RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Akidah Ahlaq
Kelas/ Semester : V (Lima)/ 1
Pelajaran : 1. Membasahi Lisan dengan Banyak Menyebut Kalimah Thayyibah
Materi Pokok : Kalimah Tayyibah
Alokasi Waktu : 1 x 30 menit

A. Kompetensi Inti
KI-1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI-2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
serta cinta tanah air
KI-3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati,
menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
di sekolah dan tempat bermain
KI-4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas,
sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1 Meyakini kebesaran Allah Swt. 1.1.1 Menghafal kalimat tayyibah Al-
melalui kalimat tayyibah (Al- hamdulillāhlillāh.
hamdulillāhlillāh dan Allāhu Akbar). 1.1.2 Menyebutkan arti kalimat tayyibah Al-
hamdulillāhlillāh.
2.1 Terbiasa membaca kalimat tayyibah 2.1.1 Menyebutkan waktu yang tepat dalam
(Al-hamdulillāhlillāh dan Allāhu membaca kalimat tayyibah Al-
Akbar) sesuai ketentuan syar’i. hamdulillāhlillāh
2.1.2 Membiasakan membaca kalimat
tayyibah Al-hamdulillāhlillāh.
3.1 Memahami Allah Swt. melalui 3.1.1 Menghafal kalimat tayyibah Allāhu
kalimat tayyibah Akbar.
(Alhamdulillāhlillāh dan Allāhu 3.1.2 Menyebutkan arti kalimat tayyibah
Akbar). Allāhu Akbar.
4.1 Melafalkan kalimat tayyibah (Al- 4.1.1 Menyebutkan waktu yang tepat dalam
hamdulillāhlillāh dan Allāhu membaca kalima tayyibah Allāhu
Akbar). Akbar.
4.1.2 Membiasakan membaca kalimat
tayyibah Allāhu Akbar.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menghafal kalimat tayyibah Al-hamdulillāhlillāh dengan percaya diri
setelah menyimak penjelasan dari guru
2. Siswa dapat menyebutkan arti kalimat tayyibah Al-hamdulillāhlillāh dengan tepat
setelah guru menanya
3. Siswa dapat menyebutkan waktu yang tepat dalam membaca kalimat tayyibah Al-
hamdulillāhlillāh dengan benar setelah guru menanya
4. Siswa dapat membiasakan membaca kalimat tayyibah Al-hamdulillāhlillāh dengan
santun setelah menyimak pelajaran
5. Siswa dapat menghafal kalimat tayyibah Allāhu Akbar dengan baik setelah menyimak
pelajaran
6. Siswa dapat menyebutkan arti kalimat tayyibah dengan tepat dan benar setelah guru
menanya
7. Siswa dapat menyebutkan waktu yang tepat dalam membaca kalima tayyibah Allāhu
Akbar dengan benar setelah guru menanya
8. Siwa dapat membiasakan diri membaca kalimat tayyibah Allāhu Akbar dengan baik
setelah menerima pelajaran kalimah tayyibah.
D. Materi Pembelajaran
1. Kalimat Tayyibah Al-hamdulillāh
Al-hamdulillāh artinya segala puji bagi Allah. Al-hamdulillāh disebut juga bacaan
tahmid. Waktu yang tepat untuk mengucapkan kalimat tayyibah Al-hamdulillāh
adalah: ketika mendapatkan kenikmatan dari Allah Swt., ketika terhindar dari
musibah, ketika mendengar kabar gembira, setelah selesai melakukan suatu pekerjaan,
ketika wirid selesai salat fardlu. Adapun hikmah membaca kalimat tayyibah Al-
hamdulillāh adalah: dapat memberatkan timbangan amal kebaikan, lebih banyak
mengingat Allah, dan terhindar dari sifat sombong.
2. Kalimat Tayyibah Allāhu Akbar
Allāhu Akbar artinya Allah Maha Besar, disebut juga bacaan takbir. Waktu yang
tepat untuk mengucapkan kalimat tayyibah Allāhu Akbar adalah: ketika melihat,
mendengar, atau merasakan kemahakuasaan Allah Swt., teriakan di medan perang,
ketika mengumandangkan takbir pada malam takbiran, ketika mengumandangkan
azan dan iqomat, pada waktu wirid setelah selesai salat fardlu, dan ketika melihat
sesuatu yang luar biasa. Adapun hikmah membaca kalimat tayyibah Allāhu Akbar
adalah selalu mengingat kebesaran Allah, terhindar dari sifat sombong, dan mendapat
pahala.
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Kontekstual
Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Penugasan, Diskusi
Strategi Pembelajaran : Strategi Pembelajaran CTL
F. Media dan Bahan
Media: Papan tempel kalimah tayyibah
G. Sumber Belajar
Buku siswa Akidah Akhlaq kelas lima, halaman 1 – 9.
H. Langkah-langkah Pembelajaran
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan 1. Guru mengucap salam dan siswa menjawab. Kemudian 10 menit
berdoa bersama
2. Guru menanyakan kabar kepada siswa, “Apa kabar hari
ini?”, dll.
3. Guru mengabsen kehadiran siswa
4. Guru mengajak siswa untuk ice breaking, guna
menyiapkan pelajaran agar bersemangat
5. Setelah ice breaking, guru meminta siswa untuk
menebak apa yang akan dipelajari hari ini melalui
media yang ditunjukkan

Kegiatan Inti 1. Peserta didik diajak mengamati gambar dari media 15 menit
yang berkaitan dengan kalimah tayyibah
2. Guru mendorong peserta didik agar dapat bertanya
sesuai gambar. Misalnya, bagaimana keadaan orang
tersebut? Apa yang dilakukan oleh dokter itu? Apakah
kita tidak membutuhkan oksigen setiap harinya? Apa
yang seharusnya kita lalukan karena selalu
memanfaatkan oksigen tetapi tidak pernah membayar?
3. Setelah proses bertanya peserta didik diminta untuk
menemukan jawabanpertanyaan tersebut dengan cara
membaca buku teks.
4. Guru menyampaikan materi bacaan tahmid (Al-
hamdulillāh) dan artinya, waktu yang tepat untuk
mengucap kalimat tayyibah Al-hamdulillāh, hikmah
membaca kalimat tayyibah Alhamdulillāh, bacaan
takbir (Allāhu Akbar) dan artinya, waktu yang tepat
untuk mengucap kalimat tayyibah Allāhu Akbar,
hikmah membaca kalimat tayyibah Allāhu Akbar. Lihat
buku teks.
5. Guru menunjukkan media papan tempel kalimat
tayyibah
6. Guru menjelaskan aturan main di papan tempel
tersebut.
7. Membagi kelas menjadi beberapa kelompok yang
anggotanya 4-5 anak, lalu membagi 4 masing-masing
gambar di setiap kelompok (menyuruh siswa untuk
membedakan peristiwa mana yang cocok di kolom
Alhamdulillah dan Allahuakbar)
8. Setiap anggota sekelompok maju satu-persatu untuk
 menempel gambar di kolom papan kalimah tayyibah
9. Guru memberikan penguatan berkaitan dengan materi
kalimat tayyibah Alhamdulillāh dan kalimat tayyibah
Allāhu Akbar.
Penutup 1. Guru dan siswa melakukan refleksi atas pembelajaran 5 menit
hari ini, contoh “Bagaimana pelajaran hari ini?
Menyenangkan?”, “Sudah paham semua tentang materi
kalimah tayyibah Alhamdulillah dan Allahuakbar?”
2. Guru menanya pada siswa tentang contoh-contoh
peristiwa yang mencerminkan harus mengucap
Alhamdulillah atau Allahuakbar
3. Guru memberi tugas pada siswa, lalu menyampaikan
materi yang akan datang di kesempatan lain.
4. Guru mengajak siswa untuk membaca hamdalah untuk
mengakhiri pembelajaran.
5. Guru mengucap salam

I. Penilaian
Penilaian dilakukan terhadap aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Penilaian sikap
dilakukan melalui observasi, penilaian diri, penilaian antar teman dan jurnal. Penilaian
aspek pengetahuan melalui tes tertulis dan skala sikap yang tersedia pada rubrik Ayo
Berlatih, atau dapat dikembangkan sendiri oleh guru, dan observasi terhadap kegiatan
diskusi. Sedangkan penilaian aspek keterampilan melalui portofolio pada kegiatan ayo
bercerita.

1. Tehnik Penilaian
a. Penilaian sikap spiritual
b. Penilaian sikap sosial
c. Penilaian Pengetahuan
2. Instrumen Penilaian
a. Instrumen observasi sikap spiritual (misalnya; kebiasaan berdoa
sebelum/sesudah aktifitas)
No Perilaku yang diamati SJ J SR SL
1 Berdoa sebelum memulai belajar
2 Berdoa sesudah melaksanakan belajar
3 Berdoa sebelum mengerjakan tugas
4 Berdoa sesudah mengerjakan tugas
5 Berdoa sebelum dan sesudah
makan/minum
Penskoran:
SJ = Sangat Jarang, skor 1
J = Jarang, skor 2
 SR = Sering, skor 3
SL = Selalu, skor 4

b. Instrumen penilaian diri sikap disiplin

No Pernyataan TP KD SR SL
1 Saya datang di kelas tepat waktu
2 Saya mengikuti pembelajaran mulai awal sampai akhir
3 Saya mengerjakan tugas tepat waktu
4 Saya mengumpulkan tugas tepat waktu
Penskoran;
TP = tidak pernah, skor 1
KD = kadang-kadang, skor 2
SR = sering, skor 3
SL = selalu, skor 4

c. Penilaian Pengetahuan
Diberikan lembar soal per anak untuk mengetahui kemampuan mereka dalam
menangkap materi tentang kalimah tayyibah tahmid dan takbir.

Skor perolehan
Nilai = --------------------------- x 3, nilai akhir = rerata optimum
Skor maksimal

Kepala Sekolah Gresik, 10 Mei 2019

Guru Kelas

(………………………….) SOFIA AMALIA

D97217078