Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP)

Satuan Pendidikan : SD/MI ………………………………….

Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : 1 /2
Materi Pokok : Berdo’a sebelum dan sesudah belajar
Alokasi Waktu : 2 x 4 jam pelajaran

A. KOMPETENSI INTI
KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi dasar
Mengenal makna do’a sebelum dan sesudah belajar.
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik diharapkan dapat
1 Membiasakan membaca do’a sebelum dan sesudah belajar
2 Melafalkan do’a sebelum dan sesudah belajar
3 Mengenal makna do’a sebelum dan sesudah belajar

C. MATERI PEMBELAJARAN
Doa Sebelum dan Sesudah Belajar

D. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Pendekatan ilmiah (scientifict approach)
Model : Siklus Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi
Metode : 1. Ceramah Plus
2. Curah Pendapat
3. Inquiri
 4. Pemecahan Masalah
5. Diskusi

E. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media
a. Laptop, CPU
b. LCD Projector
c. Film/Video
d. Gambar/Foto
e. Tabel/Diagram

2. Sumber Belajar
a. Al Quran dan terjemahnya
b. Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD
c. Buku doa-doa pilihan
d. Poster tulisan
e. Multimedia Interaktif/CD Interaktif /Video

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pendahuluan (10 menit)
1. Guru memberi salam dan menunjuk ketua kelas untuk memimpin doa
bersama.
2. Guru mengondisikan kelas, agar kondusif untuk mendukung proses
pembelajaran dengan cara meminta peserta didik membersihkan papan tulis
dan merapikan tempat duduk, menyiapkan buku pelajaran dan buku referensi
yang relevan serta alat tulis yang diperlukan.
3. Guru mengajak peserta didik agar selalu mengamalkan ilmu pengetahuan yang
diperoleh di dalam kehidupan sebagai tanda syukur kepada Tuhan.
4. Guru mengajak peserta didik untuk proaktif dalam pembelajaran yang
dilaksanakan.
5. Guru memberi penjelasan tentang cakupan materi yang akan dipelajari beserta
tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
6. Guru membuat kesepakatan dengan peserta didik terkait kegiatan yang akan
dilakukan (termasuk di dalamnya tentang pembagian kelompok kerja peserta
didik).

Kegiatan Inti (15 menit)

Mengamati
1. Guru meminta peserta didik untuk membaca sebentar tentang kisah semangat
belajar Nabi
2. Guru meminta peserta didik untuk membaca do’a sebelum dan sesudah belajar
3. Mencermati pelafalan doa sebelum dan sesudah belajar secara klasikal atau
individual
Menanya
 1. Guru meminta peserta didik untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan pada cek
kemampuan awal.
2. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengajukan pertanyaan
terkait hasil pengamatan mereka tentang kisah semangat belajar Nabi
3. Guru menampung pertanyaan peserta didik dan memberi kesempatan kepada
tiap peserta didik atau menunjuk secara acak peserta didik untuk menjawab
pertanyaan temannya.
4. Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkait tentang kisah
semangat belajar Nabi
Menanya
1. Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang doa sebelum dan
sesudah belajar
2. Mengajukan pertanyaan, apakah kamu selalu berdoa ketika memulai belajar?
coba lafalkan doa sebelum dan sesudah belajar!

Eksperimen/Explore
Secara berkelompok mendiskusikan isi gambar tentang berdoa dalam belajar secara
klasikal maupun kelompok.

Asosiasi
1. Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang berdoa sebelum dan
sesudah belajar
2. Mengidentifikasi kegiatan berdoa sebelum dan sesudah belajar

Komunikasi
1. Menirukan pelafalan doa sebelum dan sesudah belajar Secara klasikal,
kelompok maupun individual
2. Menampilkan pelafalan doa sebelum dan sesudah belajar secara berulang-
ulang baik secara individual atau berkelompok
3. Menyebutkan arti doa sebelum dan sesudah belajar dengan berulang-ulang
yang dilakukan secara berpasangan dan bergantian
4. Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)
5. Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru

Kegiatan Penutup (10 menit)

Guru bersama peserta didik baik secara individual maupun kelompok melakukan
refleksi untuk:
1. mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang
diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung
maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung;
2. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
3. menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya; dan
 4. menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama sesuai dengan agama
dan kepercayaannya masing-masing.

G. PENILAIAN
Tugas
 Mengisi rubrik tentang perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan
sesama anggota keluarga

Observasi
 Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi terkait
dengan
 menceritakan isi gambar tentang perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru
dan sesama anggota keluarga
 sikap yang ditunjukkan siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap
pelaksanaan jalannya diskusi dan kerja kelompok

Portofolio
 Membuat paparan tentang kegiatan tentang perilaku hormat dan patuh kepada
orangtua, guru dan sesama anggota keluarga

Tes
 Tes dalam bentuk lisan dengan menceritakan isi gambar tentang perilaku hormat
dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga
 Tes dalam bentuk psikomotorik dengan mencontohkan contoh perilaku hormat dan
patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga