SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ............................
Kelas : I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 1
Standar kompetensi (Alquran) : 1. Menghafal surah pendek pilihan dalam Alquran

Penilaian
Materi Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Kompetensi Teknik Contoh Instrumen waktu
Instrumen

1.1 Melafalkan QS Surah Al Fatihah 1. Siswa melafalkan Surah Al
Al Fatihah Fatihah secara klasikal,
dengan lancar kelompok dan individu
mengikuti bacaan guru, serta
mengulang-ulang pelafalan
Surah Al Fatihah secara
kelompok dan individu
1. Melafalkan Surah Al
Fatihah dengan lancar
dan benar
Tes lisan Pelafalan 1. Lafalkan Surah Al 3 × 35 1. Tuliskan lafal Surah Al
Fatihah! menit Fatihah pada karton
2. Alquran (juz amma)
3. Buku Pendidikan Agama
Islam Jilid I halaman 1-10
4. Kaset atau CD Alquran
5. Pengamalan guru
6. Lingkungan sekitar

1.2 Menghafal QS Surah Al Fatihah 1. Siswa menghafal surah Al 1. Menghafalkan Surah Tes lisan Hafalan 1. Hafalan Surah Al 3 × 35 1. Tulisan lafal Surah Al Fatihah
Al Fatihah Fatihah dan menam-pilkan Al Fatihah dengan lancar Fatihah menit pada karton
dengan lancar siswa yang telah menguasai dan benar 2. Alquran (Jus Amma)
hafalan di depan kelas serta (Lihat Buku Pendidikan 3. Buku Pendidikan Agama
siswa mengulang hafalan dan Agama Islam SD jl. 1 Islam Jilid 1 , halaman 1-10
mengamalkan Surah Al Fatihah halaman 6) 4. Kaset atau CD Alquran
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar
2. Mengamalkan Surah Tes Lisan Hafalan 1. Amalkan Surah Al
Al Fatihah secara rutin Fatihah secara rutin!
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Mengetahui Kalijaga, ……. Juli 20…

Kepala Sekolah SDN 2 Kalijaga Guru P A I

H. M. ZAINUDIN, S.Pd _____________________________________

NIP.19561231197803 1 139 NIP

1
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ............................
Kelas : I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 1
Standar kompetensi (Aqidah) : 2. Menghafal Rukun Islam
Penilaian
Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Bentuk Contoh Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Teknik waktu
Instrumen Instrumen

2.1 Menunjukkan Rukun Iman 1. Siswa Menjawab 1. Menunjukkan adanya Tes tulis Pilihan ganda Manusia wajib 3 × 35 1. Teks lagu mengenai rukun iman seta kaset lagu-
kekuasaan pertanyaan melalui Allah melalui ciptaan- …. Karunia menit lagu islam, tentang rukun iman
Allah SWT diskusi kelompok Nya dan alam sekitar Allah SWT 2. Teks rukun iman di karton atau papan tulis
melalui tentang siapa Allah a. mengingat 3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap
ciptaan-Nya dan ciptaan-Nya b. menerima rukun iman untuk diurutkan
c. mensyukuri 4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman
12-20
6. Kaset atau CD Alquran
2. Menunjukkan contoh Tes tulis Jawaban Kita harus 7. Pengalaman guru
perilaku yang baik singkat menolong 8.Lingkungan sekitar
terhadap ciptaan Allah orang yang ….

2.2 Menyebutkan Rukun Iman 1. Siswa 1. Menyebutkan enam Tes lisan Penyebutan 1. Sebutkan 3 × 35 1. Teks lagu mengenai Rukun Iman serta kaset lagu-
enam Rukun menyebutkan enam Rukun Iman dengan enam menit lagu islami yang lain tentang rukun iman
Iman rukun iman secara berurutan dan benar Rukun 2. Teks Rukun Iman di karton atau papan tulis
klasikal, kelompok Iman 3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap
dan individu secara Rukun untuk diurutkan
berurutan! 4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman
12-20
5. Alquran (juz Amma)
6. Kaset atau CD Alquran
7. Lingkungan sekitar

2.3. Menghafalkan Rukun Iman 1. Siswa 1. Menghafalkan enam Tes lisan Hafalan 1. Hafalan 3 × 35 1. Teks lagu mengenai Rukun Iman serta kaset lagu-
Rukun Iman berkelompok Rukun Iman dengan enam menit lagu tentang Rukun Iman
menghafkan Rukun berurutan dan benar Rukun 2. Teks Rukun Iman di karton atau papan tulis
iman dan iman 3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap
mengajukan wakil secara Rukun Iman untuk diurutkan
kelompok untuk berurutan! 4. Buku pendidikan Agama Islam jilid I, halaman
menghafalkan Rukun 12-20
Iman 5. Alquran (juz Amma)
6. Kaset atau CD Alquran
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ), dan Jujur ( fairnes ),

2
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ............................
Kelas : I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 1
Standar kompetensi (Akhlak) : 3. Membiasakan perilaku terpuji

Penilaian
Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Bentuk Contoh Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Teknik waktu
Instrumen Instrumen

3.1 Membiasakan Perilaku jujur 1. Siswa mendengarkan 1. Menunjukkan contoh Tes tulis Jawaban 1. Apa yang 3 × 35 1. Gambar-gambar peraga
perilaku jujur penjelasan guru tentang perilaku jujur dan keuntu- singkat diperoleh jika menit yang mencerminkan sifat
perilaku jujur dan me- ngannya. kamu jujur? jujur
nyampaikan pendapat 2.Perilaku siswa yang jujur
ten-tang keuntungan 2. Membiasakan perilaku jujur Tes tulis Pilihan ganda 1. Seorang diper- 3. Buku Pendidikan Agama
dari peri-laku jujur caya orang lain Islam jilid I, halaman 22-
serta contoh perilaku karena bersikap 38
jujur. ….. 4.Alquran (juz Amma)
a. tenang 5.Kaset atau CD Alquran
b. jujur 6. Pengalaman guru
c. teliti 7.Lingkungan sekitar

3.2 Membiasakan Perilaku bertanggung 1. Siswa mendengarkan 1. Menunjukkan contoh Tes tulis Jawaban singkat 1. Apa tanggung 3 × 35 1. Gambar-gambar peraga
perilaku tanggung jawab penjelasan guru tentang perilaku tanggung jawab dan jawabmu sebagai menit yang mencerminkan sifat
jawab perilaku tanggung jawab keuntungannya murid? bertanggung jawab
akan menyampaikan 2. Perilaku siswa yang
pendapat tentang bertanggung jawab
keuntungan dari 3. Buku Pendidikan Agama
bertanggung jawab serta Islam jilid I, halaman 22 –
contoh perilaku 2. Membiasakan perilaku Tes tulis Pilihan ganda 1. Menjaga 38
bertanggung jawab tanggung jawab kesehatan adalah 4. Alquran (juz Amma)
bentuk tanggung 5. Kaset atau CD Alquran
jawab terhadap 6. Pengalaman guru
…. 7. Lingkungan sekitar
a. orang lain
b. Allah
c. diri sendiri

3.3 Membiasakan Perilaku hidup bersih 1. Siswa mendengarkan 1. menunjukkan contoh perilaku Tes tulis Jawaban singkat 1. Sebutkan dua 3 × 35 1. Gambar-gambar peraga
perilaku hidup penjelasan guru tentang tanggung jawab dan macam kebersihan menit yang mencerminkan
bersih perilaku hidup bersih keuntungan-nya. yang harus dijaga? perilaku hidup bersih
dan menyampaikan 2. Penampilan siswa yang
pendapat tentang rapi/bersih
keuntungan dari 3. Buku Pendidikan Agama
2. Membiasakan perilaku hidup Tes tulis Pilihan ganda 1. Hidup bersih
perilaku hidup bersih Islam jilid I, halaman 22-
bersih pangkal ….
3
 serta contoh perilaku a. kaya 38
hidup bersih b. pandai 4. Alquran (juz Amma)
c. sehat 5. Kaset atau CD Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar

3.4 Membiasakan Perilaku disiplin 1. Siswa mendengarkan 1. Menunjukkan contoh Tes tulis Jawaban singkat 1. Untuk apa 3 × 35 1. Gambar-gambar peraga
perilaku disiplin penjelasan guru tentang perilaku disiplin dan kamu harus menit yang mencerminkan sifat
perilaku disiplin dan keuntungannya membiasakan disiplin
menyempaikan disiplin? 2. Perilaku siswa yang
pendapat tentang disiplin
keuntungan dari 2. Membiasakan perilaku 3. Buku Pendidikan Agama
Pilihan ganda
perilaku dari perilaku disiplin 1. Belajar dengan Islam jilid I, halaman 22-
disiplin serta contoh teratur adalah 38
perilaku disiplin contoh berperilaku 4. Alquran (juz Amma)
…. 5. Kaset atau CD Alquran
a. disiplin 6. Pengalaman guru
b. jujur 7. Lingkungan sekitar
c. teliti

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Mengetahui Kalijaga, ……. Juli 20…

Kepala Sekolah SDN 2 Kalijaga Guru P A I

H. M. ZAINUDIN, S.Pd _____________________________________

NIP.19561231197803 1 139 NIP

4
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ............................
Kelas : I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 1
Standar kompetensi (Fiqih) : 4. Mengenal tata cara bersuci taharah

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan
Pencapaian Bentuk Contoh Alokasi Sumber Belajar
Dasar Pokok/Pembahasan Pembelajaran Teknik
Kompetensi Instrumen Instrumen waktu

4.1 Menjelaskan Tata cara bersuci 1. Siswa 1. Menjelaskan Tes tulis Jawaban Toharoh itu 3 × 35 1. Gambar peraga tentang tata
pengertian (taharah) mendengarkan pengertian bersuci singkat bersuci dari …. menit cara bersuci
bersuci penjelasan guru 2. Alat-alat bersuci yang bias
tentang tata cara disiapkan
bersuci dan 2. Menyebutkan tata Tes tulis Essay Bagaimana
3. Buku Pendidikan Agama Islam
menyebutkan alat- cara bersuci bersuci yang
, jilid I halaman 40-48
alat yang dapat benar/bersih?
4. Alquran (juz Amma)
dipakai bersuci di 5. Teks doa sebelum masuk dan
sekitar tempat 3. Menunjukkan alat Tes tulis Jawaban Apa alat yang sesudah keluar WC dikarton
belajar. untuk bersuci singkat digunakan untu atau di papan tulis
bersuci? 6. Kaset atau CD Alquran
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar

4.2 Mencontoh tata Tata cara bersuci 1. Siswa 1. Menghafalkan Tes lisan Hafalan Hafalkan doa 6 × 35 1. Gambar peraga tentang tata
cara bersuci (taharah) menghafalkan doa doa sebelum dan sebelum dan menit cara bersuci
sebelum dan sesudah sesudah keluar sesudah keluar 2. Alat-alat bersuci yang bias
keluar masuk kamar masuk kamar kecil masuk kamar disiapkan
kecil secara individu kecil! 3. Buku Pendidikan Agama Islam
dari berkelompok , jilid I halaman 40-48
serta mende- 4. Teks doa sebelum masuk dan
monstrasikan tata sesudah keluar WC di karton
cara bersuci yang atau di papan tulis
baik dan benar 5. Alquran (juz Amma)
Peragaan tata cara 6. Kaset atau CD Alquran
2. Melakukan tata Tes Praktik bersuci yang baik 7.Pengalaman guru
cara bersuci unjuk dan benar!
8.Lingkungan sekitar
kerja
(Lihat Buku
Pendidikan
Agama Islam SD
jl. 1 halaman 45)

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
5
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ............................
Kelas : I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 1
Standar kompetensi (Fiqih) : 5. Mengenal Rukun Islam
Indikator Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Bentuk Contoh Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Pembelajaran Teknik waktu
Kompetensi Instrumen Instrumen

5.1 Menirukan Ucapan Rukun Islam 1. Siswa 1. Mengucapkan Tes Pelafalan Sebutkan 3 × 35 menit 1. Teks Rukun Islam di karton atau papan tulis
ucapan Rukun menyebutkan Rukun Rukun Islam lisan Rukun Islam! 2. Teks lagu Rukun Islam (syair lagu “balonku”)
Islam Islam dan menjawab 3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun
pertanyaan tentang Islam untuk diurutkan
urutan Rukun Islam 4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 50-58
2. Menyebutkan Tes tulis Jawaban Apakah nama 5. Alquran (juz Amma)
Rukun Islam singkat Rukun Islam 6. Kaset atau CD Alquran
dengan lancar yang kedua? 7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar

5.2 Menghafal Hafal Rukun Islam 1. Siswa 1. Menghafalkan Tes Hafalan Hafalan 3 × 35 menit 1. Teks Rukun Islam di karton atau papan tulis
Rukun Islam menghafalkan Rukun Rukun Islam lisan Rukun Islam 2. Teks lagu Rukun Islam (syair lagu “balonku”)
Islam secara dengan lancar dengan 3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun
berkelompok berurutan! Islam untuk diurutkan
4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 50-58.
5. Alquran (juz Amma)
6. Kaset atau CD Alquran
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar

2. Menunjukkan Teks Pilihan Pergi haji 2. Teks tulis

contoh tulis ganda hanya wajib Menunjukka
pengamalan bagi yang …. n contoh
Rukun Islam a. mau pengamalan
b. ikhlas Rukun Islam
c. mampu

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Latihan semester I 2 × 35
hal 59-62 menit

6
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ............................
Kelas : II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 1
Standar kompetensi (Alquran) : 1. Menghafal Alquran

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Teknik waktu
Instrumen Instrumen

1.1 Mengenal Huruf Hijaiah 1. Siswa melafalkan 1. Melafalkan huruf hijaiah Tes lisan Pelafalan 1. Lafalkan 6 × 35 1. Tulisan lafal huruf hijaiah pada karton atau
huruf huruf hijaiah secara dengan benar huruf hijaiah menit papan tulis
Hijaiah klasikal, kelompok dan satu persatu! 2. Buku tajwid
individu mengikuti 3. Alquran (juz Amma)
bacaan guru, dan 4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 ,
menghafalkan huruf halaman 2-5
Hijaiah secara 5. Buku-buku lain yang relevan
kelompok dan individu
2. Menunjukkan hafal huruf Tes lisan Hafalan 1. Hafalkan 6. Kaset atau CD Alquran
serta menampilkan
Hijaiah huruf-huruf 7. Pengalaman guru
hafalannya di depan
hijaiah satu 8. Lingkungan sekitar
kelas
persatu!

1.2 Mengenal Tanda baca (harakat) 1. Siswa melafalkan 1. Melafalkan huruf Hijaiah Tes lisan Pelafalan 1. Bacalah huruf 3 × 35 1. Tulisan tanda baca (harakat) di karton
tanda baca huruf Hijaiah beraharakat: Hijaiah menit atau papan tulis
(harakat) berharakat secara - fatah berharakat 2. Tulisan huruf Hijaiah berharakat di karton
klasikal, kelompok dan - kasrah berikut! atau papan tulis
individu mengikuti - damah 3. Buku tajwid
bacaan guru serta - tanwin (Lihat Buku 4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 ,
menampilkan Pendidikan halaman 6-8
- sukun
kemampuannya Agama Islam SD 5. Buku-buku lain yang relevan
melafalkan tanda baca jl. 2 halaman 7- 6. Kaset atau CD Alquran
di depan kelas 8) 7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Mengetahui Kalijaga, ……. Juli 20…

Kepala Sekolah SDN 2 Kalijaga Guru P A I

H. M. ZAINUDIN, S.Pd _____________________________________

NIP.19561231197803 1 139 NIP

7
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ............................
Kelas : II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 1
Standar kompetensi (Aqidah): 2. Mengenal Asmaul Husna

Materi Indikator Penilaian

Kompetensi Kegiatan Alokasi
Pokok/Pembah Pencapaian Bentuk Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen waktu
asan Kompetensi Instrumen

2.1 Menyebutkan Asmaul Husna 1. Siswa melafalkan 1. Menyebutkan Tes Pelafalan 1. Sebutkan lima dari Asamaul 3 × 35 1. Tulisan lima Asmaul Husna di atas potongan
lima dari lima dari Asmaul lima dari Asmaul lisan Husna! menit karton dan bagian lain arti dari lima Asmaul
Asmaul Husna secara klasikal, Husna Husna pada karton lainnya untuk dicocokkan
Husna kelompok dan individu, 2. Buku pendidikan Agama Islam jilid 2 halaman
serta menghafal-kan 2. Hafal lima dari Tes Hafalan 1. Hafalkan lima dari Asmaul 12-17
lima dari Asmaul 3. Pengalaman guru
Asmaul Husna lisan Husna
Husna secara kelompok 4. Lingkungan sekitar
dan individu

2.2 Mengartikan Arti dari 1. Siswa mengartikan 1. Mengartikan Tes tulis Jawaban singkat 1. Apa Asmaul Husna yang 3 × 35 1. Tulisan lima Asmaul Husna di atas potongan
lima dari Asmaul Husna lima dari Asmaul Husna lima dari Asmaul artinya Maha Penyayang? menit karton dan bagian lain arti dari lima Asmaul
Asmaul secara berkelompok dan Husna Husnah pada karton lainnya untuk dicocokkan
Husna mengha-fal arti lima 2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 halaman
Asmaul Husna secara 2. Hafal lima dari Tes Hafalan 2. Hafalan lima dari Asmaul 12-17
individu dan bersama- Asmaul Husna lisan Husna beserta artinya! 3. Pengalaman guru
sama 4. Lingkungan sekitar
(Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 1
halaman 16)

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Mengetahui Kalijaga, ……. Juli 20…

Kepala Sekolah SDN 2 Kalijaga Guru P A I

H. M. ZAINUDIN, S.Pd _____________________________________

NIP.19561231197803 1 139 NIP

8
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ............................
Kelas : II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 1
Standar kompetensi (Akhlak): 3. Mencontoh perilaku terpuji

Penilaian
Aloka
Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Bentuk
Kompetensi Dasar Contoh si Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Teknik Instrum
Instrumen waktu
en

3.1 Menampilkan Rendah hati 1. Siswa memberikan 1. Menjelaskan pengertian Tes tulis Esay Apa yang 3 × 35 1. Bahan cerita tentang para sahabat Nabi Muhammad yang
perilaku komentar tentang rendah hati dimaksud menit rendah hati.
rendah hati rendah hati setelah dengan sikap 2. Potongan karton yang tertuliskan contoh sikap rendah hati
mendengar uraian guru rendah hati? dan sikap sombong untuk dipisah-pisahkan, mana yang
menyebutkan 2. Menunjukkan contoh- Rendah hati termasuk sikap rendah hati
keuntungan perilaku contoh perilaku rendah Tes tulis Pilihan adalah sikap 3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 halaman 22-25
rendah hati, hati ganda … 4. Alquran (juz Amma)
memberikan contoh a. kurang baik 5. Pengalaman guru atau pribadi siswa
sikap rendah hati, dan b. terpuji 6. Lingkungan sekitar
menerapkannya
c. belebihan
3. Menerapkan perilaku Sebutkan satu
rendah hati Tes tulis Jawaban keuntungan
singkat berperilaku
rendah hati!

3.2 Menampilkan Hidup sederhana 1. Siswa memberikan 1. Menjelaskan pengertian Tes tulis Esay Apa yang 3 × 35 1. Gambar peraga penampilan sikap sederhana
perilaku hidup komentar tentang hidup seherhana dimaksud menit 2. Teks cerita singkat tentang sikap hidup sederhana pada
sederhana perilaku hidup dengan hidup sahabat Nabi
sederhana setelah 2. Menunjukkan contoh sederhana 3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 halaman 26-28
mendengar uraian guru, hidup sederhana Tes tulis Pilihan 4. Alquran (juz Amma)
menyebutkan ganda Makanan 5. Pengalaman guru atau pribadi siswa
keuntungan perilaku tidak perlu 6. Lingkungan sekitar
hidup sederhana, selalu mewah
memberikan contoh tetapi ….
sikap hidup sederhana,
dan menerapkannya

9
 Penilaian
Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Bentuk Contoh Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Teknik waktu
Instrumen Instrumen

a. lezat 3 × 35 1. Gambar peraga penampilan sikap sederhana

b. bergizi menit 2. Teks cerita singkat tentang sikap hidup sederhana
c. banyak pada sahabat Nabi
3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 halaman 26-
28
3. Menerapkan hidup Tes tulis Jawaban Bagaimana 4. Alquran (juz Amma)
sederhana singkat cara hidup 5. Pengalaman guru atau pribadi siswa
sederhana 6. Lingkungan sekitar
dalam harta?

3.3 Menampilkan Adab buang air besar 1. Siswa Menunjukkan adab Tes tulis Kaki manakah 3 × 35 1. Gambar peraga
adab buang air dan kecil mengutarakan buang air besar dan yang harus menit 2. Lafal doa ketika masuk dan keluar kamar kecil di
besar dan kecil pengetahuannya kecil Jawaban didahulukan karton atau papan tulis
tentang adab buang air singkat ketika masuk 3. Buku Pendidikan Agama Islam
besar dan kecil, ke kamar kecil? jilid 2 halaman 29-31
menjelaskan tata cara 4. Alquran (juz Amma)
buang air besar dan
5. Pengalaman guru atau pribadi
kecil yang baik,
mengha-falkan doa 6. Lingkungan sekitar
2. Menjelaskan tata cara Tes tulis Bagaimana tata
katika masuk dan cara buang air
keluar kamar kacil dan melakukan buang air Esay besar dan kecil
menampilkan besar dan kecil dengan
benar yang benar?
hafalannya
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Mengetahui Kalijaga, ……. Juli 20…

Kepala Sekolah SDN 2 Kalijaga Guru P A I

H. M. ZAINUDIN, S.Pd _____________________________________

NIP.19561231197803 1 139 NIP

10
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ............................
Kelas : II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 1
Standar kompetensi (Fiqih): 4. Mengenal tata cara wudu

Penilaian
Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Bentuk Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Teknik Contoh Instrumen waktu
Instrumen

4.1 Membiasakan Tata cara berwudu 1. Siswa memahami 1. Menjelaskan tata cara Tes tulis Esay Bagaimana cara 6 × 35 1. Alat dan tempat berwudu
wudu dengan hal-hal yang berkaitan wudu yang benar melaksanakan wudu? menit 2. Gambar peraga orang berwudu seta urutannya
tertib dengan wudu, 3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 halaman
menghafalkan niat 35-45
wudu, mengenal dan 4. Pengalaman guru
2. Menyebutkan urutan Tes tulis Jawaban Setalah berkumur dan
mema-hami tata cara berwudu singkat membasuh luabang 5. Lingkungan sekitar
berwudu, dan hidung kemudian ….
mempraktikkan cara
berwudu
3. Menyebutkan hal-hal Tes tulis Jawaban Sebutkan dua hal yang
yang membatal-kan wudu singkat membatalkan wudu!

4. Praktik berwudu Tes Praktik Praktikkan berwudu

dengan benar praktik dengan benar

4.2 Membaca doa Doa setelah berwudu 1. Siswa melafalkan 1. Melafalkan doa setelah Tes lisan Pelafalan Lafalkan doa setelah 3 × 35 1. Tuliskan lafal doa setelah berwudu di karton atau
setelah doa setelah berwudu berwudu berwudu! menit papan tulis
berwudu secara klasikal, 2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 halaman
kelompok dan individu, 41-42
menghafal doa sesudah 3. Pengalaman guru
berwudu serta 4. Lingkungan sekitar
mempraktikkan berdoa
setelah berwudu
Praktik berdoa setelah Tes lisan Hafalan Hafalkan doa setelah
berwudu berwudu!
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

11
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ............................
Kelas : II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 1
Standar kompetensi (Fiqih): 5. Mengenal Bacaan Salat

Penilaian
Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Bentuk Contoh Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Teknik waktu
Instrumen Instrumen

5.1 Melafalkan Bacaan salat 1. Siswa melafalkan 1. Melafalkan bacaan Tes lisan Pelafalan Lafalkan 3 × 35 1. Lafalkan bacaan salat pada karton atau papan tulis
bacaan salat baca-an salat secara salat dengan benar bacaan salat menit 2. Gambar peraga gerakan salat
klasikal, kelompok (takbiratul ihram, doa satu persatu! 3. Buku tatacara salat
dan individu iftitah, doa rukuk, 4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 , halaman 51-62
mengikuti bacaan iktidal, sujud, duduk di 5. Pengalaman guru
guru antara dua sujud,
6. Lingkungan sekitar
tasyahud awal dan akhir,
serta salam)

2. Menghafalkan Hafalan bacaan salat 1. Siswa 1. Hafal bacaan salat Tes lisan Hafalan Hafalkan 6 × 35 1. Tulisan lafal bacaan salat di karton atau papan tulis
bacaan salat menghafalkan bacaan dengan benar bacaan salat menit 2. Gambar peraga gerakan salat
salat secara klasikal satu persatu! 3. Buku tata cara salat
dan individu serta 4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 2 , halaman 51-62
menampilkan 5. Pengalaman guru
hafalannya di depan
6. Lingkungan sekitar
kelas
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
2 × 35
Latihan Semester 1 menit Hal 66-68

Mengetahui Kalijaga, ……. Juli 20…

Kepala Sekolah SDN 2 Kalijaga Guru P A I

H. M. ZAINUDIN, S.Pd __________________________________

NIP.19561231197803 1 139 NIP

12
 SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ............................
Kelas : III
Semester : 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Alquran) : 1. Mengenal kalimat dalam Alquran

Indikator Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Bentuk Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen waktu
Kompetensi Instrumen

1.1 Membaca Membaca dan 1. Siswa melafalkan 1. Melafalkan Tes Pelafalan 1. Lafalkan huruf- huruf 3 x 35 1. Tulisan huruf-huruf Alquran di karton atau papan tulis
kalimat dalam menulis kalimat huruf-huruf huruf-huruf lisan Alquran dalam menit 2. Buku tajwid
Alquran dalam Aquran Alquran melalui Alquran kalimat-kalimat di 3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3 hal 1-7
kalimat secara melalui bawah ini: 4. Alquran (juz amma)
klasikal dan kalimat a. ‫ﱞ‬
‫ِﻲ‬‫ْﺿ‬
‫ﻣﺮ‬َ 5. Kaset atau CD tentang cara baca Alquran engalaman
kelompok, dengan b. ُ
‫ُﻞ‬‫ﺪﺧ‬
ْ‫ﯾ‬َ guru
melafalkan benar
c. ٌ
‫ﮭﺎر‬َ‫ﻧ‬َْ
‫ا‬
kalimat dalam
Alquran sesuai
makhraj dan
harakat secara 2. Melafalkan Tes Pelafalan 1. Lafalkan kalimat-
klasikal, kalimat lisan kalimat di bawah ini
kelompok dan dalam sesuai harakat dan
individu serta Alquran makhrajnya:
guru mengadakan dengan a. ٍ‫ﯾﺶ‬
َْ‫ُﺮ‬
‫ْ ﻗ‬‫ِﻲ‬
‫ﯾﻼَﻓ‬
ْ ◌ِِ
‫ﻻ‬
Tanya jawab benar sesuai b. ٌ‫ْم‬
‫ُﻮ‬‫ْﻗ‬
‫ﻣﺮ‬ ‫َﺎب‬‫ِﺘ‬‫ﻛ‬
‫ٌ ﱠ‬
dengan siswa harakat dan
(Lihat Buku Pendidikan
seputar cara makhraj
Agama Islam SD jl. 3
membaca huruf-
halaman 5 dan 7)
huruf Alquran
sesuai harakat
dan makhraj

1.2 Menulis kalimat Membaca dan 1. Siswa menulis 1. Menuliskan Tes Penulisan Tuliskan kalimat-kalimat 3 x 35 8. Tulisan huruf-huruf Alquran di karton atau papan tulis
dalam Alquran menulis kalimat kalimat Alquran kalimat tulis berikut dengan huruf menit 9. Buku tajwid
dalam Alquran dan menulis ayat- Alquran Alquran sambung 10. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3 hal 7-9
ayat Alquran dengan bena a. allahu kabirun 4. Alquran (juz amma)
secara individu b. fihi mukhtolifun 5. Kaset atau CD
serta c. lan tantahi
menampilkan
kemampuan tentang cara menulis huruf Alquran
menulisnya di 2. Menuliskan Tes Penulisan Tuliskan ayat-ayat 6. Pengalaman guru
depan kelas ayat-ayat tulis Alquran berikut dengan
Alquran huruf Alquran sambung:
dengan a. lam yalid walam yulad
benar b. amma yatasa alun
c. kalla saya’lamunna
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

13
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ............................
Kelas : III
Semester : 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Aqidah): 2. Mengenal sifat wajib Allah

Penilaian
Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Bentuk Contoh Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Teknik waktu
Instrumen Instrumen

2.1 Menyebutkan Sifat wajib Allah 1. Siswa 1. Menjelaskan Tes tulis Essay Apa definisi 3 x 35 1. Tulisan sifat wajib bagi Allah di karton atau papan
lima sifat SWT mengemukakan pengertian sifat wajib sifat wajib menit tulis
wajib Allah pendapatnya mengenai bagi Allah SWT bagi Allah 2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3 hal 14 - 18
SWT definisi sifat wajib bagi SWT? 3. Pengalaman guru
Allah SWT dan 4. Lingkungan sekitar
menyebutkan lima sifat
wajib bagi Allah SWT
2. Menyebutkan lima Tes tulis Jawaban Sebutkan
secara klasikal,
sifat wajib bagi Allah singkat dua sifat
kelompok dan individu SWT wajib bagi
Allah SWT!

2.2 Mengartikan Sifat wajib Allah 1. Siswa menunjukkan 1. Menunjukkan Tes tulis Jawaban Apa 3 x 35 1. Tulisan lima sifat wajib bagi Allah SWT di atas
lima sifat SWT perbedaan sifat Allah perbedaan sifat Allah singkat perbedaan menit potongan karton dan bagian lain arti dari lima sifat
wajib bagi SWT dengan makhluk- SWT dengan makhluk- penglihatan wajib bagi Allah SWT pada karton lainnya untuk di
Allah SWT Nya, mengartikan lima Nya Allah SWT cocokkan
sifat wajib bagi Allah dengan 2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3 hal 14-18
SWT secara klasikal penglihatan 3. Pengalaman guru
kelompok dan individu manusia? 4. Lingkungan sekitar
serta mengkaji
kandungan dari lima
sifat wajib bagi Allah 2. Mengartikan lima sifat Tes tulis Jawaban Apa arti dari
secara berkelompok
wajib bagi Allah singkat sifat wujud
yang dimiliki
Allah SWT?
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

14
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ............................
Kelas : III
Semester : 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Akhlak): 3. Membiasakan perilaku terpuji

Materi Penilaian
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Pokok/Pemba Kegiatan Pembelajaran Bentuk Sumber Belajar
Kompetensi Teknik Contoh Instrumen waktu
hasan Instrumen

3.1 Menampilkan Perilaku terpuji 1. Siswa mengemukakan 1. Menjelaskan Tes tulis Essay Apa yang dimaksud 3 x 35 1. Gambar peraga tentang perilaku percaya diri
perilaku pendapatnya tentang pengertian perilaku dengan perilaku menit 2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3 hal 24-29
percaya diri pengertian perilaku percaya diri percaya diri? 3. Alquran (juz Amma)
percaya diri menunjukkan 4. Pengalaman guru atau pribadi
contoh-contoh perilaku 2. Menunjukkan contoh- Tes tulis Pilihan Andi bersedia menjadi 5. Lingkungan sekitar
percaya diri, menyebutkan contoh perilaku percaya ganda wakil sekolahnya
manfaat dan menjelaskan diri dalam olimpiade fisika
cara-cara menumbuhkan karena memiliki
perilaku percaya diri perilaku . . .
a. sombong
b. percaya diri
c. kikir

3. Menyebutkan manfaat Tes tulis Jawaban Sebutkan satu manfaat 1. Gambar peraga tentang perilaku tekun
percaya diri singkat dari perilaku percaya 2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3, hal 30-36
diri! 3. Cerita yang berhubungan dengan perilaku tekun
4. Tuliskan lafal doa sebelum dan sesudah belajar di
4. Menjelaskan cara-cara Tes tulis Jawaban Tuliskan dua cara karton
menum-buhkan perilaku singkat menumbuhkan 5. Alquran (jus Amma)
percaya dir perilaku percaya diri! 6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar

3.2 Menampilkan Perilaku terpuji 1. Siswa mengemukakan 1. Menjelaskan Tes tulis Essay Apa yang kamu 3 x 35 1. Gambar peraga tentang perilaku tekun
perilaku tekun pendapatnya tentang pengertian perilaku tekun ketahui mengenai menit 2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3, hal 30-36
pengertian perilaku tekun, definisi tekun? 3. Cerita yang berhubungan dengan perilaku tekun
menunjukkan contoh- 4. Tuliskan lafal doa sebelum dan sesudah belajar di
contoh perilaku tekun dan karton
menyebutkan manfaat 5. Alquran (jus Amma)
perilaku tekun dalam
6. Pengalaman guru
belajar serta membaca dan
menghafalkan doa 7. Lingkungan sekitar
sebelum dan sesudah
belajar

15
 2. Menunjukkan contoh- Tes Pilihan Aisyah berhasil
contoh perilaku tekun tertulis ganda mendapatkan nilai
tertinggi dalam ujian
karena ia … dalam
belajar
a. tekun
b. malas
c. bermain

3. Menyebutkan manfaat Tes Jawaban Apa manfaat yang di

perilaku tekun dalam tertulis singkat dapat dari perilaku
belajar dan bekerja tekun?

3.3 Menampilkan Perilaku terpuji 1. Siswa mengemukakan 1. Menjelaskan Tes tulis Essay Apa yang dmaksud 3 × 35 1. Gambar peraga tentang perilaku hemat
perilaku pendapatnya tentang pengertian perilaku dengan perilaku menit 2. Cerita singkat yang berkaitan dengan perilaku
hemat pengertian perilaku hemat, hemat hemat? hemat
menunjukkan contoh 3. Buku pendidik
perilaku hidup hemat, 4.
menjelaskan cara-cara 5.
hidup hemat dan
6.
menyebutkan keuntungan
perilaku hidup hemat 7. an Agama Islam Jilid 3 hal 37-42
2. Menunjukkan contoh Tes tulis Pilihan Lusi anak yang hemat, 8. Alquran (Juz Amma)
perilaku hidup hemat ganda ia selalu menyisihkan 9. Pengalaman guru atau pribadi
uangnya untuk …. 10. Lingkungan sekitar
a. membeli mainan
b. ditabung
c. dihabiskan

3. Menjelaskan cara-cara Tes tulis Jawaban Tuliskan dua cara

hidup hemat singkat hidup hemat!

4. Menyebutkan Tes tulis Jawaban Apa saja manfaat yang

keuntungan perilaku singkat dapat dipetik dari
hidup hemat perilaku hidup hemat

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Mengetahui Kalijaga, ……. Juli 20…

Kepala Sekolah SDN 2 Kalijaga Guru P A I

H. M. ZAINUDIN, S.Pd _____________________________________

NIP.19561231197803 1 139 NIP
16
 SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ............................
Kelas : III
Mata Pelajaran : Agama Islam
Semester : 1
Standar kompetensi (Fiqih): 4. Melaksanakan salat dengan tertib
Penilaian
Materi Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk Contoh Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Kompetensi Teknik waktu
Instrumen Instrumen

4.1 Menghafal bacaan Salat dengan tertib 1. Siswa melafalkan 1. Melafalkan bacaan salat Tes tulis Pelafalan Lafalkan bacaan 6 x 35 1. Lafal bacaan salat di
salat bacaan salat secara klasikal dengan benar salat dengan menit karton
dan kelompok serta benar! 2. Gambar peraga salat
menghafalkan bacaan salat 3. Kaset/CD tentang
secara klasikal, kelompok 2. Menghafalkan bacaan salat Tes tulis Hafalan Hafalkan bacaan bacaan dan gerakan
dan individu, dan dengan benar salat dengan salat
menampilkan hafalannya benar! 4. Buku Pendidikan
di depan kelas (Lihat Buku Agama Islam jilid 3,
Pendidikan hal 52-68
Agama Islam SD 4. Buku tata cara salat
jl. 3 halaman 56- 5. Pengalaman guru
68)

4.2 Menampilkan Salat dengan tertib 1. Siswa mempraktikkan 1. Mempratikkan gerakan salat Tes Praktik Praktikkan 6 x 35 1. Lafal bacaan salat
keserasian gerakan gerakan salat secara praktik gerakan salat menit 2. Gambar peraga salat
dan bacaan salat klasikal dan kelompok dengan benar! 3.
serta mempratikkan Kelas/ruangan/mushol
keserasian antara gerakan Pratikkan a
dan bacaan salat secara keserasian antara 4. Kaset/CD tentang
klasikal, kelompok dan gerakan dan bacaan dan gerakan
individu 2. Mempratikkan keserasian Tes Praktik bacaan salat! salat
antara gerakan dan bacaan praktik 5. Buku Pendidikan
salat (Lihat Buku Agama Islam jilid 3,
Pendidikan hal 52-68
Agama Islam SD 6. Buku tata cara salat
jl. 3 halaman 67) 7. Lingkungan sekitar
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas
( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Latihan semester 1 hal 73-76 2 x 35 menit

Mengetahui Kalijaga, ……. Juli 20…

Kepala Sekolah SDN 2 Kalijaga Guru P A I

H. M. ZAINUDIN, S.Pd _____________________________________

NIP.19561231197803 1 139 NIP

17
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ............................
Kelas : 1V
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 1
Standar Kompetensi (Alquran) : 1. Membaca surah-surah Alquran

Penilaian
Materi Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk Contoh Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Kompetensi Teknik waktu
Instrumen Instrumen

1.1 Membaca surah Al Surah Al Fatihah 1. Siswa melafalkan surah
Fatihah dengan Al Fatihah secara klasikal,
lancer kelompok dan individu
berdasarkan instruksi
yang di berikan guru
dengan menerapkan
harakat, makhraj dan
hukum bacaan yang ada
di surah Al Fatihah
2. Siswa mengartikan dan
mengkaji kandungan
surah Al
Fatihah serta kemudian
menyebutkan isi pokok
surah Al Fatihah
3. Siswa menulis kata dan
kalimat surah Al Fatihah
1. Melafalkan surah Al Fatihah Tes lisan Pelafalan Lafalkan surah Al 6 × 35 menit 1. Tulisan surah Al Fatihah
dengan harakat dan makhraj Fatihah! beserta artinya di karton
yang benar 2. Tuliskan definisi hukum-
hukum bacaan di karton
3. Buku pendidikan agama
Islam jilid 4 bab 1
2. Menerapkan hukum Tes lisan Pelafalan Bacalah surah Al
bacaan yang ada di Fatihah sesuai 4. Buku tajwid
5. Buku-buku lain yang
surah Al Fatihah dengan makhraj
(bacaan alif lam dan harakat dan hukum relevan
6. Kaset/CD Alquran
izhar) bacaan yang
tentang surah Al Fatihah
benar!
7. Pengalaman guru
3. Mengartikan surah Al Jawaban singkat
Fatihah dengan benar Tes tulis Apa arti kalimat
(ayat)
‫َﺎﻟ‬
ْ ‫َاﻃ‬‫ﱢﺮ‬‫َﺎﻟﺼ‬‫ِﻧ‬‫ھﺪ‬ِْ
‫ا‬
‫َ؟‬
‫ْﻢ‬‫ِﯿ‬
‫َﻘ‬‫ﻣﺴْﺘ‬
ُ

4. Menulis kata dan kalimat Tes tulis Jawaban singkat ‫اﯾﺎك ﻧﻌﺒﺪ و‬
surah Al Fatihah dengan ‫اﯾﺎك ﻧﺴﺘﻌﯿﻦ‬
benar Salinlah lengkap
dengan tanda
bacanya yang
benar!

5. Menyebutkan isi pokok Tes tulis Essay Sebutkan isi

surah Al Fatihah pokok dari ayat
ke-2 surah Al
Fatihah!

1.2 Membaca surah Al Surah Al Ikhlas 1 Siswa melafalkan surah 1. Melafalkan surah Al Ikhlas Tes lisan Pelafalan Lafalkan surah Al 6 × 35 menit 1. Tulisan surah Al Ikhlas
Ikhlas dengan Al Ikhlas secara klasikal, dengan harakat dan makhraj Ikhlas dengan beserta artinya di karton
lancer kelompok dan individu yang benar harakat dan 2. Tulisan definisi hukum-
berdasarkan instruksi makhraj yang hukum bacaan di karton

18
 yang diberikan guru benar! 3. Buku pendidikan
dengan menerapkan agama Islam jilid 4, bab
harakat, makhraj dan 1
hukum bacaan yang ada 4. Buku Tajwid
di surah Al Ikhlas 5. Buku-buku lain yang
2. Siswa mengartikan dan relevan
mengkaji kandungan 6. Kaset/CD Alquran
surah Al Ikhlas, serta 2. Menerapkan hukum bacaan Tes Lisan Pelafalan Bacalah surah Al
yang ada di surah Al Ikhlas Ikhlas sesuai tentang surah Al Ikhlas
kemudian menyebutkan 7. Pengalaman guru
isi pokok surah Al Ikhlas (bacaan qalqalah dan idgam) dengan makhraj
harakat dan hukum
3. Siswa menulis kata dan
bacaan yang
kalimat surah Al ikhlas
benar!

3. Mengartikan surah Al ikhlas Tes tulis Jawaban singkat Apa arti ayat
dengan benar ‫َ َﻟﻢ‬
ْ ‫ﺪ و‬ِْ
‫ﯾﻠ‬َ ْ‫َم‬
◌‫ل‬َ
‫ﺪ؟‬ْ‫َْﻟ‬
‫ﯾﻮ‬ُ

‫وﻟﻢ ﯾﻜﻦ ﻟﮫ‬

4. Menulis kata dan kalimat Tes tulis Jawaban singkat ‫ﻛﻔﻮا‬Apa arti
surah Al Ikhlas ayat
‫َ َﻟﻢ‬
ْ ‫ﺪ و‬ِْ
‫ﯾﻠ‬ ‫َم‬
َ ْ ◌‫ل‬
َ
‫ﺪ؟‬ْ‫َْﻟ‬
‫ﯾﻮ‬ُ

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Mengetahui Kalijaga, ……. Juli 20…

Kepala Sekolah SDN 2 Kalijaga Guru P A I

H. M. ZAINUDIN, S.Pd _____________________________________

NIP.19561231197803 1 139 NIP

19
 SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ............................
Kelas : IV
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 1
Standar Kompetensi (Aqidah) : 2. Mengenal sifat jaiz Allah SWT

Penilaian
Materi Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Kompetensi Teknik Contoh Instrumen waktu
Instrumen

2.1 Menyebutkan Sifat-sifat Allah 1. Siswa mengemukakan 1. Menjelaskan pengertian Tes tulis Essay Apakah definisi sifat 3 × 35 1. Tulisan sifat jaiz bagi
sifat jaiz Allah pendapatnya menjelaskan sifat jaiz bagi Allah jaiz bagi Allah SWT menit Allah SWT di karton
SWT pengertian sifat jaiz bagi Allah SWT itu? atau papan tulis
SWT melalui forum diskusi 2. Buku Pendidikan
dan menyebutkan sifat jaiz bagi Agama Islam jilid 4,
Allah SWT secara klasikal, bab 2
kelompok dan individu 3. Buku-buku lain yang
2. Menyebutkan sifat jaiz Tes tulis Jawaban Sifat jaiz bagi Allah
bagi Allah SWT singkat ada satu, sebut kan! relevan
4. Alquran (Juz Amma)
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar

2.2. Mengartikan sifat
jaiz Allah SWT
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
SIfat-sifat Allah 1. Siswa menunjukkan contoh 1. Menunjukkan contoh Tes lisan Pilihan ganda Semua yang terjadi 2× 35 11. Tulisan sifat
sifat jaiz bagi Allah SWT. sifat jaiz bagi Allah terhadap makhluknya- menit jaiz bagi Allah SWT
Siswa mengartikan sifat jaiz SWT Nya adalah beserta artinya di
bagi Allah SWT secara klasikal ketentuan… karton atau papan
dan individu, mengkaji dan a. Allah SWT tulis
membahas sifat jaiz dan sifat b. Malaikat 2. Buku Pendidikan
mustahil jaiznya serta c. Nabi/ Rasul Agama Islam jilid 4,
membandingkannya dengan d. Manusia! bab 2
sifat wajib dan sifat mustahil 3. Buku-buku lain yang
Allah SWT melalui forum relevan
Tanya jawab dan diskusi 2. Membedakan sifat jaiz, Tes lisan Jawaban Disebut sifat apakah
sifat wajib dan sifat singkat hak mutlak Allah 4. Alquran (Juz Amma)
mustahil Allah SWT SWT? 5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Mengetahui Kalijaga, ……. Juli 20…
Kepala Sekolah SDN 2 Kalijaga Guru P A I

H. M. ZAINUDIN, S.Pd _____________________________________

NIP.19561231197803 1 139 NIP

20
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ............................
Kelas : 1V
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 1
Standar Kompetensi (Akhlak) : 3. Menceritakan kisah Nabi

Penilaian
Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Bentuk Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Teknik Contoh Instrumen waktu
Instrumen

3.1 Menceritakan kisah Kisah Nabi Adam AS 1. Melalui forum Tanya 1. Menjelaskan asal kejadian Tes tulis Jawaban singkat Allah menciptakan 3 × 35 1. Teks kisah Nabi Adam AS
Nabi Adam AS jawab dan diskusi, Nabi Adam AS Nabi Adam AS menit 2. Buku Pendidikan Agama
siswa menceritakan dari apa? Islam jilid 4, bab 3
kembali tentang asal 3. Buku kisah Nabi Adam
mula Nabi Adam AS 2. Menjelaskan Nabi Adam Tes tulis Jawaban singkat Apa tugas Nabi atau buku-buku lain yang
ketika menjadi AS sebagai manusia dan Adam dimuka relevan
manusia dan Nabi Nabi yang pertama bumi? 4. Kaset atau CD tentang
pertama berdasarkan kisah-kisah Nabi
bacaan referensi dan 5. Alquran
penjelasan guru
3. Menjelaskan kehidupan Tes tulis Jawaban singkat Buah apakah yang 6. Pengalaman guru
2. Melalui forum Tanya
Nabi Adam AS ketika di dilarang oleh Allah 7. Lingkungan sekitar
jawab dan diskusi
siswa menceritakan surga untuk dimakan
kembali kehidupan Adam dan Hawa?
Nabi Adam AS
ketika di surga, dan
sebab Nabi Adam
dikeluarkan dari
4. Menjelaskan sebab Nabi Tes tulis Jawaban singkat Siapakah yang
surga berdasarkan
Adam AS dikeluarkan membujuk Hawa
bacaan referensi dan
dari surga untuk memakan
penjelasan guru
buah khuldi?

3.2 Menceritakan kisah Kisah Nabi Muhammad 1. Melalui forum Tanya 1. Menjelaskan peristiwa Tes lisan Essay Peristiwa apakah 6 × 35 1. Teks cerita kisah Nabi
kelahiran Nabi SAW jawab dan diskusi, kelahiran Nabi yang terjadi ketika menit Muhammad SAW
Muhammad SAW siswa menceritakan Muhammad Nabi Muhammad 2. Buku Pendidikan Agama
kembali peristiwa dilahirkan Islam Jilid 4 bab 3
kelahiran Nabi 3. Buku kisah Nabi atau
Muhammad dan buku-buku lain yang
menyebutkan nasab/ relevan
keturuan Nabi 2. Menyebutkan Tes lisan Jawaban singkat Sebutkan
nasab/keturu nan Nabi nasab/keturunan 4. Kaset/CD tentang kisah-
berdasarkan bacaan kisah Nabi
referensidan Muhammad Nabi Muhammad
dari garis ayahnya! 5. Alquran
penjelasan guru
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar

21
3.3. Menceritakan Kisah Nabi Muhammad 1. Melalui forum Tanya 1. Menjelaskan perilaku Tes lisan Essay Jelaskan bagaimana 1. Teks cerita Nabi
perilaku masa SAW jawab dan diskusi, Nabi Muhammad di kehidupan Nabi Muhammad SAW
kanak-kanak Nabi siswa menjelaskan waktu kanak-kanak Muhammad setelah 2. Buku Pendidikan Agama
Muhammad SAW perilaku Nabi kedua orang tuanya Islam Jilid 4 bab 3
Muhammad di waktu meninggal? 3. Buku kisah Nabi atau
kanak-kanak buku-buku lain yang
berdasarkan bacaan relevan
referensi dan 4. Kaset/CD tentang kisah-
penjelasan guru kisah nabi
5. Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

............ , ..................................... 20 ......

Mengetahui Kalijaga, ……. Juli 20…
Kepala Sekolah SDN 2 Kalijaga Guru P A I

H. M. ZAINUDIN, S.Pd _____________________________________

NIP.19561231197803 1 139 NIP

22
 SILABUS PEMBELAJARAN
Kelas : 1V
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 1
Standar Kompetensi (Akhlak) : 4. Membiasakan perilaku terpuji
Indikator Penilaian
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Bentuk Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Teknik Contoh Instrumen waktu
Kompetensi Instrumen

4.1 Meneladani Kisah Nabi Adam AS 1. Siswa melalui forum 1. Meneladani Tes tulis Jawaban Tulislah doa 3 × 35 1. Teks cerita kisah Nabi Adam AS
perilaku diskusi secara perilaku singkat taubatnya Nabi Adam menit 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 bab 4
taubatnya berkelompok dan taubatnya Nabi AS! 3. Buku kisah Nabi atau buku-buku lain yang
Nabi Adam individu mengemukakan Adam AS relevan
AS pendapatnya mengenai 4. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi
taubatnya Nabi Adam AS 5. Alquran
yang patut diteladani
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar

4.2 Meneladani Kisah Nabi 1. Siswa secara klasikal, 1. Menyebutkan Tes tulis Pilihan Yang bukan 3 × 35 1. Teks cerita kisah Nabi Adam AS
perilaku masa Muhammad SAW kelompok dan individu sifat-sifat Nabi ganda merupakan sifat-sifat menit 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 bab 4
kanak-kanak menyebutkan sifat-sifat Muhammad Nabi Muhammad 3. Buku kisah Nabi atau buku-buku lain yang
Nabi Nabi Muhammad dan adalah . . .. relevan
Muhammad mengemukakan a. jujur 4. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi
SAW pendapatnya tentang b. dipercaya 5. Alquran
sifat-sifat dan perilaku c. kikir 6. Pengalaman guru
Nabi Muhammad yang d. pemurah
patut diteladani melalui 7. Lingkungan sekitar
forum diskusi kelompok

2. Meneladani Tes tulis Jawaban Bolehkah kita

sifat-sifat Nabi singkat menolong orang yang
Muhammad berlainan agama?
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas (
integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Mengetahui Kalijaga, ……. Juli 20…

Kepala Sekolah SDN 2 Kalijaga Guru P A I

H. M. ZAINUDIN, S.Pd _____________________________________

NIP.19561231197803 1 139 NIP

23
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ............................
Kelas : 1V
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 1
Standar Kompetensi (Fiqih) : 5. Mengenal ketentuan-ketentuan salat

Penilaian
Materi
Indikator Pencapaian Bentuk Alokasi
Kompetensi Dasar Pokok/Pembaha Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar
Kompetensi Teknik Instrume Contoh Instrumen waktu
san
n

5.1 Menyebutkan rukun Ketentuan salat 1. Siswa mendengarkan 1. Menjelaskan pengertian Tes tulis Essay Apakah yang 3 × 35 1. Gambar peraga keserasian
salat penjelasan guru tentang rukun salat dimaksud dengan menit gerakan dan bacaan salat pada
pengertian rukun salat, dan rukun salat? karton
berlatih menjelaskan pengerian 2. Tulisan rukun –rukun salat di
rukun salat, serta secara 2. Menunjukkan bacaan Tes tulis Jawaban Sebutkan bacaan- karton
klasikal, kelompok dan individu salat dengan benar singkat bacaan salat dengan 3. Buku tata cara salat
menyebutkan rukun salat dan berurutan! 4. Buku Pendidikan Agama Islam
bacaan salat dengan berurutan Jilid 4 bab 5
5. Alquran (Juz Amma)
6. Kaset/CD gerakan dan bacaan
salat
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar

5.2 Menyebutkan sunah Ketentuan salat 1. Siswa mendengarkan 1. Menjelaskan pengertian Tes tulis Essay Jelaskan pengertian 3 × 35 1. Gambar peraga keserasian
salat penjelasan guru tentang sunah salat sunah salat yang telah menit gerakan dan bacaan salat pada
pengertian sunah salat, dan kamu pelajari! karton
berlatih menjelaskan definisi 2. Tulisan sunah-sunah salat di
sunah salat, serta secara karton
klasikal, kelompok dan individu 3. Buku tata cara salat
2. Menyebutkan sunah Tes tulis Jawaban Sebutkan 3 macam
menyebutkan sunah salat yang 4. Buku Pendidikan Agama Islam
qauliyah dan fi’liyah singkat sunah salat yang
berupa gerakan (fi’liyah) dan salat berupa gerakan Jilid 4, bab 5
perkataan (qauliyah) (fi’liyah)! 5. Alquran (Juz Amma)
6. Kaset/CD gerakan dan bacaan
salat
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar

5.3. Menyebutkan syarat Ketentuan salat 1. Siswa mendengarkan 1. Menjelaskan pengertian Tes tulis Essay Apakah yang 3 × 35 1. Gambar peraga keserasian
sah dan syarat wajib penjelasan guru tentang syarat sah salat dimaksud dengan menit gerakan dan bacaan salat pada
salat pengertian syarat sah dan syarat syarat sah salat? karton
wajib salat, dan berlatih 2. Tulisan syarat sah salat di
menjelaskan pengertiannya, 2. Menyebutkan syarat Tes tulis Jawaban Sebutkan tiga syarat karton
serta menyebutkan syarat wajib wajib salat dan syarat singkat sah salat! 3. Buku tata cara salat
dan syarat sah salat secara sah salat 4. Buku Pendidikan Agama Islam

24
 klasikal, kelompok dan individu Jilid 4, bab 5
2. Siswa melalui forum diskusi 3. Membedakan antara Tes tulis Pilihan Yang harus 5. Aluqran (Juz Amma)
dan tanya jawab membedakan rukun, sunah dan syarat ganda dikerjakan dalam 6. Kaset/CD gerakan dan bacaan
antara rukun, sunah, dan syarat sah salat salat dinamakan . . . salat
sah salat a. syarat sah salat 7. Pengalaman guru
b. sunah salat 8. Lingkungan sekitar
c. rukun salat
d. pembatal salat

5.4 Menyebutkan hal-hal Ketentuan salat 1. Siswa menyebutkan hal-hal 1. Menyebutkan hal yang Tes tulis Jawaban Sebutkan tiga hal 3 x 35 1. Gambar peraga keserasian
yang membatalkan yang membatalkan salat dan membatalkan sal singkat yang membatalkan menit gerakan dan bacaan salat pada
salat berlatih menunjukkan contoh salat! karton
salat yang batal melalui forum 2. Tulisan hal-hal yang
Tanya jawab dengan guru membatalkan salat
2. Menunjukkan contoh Tes tulis Pilihan Buang angin (kentut)
salat yang batal ganda termasuk hadas . . .. 3. Buku tata cara salat
a. besar 4. Buku Pendidikan Agama Islam
Jilid 4 halaman
b. sedang
5. Alquran (Juz Amma)
c. kecil
d. berat 6. Kaset/CD gerakan dan bacaan
salat
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Latihan 2 x 35
Semester I menit

Mengetahui Kalijaga, ……. Juli 20…

Kepala Sekolah SDN 2 Kalijaga Guru P A I

H. M. ZAINUDIN, S.Pd _____________________________________

NIP.19561231197803 1 139 NIP

25
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ............................
Kelas : V
Semester : 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Alquran) : 1. Mengartikan Alquran surah pendek pilihan

Penilaian
Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Bentuk Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Teknik Contoh Instrumen waktu
Instrumen

1.1 Membaca QS Al Surah Al Lahab dan 1 Siswa membaca 1Membaca Surah al Tes Pelafalan 1. Lafalkan Surah Al Lahab dan Al 3 x 35 1. Teks lafal Surah Al Lahab dan Al
Lahab dan Al Al Kafirun Surah Al Lahab Lahab dan Al Kafirun lisan Kafirun sesuai dengan makhraj dan menit Kafirun di karton atau papan tulis
Kafirun dan Al Kafirun dengan harakat dan harakat yang benar 2. Tulisan hukum -hukum bacaan yang
sesuai dengan makhraj yang benar ada di Surah Al Lahab dan Al Kafirun
harakat dan 3. Buku tajwid
makhraj yang benar 4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 5
secara klasikal, hal
kelompok dan 5. Alquran (juz amma)
individu serta 2. Mengulang-ulang Tes Pelafalan 2. Lafalkan Surah Al Lahab dan Al 6. Kaset atau CD tentang cara baca
berlatih membaca Surah Al lisan Kafirun dengan menerapkan Alquran
menerapkan hukum lahab dan Al Kafirun hukum bacaan yang ada pada surah
bacaan yang ada 7. Pengalaman guru
dengan harakat dan tersebut!
pada surah tersebut. makhraj yang benar (Lihat Buku Pendidikan Agama
Islam SD jl. 5 halaman

1. Teks lafal Surah Al Lahab dan Al

1.2 Mengartikan QS Surah Al Lahab dan 1. Siswa mengartikan 1. .Mengartikan Surah Tes tulis Pemaknaan 1. Artikan ayat-ayat di bawah ini: 6 x 35 Kafirun beserta artinya di karton atau
Al Lahab dan Al Al Kafirun Surah Al Lahab Al lahab dan a. Ayat 2 Surah Al Lahab menit papan tulis
Kafirun dan Al Kafirun AlKafirun b. Ayat 5 Surah Al Kafirun 2. Buku tajwid
secara klasikal, c. Ayat 4 Surah Al Lahab 3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 5
kelompok dan hal
individu dan 4. Alquran (juz amma)
mengkaji isi pokok 5. Kaset atau CD tentang cara baca
dalam kedua surah Alquran
tersebut 6. Pengalaman guru
2. Siswa menghafal 2. Menunjukkan hafal Tes Hafalan 2. Hafalkan Surah Al Lahab dan Al
Surah Al Lahab Surah Al Lahab dan Al lisan Kafirun!
dan Al Kafirun Kafirun

26
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ............................
Kelas : V
Semester : 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Aqidah): 2. Mengenal kitab-kitab Allah SWT

Penilaian
Materi Indikator Pencapaian Bentuk Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Kompetensi Teknik Instrum Contoh Instrumen waktu
en

2.1 Menyebutkan nama- Kitab-kitab Allah SWT 1. Siswa mengemukakan 1. Menjelaskan definisi Tes tulis Essay 1. Apa definisi 3 x 35 1. Tulisan nama-nama kitab suci
nama kitab Allah pendapatnya tentang beriman kepada kitab-kitab beriman kepada menit Allah SWT di karton atau
SWT definisi beriman kepada Allah SWT kitab-kitab Allah papan tulis
kitab-kitab Allah SWT SWT? 2. Buku Pendidikan Agama Islam
dan meyebutkan nama- jilid 5 hal
nama kitab Allah SWT 2. Menyebutkan nama-nama Tes tulis Jawaban 2. Sebutkan 4 dari 3. Alquran (juz amma)
secara klasikal, 4. Pengalaman guru
kitab Allah SWT singkat kitab suci yang
kelompok, dan individu. 5. Lingkungan sekitar
tergolong kitab
samawi!

2.2 Menyebutkan nama- Kitab-kitab Allah SWT 1. Siswa menyebutkan 1. Menyebutkan nama-nama Tes tulis Jawaban 1. Sebutkan nama- 3 x 35 1. Tulisan nama-nama kitab suci
nama Rasul yang nama-nama Rasul yang Rasul yang menerima kitab- singkat nama Rasul yang menit Allah SWT dan nama-nama
menerima kitab-kitab menerima kitab-kitab kitab Allah SWT menerima kitab-kitab Rasul yang menerima kitab-
Allah SWT Allah SWT secara Allah SWT! kitab tersebut di karton atau
klasikal, kelompok dan papan tulis.
individu. 2. Buku Pendidikan Agama Islam
jilid 5 hal
3. Alquran (Juz amma)
4. Pengalaman guru
5. Lingkungan sekitar

2.3 Menjelaskan Kitab-kitab Allah SWT 1. Siswa mengemukakan 1. Menjelaskan pengertian Tes tulis Essay 1. Apa yang 3 x 35 1. Tulisan nama-nama kitab suci
Alquran sebagai pendapatnya tentang kitab suci Alquran dimaksud dengan menit Allah SWT dan nama-nama
kitab suci terakhir definisi kitab suci Tes tulis Jawaban kitab suci Alquran? Rasul yang menerimanya di
Alquran dan 2. Menjelaskan bahwa singkat karton atau papan tulis
kedudukannya bagi umat Alquran merupakan 2. Bagaimana 2. Buku Pendidikan Agama Islam
Islam melalui forum pedoman umat Islam kedudukan Alquran jilid 5 hal
tanya jawab dan diskusi sebagai kitab suci 3. Alquran (juz amma)
kelompok terakhir yang 4. Pengalaman guru
merupakan pedoman 5. Lingkungan sekitar
hidup bagi
umatIslam?
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

27

Sekolah : ............................
Kelas : V
Semester : 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Tarikh): 3. Menceritakan kisah Nabi
Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok/Pembahasan
3.1 Menceritakan Kisah Nabi Ayyub 1. Siswa berlatih
kisah Nabi Ayyub AS menceritakan kembali kisah
AS Nabi Ayyub AS berdasarkan
penjelasan guru dan bacaan
dari buku referensi melalui
forum tanya jawab dan
diskusi serta menyebutkan
cobaan-cobaan yang dialami
Nabi Ayyub AS berdasarkan
materi yang telah dipelajari.
3.2 Menceritakan Kisah Nabi Musa AS 1. Siswa berlatih
kisah Nabi Musa menceritakan kembali kisah
As Nabi Musa AS berdasarkan
penjelasan guru dan bacaan
dari buku referensi melalui
forum tanya jawab dan
diskusi serta menyebutkan
mukjizat-mukjizat Nabi
Musa AS berdasarkan
materi yang telah dipelajari.
3.3 Menceritakan Kisah Nabi Isa AS 1. Siswa berlatih
kisah Nabi Isa As menceritakan kembali kisah
Nabi Isa AS berdasarkan
penjelasan guru dan bacaan
dari buku referensi melalui
forum tanya jawab dan
diskusi serta menyebutkan
mukjizat-mukjizat Nabi Isa
AS berdasarkan materi yang
telah dipelajari.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
SILABUS PEMBELAJARAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
1. Menceritakan kisah Nabi
Ayyub AS
2. Menyebutkan cobaan-
cobaan yang dialami Nabi
Ayyub AS
1. Menceritakan kisah Nabi
Musa AS
2. Menyebutkan mukjizat
Nabi Musa AS
1Menceritakan kisah Nabi
Isa AS
2. Menyebutkan mukjizat
Nabi Isa AS
28
Penilaian
Alokasi
Bentuk Sumber Belajar
Teknik Contoh Instrumen waktu
Instrumen
Tes tulis Essay 1. Ceritakan dengan singkat 3 x 35 1. Teks kisah Nabi Ayyub
bagaimana cara Allah menit AS di karton
menyembuhkan penyakit Nabi 2. Buku Pendidikan
Ayyub AS? Agama Islam Jilid 5, hal
3. Buku cerita tentang
Tes tulis Pilihan 2. Nabi Ayyub AS dijauhi oleh kisah-kisah Nabi
ganda para tetangganya dan kerabatnya 4. Kaset/CD tentang
karena… kisah-kisah Nabi
5. Alquran (Juz amma)
a. buta
b. miskin 6. Pengalaman guru
c. memiliki penyakit kulit 7. Lingkungan sekitar
1. Teks kisah Nabi Musa
Tes tulis Essay 1. Bagaimana peristiwa yang 3 x 35 AS di karton
dialami Nabi Musa AS ketika menit 2. Buku Pendidikan
belajar dengan Nabi Khizir? Agama Islam Jilid 5, hal
3. Buku cerita tentang
2. Mukjizat Allah kepada Nabi
Musa diantaranya adalah kisah-kisah Nabi
Tes tulis Pilihan
tongkat yang dapat berubah 4. Kaset/CD tentang
ganda
kisah-kisah Nabi
menjadi…
5. Alquran (Juz amma)
a. mutiara
6. Pengalaman guru
b. ular
c. laba-laba 7. Lingkungan sekitar
Tes tulis Essay 1. Ceritakan dengan singkat 3 × 35 1. Teks kisah Nabi Isa AS
perjuangan Nabi Isa dalam menit di karton
berdakwah kepada para pendeta 2. Buku Pendidikan
Yahudi! Agama Islam Jilid 5, hal
3. Buku cerita tentang
kisah-kisah Nabi
Tes tulis Pilihan 2. Mukjizat dapat menghidupkan
4. Kaset/CD tentang
ganda orang yang telah mati dimiliki
kisah-kisah Nabi
oleh Nabi…
5. Alquran (Juz amma)
a. Musa AS
b. Muhammad AS 6. Pengalaman guru
c. Isa AS 7. Lingkungan sekitar
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ............................
Kelas : V
Mata Pelajaran : Agama Islam
Semester : 1
Standar kompetensi(Akhlak): 4. Membiasakan perilaku terpuji
Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Indikator Sumber Belajar
Alokasi waktu
Pokok/Pembahasan Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
Kompetensi

4.1 Meneladani Keteladanan Nabi Ayyub 1. Siswa 1. Menunjukkan Tes tulis Essay Bagaimana cara 3 x 35 menit 1. Teks kisah Nabi
perilaku Nabi AS mengemukakan sikap meneladani meneladani Ayyub AS di karton
Ayyub AS pendapatnya tentang ketabahan Nabi ketabahan Nabi 2. Buku Pendidikan
sikap tabah yang Ayyub AS ketika Ayyub As dalam Agama Islam Jilid
dimiliki Nabi Ayyub menerima cobaaan keseharianmu? 5, hal
AS yang patut Allah SWT 3. Buku cerita
diteladani melalui tentang kisah-kisah
forum diskusi dan Nabi
tanya jawab serta 4. Kaset/CD
menerapkan perilaku tentang kisah-kisah
tabah dalam Nabi
keseharian. 5. Alquran (Juz
amma)
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan
sekitar

4.2 Meneladani Keteladanan Nabi Musa 1. Siswa 1. Meneladani Tes tulis Essay Cobaan apa saja yang 3 x 35 menit 1. Teks kisah Nabi
perilaku Nabi Musa AS mengemukakan keteguhan iman Nabi dihadapi Nabi Musa Musa AS di karton
AS pendapatnya tentang Musa AS terhadap dalam menjalankan 2. Buku Pendidikan
keteguhan iman Nabi Allah SWT perintah Allah SWT? Agama Islam Jilid
Musa AS dalam 2. Meneladani Tes tulis Jawaban singkat Bagaimana usahamu 5, hal
menjalankan perintah keberanian Nabi agar memiliki 3. Buku cerita
Allah SWT dan Musa AS melawan keberanian seperti tentang kisah-kisah
keberaniannya Raja Fir`aun. Nabi Musa AS? Nabi
melawan Raja 4. Kaset/CD
Fir`aun melalui tentang kisah-kisah
forum diskusi dan Nabi
tanya jawab serta 5. Alquran (Juz
meneladani perilaku- amma)
perilaku tersebut
6. Pengalaman guru
dalam praktik
keseharian. 7. Lingkungan
sekitar

29
4.3 Meneladani Keteladanan Nabi Isa As 1. Siswa 1. Meneladani Tes tulis Essay 1. Ceritakan dengan 3 x 35 menit 1. Teks kisah Nabi
perilaku Nabi mengemukakan keteguhan iman singkat bagaimana Isa AS di karton
Isa AS pendapatnya tentang Nabi Isa AS terhadap sikap Nabi Isa AS 2. Buku Pendidikan
keteguhan iman Nabi Allah SWT dalam mengajak Agama Islam Jilid 5,
Isa AS dalam kaumnya untuk hal
menjalankan perintah 2. Meneladani sifat menyembah Allah 3. Buku cerita
Allah SWT dan sifat penolong Nabi Isa As SWT? tentang kisah-kisah
penolongnya terhadap kaumnya Nabi
terhadap kaumnya 2. Pernahkah kamu 4. Kaset/CD
melalui forum diskusi Tes tulis Jawaban singkat menolong temanmu? tentang kisah-kisah
dan tanya jawab serta Ceritakan dengan Nabi
meneladani perilaku- singkat! 5. Alquran (Juz
perilaku tersebut amma)
dalam praktik
6. Pengalaman guru
keseharian.
7. Lingkungan
sekitar

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Mengetahui Kalijaga, ……. Juli 20…

Kepala Sekolah SDN 2 Kalijaga Guru P A I

H. M. ZAINUDIN, S.Pd _____________________________________

NIP.19561231197803 1 139 NIP

30
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ............................
Kelas : V
Semester : 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Fiqih): 5. Mengumandangkan azan dan iqamah

Penilaian
Materi Indikator Pencapaian Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Bentuk Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Pokok/Pembahasan Kompetensi Teknik Contoh Instrumen waktu
Instrumen

5.1 Melakukan azan dan Lafal azan dan iqamah 1. Siswa melafalkan azan 1. Melafalkan azan dan Tes lisan Pelafalan 1. Lafalkan bacaan azan 6 × 35 1. Teks bacaan lafal azan dan
iqamah sebelum dan iqamah secara klasikal iqamah dan iqamah dengan menit iqamah
salat dengan benar dan kelompok mengikuti benar! 2. Gambar peraga tentang
bacaan guru, tatacara azan dan iqamah
menghafalkan lafal azan 3. Teks lafal jawaban azan
dan iqamah serta 2. Menunjukkan hafal lafal Tes lisan hafalan 2. Hafalkan bacaan lafal dan doa setelah azan
mempraktikkan tatacara azan dan iqamah azan dan iqamah! 4. Buku Pendidikan Agama
azan dan iqamah secara Islam jilid 5 , hal
kelompok dan individu di 3. Mempraktikkan azan dan Praktik Praktik 3. Praktikkan tatacara 5. Kaset/CD tentang cara
depan kelas. iqamah ketika hendak salat azan dan iqamah untuk azan dan iqamah
Salat Subuh! (Lihat 6. Alquran (Juz Amma)
Buku Pendidikan 7. Pengalaman guru
Agama Islam SD jl.5
halaman)
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Latihan Semester I 2 x 35 menit
(halaman )

Mengetahui Kalijaga, ……. Juli 20…

Kepala Sekolah SDN 2 Kalijaga Guru P A I

H. M. ZAINUDIN, S.Pd _________________________________

NIP.19561231197803 1 139 NIP

31
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ............................
Kelas : VI
Semester : 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Alquran) : 1. Mengartikan Alquran surah pendek pilihan

Penilaian
Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Bentuk Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Teknik Contoh Instrumen waktu
Instrumen

1.1 Membaca QS Al Surah Al Qadr dan Al 1. Siswa melafalkan 1. Membaca Surah Al Qadr Tes lisan Pelafalan Lafalkan Surah Al 3 x 35 1. Teks lafal Surah Al
Qadr dan Al ‘Alaq ‘Alaq ayat 1-5 Surah Al Qadr dan Al Qadr dengan harakat menit Qadr di karton atau
ayat 1-5 ‘Alaq secara klasikal, dan makhraj yang papan tulis
kelompok dan individu benar! (Lihat Buku 2. Buku tajwid
sesuai dengan harakat Pendidikan Agama 3. Buku Pendidikan
dan makhraj yang Islam SD jl.6 bab 1) Agama Islam jilid 6
benar, serta berlatih bab 1
melafalkan Surah Al 4. Alquran (juz amma)
Qadr dan Al ‘Alaq 2. Membaca Surah Al ‘Alaq Tes lisan Pelafalan Lafalkan Surah Al 5. Kaset atau CD
dengan menerapkan tentang cara baca
ayat 1-5 ‘Alaq ayat 1-5
hukum bacaan (tajwid) Alquran
dengan harakat dan
yang benar. makhraj yang benar! 6. Pengalaman guru
(Lihat Buku
Pendidikan Agama
Islam SD jl. 6 bab 1)

1.2 Mengartikan QS Al Surah Al Qadr dan Al 1. Siswa berlatih 1. Mengartikan Surah Al Qadr Tes lisan Pemaknaan Artikan Surah Al 6 x 35 1. Teks lafal Surah Al
Qadr dan Al ‘Alaq ‘Alaq ayat 1-5 mengartikan Surah Al Qadr dengan menit Qadr dan Surah Al
ayat 1-5 Qadr dan Al ‘Alaq lengkap! ‘Alaq berserta
berdasarkan artinya pada karton
bimbingan guru, serta 2. Buku tajwid
melalui forum diskusi 3. Buku Pendidikan
mengkaji kandungan 2. Mengartikan Surah Al ‘Alaq Tes lisan Pemaknaan Artikan Surah Al
ayat 1-5 ‘Alaq ayat 1-5 Agama Islam jilid 6
dari Surah Al Qadr dan bab 1
Al ‘Alaq ayat 1-5 dengan lengkap!
4. Alquran (juz amma)
3. Menerapkan arti/ isi Tes tulis Essay Sebutkan isi pokok 5. Kaset atau CD
kandungan Surah Al Qadr dari Surah Al Alquran
dan Al Al ‘Alaq ayat 1-5 Qadr berdasarkan 6. Pengalaman guru
arti dari
keseluruhannya!

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

32
 SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ............................
Kelas : VI
Semester : 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Aqidah): 2. Meyakini adanya hari akhir

Penilaian
Materi Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk Contoh Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Kompetensi Teknik waktu
Instrumen Instrumen

2.1 Menyebutkan nama-
nama hari akhir
Iman kepada hari akhir 1. Melalui forum diskusi 1. Menjelaskan pengertian hari Tes tulis Essay Mengapa disebut 3 x 35 1. Tulisan nama-nama hari
dan dan tanya jawab akhir hari akhir? menit akhir di karton atau papan
siswa mengemukakan tulis
pendapat tentang 2. Buku Pendidikan Agama
pengertian hari akhir, Islam jilid 6 bab 2
dan menyebutkan nama- 3. Ayat Alquran atau hadis
nama hari akhir secara yang berkaitan dengan
klasikal, kelompok dan 2. Menyebutkan nama-nama Tes tulis Jawaban Sebutkan nama-
materi bahan ajar
individu berdasarkan hari akhir singkat nama hari akhir
yang lain! 4. Kaset/CD tentang hari
penjelasan guru dan akhir
bacaan dari buku refensi 5. Pengalaman guru

Menjelaskan tanda-
tanda hari akhir
Iman kepada hari akhir
1. Siswa mengemukakan 1. Menjelaskan tanda-tanda Tes tulis Essay Bagaimanakah 3 x 35 1. Gambar peraga tentang
pendapat menjelaskan hari akhir gambaran tanda- menit kejadian hari akhir
tentang tanda-tanda hari tanda hari akhir 2. Tulisan tanda-tanda hari
akhir melalui forum yang telah akhir di karton
diskusi, dan menyebutkan dijelaskan dalam 3. Buku Pendidikan Agama
contoh tanda kejadian Alquran dan hadis Islam jilid 6 bab 2
hari akhir secara Nabi? 4. Ayat Alquran atau hadis
berkelompok dan yang berkaitan dengan
individu. materi bahan ajar
2. Menyebutkan contoh Tes tulis Jawaban Apa yang 5. Kaset/CD tentang hari
kejadian hari akhir singkat dimaksud dengan akhir
yaumul jaza’’? 6. Pengalaman guru

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Mengetahui Kalijaga, ……. Juli 20…

Kepala Sekolah SDN 2 Kalijaga Guru P A I

H. M. ZAINUDIN, S.Pd _____________________________________

NIP.19561231197803 1 139 NIP
33
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ............................
Kelas : VI
Semester : 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Tarikh) : 3. Menceritakan kisah Abu Lahab , Abu Jahal dan Musailamah Al Kazzab

Materi Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen waktu

3.1 Menceritakan Kisah Abu Lahab, Abu 1. Siswa berlatih 1. Menjelaskan kekejaman Tes tulis Essay Apa yang 6 x 35 1. Teks kisah Abu
perilaku Jahal dan Musailamah Al menceritakan kembali kisah Abu Lahab dan istrinya menyebabkan Abu menit Lahab
Musailamah Abu Kazzab Abu Jahal dan Abu Lahab terhadap Nabi Muhammad Lahab beserta 2. Teks kisah Abu Jahal
Jahal dan Abu melalui forum diskusi dan SAW istrinya sangat benci 3. Buku Pendidikan
Lahab tanya jawab, mengemukakan kepada Rasulullah Agama Islam jilid 6
pendapat tentang kekejaman SAW? bab 3
Abu Lahab dan istrinya 4. Buku kisah-kisah
terhadap Nabi Muhammad 2. Menjelaskan kejahatan Tes tulis Essay Apa tujuan Abu Jahal Islami
SAW, serta menjelaskan Abu Jahal terhadap dakwah berbuat jahat 5. Kaset/CD kisah-
kejahatan Abu Jahal terhadap Nabi Muhammad SAW terhadap dakwah kisah Islami
dakwah Nabi Muhammad Nabi Muhammad 6. Alquran (juz Amma)
SAW berdasarkan penjelasan SAW?
guru dan bacaan dari buku 7. Pengalaman guru
referensi
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Mengetahui Kalijaga, ……. Juli 20…

Kepala Sekolah SDN 2 Kalijaga Guru P A I

H. M. ZAINUDIN, S.Pd _____________________________________

NIP.19561231197803 1 139 NIP

34
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ............................
Kelas : VI
Mata Pelajaran : Agama Islam
Semester : 1
Standar kompetensi (Akhlak): 4. Menghindari perilaku tercela

Penilaian
Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Bentuk
Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Teknik Contoh Instrumen waktu Sumber Belajar
Instrumen

4.1 Menghindari Menghindari perilaku 1. Siswa 1. Menjelaskan kedengkian Tes tulis Essay Bagaimanakah bentuk 3 x 35 1. Teks kisah Abu
perilaku dengki dengki dan sombong mengemukakan Abu Lahab dan Abu Jahal kedengkian Abu Lahab menit Lahab
seperti Abu Lahab pendapat menjelaskan dan Abu Jahal terhadap 2. Teks kisah Abu Jahal
dan Abu Jahal kedengkian Abu lahab Rasulullah SAW? 3. Buku Pendidikan
dan Abu Jahal melalui Agama Islam jilid 6
forum diskusi dan tanya 2. Menghindari perilaku Tes tulis Jawaban singkat Sebutkan bentuk kerugian 4. Buku kisah-kisah
jawab, serta dengki dalam kehidupan yang ditimbulkan dari Islami
menyebutkan kerugian sehari-hari perilaku dengki? 5. Kaset/CD kisah-
dari sifat dengki dalam kisah Islami
praktik keseharian.
2. Menghindari perilaku Tes tulis Jawaban singkat Berilah contoh bentuk 6. Alquran (juz Amma)
bohong dan sombong dalam kerugian yang 7. Pengalaman guru
kehidupan sehari-hari ditimbulkan dari sifat
sombong dan bohong?

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Mengetahui Kalijaga, ……. Juli 20…

Kepala Sekolah SDN 2 Kalijaga Guru P A I

H. M. ZAINUDIN, S.Pd ____________________________________

NIP.19561231197803 1 139 NIP

35
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ............................
Kelas : VI
Semester : 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Fiqih): 5. Mengenal ibadah bulan Ramadan

Materi Penilaian
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Pokok/Pembahasa Kegiatan Pembelajaran Bentuk Contoh Sumber Belajar
Kompetensi Teknik waktu
n Instrumen Instrumen

5.1 Melaksanakan Ibadah di bulan 1. Siswa mengemukakan 1.Mempraktikkan/men Tes tulis Jawaban singkat Berapa rakaat 3 × 35 1. Tulisan tatacara salat tarawih
tarawih di bulan Ramadan pendapat menjelaskan tentang gamalkan salat tarawih jumlah salat menit dan witir
Ramadan pengertian salat tarawih di bulan di bulan Ramadan tarawih? 2. Gambar peraga salat tarawih dan
Ramadan, ketentuan salat tarawih witir
dan keutamaan dari ibadah salat 3. Buku Pendidikan Agama Islam
tarawih melaui forum diskusi dan Jilid 6
tanya jawab 4. Buku pengajaran salat
5. Kaset/CD tentang tatacara
salat tarawih dan witir
6. Pengalaman guru

5.2 Melaksanakan Ibadah di bulan 1. Siswa mengemukakan 1. Melaksanakan Tes tulis Jawaban singkat Manfaat apa 3 x 35 1. Ayat Alquran atau hadis Nabi
tadarus Alquran Ramadan pendapat menjelaskan pengertian tadarus Alquran di yang dapat menit yang menjelaskan bahan ajar
tadarus Alquran di bulan bulan Ramadan dipetik dari 2. Buku Pendidikan agama Islam
Ramadan, serta menyebutkan ibadah tadarus jilid 6
manfaat dari kegiatan tadarus Alquran? 3. Pengalaman guru
Alquran secara klasikal, 4. Lingkungan sekitar
kelompok dan individu
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Mengetahui Kalijaga, ……. Juli 20…

Kepala Sekolah SDN 2 Kalijaga Guru P A I

H. M. ZAINUDIN, S.Pd ____________________________________

NIP.19561231197803 1 139 NIP

36