(RPP)
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui proses mengamati, menanyakan, mengeksplorasikan, mensosialisasikan,
dan mengkomunikasikan pembelajaran peserta didik mampu melafalkan surat al-Lahab,
menghafalkan secara benar dan fasih, dan meyakini bahwa mempelajari Al-Qur'an
adalah ibadah serta memiliki perilaku mencintai Al-Qur'an-Hadis
E. Materi Pembelajaran
Surat al-Lahab
F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan :Sientifik
2. Metode :
a) Observasi
b) Diskusi
c) Presentasi
d) Demontrasi
G. Media Pembelajaran
Media ajar guru indonesia Qur’an Hadist MI dari JGC yang berisi materi surah Al Lahab
H. Sumber Belajar
1. Al-Qur’an dan terjemahan.
2. Buku Al-Qur’an Hadis Madrasah Ibtidaiyah .
3. Lingkungan sekitar.
I. Langkah-langkah Pembelajaran
• Menanya
Peserta didik menanyakan kepada guru tentang cerita guru.
• Mengekplorasi/menalar.
Peserta didik menceritakan hasil pengamatan terhadap gambar
peraga.
Peserta didik memperhatikan guru melafalkan surat al-Lahab
ayat per ayat dengan seksama.
Mengasosiasi/mencoba.
Peserta didik menirukan lafal surat al-Lahab yang diucapkan
guru secara berulang ulang dengan semangat.
Guru mengamati lafal surat al-Lahab peserta didik.
Peserta didik menghafal bersama-sama dalam bimbingan guru
secara klasikal.
Peserta didik menghafal secara berkelompok dan dilanjutkan
secara berpasangan.
• Komunikasi/demonstrasi/Networking
Peserta didik mendemontrasikan hafalan surat al-Lahab di
depan kelas.
3. Penutup
1. Guru melaksanakan penilaian secara lisan dan refleksi dengan 15
mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari Menit
kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk
perbaikan langkah selanjutnya.
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
3. Membaca do’a penutupan majelis taklim
(Subhaanaka Allaahumma wabihamdika asyhadu an laa-ilaaha
illaa Anta astaghfiruka wa-atuubu ilaik)
Artinya :
Maha suci Engkau ya Allah, dan dengan memujiMu, aku
bersaksi bahwa tiada Illah kecuali Engkau, aku mohon ampun
dan bertaubat kepadaMu
Kriteria penilaian :
4 : sangat hafal = hafal Surah Al Lahab dan tanda baca dengan mahrajnya.
3 : hafal = hafal Surah Al Lahab dan tanda bacanya.
2 : kurang hafal = hafal beberapa Surah Al Lahab dan tanda bacanya.
1 : belum hafal = belum hafal.
Skor nilai :
perolehan nilai
Nilai akhir = --------------- x 100
Jumlah skor
2. Guru mengadakan penilaian sikap (afektif ) dengan penilaian antar peserta didik
yaitu :Menilai lafal dan hafalan peserta didik yang lain setiap anggota kelompok.
Isilah format berikut ini sesuai dengan pendapatmu dengan memberikan tanda cek
(√ ) pada kolom.
Surah Al Lahab
No. Nama Jelas Lancar
Ya Tidak Ya Tidak
1. Abdullah √ √
Keterangan :
Jumlah penilai satu kelompok terdiri dari 5 orang
Tanda cek pada kolom : jelas, lancer, berapa huruf yang bisa dilafalkan
masing-masing anak dilaksanakan secara berkelompok
Diberi ya/bisa skor 1;tidak skor 0
Skor peserta didik = jumlah perolehan skor dari semua penilai
Kategori hasil penilaian
Skor maksimal 58
K. Pengayaan
Kegiatan tambahan yang diberikan kepada peserta didik yang telah memenuhi target
pembelajaran, yaitu menjadi tutor sebaya untuk mengecek kejelasan dan kelancaran lafal
surah al lahab dan tanda bacanya peserta didik lain yang belum.
L. Remedial
Kegiatan perbaikan hasil belajar peserta didik yang belum lancar (belum memenuhi
target) menghafalkan surah al lahab, dibantu oleh tutor sebaya di bawah bimbingan guru
dan melakukan penilaian kembali.