SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SD Muhammadiyah Serbalawan

Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 1 (satu)

Standar kompetensi (Al-Qur’an) : Bab : 1 Huruf Hijaiyah Bersambung

Indikator Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Bentuk Contoh Sumber Belajar
Pembahasan Pembelajaran Teknik waktu
Kompetensi Instrumen Instrumen
1.1 Terbiasa membaca Al- a. Mengenal 1. Siswa melafalkan 1. Melafalkan Tes lisan Pelafalan 1. Lafalkan 4 jam 1. Tulisan lafal huruf hijaiyah
Qur’an Huruf huruf hijaiyah secara huruf huruf pada karton atau papan tulis
2.1 Gemar membaca Al- Hijaiyyah klasikal, kelompok hijaiyah hijaiyah satu 2. Buku tajwid
Qur’an Bersambung dan individu dengan benar persatu! 3. Alquran (juz Amma)
3.1 Mengenal huruf hijaiyah b. Membaca mengikuti bacaan 2. Menunjuk Tes lisan Hafalan 1. Hafalkan 4. Buku Pendidikan Agama
bersambung sesuai huruf guru, dan kan hafal huruf-huruf Islam
makhorijul huruf Hijaiyah menghafalkan huruf huruf hijaiyah satu 5. Buku-buku lain yang relevan
4.1.1 Melafalkan huruf Bersambung Hijaiyah secara Hijaiyah persatu! 6. Kaset atau CD Alquran
hijaiyah bersambung c. Menulis kelompok dan 7. Pengalaman guru
sesuai dengan makhorijul Huruf individu serta
huruf Hijaiyah 8. Lingkungan sekitar
menampilkan
4.1.2 Menuliskan huruf Bersambung hafalannya di depan
hijaiyah bersambung kelas

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SD Muhammadiyah Serbalawan

Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 1 (satu)

Standar kompetensi (Aqidah) : Bab 2 : Asmaul Husna (As-Salam, Al-Mukmin, Al-Muhaimin dan Al-Aziz)
Materi Indikator Penilaian
Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Pokok/ Pencapaian Bentuk Contoh Sumber Belajar
Pembelajaran Teknik waktu
Pembahasan Kompetensi Instrumen Instrumen
1.2 Meyakini Allah swt yang Asmaul a. Pengertian 1. Menyebutkan Tes Pelafalan 1. Sebutkan 4 jam 1. Tulisan 4 Asmaul
memberi keamana, maha Husna Asmaul 4 dari Asmaul lisan 4 dari Husna di atas
memelihara, maha perkasa, Husna Husna Asamaul potongan karton dan
menundukkan, pemilik kebesaran b. Membaca Husna! bagian lain arti dari 4
2.2 Memiliki prilaku keberanian dan Asmaul Asmaul Husna pada
melindungi terhadap sesama sebagai Husna karton lainnya untuk
implementasi dari pemahaman c. Mengartikan 2. Hafal 4 dari Tes Hafalan 1. Hafalkan dicocokkan
terhadap Asmaul Husna : As-Salam, Asmaul Asmaul Husna lisan 4 dari 2. Buku pendidikan
Al-Mukmin, Al-Muhaimin, Al-Aziz Husna Asmaul Agama Islam
3.2 Mengetahui arti Asmaul Husna : Husna 3. Pengalaman guru
As-Salam, Al-Mukmin, Al- 4. Lingkungan sekitar
Muhaimin, Al-Aziz
4.2.1 Melafalkan Asmaul Husna :
As-Salam, Al-Mukmin, Al-
Muhaimin, Al-Aziz
4.2.2 Menyalin Asmaul Husna :
As-Salam, Al-Mukmin, Al-
Muhaimin, Al-Aziz
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes )
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SD Muhammadiyah Serbalawan

Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 1 (satu)

Standar kompetensi (Aqidah) : Bab 3 : Akhlak Terpuji

Indikator Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Bentuk Contoh Sumber Belajar
Pembahasan Pembelajaran Teknik waktu
Kompetensi Instrumen Instrumen
1.3 Menerima adab makan, minum Memberikan 1. Siswa 1. Menjelaskan Tes Esay Apa yang 4 jam 1. Bahan cerita tentang para
dan tidur sebagai perintah agama contoh akhlak memberikan adab- pengertian tulis dimaksud sahabat Nabi Muhammad
islam. terpuji. adab makan prilaku terpuji dengan yang menerapkan adab-adab
2.3 Mengamalkan adab pada saat minum dan tidur dan adab makan adab ? yang baik.
makan, minum dan tidur setelah mendengar dan minum 2. Potongan karton yang
3.3 Mengetahui adab makan, uraian guru tertuliskan contoh adab
minum dan tidur menyebutkan makan dan minum dan sikap
4.3 Menunjukkan contoh prilaku keuntungan 2. Menunjukkan Tes Pilihan Rendah hati sombong untuk dipisah-
yang mencerminkan sikap pelajar mengetahui adab- contoh-contoh tulis ganda adalah sikap pisahkan, mana yang
yang berdab pada saat makan, adab makan perilaku adab … termasuk sikap rendah hati
minun dan tidur minum dan tidur tidur a. kurang 3. Buku Pendidikan Agama
1.4 Menerima ajaran agama islam memberikan baik Islam
tentang sikap santun terhadap contoh sikap adab- b. terpuji 4. Alquran (juz Amma)
tetangga adab makan c. belebihan 5. Pengalaman guru atau
2.4 Memiliki sikap santun terhadap minum dan tidur 3. Menerapkan Tes Jawaban Sebutkan pribadi siswa
tetangga dan perilaku rendah tulis singkat satu 6. Lingkungan sekitar
3.4 Mengetahui cara bersikap menerapkannya hati keuntungan
santun terhadap tetangga berperilaku
4.4 Menunjukkan contoh prilaku rendah hati!
santun terhadap tetangga
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes )
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SD Muhammadiyah Serbalawan

Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 1 (satu)

Standar kompetensi Bab 4 : Tata cara Sholat Fardhu

Indikator Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Bentuk Sumber Belajar
Pembahasan Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen waktu
Kompetensi Instrumen
Terbiasa Sholat Fardhu Melaksanakan Mampu Praktek Praktek a. sholat sendiri 4 Jam 1. Gambar peraga penampilan
melaksanakan sholat (5 waktu) Praktek Sholat melaksanakan Sholat b. sholat berjama’ah sikap sederhana
fardhu Fardhu (Sholat sholat fardhu 2. Teks cerita singkat tentang
Menunjukkan sikap Subuh) secara mandiri sikap hidup sederhana pada
disiplin sebagai dan berimam sahabat Nabi
inflementasi dari Menerapkan Tes tulis Jawaban Bagaimana cara 3. Buku Pendidikan Agama
pelaksanaan sholat makna singkat Sholat Fardhu yang Islam jilid 2 halaman 26-28
fatdhu perintah Sholat baik yang diajarkan 4. Alquran (juz Amma)
Mengenal tata cara Fardhu rasulullah ? 5. Pengalaman guru atau pribadi
sholat fardhu lengkap siswa
dengan bacaannya 6. Lingkungan sekitar
Mempraktekkan
sholat fardhu lengkap
dengan bacaannya

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SD Muhammadiyah Serbalawan

Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 1 (satu)

Standar kompetensi Bab 5 : Keteladanan Nabi Hus as, Nabi Sholeh as dan Nabi Ibrahim as
Materi Indikator Penilaian
Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Pokok/ Pencapaian Bentuk Sumber Belajar
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen waktu
Pembahasan Kompetensi Instrumen
Menghargai keteladanan Kisah nabi Siswa mampu Mampu Cerama Bercerita a. Nabi Hud as 4 Jam 1. Gambar peraga penampilan
Nabi Hud as dan Nabi Hud, Sholeh memahami melaksanakan b. Nabi Sholeh as sikap sederhana
Sholeh dan Ibrahim Kisah nabi Hud, sholat fardhu c. Nabi Ibrahim as 2. Teks cerita singkat tentang
Meneladani sifat Nabi Sholeh dan secara mandiri sikap hidup sederhana pada
Hud as dan Nabi Sholeh Ibrahim dan berimam sahabat Nabi
Mengetahui keteladanan Menerapkan Tes tulis Jawaban Bagaimana cara 3. Buku Pendidikan Agama
Nabi Hud as dan Nabi makna singkat menerapkan prilaku Islam
Sholeh meneladani yang pernah dilakukan 4. Alquran (juz Amma)
Menunjukkan prilaku sikap baik dari para Nabi ? 5. Pengalaman guru atau pribadi
keteladanan Nabi Hud as para Nabi siswa
dan Nabi Sholeh 6. Lingkungan sekitar
Menghargai keteladanan
Nabi Ibrahim as
Meneladani sifat Nabi
Ibrahim as
Mengetahui keteladanan
Nabi Ibrahim as
Menunjukkan contoh
prilaku keteladanan Nabi
Ibrahim as
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

............ , ..................................... 20 ......

 Mengetahui Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
Kepala SD/MI dan SDLB.
( ..................................................... ) ( ........................................................... )
SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SD Muhammadiyah Serbalawan

Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 2 (Dua)

Standar kompetensi (Aqidah) : Bab 5 : Akhlak Terpuji

Materi Indikator Penilaian
Kompetensi Alokasi
Pokok/Pemb Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Bentuk Sumber Belajar
Dasar Teknik Contoh Instrumen waktu
ahasan Kompetensi Instrumen
4.1 Tata cara 1. Siswa memahami hal- 1. Menjelaskan tata Tes Esay Bagaimana cara 6 × 35 1. Alat dan tempat berwudu
Membiasak berwudu hal yang berkaitan cara wudu yang tulis melaksanakan wudu? menit 2. Gambar peraga orang berwudu seta
an wudu dengan wudu, benar urutannya
dengan menghafalkan niat wudu, 2. Menyebutkan Tes Jawaban Setalah berkumur dan 3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2
tertib mengenal dan mema- urutan berwudu tulis singkat membasuh luabang hidung halaman 35-45
hami tata cara berwudu, kemudian …. 4. Pengalaman guru
dan mempraktikkan cara 5. Lingkungan sekitar
3. Menyebutkan Tes Jawaban Sebutkan dua hal yang
berwudu hal-hal yang tulis singkat membatalkan wudu!
membatal-kan
wudu
4. Praktik berwudu Tes Praktik Praktikkan berwudu dengan
dengan benar praktik benar
4.2 Membaca Doa setelah 1. Siswa melafalkan doa 1. Melafalkan doa Lafalkan doa setelah 3 × 35 1. Tuliskan lafal doa setelah berwudu di
doa setelah berwudu setelah berwudu secara setelah berwudu Tes Pelafalan berwudu! menit karton atau papan tulis
berwudu klasikal, kelompok dan lisan 2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2
individu, menghafal doa halaman 41-42
sesudah berwudu serta 3. Pengalaman guru
mempraktikkan berdoa 4. Lingkungan sekitar
setelah berwudu 2. Praktik berdoa Tes Hafalan Hafalkan doa setelah
setelah berwudu lisan berwudu!

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
 Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
............ , ..................................... 20 ......
Mengetahui Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
Kepala SD/MI dan SDLB.

( ..................................................... ) ( ........................................................... )
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SD Muhammadiyah Serbalawan

Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 2 (Dua)

Standar kompetensi (Aqidah) : Bab 6 :

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Teknik waktu
Instrumen Instrumen
5.1 Melafalkan Bacaan salat 1. Siswa 1. Melafalkan bacaan Tes Pelafalan Lafalkan 3 × 35 1. Lafalkan bacaan salat pada karton
bacaan melafalkan baca-an salat dengan benar lisan bacaan menit atau papan tulis
salat salat secara (takbiratul ihram, doa salat satu 2. Gambar peraga gerakan salat
klasikal, kelompok iftitah, doa rukuk, persatu! 3. Buku tatacara salat
dan individu iktidal, sujud, duduk di 4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid
mengikuti bacaan antara dua sujud, 2 , halaman 51-62
guru tasyahud awal dan 5. Pengalaman guru
akhir, serta salam) 6. Lingkungan sekitar

2. Hafalan bacaan salat 1. Siswa 1. Hafal bacaan salat Tes Hafalan Hafalkan 6 × 35 1. Tulisan lafal bacaan salat di karton
Menghafa menghafalkan dengan benar lisan bacaan menit atau papan tulis
lkan bacaan salat secara salat satu 2. Gambar peraga gerakan salat
bacaan klasikal dan persatu! 3. Buku tata cara salat
salat individu serta 4. Buku Pendidikan Agama Islam
menampilkan Jilid 2 , halaman 51-62
hafalannya di depan 5. Pengalaman guru
kelas 6. Lingkungan sekitar

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Latihan 2 × 35 Hal 66-68

Semester 1 menit
 ............ , ..................................... 20 ......
Mengetahui Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
Kepala SD/MI dan SDLB.

( ..................................................... ) ( ........................................................... )
NIP. NIP.