RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SD 2 Jati Kulon

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Tema : Kasih Sayang
Subtema : Kasih Sayang Allah
Kelas/Semester : I/1
Materi Pokok : Asmaul Husna (Ar Rahman – Ar Rahim)
AlokasiWaktu : 4 x 35 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
KI-3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.

B. Kompetensi Dasar (KD)

4.2 Melafalkan Asmaul husna: ar-Rahman, ar-Rahim, al-Malik.
3.3 Mengenal makna Asmaul husna: ar-Rahman, ar-Rahim, al-Malik.

C. Indikator PencapaianKompetensi
1. Siswa mampu melafalkan ar Rahman
2. Siswa mampu melafalkan ar Rahim
3. Siswa mampu mengartikan ar Rahman
4. Siswa mampu mengartikan ar Rahim
5. Siswa mampu menyebutkan minimal 2 contoh kasih sayang Allah dalam kehidupan

D. TujuanPembelajaran
Peserta didik mampu:
1. Setelah melakukan latihan siswa mampu melafalkan ar-Rahman dan ar-Rahimdengan
baik dan benar;
2. Setelah mendengarkan penjelasan guru siswa mampu mengartikan ar-Rahman dan ar-
Rahim dengan benar;
3. Dengan rasa ingin tahu siswa mampu menyebutkan contoh kasih sayang Allah Swt
dengan benar.

E. Materi Pembelajaran
Ar Rahman dan Ar Rahim termasuk 2 diantara 99 asmaul husna. Asmaul Husna artinya
Nama-nama Allah baik. Ar Rahman berart maha Penyayang dan Ar Rahim artinya maha
Pengasih. Diantara contoh-contoh Allah maha pengasih dan penyayang adalah disediakan
air, udara, makanan dan lain-lain.

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan :Scientifik
 2. Metode :
a) Observasi
b) Diskusi
c) Presentasi
d) Demontrasi

G. Sumber Belajar
1. Al Qur’an dan Terjemahnya
2. Buku PAI dan Budi Pekerti SD Kelas I
3. Lingkungan sekitar
4. Media gambar yang mendukung

H. Langkah-langkah Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
1. Guru Membuka pembelajaran dengan membaca Basmallah 10
dilanjutkan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah menit
seorang peserta didik dengan penuh khidmat do’a mecari ilmu:
“Robbizidnii ‘ilman Warzuqnii Fahmaa”.
“Ya Allah, tambahkanlah kepadaku ilmu dan berilah aku
pengertian yang baik.
1. Guru Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah
pendek pilihan surah Al Fatihah.
2. Guru mengarahkan kesiapan diri peserta didik dan kehadiran
peserta didik dengan mengisi lembar kehadiran.
3. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan
dengan tema kasih sayang dan sub tema kasih sayang Allah;
4. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan
dicapai;
5. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
mengamati, menyimak,menanya, berdialog,
mengkomunikasikan dengan menyampaian, menanggapi dan
membuat kesimpulan hasil pembelajaran

2. Kegiatan Inti
• Mengamati 120
1. Peserta didik mengamati gambar tentang ciptaan Allah Swt menit
melalui buku teks, tayangan media, Video, TV, Slide tentang
kasih sayang Allah kepada umatnya.
2. Peserta didik menyimak audio kata ar Rahman dan ar Rahim.
3. Peserta didik mengamati gambar-gambar tentang contoh-
contoh kasih sayang Allah secara klasikal.

• Menanya
1. Melalui motivasi dari guru, peserta didik mengajukan
pertanyaan tentang kasih sayang Allah swt.
2. Peserta didik mengajukan pertanyaan terkait dengan kasih
sayang Allah swt.

• Mengekplorasi/menalar.
 1. Secara berpasangan peserta didik belajar
melafalkan/menyebutkan asmaul husna ar rahman dan rahim
beserta artinya.
2. Secara berpasangan peserta didik mengemukan bukti-bukti
kasih sayang Allah pada makhluk hidup.
3. Dibantu guru peserta didik menghubungkan kasih sayang
Allah dengan realitas kehidupan sehari-hari.
4. Dibantu guru peserta didik mengemukakan contoh kasih
sayang Allah sesuai dengan realitas pengalaman kehidupan
sehari-hari.

• Mengasosiasi/mencoba
1. Siswa dibagi dalam kelompok masing-masing berjumlah 5
anak dalam satu kelompok!
2. Siswa diberitugas diskusikan bersama, apa yang sebaiknya
kalian lakukan bila temanmu sakit?

• Komunikasi/demonstrasi/netwoking
1. Peserta didik secara perwakilan menceritakan gambar dalam
buku teks dan mengemukakan pemahamannya tentang kasih
sayang Allah kepada dengan temannya dalam satu kelas serta
menyampaiakan hasil diskusi.
2. Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing
oleh guru.

3. Penutup
1. Guru melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan 10
pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah Menit
dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah
selanjutnya;
2. Guru menyampaikan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan
tugas baik cara individu maupun kelompok bagi peserta didik
yang menguasai materi;
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
4. Membaca do’a penutupan “Alhamdulilah”
Artinya :
Segala puji bagi Allah, Tuhan semesta alam

I. Penilaian Hasil Belajar

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik.Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.

Soal Latihan :

1. Ar-Rahman artinya ....

2. Ar-Rahim artinya ....
 Penskoran

Benar dan lengkap = 100

Benar dengan 1 jawaban = 50
Tidak menjawab/salah = 0

Nilai akhir = (Perolehan nilai x 100)/ Jumlah skor

Kunci jawaban:

1. Ar-Rahman artinya Allah Maha Pengasih

2. Ar-Rahim artinya Allah Maha Penyayang

Kolom Penilaian Latihan.

No Nama Nilai

1
2
3

Rubrik penilaian sikap/nilai-nilai karakter

di pelajaran 1 berdasarkan pengamatan guru.

Nama AKTIFITAS
No Siswa Penguasaan Materi Penguasaan Nilai-Nilai KeaktiFan Kesantunan
MK MB MT BT MK MB MT BT MK MB MT BT MK MB MT BT

Aktivitas dapat disesuaikan dengan kebutuhan, seperti: disiplin, jujur, sopan santun, dll.

Keterangan:
MK = Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku
yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten).
MB = Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai
tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten).
MT = Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah memperlihatkan tanda-tanda
awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator namun belum konsisten).
BT = Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda
awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator).
 Kudus, ...............................20.......
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran PAI

Endang Nugrohowati, S.Pd Siti Ulwiyati, S.Pd.I

NIP. 19610929 198405 2 001 NIP. 19621122 198405 2 001