RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Bab 7
Belajar Al-Qur’an Surah al-Ikhlas
Sekolah : SDIT Nurul Falah
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Kelas/Semester :I/2
Alokasi Waktu : 4 × 35 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

1.2 terbiasa membaca al- 1. Melafalkan Surah al-Ikhlas.

Qur’an dengan tartil. 2. Menerjemahkan Surah al-Ikhlas.
3. Menjelaskan isi kandungan Surah al-Ikhlas.
2.2 menunjukkan sikap kasih 4. Menjelaskan sikap terpuji implementasi dari pemahaman Surah al-
sayang dan peduli kepada Ikhlas.
sesama sebagai
implementasi pemahaman
Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-
Ikhlas.

3.2 memahami pesan-pesan

pokok Q.S. al-Fatihah dan
Q.S. al-Ikhlas.

4.2.1 melafalkan Q.S. al-Fatihah 1. Mengenal Surah al-Ikhlas.

dan Q.S. al-Ikhlas dengan 2. Melafalkan Surah al-Ikhlas.
benar dan jelas.

4.2.2 menunjukkan hafalan Q.S. 1. Melafalkan Surah al-Ikhlas beserta terjemahnya.

al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas 2. Menghafal Surah al-Ikhlas.
dengan benar dan jelas.

C. Materi Pembelajaran
1. Mengenal Surah al-Ikhlas.
2. Melafalkan Surah al-Ikhlas.
3. Memahami makna Surah al-Ikhlas.
4. Menghafal Surah al-Ikhlas.
5. Mengimplementasikan pemahaman Surah al-Ikhlas dalam kehidupan sehari-hari.

D. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: (2 JP)
Pada pertemuan pertama, siswa akan diajak untuk memahami materi tentang melafalkan dan
memahami Surah al-Ikhlas. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan pemanfaatannya
dalam kehidupan sehari-hari, agar siswa memperoleh perhatian dan motivasi pada materi yang akan
dipelajari. Selain itu, guru juga menyampaikan garis besar dari materi dan kegiatan yang akan
dilakukan beserta teknik penilaian yang akan digunakan. Selanjutnya, guru membimbing siswa untuk
berkelompok dan meminta siswa untuk bekerjasama dengan seluruh anggota kelompoknya dengan
 tertib.

a. Indikator:
1) Mengenal Surah al-Ikhlas.
2) Melafalkan Surah al-Ikhlas.
3) Menerjemahkan Surah al-Ikhlas.
4) Menjelaskan isi kandungan Surah al-Ikhlas.
5) Menjelaskan sikap terpuji implementasi dari pemahaman Surah al-Ikhlas.

b. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
1) Guru membimbing siswa untuk berdoa sebelum memulai pembelajaran.
2) Guru mengondisikan kelas agar siswa tertib mengikuti proses pembelajaran, mencermati
materi yang akan disampaikan tentang pelafalan Surah al-Ikhlas.
3) Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang Surah al-Ikhlas. Mengajukan
pertanyaan, misalnya Siapakah yang sudah mengetahui lafal Surah al-Ikhlas?
4) Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini tentang pelafalan Surah al-Ikhlas.
5) Guru meminta siswa untuk duduk dengan baik.
Kegiatan Inti
1) Guru mengenalkan Surah al-Ikhlas.
2) Guru mengenalkan pelafalan Surah al-Ikhlas.
3) Guru melafalkan secara berulang-ulang sampai kadar pelafalannya baik untuk dimengerti
siswa.
4) Guru melafalkan ayat per ayat secara berulang-ulang.
5) Siswa menirukan pelafalan secara berulang.
6) Guru membagi siswa ke dalam beberapa berkelompok.
7) Guru mendemonstrasikan pelafalan Surah al-Ikhlas secara individual dan kelompok.
8) Guru membacakan terjemah Surah al-Ikhlas.
9) Guru membaca Surah al-Ikhlas beserta terjemahnya ayat per ayat secara berulang-ulang.
10) Siswa melafalkan Surah al-Ikhlas beserta terjemahnya secara individual atau pun kelompok.
11) Guru menjelaskan isi kandungan Surah al-Ikhlas, kemudian siswa menyimak.
12) Siswa dilatih untuk menyebutkan isi kandungan/pesan pokok dari isi Surah al-Ikhlas secara
kelompok atau individual.
13) Guru menanggapi, melengkapi, mengonfirmasi, dan membenarkan, kemudian diakhiri
dengan menyimpulkan.
Kegiatan Penutup
1) Guru melakukan tanggapan terhadap siswa terkait materi yang telah disampaikan.
2) Guru memberikan siswa penguatan terhadap materi yang belum dipahami dan memberikan
apresiasi dengan pujian atau penghargaan kepada siswa atau kelompok yang mampu
melafalkan Surah al-Ikhlas dengan baik selama proses pembelajaran.
3) Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan syukur kepada Tuhan YME bahwa
pertemuan hari ini berlangsung dengan baik dan lancar.

c. Teknik Penilaian
1) Penilaian Sikap
2) Penilaian Pengetahuan
3) Penilaian Keterampilan

d. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1) Media/alat : Proyektor dan komputer, lengkap dengan media presentasi
Microsoft PowerPoint Bab 7.
2) Bahan : Lembar Aktivitas Siswa (LAS), Al-Qur’an, Juz Amma.
3) Sumber Belajar : Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 1 untuk SD/MI Kelas
I. Penerbit Grafindo Media Pratama dan materi tambahan yang dapat
diunduh di http://tafsir.cahcepu.com/alikhlas/al-ikhlas-1-4/

2. Pertemuan Kedua: (2 JP)

Pada pertemuan kedua, siswa akan diajak untuk melafalkan dan menghafal Surah al-Ikhlas. Guru
menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, agar
siswa memperoleh perhatian dan motivasi pada materi yang akan dipelajari. Selain itu, guru juga
menyampaikan garis besar dari materi dan kegiatan yang akan dilakukan beserta teknik penilaian yang
akan digunakan. Selanjutnya, guru membimbing siswa untuk berkelompok dan meminta siswa untuk
bekerjasama dengan seluruh anggota kelompoknya dengan tertib.

a. Indikator:
1) Melafalkan Surah al-Ikhlas beserta terjemahnya.
2) Menghafal Surah al-Ikhlas.

b. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
1) Guru membimbing siswa untuk berdoa sebelum memulai pembelajaran.
2) Guru mengondisikan kelas agar siswa tertib mengikuti proses pembelajaran, mencermati
materi yang akan disampaikan tentang menghafal Surah al-Ikhlas.
3) Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang Surah al-Ikhlas. Mengajukan
pertanyaan, misalnya Siapakah yang sudah menghafal Surah al-Ikhlas?
4) Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini tentang menghafal Surah al-Ikhlas.
5) Guru meminta siswa untuk duduk dengan baik.
Kegiatan Inti
1) Guru mengulang materi pengenalan Surah al-Ikhlas secara singkat.
2) Guru melafalkan secara berulang-ulang sampai kadar pelafalannya diingat oleh siswa.
3) Siswa melafalkan ayat per ayat secara berulang-ulang.
4) Guru membagi siswa ke dalam beberapa berkelompok.
5) Guru mendemonstrasikan cara menghafal Surah al-Ikhlas secara berkelompok.
6) Siswa menghafal beserta terjemahnya.
7) Siswa melafalkan Surah al-Ikhlas beserta terjemahnya secara berkelompok.
8) Siswa menampilkan hafalannya secara kelompok dan individual dengan baik dan tartil.
Kegiatan Penutup
1) Guru membimbing siswa untuk menarik kesimpulan dari materi yang telah dipelajari.
2) Guru memberikan siswa penguatan tentang pentingnya menghafal Surah al-Ikhlas.
3) Guru memberikan apresiasi dengan pujian atau penghargaan kepada siswa atau kelompok
yang mampu menghafal Surah al-Ikhlas dengan baik.
4) Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan syukur kepada Tuhan YME bahwa
pertemuan hari ini berlangsung dengan baik dan lancar.

c. Teknik Penilaian
1) Penilaian Sikap
2) Penilaian Pengetahuan
3) Penilaian Keterampilan

d. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1) Media/alat : Proyektor dan komputer, lengkap dengan media presentasi
Microsoft PowerPoint Bab 7.
2) Bahan : Lembar Aktivitas Siswa (LAS), Al-Qur’an, Juz Amma.
3) Sumber Belajar : Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 1 untuk SD/MI Kelas
I. Penerbit Grafindo Media Pratama dan materi tambahan yang dapat
diunduh di http://www.mutiarapublic.com/mutiara-hikmah/inilah-
keutamaan-mengamalkan-surah-al-ikhlas/
LAMPIRAN-LAMPIRAN

1. Instrumen Penilaian Pertemuan 1

a. Penilaian Sikap
1) Jurnal Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
Nama Satuan Pendidikan : ……………………….
Kelas/Semester : ……………………….
Tahun Pelajaran : ……………………….
Pos/
No Waktu Nama Kejadian/Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
Neg

1. Bermain-main saat
guru mengajarkan
pelafalan Surah al-
Ikhlas

2. Membaca Surah al-

Fatihah setiap
sebelum tidur

3 …. …. …. …. …. ….

2) Lembar Penilaian Diri Sikap Spiritual dan Sosial

Nama : ...............................................
Kelas/Semester : ..................../..........................

No Pernyataan Ya Tidak

Selama kegiatan pembelajaran, saya:

1. Mengikuti arahan dari guru

2. Sibuk bercanda dengan teman

3. Tidak berani bertanya karena malu ditertawakan

4. Menertawakan pendapat teman

5. Aktif mengajukan diri sebagai siswa yang pemberani

6. Melaksanakan tugas yang diberikan guru kepada saya

3) Lembar Penilaian Antarteman Sikap Spiritual dan Sosial

Nama Teman : 1. …………… 2. ………………
Nama Penilai : ………………………………….
Kelas/Semester : ………………………………….
No Pernyataan/Indikator Pengamatan Teman 1 Teman 2

1. Teman saya mengajukan pertanyaan dengan sopan

2. Teman saya mengerjakan kegiatan sesuai pembagian tugas

dalam kelompok

3. Teman saya mengemukakan ide untuk menyelesaikan masalah

 4. Teman saya memaksa kelompok untuk menerima usulnya

5. Teman saya menyela pembicaraan teman kelompok

6. Teman saya menjawab pertanyaan yang diajukan teman lain

7. Teman saya menertawakan pendapat teman yang aneh

8. Teman saya melaksanakan kesepakatan kelompok meskipun

tidak sesuai dengan pendapatnya

b. Penilaian Pengetahuan
Lembar Tes Tulisan
1) Tuliskan jumlah ayat Surah al-Ikhlas.
2) Tuliskan Surah keberapa, Surah al-Ikhlas di dalam Al-Qur’an.
3) Tulislah arti dari al-Ikhlas.

c. Penilaian Keterampilan
1) Penilaian Praktik
Penilaian praktik dapat dilakukan oleh guru pada saat siswa diperintahkan melafalkan Surah al-Ikhlas.
Guru dapat menggunakan contoh format penilaian praktik sebagai berikut.
Nama Sekolah : …………………………
Kelas/Semester : …………………………
Mata Pelajaran : …………………………
Kompetensi Dasar : …………………………

Aspek Pengamatan Total Skor Ket

No. Nama Siswa
1 2 3

1.

2.

3.

4. …

Keterangan Skor penilaian:

1. Melafalkan Surah al-Ikhlas dengan lancar. 10 - 30
2. Melafalkan Surah al-Ikhlas dengan benar. 10 - 40
3. Melafalkan terjemah Surah al-Ikhlas dengan jelas. 10 - 30

2) Penilaian Portofolio
Pada pertemuan pertama, siswa telah mempelajari tentang pelafalan dan pemahaman makna Surah al-
Ikhlas.Berdasarkan materi yang telah dipelajari tersebut, guru meminta siswa secara individu
menuliskan ayat pertama Surah al-Ikhlas dengan baik. Disajikan/ditulis pada kertas berwarna.
Kreativitas siswa sangat diharapkan dalam menyajikan tugas tersebut.

2. Instrumen Penilaian Pertemuan 2

a. Penilaian Sikap
1) Jurnal Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
Nama Satuan Pendidikan : ……………………….
Kelas/Semester : ……………………….
Tahun Pelajaran : ……………………….
No Waktu Nama Kejadian/Perilaku Butir Sikap Pos/ Tindak Lanjut
 Neg

1. Bermain-main saat Disiplin

guru mengajarkan dalam
pelafalan Surah al- belajar
Ikhlas

2. Membaca Surah al- Religius

Fatihah setiap
sebelum tidur

3 …. …. …. …. …. ….

2) Lembar Penilaian DiriSikap Spiritual dan Sosial

Nama : ...............................................
Kelas/Semester : ..................../..........................

No Pernyataan Ya Tidak

Selama kegiatan pembelajaran, saya:

1. Mengikuti arahan dari guru

2. Sibuk bercanda dengan teman

3. Tidak berani bertanya karena malu ditertawakan

4. Menertawakan pendapat teman

5. Aktif mengajukan diri sebagai siswa yang pemberani

6. Melaksanakan tugas yang diberikan guru kepada saya

3) Lembar Penilaian AntartemanSikap Spiritual dan Sosial

Nama Teman : 1. …………… 2. ………………
Nama Penilai : ………………………………….
Kelas/Semester : ………………………………….
No Pernyataan/Indikator Pengamatan Teman 1 Teman 2

1. Teman saya mengajukan pertanyaan dengan sopan

2. Teman saya mengerjakan kegiatan sesuai pembagian tugas

dalam kelompok

3. Teman saya mengemukakan ide untuk menyelesaikan masalah

4. Teman saya memaksa kelompok untuk menerima usulnya

5. Teman saya menyela pembicaraan teman kelompok

6. Teman saya menjawab pertanyaan yang diajukan teman lain

7. Teman saya menertawakan pendapat teman yang aneh

8. Teman saya melaksanakan kesepakatan kelompok meskipun

tidak sesuai dengan pendapatnya

b. Penilaian Pengetahuan
Lembar Tes Tertulis
 1) Tuliskan jumlah ayat dari Surah al-Ikhlas.
2) Tuliskan bunyi ayat pertama Surah al-Ikhlas.

c. Penilaian Keterampilan
1) Penilaian Praktik
Penilaian praktik dapat dilakukan oleh guru mengenai hafalan Surah al-Ikhlas. Guru dapat
menggunakan contoh format penilaian praktik sebagai berikut.
Nama Sekolah : …………………………
Kelas/Semester : …………………………
Mata Pelajaran : …………………………
Kompetensi Dasar : …………………………

Kemampuan Menghafal Surah al-Ikhlas

No. Nama Siswa
1 2 3 4 5 Ket

1.

2.

3.

4. …

Keterangan : Skor Tes Perbuatan :

1 = Lancar, tartib dan baik = 80 – 90 = A
2 = Lancar kurang baik = 70 – 79 = B
3 = Terbata-bata = 60 – 69 = C
4 = Terbata-bata dengan bantuan guru = 50 – 59 = D
5 = Tidak dapat menghafal = kurang dari 50 = E

2) Penilaian Portofolio
Pada pertemuan kedua, siswa telah mempelajari Surah al-Ikhlas, meliputi pelafalan dan
menghafal. Berdasarkan materi yang telah dipelajari tersebut, guru meminta siswa menuliskan
Surah al-Ikhlas. Dapat dibimbing dengan bantuan orangtuanya. Tulisan tersebut dapat disajikan di
dalam kertas berwarna. Kreativitas siswa sangat diharapkan dalam menyajikan tugas tersebut.

Bekasi, .................................... 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sabenih S.PdI Azria Dwi Apriana S.Pd

NIP. NIP.