RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Identitas sekolah : Madrasah Ibtidaiyah

Mata pelajaran : Qur’an Hadits
Kelas/semester : 2/2
Peretmuan ke- :
Materi pokok : Hadits tentang hormat kepada orang tua
Alokasi waktu : 2 x 35 menit (1 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)urat

KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru, dan tetangganya
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.3 Menyadari bahwa keridaan Allah tergantung pada keridaan kedua orang tua

2.1 Terbiasa berperilaku hormat kepada orang tua sebagai implementasi

dari pemahaman hadis tentang hormat kepada orang tua yang
diriwayatkan at-Tirmizi dari Abdullah bin Umar
.…(‫)رضااللَه يف رضاالوالدين‬
3.2 Mengetahui arti hadis tentang hormat kepada orang tua yang
riwayatkan at-Tirmizi dari Abdullah bin Umar
.…( ‫)رضااللَه يف رضاالوالدين‬
3.2.1 menebutkan hadits
.…( ‫رضااللَه يف رضاالوالدين‬
3.2.2 mengartiakan hadits
.…( ‫رضااللَه يف رضاالوالدين‬

4.3 Menghafalkan hadis tentang hormat kepada orang tua yang

riwayatkan Tirmizi dari Abdullah bin Umar
.…(‫)رضااللَه يف رضاالوالدين‬
4.3.1 menghafalkan hadits

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik mampu
1. Mengetahui hadis tentang hormat kepada orang tua riwayat at-
 Tirmizi dari Abdullah bin Umar
.…( ‫)رضااللَه يف رضاالوالدين‬
2. Mengartikan hadis tentang hormat kepada orang tua riwayat at-
Tirmizi dari Abdullah bin Umar
.…( ‫)رضااللَه يف رضاالوالدين‬
3. Memahami hadis tentang hormat kepada orang tua riwayat at-Tirmizi
dari Abdullah bin Umar
.…( ‫)رضااللَه يف رضاالوالدين‬

D. Materi Pembelajaran
Hadits Tentang Menghormati Orang Tua
1. ‫ رضاهللا‬:‫عن النبي صلىى هللا عليه وسلم‬: ‫عن عبدهللا عمروبن العاص رضي هللا عنه‬
‫في رضاالوالد ين وسط هللا في سخط هللا في سخط الوالدين‬
Artinya : Dari Abdillah bin Amr bin As ra,Dari Nabi SAW
,beliau bersabda “ Keridhoan Allah itu didsarkan atas keridhoan
orang tua , dan kemurkaan Allah itu didasarkan atas kemurkaan
kedua orang tua “

E. Metode dan Strategi Pembelajaran

 Tanya jawab (siswa berpaangan saling bertanya jawab tentang Hadits menghormati
orang tua .
 Drill
 Diskusi tentang kasus di atas dengan cara berkelompok
 Penugasan

F. Media, Alat Pembelajaran dan Sumber Belajar

1. Media
 Gambar/vidio /Slide
 Lafal Hadits tentang Menghormati orang tua.
2. Alat/Bahan
 LCD / Laptop
 Kertas manila
3. Sumber Belajar
 Buku Siswa Fikih Kelas VI
 Buku guru Fikih Kelas VI
 Buku penunjang.
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I
1. Pendahuluan (5 menit)
 Guru memulai kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam
dan mengajak peserta didik berdo’a bersama.
 Guru menyapa, memeriksa kehadiran, kerapian serta kesiapan
peserta didik.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan
motivasi pada peserta didik.
 Guru menyajikan slide/vidio tentang suatu kasus yang berhubungan
dengan Hadits tentang Menghomati orang tua

2. Kegiatan Inti (60 menit)

  Mengamati
- Peserta didik mengamati slide/video tentang suatu kasus yang
berhubungan dengan Hadits tentang Menghomati orang tua
- Peserta didik menyimak teks dari Hadits Menghomati orang tua .
 Menanya
- Peserta didik menanya hal-hal yang terkait dengan slide/video
tentang suatu kasus yang berhubungan dengan Hadits
Menghomati orang tua
 Mengeksplorasi
- Peserta didik mencari/menemukan pengertian Hadits
Menghomati orang tua .
- Peserta didik aktif mengikuti kegiatan pembelajaran dengan
model problem solving tentang cerita/kasus dengan langkah-
langkah sebagai berikut ,Guru menyiapkan dua cerita pendek
tentang :
1. Seorang anak yang sengsara dalam kehidupannya karena
tidak menghormati kedua orang tuanya Siswa
berkelompok dan mendiskusikan cerita tersebut.
2. Seorang Anak yang bahagia dalam kehidupannya karena
berbakti dan menghormati orang tuanya.

- Guru menunjukkan teks Hadits tentang Menghomati orang tua

 Mengasosiasi dari dua cerita pendek dihubungkan dengan isi
Hadits tentang menghormati orang tua.
 Mengkomunikasikan
- Peserta didik secara bergantian mempresentasikan kembali
materi yang telah ia terima di depan kelas.
- Peserta didik yang lain menanggapi.

3. Penutup (5 menit )
 Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang sudah
dipelajari.
 Guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan membaca hamdalah
dan mengakhiri pertemuan dengan ucapan salam.

-
H. Penilaian
1. Non tes
Bentuk: Observasi

2. Tes
a. Tulis ( isian )
b. Tes unjuk kerja
3. Bentuk instrumen
 a. Rubrik penilaian Unjuk Kerja:

Sikap dalam mempresentasikan materi didepan kelas

Aspek yang dinilai
Kesiapan Peguasaan Kesesuaian Kemamp. Jumla
No. Nama siswa
materi materi presentasi h skor
1–4 1–4 1–4 1–4
1 Diah Fitri
2 Elfa Nuzela

Mengetahui, ....... , ........................

Kepala MI Guru Mapel Fiqih

(..........................) (.....................)

PENILAIAN

a. Penilaian Sikap
Lembar Pengamatan Sikap Spiritual

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran
2 Mengucapkan rasa syukur atas nikmat/karunia
Allah SWT
3 Memberi salam sebelum dan sesudah
menyampaikan pendapat/presentasi
4 Mengucapkan kalimat thayyibah saat melihat,
mendengar atau merasakan sesuatu
5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Allah saat
mempelajari ilmu pengetahuan
Jumlah Skor

Keterangan:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang
tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
 Kriteria Nilai:
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33

Lembar Pengamatan Sikap Disiplin

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

Melakukan
No Sikap yang diamati
Ya Tidak
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Mengikuti kegiatan praktik sesuai dengan
langkah yang ditetapkan
7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8 Membawa buku teks mata pelajaran
Jumlah

Petunjuk Penskoran :
Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Kriteria Nilai:
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33

b. Penilaian Pengetahuan
Teknik : Tertulis
Bentuk : Uraian
Intrumen :
a. Tulis
Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat !
1. Hadits tentang keutamaan memberi diriwayatkan oleh ....
2. Anak yang suka membantah disebut anak ....
3. Salah satu contoh anak yang selalu berbakti pada orang tua adalah ....
4. ...
 Pedoman penskoran
Skor setiap jawaban benar = 2

Pedoman Penilaian:
Jumlah Skor
Nilai = x 100
Skor maksimal
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 = Baik sekali
B = 70 – 79 = Baik
C = 60 – 69 = Cukup
D = < 60 = Kurang

a. Penilaian Praktik
Teknik : obsevasi
Bentuk :
Intrumen:
Hafalkan hadits tentang hormat orang tua.
No. Nama Siswa Aspek Yang Dinilai
fasih kelancaran Makhroj
1.
2.
3.
4.
5.

Pedoman penskoran
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
(jika ketiga/semua aspek yang dinilai
terpenuhi)
(jika ada dua aspek yang dinilai
terpenuhi)
(jika hanya satu aspek yang dinilai
terpenuhi)
(jika semua aspek yang dinilai tidak
terpenuhi)

Pedoman Penilaian:

Jumlah Skor
Nilai = x 100
Skor maksimal

Kriteria Nilai
A = 80 – 100 = Baik sekali
B = 70 – 79 = Baik
C = 60 – 69 = Cukup
D = < 60 = Kurang