RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SDN 14 Belinyu

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Pelajaran : 3
Tema : Iman kepada Allah Swt
Subtema : Allah Swt. itu Esa
Kelas/Semester : I/1
AlokasiWaktu : 4 x 35 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI-3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Catatan:
Dalam RPP KI-1, KI-2, KI-3 dan KI-4 dicantumkan

B. Kompetensi Dasar (KD)

1.4 Menerima keesaan Allah Swt. berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan sekolah.
2.4 Menunjukkan perilaku percaya diri sebagai implementasi dari pemahaman keesaan Allah
Swt.
3.4 Memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan sekolah.
4.4 Menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt. berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan sekolah.

C. Indikator PencapaianKompetensi
1.4.1 Menerima keesaan Allah Swt.
2.4.1 Menunjukkan perilaku percaya diri.
3.4.1 Menyebutkan keragaman anggota tubuh sebagai bukti keesaan Allah Swt.
3.4.2 Menyebutkan manfaat keragaman anggota tubuh sebagai bukti keesaan Allah Swt.
3.4.3 Menyebutkan keragaman anggota keluarga di rumah sebagai bukti keesaan Allah Swt.
3.4.4 Menyebutkan keragaman di lingkungan sekolah sebagai bukti keesaan Allah Swt.
4.4.1 Mengungkapkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.
4.4.2 Menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.

D. TujuanPembelajaran
Siswa mampu:
1. Menerima keesaan Allah Swt.
2. Menunjukkan perilaku percaya diri.
3. Menyebutkan keragaman anggota tubuh sebagai bukti keesaan Allah Swt.
4. Menyebutkan manfaat keragaman anggota tubuh sebagai bukti keesaan Allah Swt.
5. Menyebutkan keragaman anggota keluarga di rumah sebagai bukti keesaan Allah Swt.
6. Menyebutkan keragaman di lingkungan sekolah sebagai bukti keesaan Allah Swt.
7. Mengungkapkan dan menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.

E. Materi Pembelajaran
Iman kepada Allah Swt, tentang keesaan Allah

F. MetodePembelajaran
1. Pendekatan :Sientifik
2. Metode :
a) Observasi
b) Diskusi
c) Presentasi
d) Demontrasi

G. Langkah-langkah Pembelajaran
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan
kabar dan mengecek kehadiran siswa. 10
2. Guru Membuka pembelajaran dengan membaca Basmallah menit
dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah seorang peserta
didik dengan penuh khidmat do’a mecari ilmu: (Menghargai
kedisiplikan siswa/PPK).
“Robbizidnii ‘ilman Warzuqnii Fahmaa”.
“Ya Allah, tambahkanlah kepadaku ilmu dan berilah aku
pengertian yang baik.
3. Guru Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an
surah pendek pilihan surah Al Fatihah.
4. Guru mengarahkan kesiapan diri peserta didik dan
kehadiran peserta didik dengan mengisi lembar kehadiran.
5. Pembiasaan membaca/menulis 15-20 menit dimulai dengan
guru menceritakan tentang iman kepada Allah SWT.
Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan
kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan
pertanyaan-pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini
6. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang
akan dicapai;
7. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menyimak,menanya, berdialog,
mengkomunikasikan dengan menyampaian, menanggapi
dan membuat kesimpulan hasil pembelajaran
8. Guru dapat memanfaatkan model/strategi/metode
pembelajaran yang digunakan di antaranya (1) ceramah
interaktif (menceritakan dan menjelaskan kisah melalui
gambar atau tayangan visual/flm), (2) diskusi dalam bentuk
the educational-diagnosis meeting, artinya peserta didik
berbincang mengenai pelajaran di kelas dengan maksud
saling mengoreksi pemahaman mereka atas
pelajaran/materi yang diterimanya agar masing-masing
memperoleh pemahaman yang benar, dan dilengkapi
dengan lembar pengamatan dalam pelaksanaan diskusi.

Kegiatan Inti • Mengamati

1. Guru meminta peserta didik mengamati gambar anggota 120
tubuh (panca indra) di dalam buku teks. (Mandiri) menit
2. Peserta didik mengemukakan isi gambar tersebut.
3. Guru meminta peserta didik mengamati gambar anggota
keluarga di dalam buku teks.
4. Peserta didik mengemukakan isi gambar tersebut.
5. Guru meminta peserta didik mengamati 2 gambar
suasana berteman dan belajar bersama guru di sekolah
di dalam buku teks.
6. Peserta didik mengemukakan isi gambar tersebut.

 Menanya
1. Melalui motivasi dari guru, siswa untuk menanya contoh-
contoh manfaat anggota tubuh yang lainya. (Creativity)
2. Melalui motivasi dari guru, siswa menanya manfaat alam
sekitar bagi manusia. (Communication)

• Mengekplorasi/menalar.
1. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan
yang ada dalam buku teks dan apa yang dikemukakan
peserta didik tentang isi gambar tersebut.
2. Mengerjakan kolom “ayo kerjakan” peserta didik secara
berpasangan (dengan teman sebangku).
(Collaboration)
3. Mengerjakan kolom “ayo kerjakan” peserta didik secara
berpasangan (dengan teman sebangku).
4. Pada kolom “insya Allah aku bisa” guru membimbing
peserta didik untuk memberikan tanda (√) pada kolom
 ‘ya’ atau ‘tidak’.

 Mengasosiasi/mencoba.
1. Pada kolom “sikapku”, guru meminta peserta didik
bersama-sama mengucapkan “aku bersyukur kepada
Allah diberi anggota tubuh” sebagai penguatan dari
penjelasan materi.
2. Mengerjakan kolom “ayo kerjakan” peserta didik secara
berpasangan (dengan teman sebangku).
(Collaboration)
3. Pada kolom “sikapku”, guru meminta peserta didik
bersama-sama mengucapkan “aku bersyukur kepada
Allah diberikan keluarga” sebagai penguatan dari
penjelasan materi.
4. Pada kolom “sikapku”, guru meminta peserta didik
bersama-sama mengucapkan “aku percaya Allah Maha
Esa” sebagai penguatan dari penjelasan materi.

• Komunikasi/demonstrasi/Networking
1. Masing-masing kelompok mendemontrasikan nama
anggota tubuh dan manfaatnya.
2. Siswa mendemontrasikan sikap dan prilaku teman-
teman kelompok yang disenangi dan patut dicontoh.
(Communication)
3. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan
yang dikemukakan peserta dengan bantuan
gambar/peraga lainnya.
4. Siswa membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing oleh
guru.

Penutup 1. Guru melaksanakan penilaian dan refleksi dengan

mengajukan pertanyaan atau tanggapan siswa dari kegiatan 10
yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk Menit
perbaikan langkah selanjutnya;
2. Guru menyampaikan kegiatan tindak lanjut dengan
memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok bagi
siswa yang menguasai materi;
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
4. Membaca do’a penutupan “Alhamdulilah” (Religius)
Artinya : Segala puji bagi Allah, Tuhan semesta alam

H. Penilaian Hasil Belajar

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.

Tugas

No Uraian Keterangan
Sudah Belum
1. Aku bersyukur kepada Allah Swt. diberi
anggota tubuh.
2 Aku bersyukur punya keluarga
3 Aku senang belajar bersama guruku
4 Aku senang punya banyak teman

Latihan soal
1. Kolom Penilaian

No Nama Nilai

1 Najwa
2 Raffa
3 Zaydan

Contoh soal:
1. Sebutkan lima anggota tubuhmu ....
 2. 2. Mata gunanya untuk ....
3. 3. Kepada orang tua kita harus ...
4. 4. Dengan saudara di rumah kita harus ….
5. 5. Kepada guru kita harus ….

Penskoran soal
Benar dan lengkap = 100
Benar dengan 1 jawaban = 20
Tidak menjawab/salah = 0

Nilai akhir = (Perolehan nilai x 100)/ Jumlah skor

Kunci jawaban:
1. Mata, hidung, mulut, telinga, dan tangan (jawaban dikembangkan)
2. Melihat
3. Patuh, taat (jawaban dikembangkan)
4. Rukun (jawaban dikembangkan)
5. Hormat (jawaban dikembangkan)

Rubrik penilaian sikap/nilai-nilai karakter di pelajaran 3 berdasarkan pengamatan guru.

Nam AKTIFITAS
a Penguasaan Penguasaan Keaktifan Kesantunan
N
Sisw Materi Nilai-Nilai
o
a M M M B M M M B M M M B M M M B
K B T T K B T T K B T T K B T T

Aktivitas dapat disesuaikan dengan kebutuhan, seperti: disiplin, jujur, sopan santun, dll.

Keterangan:
MK = Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang
dinyatakan dalam indikator secara konsisten).
MB = Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda
perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten).
MT = Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah memperlihatkan tanda-tanda awal
perilaku yang dinyatakan dalam indikator namun belum konsisten).
BT = Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal
perilaku yang dinyatakan dalam indikator).

I. Pengayaan
Peserta didik diminta memilah dan menentukan gambar yang menunjukkanbukti Allah Maha
Esa (tentang diri sendiri, keluarga dan lingkungan sekolah),atau dengan menceritakan isi
gambar tentang bukti Allah Maha Esa. (lihatbutir 6 sebelumnya).

J. Remedial
Guru menjelaskan kembali materi Allah Swt. itu Esa. Guru melakukan penilaian kembali dalam
kegiatan mengamati gambar yang sejenis . Pelaksanaan remedial dilakukan pada hari dan
waktu tertentu yang disesuaikan, misalnya 30 menit setelah jam pulang.

K. Interaksi Guru dan Orang Tua

Peserta didik yang belum mencapai KKM, wajib megikuti remedial. Lihat butir 8 sebelumnya
dalam hal mengamati perilaku peserta didik dilingkungan keluarga.

L. Media Pembelajaran
1. Media ajar PAI SD/MI dari SCI Media yang berisi materi Iman kepada Allah Swt, tentang
keesaan Allah Swt.
2. Kertas Karton berisi gambar anggota tubuh.

M. Sumber Belajar
1. Buku PAI dan Budi Pekerti SD Kelas I
2. Lingkungan sekitar

Mengetahui Belinyu, 15 Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ROSMITA, S.Pd.SD. IMAM WAHYUDIN, S.Pd.I

NIP. 196691129 200501 2 002 NIP:19890404 201903 1 002