkenalan dengan teman.

5. Senang mempunyai teman baru.

6. Memberi salam saat masuk dan keluar kelas.

7. Berdo’a sebelum melakukan kegiatan

8. Pamit kepada orang tua sebelum berangkat sekolah.

9. Menerapkan aturan sebelum dan sesudah belajar

10. Berlatih melemaskan tangan dalam menulis permulaan.

19
RENCANA KEGIATAN

JADWAL KEGIATAN DAN

PENDAMPINGAN SISWA

PENILAIAN
KEGIATAN DARING-LURING

PELAPORAN KEPADA KS
BERKOMUNIKASI BERSAMA
ORTU DAN SISWA

20
1. . Dengan melalui tayangan video dan gambar, siswa dapat
mengenal anggota tubuh dengan tepat.
2. Dengan permainan “Ayah Bunda berkata”, siswa dapat
menunjukkan anggota tubuh yang disebutkan dengan tepat
danpercaya diri.
3. Dengan menirukan ucapan orang tua , siswa dapat mengetahui
kosakata kegunaan pancaindra dengan tepat .
4. Dengan melalui tayangan video/gambar, siswa dapat mengenal
anggota tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain
serta mendiskusikannya dengan orang tua dengan tepat .
5. Dengan menggunakan jari, siswa dapat mengidentifikasi bilangan
1 sampai dengan 10 dengan tepat .
6. Dengan berlatih, siswa dapat mengidentifikasi banyaknya benda
dalam suatu kelompok dan menunjukkan lambang bilangannya
dengan tepat.
7. Dengan mengetahui aturan saat makan, siswa dapat
mempraktekkannya di rumah dengan tepat.
8. Dengan bimbingan orang tua, siswa dapat mensyukuri telah
dikaruniai anggota tubuh dengan sungguh-sungguh.
9. Dengan berlatih, siswa dapat membuat garis (lurus, miring,
lengkung, dan lingkaran) dengan tepat.

21
Ayah Bunda, untuk minggu kedua Belajar di Rumah ini, ananda
akan belajar tentang “Tubuhku”. Untuk pembelajaran pertama
ananda akan mengidentifikasi dan menunjukkan bagian tubuh serta
menyebutkan fungsinya. Untuk mempelajari nama-nama anggota
tubuh, ananda bisa mengakses link video berikut

https://www.youtube.com/watch?v=5u6pKquu6ZI&feature=youtu.b
e
Pindai aku !

22
 Sebelum kita mengenal bagian-bagian tubuh, alangkah baiknya
Ayah Bunda bernyanyi bersama ananda sambil menunjuk bagian
tubuh yang terdapat pada lagu berikut.

Setelah mengenal bagian tubuh lewat nyanyian, coba ananda

perhatikan gambar bagian-bagian tubuh.
Dengarkan ucapan Ayah Bunda.
Tirukan nama bagian-bagian tubuh dari gambar ini.

23
Kegiatan Bersama
Ayah Bunda di
rumah
Sekarang mari, kita bermain “Ayah/ Bunda Berkata”.
Ikuti aba-aba Ayah bunda.
Peganglah anggota tubuh yang diminta atau
disebutkan Ayah Bunda.
Berhati-hatilah.
Agar ananda tidak keliru.
Selamat Bermain.

24
Pada pembelajaran ini Ayah Bunda akan membimbing ananda untuk
mengenal fungsi anggota tubuhnya.
Ananda bisa menirukan ucapan Ayah Bunda terkait anggota tubuh
dan fungsinya tersebut.

Mata untuk melihat

Telinga untuk mendegar

Hidung untuk membau

25
Lidah untuk mengecap

Kulit untuk merasa

Tangan anggota tubuh yang bermanfaat.

Di tangan ada jari-jari.
Jari dapat kita gunakan untuk berhitung.
Seperti video pada link youtube ini :
https://youtu.be/-ZUqOvGaS98
Pindai aku !

Setelah ananda bisa berhitung dengan jari, berapa banyak jari

semua? Pasangkan banyak jari dengan angka.

26
 Tubuh harus dijaga agar sehat.
Ada bagian tubuh yang boleh disentuh orang lain.
Ada bagian yang tidak boleh disentuh orang lain.
Ayah bunda bisa membimbing siswa menonton video berikut :
https://youtu.be/sPAXxkbVbnY

Pindai aku !

Ananda sudah mengenal bagian-bagian tubuh.

Tubuh harus dijaga agar sehat.
Atau mengamati gambar berikut ini.

Perhatikan lingkaran merah.

Ayah bunda bisa menjelaskan bahwa yang diberi tanda lingkaran merah
itu adalah bagian tubuh yang tidak boleh disentuh orang lain.

Ajarkan ananda untuk mengatakan kata “tidak” apabila ada yang

menyentuh bagian-bagian tersebut.
Laporkan segera jika ada yang melakukannya kepada Ayah Bunda atau
Guru.

27
Ayah Bunda untuk pembelajaran sekarang, ananda akan
mempraktekkan cara membaca yang tepat. Hal ini dilakukan supaya
mata sebagai indera penglihat tetap terjaga fungsinya. Cara
membaca yang salah bisa mengakibatkan mata cepat rusak.
Selamat mencoba!

Membaca Lambang Bilangan

Ananda sudah mengenal urutan bilangan.
Tahukah ananda cara membacanya?
Coba tirukan Ayah Bunda menyebutkan bilangan
dari 1-10.
Atau silakan buka link youtube berikut :
Pindai aku !
https://www.youtube.com/watch?v=dHmaQtbPEtM

28
Untuk yang tidak bisa mengakses link video silakan amati gambar
berikut.

Tirukanlah Ayah Bunda dalam membacanya.

Menirukan suara orang lain atau berkata menggunakan mulut.

Bersyukur kepada Tuhan kita mempunyai mulut.
Mulut juga digunakan untuk makan.
Saat makan, makanlah dengan sopan.

Ayah Bunda bisa menjelaskan kepada ananda bahwa saat makan

ada aturan yang harus dipatuhi seperti:
1. Duduk dengan tertib
2. Berdo’a sebelum makan.
3. Makan dengan tangan kanan.
Sudahkan ananda melaksanakan itu semua saat makan? Kalau
sudah, ananda memang anak yang baik.

29
Tuhan memberikan tubuh dengan sempurna sesuai dengan fungsinya.
Oleh karena itu kita senantiasa harus bersyukur.

30
Ayah Bunda, dinten ieu urang ajak
murangkalih kanggo mikawanoh diri ku
cara nyebatan sareng nuduhkeun
babagèan awak.
Ayah Bunda tiasa muka link youtube :
https://youtu.be/BVYc0Hes4Zw kanggo
nitènan babagèan awak. Pindai aku !

Saatos nitènan video, ayeuna hidep disarengan Ayah Bunda

pasangkeun ngaran babagèan awak jeung gambarna makè garis.

31
 lambèy  

 
soca

cepil  

 
panangan

 
halis

Ayeuna hidep disarengan ku Ayah Bunda, pèk tuduhkeun sareng

sebatkan nami babagèan awak anu aya dina diri sorangan. Ku
Ayah Bunda direkam kana vidèo, teras dikintunkeun kana grup
whatsapp kelas.
Kanggo ananda anu teu kagungan HP, mangga ananda
praktekkeun di payuneun ayah sareng bunda, lajeng laporkeun
kamajengan ananda ka ibu / bapak guru waktos laporan
minggonan

32
 Yuk kita menebalkan garis di bawah ini
A. Menulis garis lurus dan garis miring

B. Menulis garis lengkung dan lingkaran

33
34
 SELAMAT !!
Saya sudah berhasil mendampingi anak selama satu minggu
Tanggal: ___________________

Beri tanda centang (√) jika ananda sudah bisa:

1. Mengenal anggota tubuh.

2. Membaca nama anggota tubuh.

3. Mengetahui guna pancaindra.

4. Mengenal anggota tubuh yang boleh dan tidak boleh

disentuh orang lain.

5. Membaca bilangan 1 sampai dengan 10.

6. Mengenal aturan saat makan.

7. Bersyukur dikaruniai anggota tubuh.

8. Berlatih membuat garis (lurus, miring, lengkung dan

lingkaran)

35
RENCANA KEGIATAN

JADWAL KEGIATAN DAN

PENDAMPINGAN SISWA

PENILAIAN
KEGIATAN DARING-LURING

PELAPORAN KEPADA KS
BERKOMUNIKASI BERSAMA
ORTU DAN SISWA

36
1. Dengan mengamati contoh finger painting, siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri finger
painting sebagai karya dua dimensi dengan tepat dan percaya diri.
2. Dengan mengamati pembuatan cat untuk finger painting, siswa dapat menyebutkan
alat dan bahan untuk membuat finger painting dengan tepat dan percaya diri.
3. Dengan bimbingan orang tua, siswa dapat memeragakan cara membuat finger
painting,
4. dengan benar dan percaya diri.
5. Dengan mengamati video/poster urutan mencuci tangan, siswa dapat menemukan
informasi mengenai cara mencuci tangan dengan benar sebagai aturan dalam
kehidupan sehari-hari.
6. Dengan mempraktikkan cara mencuci tangan yang tepat, siswa dapat menerapkan
kebiasaan mencuci tangan.
7. Setelah membilang benda yang terdapat pada suatu kumpulan, siswa dapat
membandingkannya dengan menggunakan istilah lebih banyak, lebih sedikit, atau
sama banyak dengan tepat.
8. Setelah mengamati tayangan video/gambar cara menyikat gigi, siswa dapat
mempraktikkan cara menyikat gigi dengan tepat.
9. Setelah mengamati gambar, siswa dapat menunjukkan hal-hal yang harus dilakukan
untuk menjaga kebersihan tubuh di rumah dengan tepat.
10. Setelah menyimak penjelasan orang tua tentang aturan merawat tubuh, siswa dapat
memeragakan kebiasaan mandi pagi dan mandi sore serta menyikat gigi di rumah
sesuai dengan aturan yang telah diketahui.
11. Setelah mendengarkan cerita tentang cara menjaga kebersihan tubuh, siswa dapat
menjelaskan cara menjaga kebersihan rambut, badan, gigi, kuku, dan telinga dengan
runtut.
12. Setelah mengenal huruf vokal , siswa dapat melengkapi huruf vokal yang hilang pada
kata dengan tepat.
13. Setelah menyimak penjelasan orang tua mengenai cara menggunting kuku dan
membersihkan telinga, siswa dapat menerapkan aturan merawat tubuh secara disiplin
dalam kehidupan sehari-hari.

37
Hari ini ananda akan belajar mengenal dan membuat lukisan. Lihatlah
gambar di bawah ini.
Gambar itu indah bukan? Gambar itu
berwarna warni. Tahukah ananda jika
gambar itu dibuat dengan menggunakan
jari tangan? Cobalah ananda membuat
gambar/lukisan dengan menggunakan
jari tangan. Lukisan buatanmu pasti
indah sekali.

38
 Ikuti petunjuk berikut

1. Siapkan cat air warna dan 2. Tempelkan cat warna yang

kertas kosong telah kamu pilih ke jari
tangan

3. Buatlah gambar lukisanmu

4. Cucilah tanganmu
dengan jari tanganmu
tanganmu setelah selesai
sebagai kuasnya
melukis

Jika tidak ada cat warna Ayah Bunda dapat menggantinya dengan
menjiplak tangan ananda kemudian diberi warna dengan krayon
atau pensil warna.

39
Lembar lukisan tangan (menjiplak tangan)

40
 Marilah kita mencuci tangan dengan benar. Tangan bersih
bebas kuman.
Ayah dan Bunda, yuk dampingi ananda mencuci tangan
dengan benar!
Ayah dan Bunda dapat mengakses link
https://www.youtube.com/watch?v=HANzVCeN_FE
untuk melihat video tentang cara mencuci
tangan yang benar.

Pindai aku !

Jika Ayah Bunda tidak dapat mengaksesnya, Ayah Bunda dapat

menggunakan gambar berikut!
Cara mencuci tangan

41
42
Ayah dan Bunda hari ini kita akan mengajak ananda untuk belajar
tentang cara merawat tubuh.

Perhatikan gambar berikut

43
 Apakah ananda selalu melakukannya?
Saat mandi dan mencuci rambut gunakanlah sabun dan sampo.
Menggosok gigi pakai sikat dan pasta gigi.

Sabun, sampo, dan sikat gigi adalah benda untuk merawat tubuh.
Ayo perhatikan gambar di bawah, mari kita bandingkan banyaknya.

3 sabun lebih sedikit dari 5 sabun

4 sampo lebih banyak dari 1 sampo

Ayo berlatih

Berilah tanda √ pada gambar yang lebih banyak

44
Apabila sudah selesai, ayo perhatikan benda-benda yang ada di
sekitar rumah ananda, dan mari bandingkan banyaknya

45
Ayah dan Bunda hari ini ananda akan belajar tentang aturan cara
merawat tubuh. Perhatikan gambar berikut!

46
Mandi 2 kali sehari. Mencuci rambut pakai sampo
Mencuci tangan pakai air mengalir
Menggosok gigi setelah sarapan dan sebelum tidur.
Memotong kuku secara teratur. Mencuci kaki sebelum tidur.
Sudahkah ananda melakukannya?

Menggosok gigi dilakukan paling sedikit 2 kali sehari.

Sudahkah ananda menggosok gigi dengan benar? Yuk lihat
cara menggosok gigi dengan benar di link :

https://www.youtube.com/watch?v=c2Let7GNInk&feature=yo
utu.beAyah

Bunda silakan mendampingi ananda melakukan cara

menggosok gigi dengan benar, kemudian rekam dalam bentuk
video/foto dan dikirim ke grup whatsapp kelas.

Bagi yang tidak memiliki HP (handphone), Mohon ananda

mempraktikan di depan ayah dan bunda, kemudian laporkan
perkembangan ananda kepada ibu/bapak guru ketika laporan
mingguan

Pindai aku !

47
Ananda silakan berdiskusi dengan Ayah dan Bunda, bagaimana cara
merawat tubuh. Pasangkanlah

48
Dinten ayeuna hidep disarengan Ayah Bunda badè diajar maca hurup
vokal.
Sateuacanna hidep kedah ngabiasakeun cara calik anu leres nalika
nuju maca.
Pek titènan gambar di handap
X

Disarengan ku Ayah Bunda, pèk ragakeun ku hidep cara calik anu

leres nalika nuju maca.

49
Prak ayeuna urang ngawitan diajar maca hurup vokal.

Ayah Bunda tiasa muka link vidèo:

https://www.youtube.com/watch?v=86QnFexCo2g
Ayeuna hidep tos tiasa nyebatan hurup vokal.

Pèk ku hidep cocogkeun hurup vokal sareng kecapna make garis!

eman

abdi

ubar

onta

èra

irung

eurih

50
51
Ayah bunda ayo bimbing ananda untuk menebalkan huruf-huruf berikut.

52
53
 SELAMAT !!
Saya sudah berhasil mendampingi anak selama satu minggu
Tanggal: ___________________

Beri tanda centang (√) jika ananda sudah bisa:

1. Mengenal huruf.

2. Memahami cara merawat tubuh.

3. Membandingkan dan mengurutkan bilangan 1-10.

4. Mengenal cara menjaga kebersihan tubuh.

5. Melaksanakan aturan menjaga kebersihan tubuh.

6. Melukis dengan jari..

7. Membaca dan menulis huruf vokal.

54
RENCANA KEGIATAN

JADWAL KEGIATAN DAN

PENDAMPINGAN SISWA

PENILAIAN
KEGIATAN DARING-LURING

PELAPORAN KEPADA KS
BERKOMUNIKASI BERSAMA
ORTU DAN SISWA

55
1. 1.Dengan mengamati teks sederhana tentang keberagaman, siswa dapat
menunjukkan huruf vokal dalam suatu kata yang terkait dengan aku istimewa
dengan tepat.
2. Dengan menyimak teks keluarga, siswa dapat menggali informasi tentang
ciri khas masing-masing individu di rumah dengan tepat.
3. Setelah memperoleh informasi mengenai ciri khas anggota keluarga, siswa
dapat menceritakan pengalaman mengenal kekhasan masingmasing
anggota keluarga dalam kebersamaan di rumah dengan lancar.
4. Dengan mengamati boneka kulit jagung, siswa dapat mengidentifikasi
pemanfaatan tumbuhan dalam membuat karya kerajinan dengan tepat.
5. Dengan menyimak cara membuat boneka kulit jagung yang diperagakan oleh
guru, siswa dapat membuat sebuah hiasan pensil berupa boneka kulit
jagung.
6. Dengan kegiatan mengamati kartu kata, siswa mampu menunjukkan huruf
vokal pada kata tersebut dengan tepat.
7. Dengan kegiatan mengamati kartu kata, siswa mampu menunjukkan huruf
konsonan pada kata tersebut dengan tepat.
8. Setelah mengamati cerita yang terdapat pada buku, siswa mampu
mengidentifikasi masalah penjumlahan dengan tepat.
9. Dengan mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan penjumlahan,
siswa mampu menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan penjumlahan.
10. Dengan mengamati boneka kulit jagung, siswa dapat mengidentifikasi
pemanfaatan tumbuhan dalam membuat karya kerajinan dengan tepat.
11. Dengan menyimak cara membuat boneka kulit jagung yang diperagakan oleh
guru, siswa dapat membuat gantungan kunci boneka kulit jagung.

56
Ayah dan Bunda hari ini ananda akan belajar untuk mengenal
lambang bunyi vokal a, i, u, e, dan o.
Huru-huruf jika dirangkai menjadi kata akan memliki arti.
Amati kata-kata berikut!

masker virus covid

obat
sabun

57
 Lingkari huruf a, i, u, e, dan o pada kata-kata tersebut. Kemudian
ananda lafalkan huruf-huruf tersebut setelah Ayah dan Bunda
mencontohkannya.
Tebalkan huruf a, i, u, e, dan o pada kata-kata berikut, kemudian
lafalkan setelah Ayah dan Bunda mencontohkannya.

Jagung dihasilkan oleh alam. Tahukah ananda bahwa kulit jagung

dapat dibuat hiasan pensil? Yuk Ayah dan Bunda kita bantu ananda
untuk membuatnya. Ikuti petunjuk berikut!

58
59
 Ayah dan Bunda, hari ini ananda akan belajar mengenal huruf
konsonan.
Ayah Bunda bacakan teks berikut!

Hari ini Siti dan keluarga makan siang di taman.

Ibu memasak makanan kesukaan keluarga. Siti
menyukai ayam goreng. Ayah menyukai pepes
tahu. Ibu menyukai sayur asam.
Siti dan Keluarga memiliki kesukaan makanan
yang berbeda.
Temukan dan lingkari huruf b, d, m, n, s, dan t pada teks tersebut.
Kemudian lafalkan huruf-huruf tersebut setelah Ayah Bunda
mencontohkannya. Tebalkan huruf-huruf b, d, m, n, s, dan t pada kata-
kata berikut!

60
Ayah dan Bunda, yuk bantu ananda menjelaskan konsep
penjumlahan. Amati gambar berikut!

61
Sekarang ananda hitung benda-benda pada gambar berikut dibantu
Ayah Bunda.

62
63
Ayah dan Bunda, hari ini ananda akan belajar tentang keberagaman
karakter individu dalam keluarga. Bantu ananda membacakan teks
berikut ya Ayah Bunda.
Kegiatan Kesukaan Keluarga
Beni senang bermain musik.
Ayah senang membaca koran.
Ibu senanng membaca buku.
Kakak senang menyanyi.
Mereka memiliki kesenangan yang
berbeda.
Mereka saling menghargai.

64
Pada teks tersebut terdapat kata-kata yang dicetak tebal
Tulislah huruf yang hilang pada kotak yang kosong!

musik m s k

koran k r a
o
berbeda br r e
a
n

Sekarang ananda ceritakan kegiatan masing-masing yang disukai

oleh setiap anggota keluarga masing-masing secara lisan. Ayah
Bunda silakan merekamnya dalam bentuk video, kemudian hasilnya
dikirim di grup whatsapp kelas.

Bagi yang tidak memiliki HP (handphone), Mohon ananda

mempraktikan di depan ayah dan bunda, kemudian laporkan
perkembangan ananda kepada ibu/bapak guru ketika laporan
mingguan

65
Waktos nu ti payun hidep kantos diajar diajar nyebatan sareng
nuduhkeun babagèan awak.
Buktos tanda syukur urang, babagèan awak anu aya dina diri kedah
dijaga kasehatanana.
Disarengan Ayah Bunda, hidep titènan gambar di handap.
Teras ucapkeun saatos dicontoan ku Ayah Bunda.

Ngosok waos pikeun ngajagi

kaberesihan diri.

ibak dua kali sadinten

supados bersih tur seungit

66
Sateuacan mios ka sakola
kedah sasarap heula

67
Ayah bunda ayo bimbing ananda untuk menebalkan huruf-huruf berikut.

68
69
 SELAMAT !!
Saya sudah berhasil mendampingi anak selama satu minggu
Tanggal: ___________________

Beri tanda centang (√) jika ananda sudah bisa:

1. Menceritakan kebersamaan dalam keberagaman di
rumah.

2. Menyusun huruf menjadi kata.

3. Menyelesaikan masalah penjumlahan 1–10.

4. Membuat kerajinan boneka kulit jagung.

5. Membaca dan menulis huruf konsonan.

70
RENCANA KEGIATAN

JADWAL KEGIATAN DAN

PENDAMPINGAN SISWA

PENILAIAN
KEGIATAN DARING-LURING

PELAPORAN KEPADA KS
BERKOMUNIKASI BERSAMA
ORTU DAN SISWA

71