RPP Pend Agama Islam SD MI Kelas 1

Yulliamar.mujahidah.blogspot.
com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
SD/MI : _______________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : I/1
Standar Kompetensi : 1. Menghafal surah pendek pilihan dalam Alquran
Kompetensi Dasar : 1.1 Melafalkan QS Al Fatihah dengan lancar
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
Tujuan Pembelajaran :
 Siswa dapat melafalkan surah Al fatihah dengan lancar dan benar
Materi Pembelajaran :
 Materi tentang melafalkan surah Al Fatihah dengan lancar dan benar (lihat Buku
Pendidikan Agama Islam Jilid I NTR Esis Bab I)
Metode Pembelajaran :
 Siswa melafalkan surah Al Fatihah secara klasikal, kelompok dan Individu
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
 Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
 Memperkenalkan bahan ajar surah Al Fatihah dan isi kandungannya serta
keistimewaannya (melalui Fitur Mutiara Islam dan Sepenggal kisah)
2. Kegiatan Inti
 Siswa melafalkan surah Al Fatihah secara klasikal, kelompok dan individu
mengikuti bacaan guru
 Siswa mengulang-ulang lafal surah Al Fatihah secara kelompok dan individu
3. Kegiatan Penutup
 Guru memberi tugas siswa untuk menulis lafal surah Al Fatihah dalam buku tugas
Alat / Sumber Belajar:

1. Tulisan lafal surah Al Fatihah pada karton
2. Alquran (Juz Amma)
3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I NTR Esis
4. Buku-buku lain yang relevan
5. Kaset dan CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
Penilaian:
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen / Soal

Penilaian Instrumen
 Melafalkan surah Al Tes Tertulis Uraian Lafalkan surah Al Fatihah
Fatihah dengan dan Lisan dengan benar!
lancar dan benar Tulislah lafal surah Al fatihah
dengan benar dan berurutan!
Mengetahui, …….……..,………………………….
Kepala SD/MI Guru Pendidikan Agama Islam
………………………
(_______________________)
(__________________________
)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

2
( RPP )
SD/MI : _______________________
Kompetensi Dasar : 1.2 Menghafalkan QS Al Fatihah dengan lancar
Tujuan Pembelajaran :
 Siswa dapat menghafalkan surah Al fatihah dengan lancar dan benar
 Siswa dapat mengamalkan surah Al Fatihah secara rutin
Materi Pembelajaran :
 Materi tentang menghafal dan mengamalkan surah Al Fatihah (lihatBuku
Pendidikan Agama Islam Jilid I NTR Esis Bab I)
Metode Pembelajaran :
 Siswa menghafalkan surah Al Fatihah secara berkelompok dan individu
serta mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas.

 Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
 Mengulang bacaan lafal surah Al Fatihah
2. Kegiatan Inti
 Siswa menghafalkan surah Al Fatihah secara kelompok dan individu mengikuti
 Siswa mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas
 Guru mendengarkan siswa mengulang-ulang hafalan surah Al Fatihah
 Siswa mengamalkan surah Al Fatihah secara rutin
3. Kegiatan Penutup
 Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada di halaman 6
 Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepengggal Kisah yang telah dibacakan
menggunakan bahasa sendiri
 Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru (halaman 7)
 Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan di halaman 8, 9 dan 10, dan
menuliskannya dalam buku tugas

1. Tulisan lafal surah Al Fatihah pada karton

3
6. Pengalaman guru
Penilaian:

Penilaian Instrumen
 Menghafalkan Tes Lisan Hafalan 1. Hafalan Surah Al
surah Al Fatihah (Lihat Buku
Fatihah dengan Pendidikan Agama
lancar dan Islam SD/MI jl. 1 NTR-
benar Esis halaman 6)
 Mengamalkan Tes Lisan Hafalan 2. Demonstrasikan

surah Al hafalan surah Amalkan
Fatihah secara Surah Al Fatihah secara
rutin rutin!
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………
(_______________________)
(__________________________
)

4
( RPP )
SD/MI : _______________________
Standar Kompetensi : 2. Mengenal Rukun Iman
Kompetensi Dasar : 2.1 Menunjukkan kekuasaan Allah SWT melalui ciptaan-
Nya
Tujuan Pembelajaran: 1. Siswa dapat menunjukkan adanya dan siapa Allah melalui
ciptaan-ciptaan-Nya
2. Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku yang baik
terhadap ciptaan Allah
Materi Pembelajaran : Materi tentang kekuasaan Allah SWT (lihat Buku Pendidikan
Agama
Islam Jilid I NTR Esis Bab 2)
Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya
tentang adanya Allah melalui ciptaan-Nya dan alam sekitar
2. Siswa berlatih membuat contoh-contoh perilaku yang baik
terhadap ciptaan Allah

 Memberikan cerita singkat tentang orang-orang yang teguh keimanannya (melalui
Sepenggal Kisah di halaman 16 ditambah dengan kisah lainnya)
 Mengajukan beberapa pertanyaan tentang siapa Allah
 Memberi pendahuluan menggunakan fitur mutiara Islami di halaman 15
2. Kegiatan Inti
 Siswa berdiskusi secara berkelompok tentang siapa Allah, siapa Malaikat
 Apa nama kitab suci umat Islam, siapa nama rasul terakhir, apa hari kiamat dan
apa Qada dan Qadar
 Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku yang baik terhadap ciptaan
Allah
3. Kegiatan Penutup
 Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada di halaman 16, guru memberi
pengarahan kepada siswa untuk membuatnya
 Siswa dibiarkan bekerja sesuai kreativitasnya
 Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam sepenggal kisah yang telah dibacakan
menggunakan bahasa sendiri (halaman 16)

1. Teks lagu mengenai Rukun Iman serta kaset lagu-lagu Islami tentang rukun Iman

5
2. Teks Rukun Iman di karton atau papan tulis
3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Iman untuk diurutkan
6. Alquran (juz Amma)
7. Kaset atau CD Alquran
8. Pengalaman guru
Penilaian:

Penilaian Instrumen
 Menunjukkan adanya Tes tulis Pilihan 1. Manusia wajib …. Karunia
Allah melalui ciptaan- ganda Allah SWT
Nya dan alam sekitar a) mengingat
b) menerima
c) mensyukuri
 Menunjukkan contoh Tes tulis Jawaban 2. Kita harus menolong orang yang
perilaku yang baik singkat ….?
terhadap ciptaan
Allah
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………
(_______________________)
(__________________________
)

6
( RPP )
SD/MI : _______________________
Kompetensi Dasar : 2.2 Menyebutkan enam Rukun Iman
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyebutkan enam Rukun Iman dengan berurutan dan
benar
Materi Pembelajaran : Rukun Iman (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I NTR Esis
Bab 2)
Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang
adanya Allah melalui ciptaan-Nya dan alam sekitar
2. Siswa berlatih untuk menyebutkan enam Rukun Iman dengan
berurutan dan benar

. Mengulang kembali materi tentang adanya Allah melalui ciptaan-Nya dan alam
sekitarnya
. Meminta siswa untuk memberikan contoh perilaku yang baik terhadap ciptaan Allah
2. Kegiatan Inti
. Siswa menyebutkan enam Rukun Iman secara klasikal, kelompok dan individu
3. Kegiatan Penutup
. Guru mendengarkan siswa mengulang penyebutan enam Rukun Iman secara
berkelompok

1. Teks lagu mengenai Rukun Iman serta kaset lagu-lagu Islami tentang Rukun Iman
4. Buku Pendidikan Agama Islam NTR Jilid I Esis
8. Pengalaman guru
Penilaian:
Indikator Pencapaian Target Penilaian

Teknik Bentuk Instrumen / Soal

7
Instrumen
 Menyebutkan enam Tes Tertulis Penyebutan 1. Lafalkan enam Rukun
Rukun Iman dengan Iman dengan benar dan
berurutan dan benar berurutan!
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………
(_______________________)
(__________________________
)

8
( RPP )
SD/MI : _______________________
Kompetensi Dasar : 2.3 Menghafal enam Rukun Iman
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menghafal enam Rukun Iman dengan lancar dan berurutan
Materi Pembelajaran : Hafalan Rukun Iman (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I NTR
Esis Bab 2)
Metode Pembelajaran : Siswa menghafalkan enam Rukun Iman secara berkelompok serta
mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas

. Meminta siswa untuk menyebutkan kembali enam Rukun Iman secara klasikal dan
kelompok
2. Kegiatan Inti
. Siswa berkelompok menghafal Rukun Iman
. Siswa mengajukan wakil kelompok untuk menghafalkan Rukun Iman di depan kelas
3. Kegiatan Penutup
. Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman 18, 19, dan
20 dan menuliskannya dalam buku tugas serta mengumpulkan tugas tersebut pada
pertemuan berikutnya. Siswa perlu dibimbing dalam membaca dan memahami soal tes.
. Siswa bersama-sama mengulang kembali hafalan enam Rukun Iman

1. Teks lagu mengenai Rukun Iman serta kaset lagu-lagu Islami tentang Rukun Iman
8. Pengalaman guru
Penilaian:
Indikator Pencapaian Penilaian

Target Teknik Bentuk Instrumen

9
Instrumen
 Menghafal enam Tes Lisan Hafalan 1. Hafalkan enam Rukun Iman
Rukun Iman dengan benar dan berurutan!
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………
(_______________________)
(__________________________
)

10
( RPP )
SD/MI : _______________________
Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar : 3.1 Membiasakan perilaku jujur
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku jujur dan keuntungannya
2. Siswa dapat membiasakan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
Materi Pembelajaran : Perilaku jujur (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I NTR Esis
Bab 3)
Metode Pembelajaran : 1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara berkelompok
dan individu tentang contoh perilaku jujur dan keuntungannya.
2. Siswa mempraktikkan dan membiasakan perilaku jujur dalam
kehidupan sehari-hari

. Cerita dari pengetahuan siswa tentang pelajaran sebelumnya atau pengamatan dan
pengalaman siswa yang berkaitan dengan bahan ajar
. Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa yang berkaitan
dengan perilaku jujur (melaui fitur Mutiara Islami)
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan
. Siswa menyampaikan pendapat tentang contoh dan keuntungan dari perilaku jujur
. Siswa mengamati gambar peraga dalam buku dan mengemukakan pendapatnya
. Siswa mengemukakan hal-hal yang tidak boleh berkaitan dengan bahan ajar dan cara
menghindarinya
3. Kegiatan Penutup
. Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman 23. Guru memberikan pengarahan
tentang apa yang harus dilakukan siswa dalam mengerjakan aktivitas tersebut

1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan sifat jujur
2. Perilaku siswa yang jujur
8. Pengalaman guru

11
Penilaian:

Target Teknik Bentuk Instrumen
Instrumen
 Menunjukkan contoh Tes Tertulis Uraian 1. Berikan contoh perilaku
perilaku jujur dan jujur!
keuntungannya 2. Apa yang diperoleh jika
kamu jujur?
 Membiasakan Tes Tertulis Uraian
perilaku jujur
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………
(_______________________)
(__________________________
)

12
( RPP )
SD/MI : _______________________
Kompetensi Dasar : 3.2 Membiasakan perilaku tanggung jawab
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku tanggung jawab dan
keuntungannya
2. Siswa dapat membiasakan perilaku tanggung jawab dalam kehidupan
sehari-hari
Materi Pembelajaran : Perilaku tanggung jawab (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I
NTR Esis Bab 3)
Metode Pembelajaran : 1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara berkelompok
dan individu tentang contoh perilaku jujur dan keuntungannya.
2. Siswa mempraktikkan dan membiasakan perilaku tanggung jawab
dalam kehidupan sehari-hari

dengan perilaku jujur (melaui fitur Mutiara Islam)
2. Kegiatan Inti
. Siswa menyampaikan pendapat tentang contoh dan keuntungan dari perilaku tanggung
jawab
menghindarinya
3. Kegiatan Penutup
. Guru memberi tugas siswa yang menulis macam-macam tanggung jawab bersama
contohnya dan ditulis di buku tugas serta diserahkan pada pertemuan berikutnya.

1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan sifat tanggung jawab
2. Perilaku siswa yang tanggung jawab

13
8. Pengalaman guru
Penilaian:
Teknik Bentuk Instrumen
Instrumen
 Menunjukkan contoh Tes Tertulis Jawaban 1. Apa tanggung jawabmu
perilaku tanggung jawab singkat sebagai murid?
dan keuntungannya
 Membiasakan perilaku Tes Tertulis Pilihan 2. Menjaga kesehatan adalah

tanggung jawab ganda bentuk tanggung jawab
terhadap ….
a) orang lain
b) Allah
c) diri sendiri
Mengetahui, …….……..,………………………….
Kepala SD/MI ……………………… Guru Pendidikan Agama Islam
(__________________________) (_______________________)

14
( RPP )
SD/MI : _______________________
Kompetensi Dasar : 3.3 Membiasakan perilaku hidup bersih
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku hidup bersih dan
manfaatnya
2. Siswa dapat membiasakan perilaku hidup bersih dalam kehidupan
sehari-hari
Materi Pembelajaran : Perilaku hidup bersih (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I NTR
Esis Bab 3)
Metode Pembelajaran : 1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara kelompok dan
individu tentang contoh perilaku hidup bersih dan manfaatnya.
2. Siswa mempraktikkan dan membiasakan perilaku hidup bersih dalam

dengan perilaku hidup bersih (melaui fitur Mutiara Islam)
2. Kegiatan Inti
. Siswa menyampaikan pendapat tentang contoh dan manfaat dari perilaku hidup bersih
menghindarinya
3. Kegiatan Penutup
tentang apa yang harus dilakukan siswa dalam mengerjakan aktivitas tersebut

1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku hidup bersih

15
8. Pengalaman guru
Penilaian:

Target Teknik Bentuk Instrumen Instrumen
 Menunjukkan Tes Tertulis Jawaban singkat 1. Sebutkan dua
contoh perilaku macam kebersihan
tanggung jawab yang harus dijaga?
dan keuntungan-
nya.
Tes Tertulis Pilihan ganda 2. Hidup bersih
 Membiasakan pangkal ….?
perilaku hidup a) kaya
bersih b) pandai
c) sehat
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………
(_______________________)
(__________________________)

16
( RPP )
SD/MI : _______________________
Kompetensi Dasar : 3.4 Membiasakan perilaku disiplin
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku disiplin dan

keuntungannya
2. Siswa dapat membiasakan perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-
hari
Materi Pembelajaran : Perilaku disiplin (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I NTR Esis
Bab 3)
Metode Pembelajaran : 1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara kelompok dan
individu tentang contoh perilaku disiplin dan keuntungannya.
2. Siswa mempraktikkan dan membiasakan perilaku disiplin dalam

dengan perilaku disiplin (melaui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah)
2. Kegiatan Inti
. Siswa menyampaikan pendapat tentang contoh dan manfaat dari perilaku disiplin
menghindarinya
3. Kegiatan Penutup
. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah yang telah dibacakan
menggunakan bahasa sendiri
. Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru (halaman 34)
. Guru memberikan tugas siswa yang mengerjakan latihan di halaman 36, 37, dan 38 dan
ditulis di buku tugas serta mengumpulkan tugas tersebut pada pertemuan berikutnya.
Siswa perlu dibimbing dalam membaca dan memahami tes.

1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku disiplin

17
8. Pengalaman guru
Penilaian:

Instrumen
 Menunjukkan contoh Tes Jawaban 1. Untuk apa kamu harus
perilaku disiplin dan Tertulis singkat membiasakan disiplin?
keuntungannya
 Membiasakan perilaku Pilihan 2. Belajar dengan teratur

disiplin Tes ganda adalah contoh
Tertulis berperilaku ….
a) disiplin
b) jujur
c) teliti
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………
(_______________________)
(__________________________)

18
( RPP )
SD/MI : _______________________
Standar Kompetensi : 4. Mengenal tata cara bersuci (taharah)
Kompetensi Dasar : 4.1 Menjelaskan pengertian bersuci
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mendefinisikan pengertian bersuci

2. Siswa dapat menyebutkan tata cara bersuci dengan benar
3. Siswa dapat menunjukkan alat-alat untuk bersuci
Materi Pembelajaran : Taharah (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I NTR Esis Bab 4)
pengertian bersuci / taharah
2. Siswa berlatih untuk menyebutkan tata cara bersuci dan alat-alat untuk
bersuci
. Cerita dari pengalaman dan kebiasaan siswa sehari-hari tentang tata cara bersuci
dengan bersuci / taharah (melaui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah di halaman 42,
43, dan 45)
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang bahan ajar yang disajikan
. Siswa menyebutkan tata cara bersuci secara klasikal dan berkelompok
. Siswa menyebutkan alat-alat yang dapat dipakai bersuci di sekitar tempat belajar
3. Kegiatan Penutup

1. Gambar-gambar peraga tentang tata cara bersuci
2. Alat-alat bersuci yang bisa disiapkan
7. Teks doa sebelum masuk dan sesuadah keluar toilet di karton atau papan tulis
8. Pengalaman guru

19
Penilaian:

Instrumen
Menjelaskan pengertian bersuci Tes Jawaban Jelaskan definisi taharah /
Tertulis singkat bersuci!
Pilihan
ganda
Menyebutkan tata cara bersuci Tes Jawaban Bagaimana cara bersuci

Tertulis & singkat yang benar / bersih?
Lisan
Pilihan
ganda
Menunjukkan alat untuk bersuci Tes Jawaban Apa saja alat yang dapat
Tertulis & singkat digunakan untuk bersuci?
Lisan
Pilihan
ganda
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………
(_______________________)
(__________________________)

20
( RPP )
SD/MI : _______________________
Standar Kompetensi : 4. Mengenal tata cara bersuci (taharah)
Kompetensi Dasar : 4.2 Mencontoh tata cara bersuci
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melakukan tata cara bersuci dengan benar
2. Siswa dapat menghafal do’a sebelum dan sesudah masuk kamar kecil
Metode Pembelajaran : 1. Siswa mempraktikkan tata cara bersuci secara berkelompok
2. Siswa menghafal do’a sebelum dan sesudah masuk kamar kecil dan
mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas

. Guru menjelaskan kembali materi tentang tata cara bersuci secara ringkas
. Siswa menyebutkan kembali tata cara bersuci yang benar dan alat-alat yang dapat
digunakan untuk bersuci
2. Kegiatan Inti
. Siswa mempraktikkan tata cara bersuci secara berkelompok
. Siswa menghafalkan do’a sebelum dan sesudah masuk kamar kecil secara berkelompok
dan sendiri-sendiri
3. Kegiatan Penutup
tentang apa yang harus dipersiapkan dan dilakukan siswa untuk melaksanakan aktivitas
tersebut
. Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman 46, 47, dan
48 dan ditulis di buku tugas serta dikumpulkan pada pertemuan berikutnya

1. Gambar-gambar peraga tentang tata cara bersuci
2. Alat-alat bersuci yang bisa disiapkan
3. Buku Pendidikan Agama Islam kelas I Esis
6. Teks doa sebelum masuk dan sesuadah keluar toilet di karton atau papan tulis
7. Pengalaman guru

21
Penilaian:

Penilaian Instrumen
Melakukan tata cara Tes Lisan Praktik & Praktikkan tata cara bersuci yang
bersuci hafalan benar!
Hafalkan doa sebelum dan

sesudah masuk kamar kecil!
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………
(_______________________)
(__________________________
)

22
( RPP )
SD/MI : _______________________
Standar Kompetensi : 5. Mengenal Rukun Islam
Kompetensi Dasar : 5.1 Menirukan ucapan Rukun Islam
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mengucapkan dan menyebutkan Rukun Islam dengan
benar
2. Siswa dapat memahami arti setiap Rukun Islam
Materi Pembelajaran : Rukun Islam (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I NTR Esis
Bab 5)
Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengucapkan Rukun Islam secara klasikal dan berkelompok
2. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang arti
setiap Rukun Islam setelah mendengar penjelasan guru tentang arti
setiap Rukun Islam

. Siswa menjawab beberapa pertanyaan tentang agama Islam
. Guru memperkenalkan bahan ajar dengan cerita menarik atau melaui fitur Mutiara Islam
di halaman 51 dan 52
2. Kegiatan Inti
. Siswa menyebutkan enam Rukun Islam secara klasikal, kelompok dan individu
. Guru menjelaskan arti setiap Rukun Islam
. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya tentang arti setiap Rukun Islam
3. Kegiatan Penutup
. Guru menyebutkan kembali Rukun Islam dan mengumpulkan arti setiap Rukun Islam
dengan ringkas

1. Teks Rukun Islam di karton atau papan tulis
2. Teks lagu Rukun Islam (syair lagu balonku)
3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Islam untuk diurutkan
4. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I Esis
6. Kaset atau CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan
7. Pengalaman guru

23
Penilaian:

Penilaian Instrumen
Mengucapkan Rukun Islam Tes Lisan Praktik & Sebutkan Rukun Islam dengan
hafalan benar!
Menyebutkan Rukun Islam Tes Lisan Praktik & Siapakah yang diwajibkan
dengan benar hafalan membayar zakat?
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………
(_______________________)
(__________________________
)

24
ENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SD/MI : _______________________
Standar Kompetensi : 5. Mengenal Rukun Islam
Kompetensi Dasar : 5.2 Menghafal Rukun Islam
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menghafal Rukun Islam dengan lancar dan berurutan
2. Siswa dapat menunjukkan contoh pengalaman Rukun Islam
Materi Pembelajaran : Rukun Islam (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I NTR Esis
Bab 5)
Metode Pembelajaran : 1. Siswa menghafal Rukun Islam secara kelompok dan individu
2. Siswa berlatih untuk menunjukkan contoh-contoh pengalaman Rukun
Islam

. Siswa mengulang kembali penyebutan Rukun Islam secara klasikal dan kelompok
2. Kegiatan Inti
. Siswa menghafal Rukun Islam secara kelompok dan individu
. Siswa mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas
. Siswa menunjukkan contoh-contoh pengalaman Rukun Islam
3. Kegiatan Penutup
menggunakan bahasa sendiri (halaman54)
. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman 56, 57, dan 58 serta menulisnya di buku
tugas

1. Teks Rukun Islam di karton atau papan tulis
2. Teks lagu Rukun Islam (syair lagu “balonku”)
3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Islam untuk diurutkan
6. Kaset atau CD Alquran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relevan
7. Pengalaman guru

25
Penilaian:

Penilaian Instrumen
Menghafal Rukun Islam Tes Lisan Praktik & Sebutkan Rukun Islam dengan
dengan lancar hafalan berurutan!
Menunjukkan contoh Tes Lisan & Praktik & Berikan contoh dari pengalaman
pengalaman Rukun Islam Pilihan hafalan Rukun Islam!
Ganda Urutkan Rukun Islam di bawah
ini dengan benar:
a. membayar zakat
b. ibadah haji ke baitullah
bagi yang mampu
c. mengucapkan dua
kalimat syahadat
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………
(_______________________)
(__________________________
)

26
( RPP )
SD/MI : _______________________
Kompetensi Dasar : 6.1 Menghafal QS Al Kausar dengan lancar
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan surah Al Kausar dengan benar

2. Siswa dapat menghafalkan surah Al Kausar dengan lancar dan benar
3. Siswa dapat membiasakan membaca surah Al Kausar
Materi Pembelajaran : Surah Al Kausar (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I NTR Esis
Bab 6)
Metode Pembelajaran : 1. Siswa melafalkan surah Al Kausar secara klasikal dan berkelompok
2. Siswa mehafalkan surah Al Kausar secara berkelompok dan individu
3. Siswa membiasakan membaca surah Al Kausar dalam kesempatan-
kesempatan lain

. Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
. Memperkenalkan bahan ajar surah Al Kausar dan isi kandungannya serta
keistimewaannya
2. Kegiatan Inti
. Siswa melafalkan surah Al Kausar secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti
bacaan guru
. Siswa mengulang-ulang lafal surah Al Kausar secara kelompok dan individu
. Siswa yang telah menguasai bahan hafalan, tampil ke depan kelas
. Siswa menghafal surah Al Kausar
3. Kegiatan Penutup
. Guru memberi tugas siswa untuk menulis lafal surah Al Kausar dalam buku tugas

1. Tulisan lafal surah Al Kausar pada karton atau papan tulis
3. Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I NTR Esis

27
6. Pengalaman guru
Penilaian:

Penilaian Instrumen
Melafalkan surah Al Lafalkan surah Al Kausar!
Kausar Tes Lisan Praktik &
hafalan
Menghafal surah Al Kausar Hafalkan surah Al Kausar!
dengan lancar dan benar Tes Lisan Praktik &
hafalan
Membiasakan membaca Tes Lisan & Praktik & Apa pelajaran yang dapat
surah Al Kausar Pilihan hafalan diambil dari surah Al Kausar?
Ganda
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………
(_______________________)
(__________________________
)

28
( RPP )
SD/MI : _______________________
Kompetensi Dasar : 6.2 Menghafal QS An Nasr dengan lancar
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan surah An Nasr dengan benar

2. Siswa dapat menghafalkan surah An Nasr dengan lancar dan benar
3. Siswa dapat membiasakan membaca surah An Nasr
Materi Pembelajaran : Surah An Nasr (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I NTR Esis
Bab 6)
Metode Pembelajaran : 1. Siswa melafalkan surah An Nasr secara klasikal dan berkelompok
2. Siswa mehafalkan surah An Nasr secara berkelompok dan individu
3. Siswa membiasakan membaca surah An Nasr dalam kesempatan-
kesempatan lain

. Memperkenalkan bahan ajar surah An Nasr dan isi kandungannya serta keistimewaannya
2. Kegiatan Inti
. Siswa melafalkan surah An Nasr secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti
bacaan guru
. Siswa mengulang-ulang lafal surah An Nasr secara kelompok dan individu
. Siswa menghafal surah An Nasr
3. Kegiatan Penutup
. Guru memberi tugas siswa untuk menulis lafal surah An Nasr di buku tugas

1. Tulisan lafal surah An Nasr pada karton atau papan tulis

29
6. Pengalaman guru
Penilaian:

Penilaian Instrumen
Melafalkan surah An Nasr Tes Lisan Praktik & Lafalkan surah An Nasr!
hafalan
Menghafal surah An Nasr Tes Lisan Praktik & Hafalkan surah An Nasr!
dengan lancar hafalan
Membiasakan membaca Tes Lisan & Praktik & Apa makna kata An Nasr?
surah An Nasr Pilihan hafalan
Ganda
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………
(_______________________)
(__________________________
)

30
( RPP )
SD/MI : _______________________
Kompetensi Dasar : 6.3 Menghafal QS Al Asr dengan lancar
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan surah Al Asr dengan benar

2. Siswa dapat menghafalkan surah Al Asr dengan lancar dan benar
3. Siswa dapat membiasakan membaca surah Al Asr
Materi Pembelajaran : Surah Al Asr (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I NTR Esis
Bab 6)
Metode Pembelajaran : 1. Siswa melafalkan surah Al Asr secara klasikal dan berkelompok
2. Siswa menghafalkan surah Al Asr secara berkelompok dan individu
3. Siswa membiasakan membaca surah Al Asr dalam kesempatan-
kesempatan lain

. Memperkenalkan bahan ajar surah Al Asr dan isi kandungannya serta keistimewaannya
(melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah)
2. Kegiatan Inti
. Siswa melafalkan surah Al Asr secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan
guru
. Siswa mengulang-ulang lafal surah Al Asr secara kelompok dan individu
. Siswa menghafal surah Al Asr
3. Kegiatan Penutup
. Siswa diminta menyimpulkan kisah Sepenggal kisah yang telah dibacakan menggunakan
bahasa sendiri
. Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman 71, 72, 73
dan 74 dan menuliskannya dalam buku tugas serta mengumpulkan tugas tersebut pada
pertemuan berikutnya. Siswa perlu dibimbing dalam membaca dan memahami soal tes

31
1. Tulisan lafal surah Al Asr pada karton atau papan tulis
6. Pengalaman guru
Penilaian:

Target Penilaian Instrumen
Melafalkan surah Al Asr Lafalkan surah Al Asr!
Tes Lisan Praktik &
hafalan
Menghafal surah Al Asr Hafalkan surah Al Asr!

dengan lancar Tes Lisan Praktik &
hafalan
Membiasakan membaca Peringatan tentang apa yang

surah Al Asr Tes Lisan & Praktik & dikandung oleh surah An Nasr?
Pilihan hafalan
Ganda
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………
(_______________________)
(__________________________
)

32
( RPP )
SD/MI : _______________________
Standar Kompetensi : 7. Mengenal dua kalimat syahadat
Kompetensi Dasar : 7.1 Melafalkan syahadat tauhit dan syahadat rasul
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat melafalkan syahadat tauhit dan syahadat rasul dengan
benar
Materi Pembelajaran : Syahadat (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I NTR Esis Bab 7)
Metode Pembelajaran : Siswa melafalkan syahadat tauhit dan syahadat rasul secara klasikal,
kelompok dan individu mengikuti bacaan guru

. Cerita pengalaman siswa dalam mengenal Allah dan Rasul terakhir
. Memperkenalkan bahan ajar melalui senandung / lagu:
Aku bersaksi pada Ilahi
Tiada Tuhan selain Allah
dan Nabi Muhammad utusan Allah
Pembawa rahmat seluruh dunia
2. Kegiatan Inti
. Siswa melafalkan dua kalimat syahadat bersama-sama
. Siswa melafalkan dua kalimat syahadat berkelompok
. Siswa melafalkan dua kalimat syahadat secara individu
3. Kegiatan Penutup
. Guru memberi tugas siswa untuk menulis lafal dua kalimat syahadat di buku tugas

1. Teks lafal dua kalimat syahadat pada karton atau papan tulis

33
6. Pengalaman guru
Penilaian:

Melafalkan syahadat tauhit Tes Lisan Praktik & Lafalkan syahadat tauhid!
dan syahadat rasul dengan hafalan
benar Lafalkan syahadat rasul!
Menghafal surah Al Asr
dengan lancar
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………
(_______________________)
(__________________________
)

34
( RPP )
SD/MI : _______________________
Kompetensi Dasar : 7.2 Mengartikan dua kalimat syahadat
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mengartikan dua kalimat syahadat dengan tepat
2. Siswa dapat memahami makna yang terkandung dalam syahadat
tauhid dan syahadat rasul
Metode Pembelajaran : 1. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang arti dua kalimat
syahadat
2. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang
makna yang terkandung dalam syahadat tauhid dan syahadat rasul

. Memberikan pengantar mengenai syahadat melalui fitur Mutiara Islam di halaman 77
. Siswa melafalkan dua kalimat syahadat secara klasikal, kelompok dan individu
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang arti dua kalimat syahadat
. Siswa mengartikan dua kalimat syahadat bersama-sama dan individu
. Siswa secara individu melafalkan dua kalimat syahadat beserta artinya
3. Kegiatan Penutup
. Mengadakan tanya jawab tentang makna yang terkandung dari syahadat tauhid dan
syahadat rasul
. Siswa menulis bunyi dua kalimat syahadat dengan huruf latin di buku tugas


35
6. Pengalaman guru
Penilaian:

1. Apa makna atau arti
Mengartikan dua kalimat Tes Tulis Soal syahadat tauhid!
syahadat dengan tepat 2. Apa makna atau arti
syahadat rasul!
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………
(_______________________)
(__________________________
)

36
( RPP )
SD/MI : _______________________
Kompetensi Dasar : 7.3 Menghafalkan dua kalimat syahadat
Indikator : 7.3.1 Menghafalkan dua kalimat syahadat dengan lancar
7.3.2 Mengamalkan dua kalimat syahadat dalam shalat
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menghafalkan dua kalimat syahadat dengan lancar dan
benar
2. Siswa dapat mengamalkan dua kalimat syahadat dalam shalat
Metode Pembelajaran : 1. Siswa menghafalkan dua kalimat syahadat secara klasikal,
kelompok dan individu
2. Siswa berlatih untuk mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas

37
. Guru kembali memperkenalkan bahan ajar yang menarik melalui fitur Sepenggal Kisah
di halaman 79 dan Mutiara Islam di halaman 79
. Siswa melafalkan dua kalimat syahadat secara klasikal dan kelompok
2. Kegiatan Inti
. Siswa melafalkan dua kalimat syahadat bersama-sama
. Siswa melafalkan dua kalimat syahadat secara berkelompok
. Siswa melafalkan dua kalimat syahadat secara individu
3. Kegiatan Penutup
tersebut
. Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru (halaman80)
. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman 81, 82 dan 83 serta menulisnya di buku
tugas untuk dikumpulkan pada pertemuan berikutnya

6. Pengalaman guru
Penilaian:
1. Hafalkan dua kalimat syahadat beserta artinya!
2. Jelaskan pengertian syahadat!
3. Bagaimana bunyi syahadat tauhid?
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………
(_______________________)
(__________________________
)

38
( RPP )
SD/MI : _______________________
Kompetensi Dasar : 8.1 Menampilkan perilaku rajin
Indikator : 8.1.1 Menunjukkan contoh perilaku rajin
8.1.2 Menampilkan perilaku rajin
8.1.3 Menunjukkan keuntungan orang yang rajin
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku rajin

39
2. Siswa dapat menampilkan dan membiasakan perilaku rajin
3. Siswa dapat menunjukkan keuntungan orang yang jujur
Materi Pembelajaran : Perilaku rajin (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I NTR Esis
Bab 8)
Metode Pembelajaran : 1. siswa mengadakan diskusi kelompok dengan teman-temannya
tentang perilaku rajin
2. Siswa berlatih untuk memberikan contoh-contoh perilaku rajin
3. Siswa berlatih untuk menunjukkan keuntungan orang yang jujur

pengalaman siswa
dengan perilaku jujur (melaui fitur Mutiara Islam di halaman 86)
2. Kegiatan Inti
. Siswa memberikan contoh-contoh perilaku rajin
. Siswa menyampaikan pendapat tentang keuntungan perilaku rajin
3. Kegiatan Penutup
. Guru memberikan tugas siswa untuk menuliskan contoh perilaku rajin dari pengalaman
mereka masing-masing dan menulisnya di buku tugas

1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku rajin
2. Perilaku siswa yang rajin
7. Pengalaman guru
Penilaian:
1. Berikan contoh-contoh perilaku rajin!
2. Apa keuntungan murid yang rajin belajar?
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………
(_______________________)
(__________________________
)

40
( RPP )
SD/MI : _______________________

41
Kompetensi Dasar : 8.2 Menampilkan perilaku tolong menolong
Indikator : 8.2.1 Menunjukkan contoh perilaku tolong menolong
8.2.2 Menampilkan perilaku tolong menolong
8.2.3 Menyebutkan manfaat tolong menolong
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku tolong menolong

2. Siswa dapat menampilkan dan membiasakan perilaku rajin
3. Siswa dapat menyebutkan manfaat tolong menolong
Materi Pembelajaran : Perilaku tolong-menolong (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I
NTR Esis Bab 5)
Metode Pembelajaran : 1. siswa mengadakan diskusi kelompok tentang perilaku tolong
menolong dengan teman-temannya
2. Siswa berlatih untuk menunjukkan contoh-contoh perilaku tolong
menolong
3. Siswa berlatih untuk menyebutkan manfaat tolong menolong
pengalaman siswa
dengan perilaku tolong menolong (melaui fitur Mutiara Islam di halaman 87)
2. Kegiatan Inti
. Siswa memberikan contoh-contoh perilaku tolong menolong
. Siswa menyampaikan pendapat tentang manfaat perilaku tolong menolong
3. Kegiatan Penutup
. Guru memberikan tugas siswa untuk menuliskan contoh perilaku tolong menolong dari
pengalaman mereka masing-masing dan menulisnya di buku tugas
1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku tolong menolong
2. Perilaku siswa yang suka tolong menolong
7. Pengalaman guru
Penilaian:
1. Berikan contoh-contoh perilaku tolong menolong!
2. Sebutkan manfaat dari tolong menolong?
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………

42
(_______________________)
(__________________________
)

43
( RPP )
SD/MI : _______________________
Kompetensi Dasar : 8.3 Menampilkan perilaku hormat terhadap orang tua
Indikator : 8.3.1 Menunjukkan contoh perilaku hormat terhadap orang tua
8.3.2 Menampilkan perilaku hormat terhadap orang tua
8.3.3 Menunjukkan cara menghormati orang tua
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku hormat terhadap

orang tua dengan teman-temannya
2. Siswa dapat menampilkan perilaku hormat terhadap orang tua
3. Siswa dapat menunjukkan cara menghormati orang tua
Materi Pembelajaran : Perilaku hormat terhadap orangtua (lihat Buku Pendidikan Agama
Islam Jilid I NTR Esis Bab 5)
Metode Pembelajaran : 1. siswa mengadakan diskusi kelompok tentang perilaku hormat
terhadap orang tua dengan teman-temannya
2. Siswa berlatih untuk menunjukkan contoh-contoh perilaku hormat
terhadap orang tua
3. Siswa berlatih untuk menunjukkan cara menghormati orang tua

pengalaman siswa
dengan perilaku hormat terhadap orang tua (melaui fitur Mutiara Islam di halaman 89)
2. Kegiatan Inti
. Siswa memberikan contoh-contoh perilaku hormat terhadap orang tua
. Siswa menyampaikan pendapat tentang manfaat perilaku hormat terhadap orang tua
. Siswa menghafalkan doa untuk kedua orang tua secara berkelompok
. Siswa mengemukakan hal-hal yang tidak boleh dilakukan berkaitan dengan bahan ajar
dan cara menghindarinya
3. Kegiatan Penutup
. Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman 88 dan 89. Guru memberikan
pengarahan tentang apa yang harus dipersiapkan dan dilakukan siswa untuk
melaksanakan aktivitas tersebut

1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku hormat terhadap orang tua
2. Perilaku siswa yang hormat terhadap orang tua
4 Buku-buku lain yang relevan

44
7. Pengalaman guru
Penilaian:
1. Berikan contoh-contoh perilaku hormat terhadap orang tua!
2. Bacalah doa untuk kedua orang tua!
3. Hafalkan doa untuk kedua orang tua!
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………
(_______________________)
(__________________________
)

45
( RPP )
SD/MI : _______________________
Standar Kompetensi : 8. Menampilkan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar : 8.4 Menampilkan adab makan dan minum
Indikator : 8.4.1 Menunjukkan contoh perilaku tata cara makan dan minum yang
baik
8.4.2 Menampilkan adab makan dan minum
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku tata cara makan
dan minum yang baik
2. Siswa dapat menampilkan adab makan dan minum dan
menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari
Materi Pembelajaran : Adab makan dan minum (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I
NTR Esis Bab 5)
Metode Pembelajaran : 1. siswa mengadakan diskusi kelompok dengan teman-temannya
tentang perilaku tata cara makan dan minum yang baik
2. Siswa berlatih untuk menunjukkan contoh-contoh perilaku tata cara
makan dan minum yang baik
3. Siswa mendemonstrasikan adab makan dan minum

. Cerita singkat tentang rezeki Allah berupa makanan dan minuman yang sangat banyak
. Memperkenalkan bahan ajar melalui tanya jawab dari pengalaman siswa
. Menekankan perlunya membiasakan makan dan minum dengan tata cara yang baik
menurut ajaran Islam melaui fitur Mutiara Islam di halaman 92
2. Kegiatan Inti
. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang bahan ajar yang disajikan
. Siswa menceritakan pengalaman tata cara makan dan minum di rumah
. Siswa menghafalkan doa sebelum dan sesudah makan
. Siswa mempraktikkan tata cara makan dan minum yang baik
3. Kegiatan Penutup

46
1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan tata cara makan dan minum yang baik
2. Meja, kursi, alat makan (piring / sendok)
7. Pengalaman guru
Penilaian:
1. Bagaimana tata cara makan dan minum yang baik!
2. Hafalkan doa sebelum dan sesudah makan!
3. Demonstrasikan tata cara makan dan minum yang baik!
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………
(_______________________)
(__________________________
)

47
( RPP )
SD/MI : _______________________
Standar Kompetensi : 8. Menampilkan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar : 8.5 Menampilkan adab belajar
Indikator : 8.5.1 Menunjukkan contoh adab belajar
8.5.2 Menampilkan adab belajar
8.5.3 Menunjukkan manfaat rajin belajar
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menunjukkan contoh adab belajar

2. Siswa dapat menampilkan adab belajar dan menerapkannya dalam
3. Siswa dapat menunjukkan manfaat rajin belajar
Materi Pembelajaran : Adab belajar (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I NTR Esis
Bab 8)
Metode Pembelajaran : 1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang adab belajar
2. Siswa menunjukkan contoh adab belajar
3. Siswa menyampaikan pendapat tentang manfaat rajin belajar
4. Siswa berlatih menghafalkan doa belajar

. Menamyakan nama-nama siswa yang belajar mempersiapkan pelajaran Pendidikan
Agama Islam dan menanyakan bentuk persiapan yang dilakukan
. Menunjuk beberapa siswa yang telah hafal doa sebelum dan sesudah belajar
. Siswa diberikan pengantar tentang perlunya memupuk kebiasaan belajar sejak dini
(melalui fitur Mutiara Islam di halaman 94 dan 95 serta fitur Sepenggal kisah di halaman
96)
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan mengamati penjelasan guru tentang bahan ajar yang disajikan
. Siswa menjawab beberapa pertanyaan guru tentang adab belajar

48
. Siswa menghafalkan doa belajar secara berkelompok
3. Kegiatan Penutup
. Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan di halaman 97, 98, dan 99, dan
ditulis di buku tugas dan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya

1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan adab belajar
2. Perilaku siswa yang belajar sesuai dengan tata cara yang baik
7. Pengalaman guru
Penilaian:
1. Berikan contoh-contoh adab belajar!
2. Apa keuntungan murid yang rajin belajar?
3. Hafalkan doa sebelum dan sesudah belajar!
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………
(_______________________)
(__________________________
)

49
( RPP )
SD/MI : _______________________
Standar Kompetensi : 9. Membiasakan bersuci (taharah)
Kompetensi Dasar : 9.1 Menyebutkan tata cara berwudu
Indikator : 9.1.1 Menjelaskan tata cara berwudu dengan benar
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan tata cara berwudu dengan benar
tata cara berwudu yang benar dengan memperhatikan gambar peraga
yang ada di buku
2. Siswa berlatih melafalkan niat berwudu
3. Siswa berlatih menghafal urutan berwudu
4. Siswa menghafal doa berwudu

. Memperagakan cara berwudu sesuai kemampuan dari gerakan satu ke gerakan lainnya
. Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dengan mengajukan pertanyaan yang menarik
. Memberikan pengantar mengenai kewajiban berwudu melaui fitur Mutiara Islam di
halaman 103
2. Kegiatan Inti
. Siswa melafalkan niat berwudu secara klasikal dan berkelompok

50
. Siswa menghafal urutan berwudu melalui alat peraga
. Siswa menghafal doa berwudu
3. Kegiatan Penutup
. Guru memberikan tugas siswa untuk mengerjakan latihan di halaman 108, 109, dan 110,
ditulis di buku tugas dan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya

1. Gambar tata cara berwudu pada karton atau lainnya
2. Tempat dan peralatan berwudu (kran air)
3. Buku Pendidikan Agama Islam kelas I Esis
6. Kaset dan CD Alquran atau peralatan dan teknologi komunikasi yang relevan
7. Pengalaman guru
Penilaian:
1. Jelaskan tata cara berwudu yang benar!
2. Hafalkan doa berwudu!
3. Hafalkan tata cara berwudu!
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………
(_______________________)
(__________________________
)

51
( RPP )
SD/MI : _______________________
Standar Kompetensi : 9. Membiasakan bersuci (taharah)
Kompetensi Dasar : 9.2. Mempraktikkan tata cara berwudu
Indikator : 9.2.1 Mempraktikkan tata cara berwudu dengan benar
9.2.2 Membiasakan berwudu dengan benar
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mempraktikkan tata cara berwudu dengan benar
2. Siswa dapat membiasakan berwudu dengan benar sebelum
melaksanakan salat lima waktu
Materi Pembelajaran : Wudu (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I NTR Esis Bab 9)
Metode Pembelajaran : 1. Siswa mempraktikkan tata cara berwudu dengan benar

. Guru kembali memberikan pengantar mengenai bahan ajar melaui fitur Sepenggal Kisah
di halaman 106

52
. Siswa kembali melafalkan urutan berwudu secara klasikal dan berkelompok
2. Kegiatan Inti
. Siswa berlatih berwudu secara kelompok kemudian individu
. Siswa mendemonstrasikan pelaksanaan berwudu dengan sempurna
3. Kegiatan Penutup
tersebut
. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal kisah yang telah dibacakan

1. Gambar tata cara berwudu pada karton atau lainnya
2. Tempat dan peralatan berwudu (kran air)
6. Kaset dan CD Alquran atau peralatan dan teknologi komunikasi yang relevan
7. Pengalaman guru
Penilaian:
1. Praktikkan tata cara berwudu yang benar!
Mengetahui, …….……..,………………………….
………………………
(_______________________)
(__________________________
)

53

RPP Pend Agama Islam SD MI Kelas 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Pend Agama Islam SD MI Kelas 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Yulliamar.mujahidah.blogspot.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen / Soal

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen / Soal

 Mengamalkan Tes Lisan Hafalan 2. Demonstrasikan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen / Soal

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

Indikator Pencapaian Target Penilaian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

Indikator Pencapaian Penilaian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Indikator Pencapaian Penilaian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 Membiasakan perilaku Tes Tertulis Pilihan 2. Menjaga kesehatan adalah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Indikator Pencapaian Penilaian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku disiplin dan

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Indikator Pencapaian Target Penilaian

 Membiasakan perilaku Pilihan 2. Belajar dengan teratur

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mendefinisikan pengertian bersuci

Alat / Sumber Belajar:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Indikator Pencapaian Target Penilaian

Menyebutkan tata cara bersuci Tes Jawaban Bagaimana cara bersuci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen / Soal

Hafalkan doa sebelum dan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar: