RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SDN 14 Belinyu

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Tema : Kasih Sayang
Subtema : Kasih Sayang Allah
Kelas/Semester : I/1
Materi Pokok : Asmaul Husna (Ar Rahman – Ar Rahim)
AlokasiWaktu : 4 x 35 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI-4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
KI-3.Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

Catatan:
Dalam RPP KI-1, KI-2, KI-3 dan KI-4 dicantumkan

B. Kompetensi Dasar (KD)

1.5 Menerima adanya Allah Swt. Maha Pengasih, Maha Penyayang dan Maharaja.
2.5 Menunjukkan sikap kasih sayang, peduli, kerjasama dan percaya diri sebagai implementasi
dari pemahaman Asmā'ul Husnā: ar-Rāhman, ar-Rahīm, al-Mālik.
4.5 Melafalkan Asmā'ul Husnā: ar-Rahmān, ar-Rahīm, dan al-Mālik.
3.5 Memahami makna Asmā'ul Husnā: ar-Rahmān, ar-Rahīm, dan al-Mālik.

C. Indikator PencapaianKompetensi
1.5.1 Menerima adanya Allah Swt. Maha Pengasih.
1.5.2 Menerima adanya Allah Swt. Maha Penyayang.
2.5.1 Menunjukkan sikap kasih sayang.
4.5.1 Melafalkan Asmā'ul Husnā ar-Rahmān.
4.5.2 Melafalkan Asmāul Husnā ar-Rahīm.
3.5.1 Mengartikan Asmāul Husnā ar-Rahmān.
3.5.2 Mengartikan Asmāul Husnā ar-Rahīm.
3.5.3 Menyebutkan kasih sayang Allah Swt.

D. TujuanPembelajaran
Peserta didik mampu:
1. Dengan rasa ingin tahu siswa mampu menerima adanya Allah SWT Maha pengasih
2. Dengan rasa ingin tahu siswa mampu menerima adanya Allah SWT Maha Penyayang.
3. Dengan rasa ingin tahu siswa mampu menunjukkan sikap kasih sayang.
4. Dengan rasa ingin tahu siswa mampu melafalkan Asmā'ul Husnā ar-Rahmān dengan
benar.
5. Dengan rasa ingin tahu siswa mampu melafalkan Asmāul Husnā ar-Rahīm dengan benar.
6. Dengan rasa ingin tahu siswa mampu mengartikan Asmāul Husnā ar-Rahmān dengan
benar.
7. Dengan rasa ingin tahu siswa mampu mengartikan Asmāul Husnā ar-Rahīm dengan benar.
8. Dengan rasa ingin tahu siswa mampu mengartikan bentuk kasih sayang Allah SWT.

E. Materi Pembelajaran
Ar Rahman dan Ar Rahim termasuk 2 diantara 99 asmaul husna. Asmaul Husna artinya Nama-
nama Allah baik. Ar Rahman berart maha Penyayang dan Ar Rahim artinya maha Pengasih.
Diantara contoh-contoh Allah maha pengasih dan penyayang adalah disediakan air, udara,
makanan dan lain-lain.

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan :Sientifik
2. Metode :
a) Observasi
b) Diskusi
c) Presentasi
d) Demontrasi
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam,
menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa. 10
2. Guru Membuka pembelajaran dengan membaca menit
Basmallah dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah
seorang peserta didik dengan penuh khidmat do’a
mecari ilmu: (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
“Robbizidnii ‘ilman Warzuqnii Fahmaa”.
“Ya Allah, tambahkanlah kepadaku ilmu dan berilah aku
pengertian yang baik.
3. Guru Memulai pembelajaran dengan membaca al-
Qur’an surah pendek pilihan surah Al Fatihah.
4. Guru mengarahkan kesiapan diri peserta didik dan
kehadiran peserta didik dengan mengisi lembar
kehadiran.
5. Pembiasaan membaca/menulis 15-20 menit dimulai
dengan guru menceritakan tentang kasih sayang.
Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan
kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan
pertanyaan-pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini
6. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang
akan dicapai;
7. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menyimak,menanya, berdialog,
mengkomunikasikan dengan menyampaian,
menanggapi dan membuat kesimpulan hasil
pembelajaran

Kegiatan Inti • Mengamati

1. Guru meminta peserta didik mengamati gambar pada 120
sub pelajaran ar-Rahmān dan ar-Rahīm. (Mandiri) menit
2. Peserta didik mengemukakan isi gambar tersebut.

• Menanya
1. Melalui motivasi dari guru, peserta didik mengajukan
pertanyaan tentang kasih sayang Allah swt.
2. Peserta didik mengajukan pertanyaan terkait dengan
kasih sayang Allah swt.

• Mengekplorasi/menalar.
1. Guru memberikan penjelasan tambahan dan
penguatan yang dikemukakan oleh peserta didik
tentang isi gambar tersebut.
2. Guru meminta kembali pendapat peserta didik dari
isi gambar berikutnya.
3. Pada kolom “insya Allah aku bisa”, guru
membimbing peserta didik untuk memberikan tanda
(√) pada kolom ‘ya’ atau ‘tidak’.
4. Pada kolom “tugas kelompok” peserta didik
melakukannya secara diskusi.
(Creativity and Innovation)

• Mengasosiasi/mencoba
1. Guru mengajak peserta didik melafalkan ar-Rahmān
dan ar-Rahīm.
2. Guru memberikan penjelasan arti ar-Rahmān dan ar-
Rahīm.
3. Pada kolom “sikapku”, guru meminta peserta didik
bersama-sama mengucapkan “aku menyayangi
temanku”.

• Komunikasi/demonstrasi/netwoking
1. Pada kolom “ayo kerjakan”, peserta didik secara
 berpasangan (dengan teman sebangku) untuk
melafalkan ar-Rahmān dan ar-Rahīm.
2. Selanjutnya, peserta didik diminta untuk mengamati
peristiwa kasih sayang di rumah dan menceritakan
kasih sayang dalam keluarga (hasil kegiatan
disampaikan pada pertemuan berikutnya).
(Communication)
3. Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan
dibimbing oleh guru.

Penutup 1. Guru melaksanakan penilaian dan refleksi dengan

mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari 10
kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan Menit
masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya;
2. Guru menyampaikan kegiatan tindak lanjut dengan
memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok
bagi peserta didik yang menguasai materi;
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
4. Membaca do’a penutupan “Alhamdulilah” (Religius)
Artinya :
Segala puji bagi Allah, Tuhan semesta alam.

H. Penilaian Hasil Belajar

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik.Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.

Soal Latihan :

1. Ar-Rahman artinya ....

2. Ar-Rahim artinya ....

Penskoran

Benar dan lengkap = 100

Benar dengan 1 jawaban = 50
Tidak menjawab/salah = 0

Nilai akhir = (Perolehan nilai x 100)/ Jumlah skor

Kunci jawaban:

1. Ar-Rahman artinya Allah Maha Pengasih

2. Ar-Rahim artinya Allah Maha Penyayang

Kolom Penilaian Latihan.

No Nama Nilai

1 Najwa
2 Raffa
3 Dst..

Rubrik penilaian sikap/nilai-nilai karakter di pelajaran 1 berdasarkan pengamatan guru.

AKTIFITAS
Nam
Penguasaan Penguasaan KeaktiFan Kesantunan
N a
Materi Nilai-Nilai
o Sisw
M M M B M M M B M M M B M M M B
a
K B T T K B T T K B T T K B T T

Aktivitas dapat disesuaikan dengan kebutuhan, seperti: disiplin, jujur, sopan santun, dll.

Keterangan:
MK = Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang
dinyatakan dalam indikator secara konsisten).
MB = Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda
perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten).
MT = Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah memperlihatkan tanda-tanda awal
perilaku yang dinyatakan dalam indikator namun belum konsisten).
BT = Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal
perilaku yang dinyatakan dalam indikator).

I. Pengayaan
Peserta didik diminta memilah dan menentukan gambar yang mencerminkan kasih sayang atau
bukan, atau dengan menceritakan isi gambar tentang kasih sayang yang sejenis (lihat butir 6
sebelumnya).

J. Remedial
Peserta didik yang belum mencapai KKM wajib mengikuti remedial. Guru menjelaskan kembali
materi kasih sayang Allah Swt. dan melakukan penilaian kembali (lihat butir 7 sebelumnya).
Dalam tugas kelompok, jumlah peserta didik dalam kelompok disesuaikan. Selanjutnya melalui
perwakilan kelompok peserta didik menyampaikan hasil diskusinya. Kelompok lain
menyampaikan pendapatnya. Guru membimbing jalannya diskusi.

K. Interaksi Guru dan Orang Tua

Butir 8 halaman 4 adalah hal perkembangan pengetahuan dan sikap peserta didik, bisa juga
guru melakukan kunjungan ke rumah peserta didik.

L. Media Pembelajaran
1. Media ajar PAI SD/MI dari JGC yang berisi materi dan Video kemurahan Allah kepada
umatnya dan juga video Asmaul Husna
2. Poster/Gambar Asmaul Husna.

M. Sumber Belajar
1. Al Qur’an dan Terjemahnya
2. Buku PAI dan Budi Pekerti SD Kelas I
3. Lingkungan sekitar

Mengetahui Belinyu, 15 Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ROSMITA, S.Pd.SD. IMAM WAHYUDIN, S.Pd.I

NIP. 196691129 200501 2 002 NIP:19890404 201903 1 002