RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SD Negeri Bonagung 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Pelajaran : 7
Tema : Ayo Belajar Al-Qur’an
Subtema : Lafal Surah Al-Ikhlas
Kelas/Semester : I/2
AlokasiWaktu : 4 x 35 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yangdianutnya.
KI-2. Menunjukkan perilaku jujur,disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI-3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
KI-4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar (KD)

4.4 Melafalkan surah al-Fatihah dan surah al-Ikhlas dengan benar dan jelas.

C. Indikator PencapaianKompetensi
1. Siswa mampu melafalkan surah al-Ikhlas
2. Siswa mampu mendemontrasikan lafal surah al-Ikhlas

D. TujuanPembelajaran
Peserta didik mampu melafalkan surah al-Ikhlas dengan benar

E. Materi Pembelajaran
Surah al-Ikhlas

F. MetodePembelajaran
1. Pendekatan :Sientifik
2. Metode :
a) Observasi
b) Diskusi
c) Presentasi
d) Demontrasi

G. Media Pembelajaran
Software PAI SD/MI dari JGC yang berisi materi juz ‘amma surah al-Ikhlas

H. SumberBelajar
1. Buku juz ‘amma
2. Buku PAI dan Budi Pekerti SD Kelas I
3. Lingkungan sekitar

I. Langkah-langkah Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
1. Guru Membuka pembelajaran dengan membaca Basmallah 10
dilanjutkan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah menit
seorang peserta didik dengan penuh khidmat do’a mecari ilmu:
“Robbizidnii ‘ilman Warzuqnii Fahmaa”.

Artinya:“Ya Allah, tambahkanlah kepadaku ilmu dan berilah aku

pengertian yang baik.

2. Guru Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah

pendek pilihan dengan lancar dan benar (surah al Ikhlas)
3. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan
dicapai;
4. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
mengamati, menyimak,menanya, berdialog, mengkomunikasikan
dengan menyampaian, menanggapi dan membuat kesimpulan hasil
pembelajaran
5. Guru membimbing peserta didik menyanyikan lagu “Baca al-
Qur’an” sebagai icebreaker.

2. Kegiatan Inti
• Mengamati 120
1. Siswa memperhatikan Guru melafalkan surah al-Ikhlas dengan menit
suara jelas ayat 1 s.d. 2 diikuti seluruh peserta didik (lakukan
sebanyak 2-3 kali).
2. Guru melafalkan surah al-Ikhlas dengan suara jelas ayat 3 s.d.
4 diikutiseluruh peserta didik (lakukan sebanyak 2-3 kali).

• Menanya
1. Siswa dimotivasi guru untuk bertanya menggapa kita harus bisa
melafalkan surah al-Ikhlas

• Mengekplorasi/menalar.
1. Siswa berlatih melafalkan surah al-Ikhlas dengan suara jelas,
ayat 1 s.d. 4 mengikuti lafal guru (lakukan sebanyak 2-3 kali).

• Mengasosiasi/mencoba
1. Peserta didik laki-laki dan perempuan atau berdasarkan tempat
duduk (melakukan pelafalan secara bergantian 1-2 kali).
Apabila belum bisa melafalkan dengan lancar, dapat diulangi
melalui cara yang sama dari langkah 1 s.d. 6
2. Peserta didik secara berpasangan (dengan teman sebangku)
untuk melafalkan surah al-Ikhlas secara bergantian (kolom “ayo
kerjakan”).
 • Komunikasi/demonstrasi/Networking
1. Siswa mendemontrasikan lafal surah al-Ikhlas didepan guru.
2. Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing oleh
guru.

3. • Penutup
1. Guru melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan 10
pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah Menit
dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah
selanjutnya;
2. Guru menyampaikan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan
tugas baik cara individu maupun kelompok bagi peserta didik
yang menguasai materi;
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
4. Membaca do’a penutupan “Alhamdulilah”
Artinya : Segala puji bagi Allah, Tuhan semesta alam

J. Penilaian Hasil Belajar

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.

Format penilaian membaca surah al-Ikhlas

Kategori
No Nama Peserta
Lancar Sedang Kurang

Keterangan:
Lancar : Membaca lancar, pengucapan hurufnya tepat, panjang dan pendeknya benar.
Sedang : Membaca lancar sebagian, panjang pendek bacaannya benar tetapi
pengucapan hurufnya kurang sempurna.
Kurang : Membaca tersendat-sendat, panjang pendeknya kurang sempurna.

Catatan:
• Perhatikan panjang dan pendeknya bacaan!

Bonagung, 2016
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran PAI
SARI TEGUH MULYONO,S.Pd KULTUN,S.Pd.I
NIP. 196207161982011003 NIP. 19560925 197912 2 002