RENCANA PELAKANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

DALAM MASA DARURAT COVID-19 (DARING)

Nama Madrasah : MIN 2 Bogor

Kelas/Semester : IV/1
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Materi Pokok : Kalimat Thoyyibah Masyaa Allah, Subhanallah, dan Allahu Akbar
Waktu : 2 x 45 menit (2 pertemuan)

I. Tujuan pembelajaran
1. Melalui membaca teks dan permainan indeks card match siswa mampu memasangkan arti
kalimat thayibah Subhaanallaah, Maasyaa Allah dan Allahu Akbar dengan benar
2. Melalui membaca teks dan permainan indeks card match siswa mampu menyebutkan waktu
yang tepat membaca kalimat Subhaanallaah, Maasyaa Allah dan Allahu Akbar dengan benar
3. Melalui membaca teks dan permainan indeks card match siswa mampu menuliskan hikmah
membaca kalimat Subhaanallaah, Maasyaa Allah dan Allahu Akbar dengan benar.
4. Melalui drill siswa mampu melafalkan lafadz Masyaa Allah dan subhanallah dengan benar.
II. Kompetennsi Dasar
1.1 Menerima kebesaran Allah Swt. melalui kalimat Subhaanallaah, Maasyaa Allah dan
Allahu Akbar
2.1 Menunjukkan sikap hormat dan berterima kasih sebagai dalam kehidupan
3.1 Memahami makna dan ketentuan penerapan kalimat: Subhaanallaah, Maasyaa Allah dan
Allahu Akbar.
4.1
Mempraktikkan contoh penerapan kalimat Subhaanallaah, Maasyaa Allah dan Allahu
Akbar dalam kehidupan seharihari
III. Indikator Pembelajaran
1.1.1 Menerima kebesaran Allah Swt. melalui kalimat Subhaanallaah, Maasyaa Allah dan
Allahu Akbar
2.1.1 Menunjukkan sikap hormat dan berterima kasih sebagai dalam kehidupan
3.1.1 Menjelaskan arti kalimat Subhaanallaah, Maasyaa Allah dan Allahu Akbar
3.1.2 Menyebutkan waktu yang tepat untuk membaca kalimat Subhaanallaah, Maasyaa Allah
dan Allahu Akbar
3.1.3 Menyebutkan hikmah membaca kalimat Subhaanallaah, Maasyaa Allah dan Allahu Akbar
4.3.1 Menyebutkan contoh penerapan kalimat Subhaanallaah, Maasyaa Allah dan Allahu Akbar
dalam kehidupan sehari-hari

IV. Model pembelajaran

 Daring Via Group Whatsapp, Google Form dan Zoom meeting
V. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar
Media/alat : Handphone/ Laptop
Sumber belajar :
 Buku Pedoman Guru : Akidah akhlak Kelas IV, Jakarta : Kementerian Agama Republik
Indonesia: 2019
 Buku Siswa : Akidah akhlak Kelas IV, Jakarta : Kementerian Agama Republik Indonesia:
2019
 Buku LKS

VI. Kegiatan pembelajaran

Pertemuan Pertama
Pendahuluan (10 menit )
 Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam, menyapa siswa, menanyakan
kabar siswa melaui whatsApp Grup,
 Guru memberikan penjelasan pra persiapan pembelajaran maliputi materi yang akan dibahas
dan waktu pelaksanaan zoom meeting.
 Guru menyampaikan Materi Pokok dan tujuan pembelajaran

RPP Akidah Akhlak Semester I 1

  Guru meminta siswa mengisi daftar hadir di google form
Kegiatan Inti ( 30 menit )
 Meminta membuka pembelajaran jarak jauh melalui zoom meeting dan meminta peserta
didik untuk berdo’a sebelum memulai proses belajar mengajar
 Guru memberikan appersepsi dengan memberikan kartu bertulisan kalimat thoyibah dan
bertanya nama-nama dari kalimat thoyibah tersebut
 Guru meminta siswa menjawab pertanyaan apersepsi
 Guru meminta siswa mengulangi cara membaca kalimat thayibah Subhaanallaah, Maasyaa
Allah dan Allahu Akbar
 Guru menyampaikan isi materi tentang arti kalimat thoyibah Subhaanallaah, Maasyaa Allah
dan Allahu Akbar
 Guru meminta peserta Didik Mengerjakan tugas penilaian pengetahuan melalui link google
form
Penutup (5 menit )
 Guru dan siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan pembelajaran dengan bertanya
kepada siswa tentang informasi apa saja yang didapatkan dari pembelajaran hari ini ?
 Guru memberikan motivasi kepada siswa agar tetap semangat belajar dirumah.
 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
 Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan berdoa dan mengucap salam.

Pertemuan Kedua
Pendahuluan (10 menit )
 Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam, menyapa siswa, menanyakan
kabar siswa melaui whatsApp Grup,
 Guru memberikan penjelasan pra persiapan pembelajaran maliputi materi yang akan dibahas
dan waktu pelaksanaan zoom meeting.
 Guru menyampaikan Materi Pokok dan tujuan pembelajaran
 Guru meminta siswa mengisi daftar hadir di google form
Kegiatan Inti ( 30 menit )
 Meminta membuka pembelajaran jarak jauh melalui zoom meeting dan meminta peserta
didik untuk berdo’a sebelum memulai proses belajar mengajar
 Guru memberikan appersepsi dengan menayangkan slide bergambar pemandangan indah
dan keadaan suatu daerah yang porak poranda terkena musibah.
 Guru memberikan pertanyaan, apakah yang harus dibacakan ketika melihat 2 keadaan
seperti pada gambar ?
 Guru meminta siswa menjawab pertanyaan apersepsi
 Guru menyampaikan isi materi tentang waktu membaca kalimat thoyibah Subhaanallaah,
Maasyaa Allah dan Allahu Akbar
 Guru meminta siswa mengerjakan tugas keterampilan membuat video pendek hafalan
kalimat thayibah Subhaanallaah, Maasyaa Allah dan Allahu Akbar dan disetorkan melalui
whatsapp
Penutup (5 menit )
 Guru dan siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan pembelajaran dengan bertanya
kepada siswa tentang informasi apa saja yang didapatkan dari pembelajaran hari ini ?
 Guru memberikan motivasi kepada siswa agar tetap semangat belajar dirumah.
 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
 Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan berdoa dan mengucap salam.

VII. Penilaian
1. Sikap Spiritual
Prosedur : proses
Teknik : penilaian diri

RPP Akidah Akhlak Semester I 2

 Instrumen penilaian
Petunjuk
Berilah tanda ( √ ) pada kolom ‘selalu’, ‘kadang-kadang’ atau ‘tidak pernah’ sesuai dengan
sikap spiritual yang ditunjukan oleh peserta didik dengan kriteria sebagai berikut :
Selalu :4
Kadang-kadang : 3
Tidak pernah :2
Selalu Kadang-
No Pernyataan Tidakpernah
kadang
Aku mengucapkan kalimat Subhanallah saat
1
terjadi bencana alam
Aku berzikir mengucapkan kalimat Allahu Akbar
2
sesudah solat fardhu
Aku mengucapkan Masyaa Allah ketika melihat
3
sesuatu yang sangat indah

2. Sikap sosial
Prosedur : proses
Teknik : observasi
Instrumen penilaian
Petunjuk
Berilah tanda ( √ ) pada kolom skor sesuai dengan sikap spiritual yang ditunjukan oleh peserta
didik dengan kriteria sebagai berikut :
4 : Selalu melakukan sesuai pernyataan
3 : Sering melakukan sesuai pernyataan
2 : Kadang – kadang melakukan
1 : Tidak pernah melakukan

Nilai
No Aspek yang dinilai Ket
1 2 3 4
1 Tanggung jawab
2 Disiplin

Rubrik penilaian sikap

Aspek yang Deskripsi penilaian sikap spiritual
No Ket
dinilai 1 2 3 4
Siswa tidak Siswa jarang Siswa cukup Siswa sangat
tekun, teliti tekun, teliti tekun, teliti tekun, teliti
Tanggung dan tepat dan tepat dan tepat dan tepat
1
jawab waktu dalam waktu dalam waktu dalam waktu dalam
menyelesaika menyelesaika menyelesaika menyelesaika
n tugas n tugas n tugas n tugas
Siswa tidak Siswa kurang Siswa Siswa
menaati menaati menaati menaati
semua aturan semua aturan semua aturan semua aturan
2 Disiplin
sekolah walau sekolah walau sekolah dan sekolah
sudah diberi sudah diberi harus disuruh tanpa harus
tahu guru tahu guru tahu guru disuruh guru
3. Pengetahuan
Prosedur : proses
Teknik : tertulis

RPP Akidah Akhlak Semester I 3

 Instrumen :
a. Latihan soal individu
Tes tulis Uraian :
1. Jelaskan makna kalimat tayyibah Subhanalloh, Masya Alloh dan Allahu akbar !
2. Jelaskan waktu yang tepat untuk mengucapkan kalimat tayyibah Subhanalloh, Masya
Alloh dan Allahu akbar !
3. Sebutkan manfaat mengucapkan kalimat tayyibah Subhanalloh, Masya Alloh dan
Allahu akbar!

Kunci jawaban :
1. Subhanalloh artinya maha suci Alloh, Masya Alloh artinya Alloh yang menghendaki
demikian, Allahu akbar artinya Allah Maha Besar
2. Membaca subhanalloh ketika melihat suatu musibah dan membaca Masya Alloh ketika
melihat sesuatu yang menakjubkan atau sangat indah, Allahu akbar di baca saat diri
merasa banyak kekurangan
3. Manfaat mengucapkan kalimat tayyibah Subhanalloh, Masya Alloh adalah : a. Untuk
selalu mengingat Alloh, b. Mendapat pahala,menambah keimanan kepada Alloh.

Penskoran :
- skor 3 jika jawaban sesuai dengan kunci
- skor 2 jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban
- skor 1 jika jawaban tidak sesuai dengan kunci
4. Keterampilan
Prosedur : proses
Teknik : unjuk kerja
Instrumen :

Menghafalkan kalimah Thayibah Subhanalloh, Masya Alloh dan Allahu akbar beserta
artinya.
Aspek yang
Skor
dinilai
4 3 2 1
Fasohah Jika bacaannya Jika bacannya Jika Jika
fasis ( tidak ada fasih ( ada sedikit bacaannya bacaannya
kesalahan ) kesalahan dalam kurang fasih tidak fasih
pengucapan ) (50 % ( kurang dari
bacaannya 25 % fasih )
fasih)
Kelancaran Jika sangat Jika lancar ( ada Jika kurang Jika tidak
lancar ( tidak sedikit terbata- lancar lancar
ada kesalahan ) bata ) ( sebagian ( terbata-bata
terbata-batta
kebenaran Berani tampil Berani tampil Berani tampil Tdk berani
tanpa ditunjuk setelah ditunjuk setelah tampil
dipaksa

Skor perolehan
Nilai = ..................x 4
Skor maksimal

Mengetahui Bogor, …. Agustus 2020

Kepala Madrasah Guru Akidah Akhlak

H. Abdul Aziz, S.Ag, M.Pd.I Siti Nurajijah, S.Pd.I

RPP Akidah Akhlak Semester I 4

 NIP. 197210081994031004 NIP. 1986032020190302008

RPP Akidah Akhlak Semester I 5

 RENCANA PELAKANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
DALAM MASA DARURAT COVID-19 (DARING)

Nama Madrasah : MIN 2 Bogor

Kelas/Semester : IV/1
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Materi Pokok : Asmaul Husna al-Malik, al-Aziiz dan al-Qudduus
Waktu : 2 x 45 menit (2 pertemuan)

I. Tujuan pembelajaran
1. Melalui kegiatan membaca teks siswa dapat melafalkan asmaul husna -Malik, al-Aziiz dan al-
Qudduus dengan benar
2. Melalui membaca teks dan permainan indeks card match siswa mampu memasangkan
asmaul husna al-Malik, al-Aziiz dan al-Qudduus beserta artinya dengan benar
3. Melalui membaca teks dan diskusi siswa mampu menyebutkan waktu yang tepat membaca
asmaul husna Al-Malik, al-Aziiz dan al-Qudduus dengan benar
4. Melalui membaca teks dan diskusi siswa mampu menyebutkan hikamh membaca asmaul
husna Al-Malik, al-Aziiz dan al-Qudduus dengan benar
5. Melalui drill siswa mampu melafalkan lafadz asmaul husna Al-Malik, al-Aziiz dan al-Qudduus
dengan benar.
II. Kompetennsi Dasar
1.2 Menerima kebesaran Allah Swt melalui asma Allah al-Malik, al-Aziiz dan al-Qudduus
2.2 Menunjukkan perilaku peduli dan kerjasama sebagai implementasi setelah mempelajari
asmaul husna al-Malik, al-Aziiz dan al-Qudduus
3.2 Memahami makna al-Malik, al-Aziiz dan al-Qudduus
4.2 Menyajikan Arti dan bukti sederhana asma Allah al-Malik, al-Aziiz dan al-Qudduus
III. Indikator Pembelajaran
1.2.1 Menerima kebesaran Allah Swt. melalui asmaul husna Al-Malik, al-Aziiz dan al-Qudduus
2.2.1 Membiasakan diri menunjukkan perilaku peduli dan kerjasama sebagai implementasi
setelah mempelajari asmaul husna al-Malik, al-Aziiz dan al-Qudduus
3.2.1 Menjelaskan arti asmaul husna Al-Malik, al-Aziiz dan al-Qudduus
3.2.2 Menjelaskan waktu yang tepat mengucapkan kalimat asmaul husna Al-Malik, al-Aziiz dan
al-Qudduus
3.2.3 Menyebutkan manfaat mengucapkan asmaul husna Al-Malik, al-Aziiz dan al-Qudduus
4.2.1 Menuliskan asmaul husna al-Malik, al-Aziiz dan al-Qudduus beserta artinya
4.2.2 Menyajikan bukti sederhana contoh sikap yang berkaitan dengan asmaul husna Al-Malik,
al-Aziiz dan al-Qudduus

IV. Model pembelajaran

 Daring Via Group Whatsapp, Google Form dan Zoom meeting

V. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media/alat : Handphone/ Laptop
Sumber belajar :
 Buku Pedoman Guru : Akidah akhlak Kelas IV, Jakarta : Kementerian Agama Republik
Indonesia: 2019
 Buku Siswa : Akidah akhlak Kelas IV, Jakarta : Kementerian Agama Republik Indonesia:
2019
 Buku LKS

VI. Kegiatan pembelajaran

Pertemuan Pertama
Pendahuluan (10 menit )

RPP Akidah Akhlak Semester I 6

  Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam, menyapa siswa, menanyakan
kabar siswa melaui whatsApp Grup,
 Guru memberikan penjelasan pra persiapan pembelajaran maliputi materi yang akan dibahas
dan waktu pelaksanaan zoom meeting.
 Guru menyampaikan Materi Pokok dan tujuan pembelajaran
 Guru meminta siswa mengisi daftar hadir di google form
Kegiatan Inti ( 30 menit )
 Meminta membuka pembelajaran jarak jauh melalui zoom meeting dan meminta peserta
didik untuk berdo’a sebelum memulai proses belajar mengajar
 Guru memberikan appersepsi dengan memberikan nadzom asmaul husna untuk di bacakan
bersama
 Guru bemberikan kartu bertuliskan asmaul husna Al-Malik, al-Aziiz dan al-Qudduus
 Guru meminta siswa mengulangi cara membaca asmaul husna Al-Malik, al-Aziiz dan al-
Qudduus
 Guru menunjukan arti asmaul husna Al-Malik, al-Aziiz dan al-Qudduus dan meminta siswa
memasangkan lafadz asmaul husna Al-Malik, al-Aziiz dan al-Qudduus dengan artinya
 Guru menyampaikan isi materi tentang makna asmaul husna Al-Malik, al-Aziiz dan al-
Qudduus
 Guru meminta peserta Didik Mengerjakan tugas penilaian pengetahuan melalui link google
form
Penutup (5 menit )
 Guru dan siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan pembelajaran dengan bertanya
kepada siswa tentang informasi apa saja yang didapatkan dari pembelajaran hari ini ?
 Guru memberikan motivasi kepada siswa agar tetap semangat belajar dirumah.
 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
 Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan berdoa dan mengucap salam.

Pertemuan Kedua
Pendahuluan (10 menit )
 Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam, menyapa siswa, menanyakan
kabar siswa melaui whatsApp Grup,
 Guru memberikan penjelasan pra persiapan pembelajaran maliputi materi yang akan dibahas
dan waktu pelaksanaan zoom meeting.
 Guru menyampaikan Materi Pokok dan tujuan pembelajaran
 Guru meminta siswa mengisi daftar hadir di google form
Kegiatan Inti ( 30 menit )
 Meminta membuka pembelajaran jarak jauh melalui zoom meeting dan meminta peserta
didik untuk berdo’a sebelum memulai proses belajar mengajar
 Guru memberikan appersepsi dengan menayangkan video tentang penciptaan manusia
 Guru meminta perwakilan siswa menceritaakan kembali tayangan yang dilihatnya
 Guru menjelaskan isi materi melalui postingan slide PPT tentang waktu dan hikmah
membaca asmaul husna
 Guru meminta siswa mengerjakan tugas keterampilan membuat kalighrafi asamaul husna Al-
Malik, Al-Aziz dan Al-Quddus beserta artinya, hasilnya di photo dan kirimkan melalui
whatsapp
Penutup (5 menit )
 Guru dan siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan pembelajaran dengan bertanya
kepada siswa tentang informasi apa saja yang didapatkan dari pembelajaran hari ini ?
 Guru memberikan motivasi kepada siswa agar tetap semangat belajar dirumah.
 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
 Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan berdoa dan mengucap salam.

VII. Penilaian

RPP Akidah Akhlak Semester I 7

 1. Sikap Spiritual
Prosedur : proses
Teknik : penilaian diri
Instrumen penilaian
Petunjuk
Berilah tanda ( √ ) pada kolom ‘selalu’, ‘kadang-kadang’ atau ‘tidak pernah’ sesuai dengan
sikap spiritual yang ditunjukan oleh peserta didik dengan kriteria sebagai berikut :
Selalu :4
Kadang-kadang : 3
Tidak pernah :2
Selalu Kadang- Tidak
No Pernyataan
kadang pernah
Berdoa kepada Allah Swt. dengan menggunakan
1
Asmaul Husna
Tidak pernah sombong terhadap kekuasaan
2 yang dimiliki sebagai bentuk pengamalan
sikap dari sifat Allah Al-Malik
Mensucikan pikiran dari niat buruk karena niat
3
buruk akan menghasilkan kejahatan
Bertobat jika berbuat kesalahan atau doa
4 sebagai bentuk pengamalan dari sifat Allah
Al-Quddus
Tangguh dalam menggapai cita-cita sebagai
5
bentuk pengamalan sifat Allah Al-„Aziz

2. Sikap sosial
Prosedur : proses
Teknik : observasi
Instrumen penilaian
Petunjuk
Berilah tanda ( √ ) pada kolom skor sesuai dengan sikap spiritual yang ditunjukan oleh peserta
didik dengan kriteria sebagai berikut :
4 : Selalu melakukan sesuai pernyataan
3 : Sering melakukan sesuai pernyataan
2 : Kadang – kadang melakukan
1 : Tidak pernah melakukan

Nilai
No Aspek yang dinilai Ket
1 2 3 4
1 Tanggung jawab
2 Disiplin

Rubrik penilaian sikap

Aspek yang Deskripsi penilaian sikap spiritual
No Ket
dinilai 1 2 3 4
1 Tanggung Siswa tidak Siswa jarang Siswa cukup Siswa sangat
jawab tekun, teliti tekun, teliti tekun, teliti tekun, teliti
dan tepat dan tepat dan tepat dan tepat
waktu dalam waktu dalam waktu dalam waktu dalam
menyelesaika menyelesaika menyelesaika menyelesaika

RPP Akidah Akhlak Semester I 8

 n tugas n tugas n tugas n tugas
Siswa tidak Siswa kurang Siswa Siswa
menaati menaati menaati menaati
semua aturan semua aturan semua aturan semua aturan
2 Disiplin
sekolah walau sekolah walau sekolah dan sekolah
sudah diberi sudah diberi harus disuruh tanpa harus
tahu guru tahu guru tahu guru disuruh guru
3. Pengetahuan
Prosedur : proses
Teknik : tertulis
Instrumen :
Latihan soal individu PG
1. Allah Maha Suci merupakan arti dari asmaul husna …..
A. Al-Malik B. Al-Quddus C. Al- Aziz D. Ar-
Rahman
2. Kekuasaan dan kerajaan Allah Swt.itu sempurna dan pasti tidak terbatas dan lintas batas
Kekuasaan-Nya itu Maha Tinggi, tidak dapat disentuh dan dipengaruhi oleh siapapun.
Pernyataan tersebut sesuai dengan samul husna …..
B. Al-Malik B. Al-Quddus C. Al- Aziz D. Ar-
Rahman
3. Jika dalam keseharian kita memahami makna Asmaul Husna Al-Malik, maka akan timbul
karakter diri yang …..
A. Sabar C. Tawadu
B. Tangguh D. pantang menyerah
4. Sifat Allah Al-Aziz artinya....
A. Allah Maha kuasa atas seluruh alam seisinya
B. Allah Maha pembentuk rupa semua makhluk
C. Allah maha Perkasa tidak membutuhkan yang lain
D. Allah Maha Pengasih dan tak pilih kasih
5. Berikut yang merupakan pengamalan dari sifat Allah Swt al-Quddus adalah ....
A. Sabar dan tabah menghadapi cobaan C. Mengucapkan salam jika bertemu
B. Belajar dengan sungguh-sungguh D. Menjaga kebersihan badan dan hati

Penskoran :
Nilai = jumlah jawaban benar x 20
4. Keterampilan
Prosedur : proses
Teknik : unjuk kerja
Instrumen :
a. Membuat kaligrafi asmaul Husna Al-malik, Al-Quddus dan al-Aziz beserta artinya
Aspek yang
Skor
dinilai
4 3 2 1
Ketepatan Jika tulisan arab Jika tulisan arab Jika tulisan Jika tulisan
tulisan tepat tanpa terdapat sedikit kurang tepat sangat
kesalahan kesalahan (50 % salah berantakan
dalam tulisan
dan kaidah)
Estetika Padu padan Padu padan Padu padan Tidak diwarnai
warna sangan warna sedikit warna kurang
baik kurang serasi serasi

Skor perolehan
Nilai = ..................x 4

RPP Akidah Akhlak Semester I 9

 Skor maksimal

Mengetahui Bogor, …. Agustus 2020

Kepala Madrasah Guru Akidah Akhlak

H. Abdul Aziz, S.Ag, M.Pd.I Siti Nurajijah, S.Pd.I

NIP. 197210081994031004 NIP. 1986032020190302008

RENCANA PELAKANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

DALAM MASA DARURAT COVID-19 (DARING)

Nama Madrasah : MIN 2 Bogor

Kelas/Semester : IV/1
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Materi Pokok : Beriman kepada kitab-kitab Allah SWT
Waktu : 2 x 45 menit (2 pertemuan)

I. Tujuan Pembalajaran
1. Melalui mengamati, siswa dapat menyebutkan makna beriman kepada kitab-kitab Allah
dengan benar
2. Melalui Tanya jawab, siswa dapat menyebutkan nama-nama kitab beserta nabi yang
membawa risalahnya dengan benar
3. Melalui Tanya jawab, siswa dapat menjelaskan cara mengimani kitab-kitab Allah SWT
dengan benar
4. Melalui diskusi, siswa dapat menjelaskan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah dengan
benar
5. Melalui diskusi, siswa dapat mengkomunikasikan cara beriman kepada kitab Al-Qur’an
dengan benar
II. Kompetensi Dasar
1.3. Menerima kebenaran adanya kitab-kitab Allah Swt dan nabi pembawa risalahNya
2.3 Menunjukkan sikap teguh pendirian dan amanah setelah mempelajari iman kepada kitab-
kitab Allah Swt
3.3 Memahami makna iman kepada kitab-kitab Allah Swt
4.3. Mengomunikasikan nama-nama kitab Allah Swt beserta nabi yang membawa risalahnya
III. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.3.1 Menerima kebenaran adanya kitab-kitab Allah Swt dan nabi pembawa risalahNya
2.3.1 Menunjukkan sikap teguh pendirian dan amanah setelah mempelajari iman kepada kitab-
kitab Allah Swt
2.3.2 Membiasakan diri hidup sesuai dengan tuntunan Kitab yang diimaninya dalam kehidupan
sehari-hari
3.3.1 Menyebutkan arti beriman kepada kitab-kitab Allah Swt
3.3.2 Menjelaskan kitab-kitab Allah dan nabi pembawa risalahnya
3.3.3 Memnjelaskan cara beriman kepada kitab-kitab Allah Swt
3.3.4 Menjelaskan hikmah beriman kepada kitab-kitab Allah Swt
4.3.1 Menceritakan nama-nama kitab Allah Swt beserta nabi yang membawa risalahnya

IV. Model pembelajaran

 Daring Via Group Whatsapp, Google Form dan Zoom meeting

V. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media/alat : Handphone/ Laptop
Sumber belajar :

RPP Akidah Akhlak Semester I 10

  Buku Pedoman Guru : Akidah akhlak Kelas IV, Jakarta : Kementerian Agama Republik
Indonesia: 2019
 Buku Siswa : Akidah akhlak Kelas IV, Jakarta : Kementerian Agama Republik Indonesia:
2019
 Buku LKS

VI. Kegiatan pembelajaran

Pertemuan Pertama
Pendahuluan (10 menit )
 Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam, menyapa siswa, menanyakan
kabar siswa melaui whatsApp Grup,
 Guru memberikan penjelasan pra persiapan pembelajaran maliputi materi yang akan dibahas
dan waktu pelaksanaan zoom meeting.
 Guru menyampaikan Materi Pokok dan tujuan pembelajaran
 Guru meminta siswa mengisi daftar hadir di google form
Kegiatan Inti ( 30 menit )
 Meminta membuka pembelajaran jarak jauh melalui zoom meeting dan meminta peserta
didik untuk berdo’a sebelum memulai proses belajar mengajar
 Guru memberikan appersepsi dengan memberikan gambar kitab-kitab Allah
 Guru menunjukkan slide materi tentang makna beriman kepada kitab-kitab Allah
 Guru menunjukan slide nama kitab dan nabi yang menerima risalahnya secara acak
 Guru meminta siswa memasangkan nama kitab dengan nabi penerima risalahnya dengan
tepat
 Guru menujelaskan slide pembelajaran tentang cara dan hikmah beriman kepada kitab-kitab
Allah
 Guru meminta peserta Didik Mengerjakan tugas penilaian pegetahuan dari link google form
Penutup (5 menit )
 Guru dan siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan pembelajaran dengan bertanya
kepada siswa tentang informasi apa saja yang didapatkan dari pembelajaran hari ini ?
 Guru memberikan motivasi kepada siswa agar tetap semangat belajar dirumah.
 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
 Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan berdoa dan mengucap salam.

Pertemuan Kedua
Pendahuluan (10 menit )
 Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam, menyapa siswa, menanyakan
kabar siswa melaui whatsApp Grup,
 Guru memberikan penjelasan pra persiapan pembelajaran maliputi materi yang akan dibahas
dan waktu pelaksanaan zoom meeting.
 Guru menyampaikan Materi Pokok dan tujuan pembelajaran
 Guru meminta siswa mengisi daftar hadir di google form
Kegiatan Inti ( 30 menit )
 Meminta membuka pembelajaran jarak jauh melalui zoom meeting dan meminta peserta
didik untuk berdo’a sebelum memulai proses belajar mengajar
 Guru memberikan appersepsi dengan menayangkan video film animasi Nabi Muhammad
menerima Wahyu Pertama
 Guru memberikan kesempatan kepaada siswa untuk menceritakan kembali apa yang telah
disimak
 Guru memberikan slide dan menyampaikan materi tentang cara seorang muslim beriman
kepada Kitab Al-Qur’an
 Guru meminta peserta Didik Mengerjakan tugas penilaian keterampilan dengan membuat
video pendek agar siswa menceritakan nama-nama kitab Allah dan nabi penerima risalahnya
dikirim melalui whatsapp
Penutup (5 menit )

RPP Akidah Akhlak Semester I 11

  Guru dan siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan pembelajaran dengan bertanya
kepada siswa tentang informasi apa saja yang didapatkan dari pembelajaran hari ini ?
 Guru memberikan motivasi kepada siswa agar tetap semangat belajar dirumah.
 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
 Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan berdoa dan mengucap salam.
VII. Penilaian
1. Sikap Spiritual
Prosedur : proses
Teknik : observasi
Instrumen penilaian
Petunjuk
Berilah tanda ( √ ) pada kolom skor sesuai dengan sikap spiritual yang ditunjukan oleh
peserta didik dengan kriteria sebagai berikut :
Selalu :4
Kadang-kadang :3
Tidak pernah : 2
Selalu Kadang- Tidak
No Pernyataan
kadang pernah
1 Berwudlu sebelum membaca al-Quran
Membaca basmalah sebelum memulai membaca
2
al-Quran
3 Membaca al-Qur‟an setelah maghrib
embaca terjemahan ayat-ayat al-Qur”an dan
4
mengambil hikmahnya
Melaksanakan ajaran-ajaran yang terdapat
5
dalam Al-Qur’an

2. Sikap sosial
Prosedur : proses
Teknik : observasi
Instrumen penilaian
Petunjuk
Berilah tanda ( √ ) pada kolom skor sesuai dengan sikap spiritual yang ditunjukan oleh
peserta didik dengan kriteria sebagai berikut :
4 : Selalu melakukan sesuai pernyataan
3 : Sering melakukan sesuai pernyataan
2 : Kadang – kadang melakukan
1 : Tidak pernah melakukan

Nilai
No Aspek yang dinilai Ket
1 2 3 4
1 Jujur
2 Tanggung jawab

Rubrik penilaian sikap

Aspek yang Deskripsi penilaian sikap spiritual
No Ket
dinilai 1 2 3 4
1 Jujur Siswa selalu Siswa sering Siswa kadang Siswa tidak

RPP Akidah Akhlak Semester I 12

 menyontek menyontek – kadang pernah
dalam dalam menyontek menyontek
mengerjaka mengerjaka dalam dalam
n n mengerjakan mengerjakan
tugas/latihan tugas/latihan tugas/latihan tugas/latihan
Siswa tidak Siswa jarang Siswa cukup Siswa sangat
tekun, teliti tekun, teliti tekun, teliti tekun, teliti
Tanggung dan tepat dan tepat dan tepat dan tepat
2
jawab waktu dalam waktu dalam waktu dalam waktu dalam
menyelesaik menyelesaik menyelesaika menyelesaika
an tugas an tugas n tugas n tugas

3. Pengetahuan
Prosedur : proses
Teknik : tertulis
Instrumen :
Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang benar!
1. Mempercayai dan mengamalkan dengan sepenuh hati bahwa Allah telah menurunkan
wahyuNya kepada para Rasul berupa kitab-kitab sebagai pedoman hidup manusia
adalah pengertian ……
A. Tawakal kepada Kitab-kitab Allah C. Iman kepada kitab-kitab Allah
B. Istiqomah terhadap kitab-kitab Allah D. Ihsan terhadap kitab-kitab Allah
2. Kitab suci Allah diturunkan agar manusia tidak berada dalam kesesatan dan tidak jauh
dari apa yang dikehendaki Allah. Pernyataan tersebut menunjukkan bahwa fungsi
diturunkannya kitab suci adalah...
A. Sebagai mukjizat Nabi Muhammad Saw
B. Sebagai pedoman hidup bagi manusia
C. Sebagai kabar gembira kepada manusia
D. Sebagai bahan bacaan bagi manusia
3. Perhatikan nama-nama Rasul berikut !
1) Nabi Ibrahim as
2) Nabi Musa as
3) Nabi Idris as
4) Nabi Isa as
5) Nabi Daud as
Rasul yang menerima kitab ditunjukkan oleh nomor …..
A. 1, 2, dan 3 C. 2, 4, dan 5
B. 2, 3, dan 4 D. 3, 4, dan 5
4. Perhatikan ayat dibawah ini !

َ ‫ان لَ َعلَّ ُكمۡ َت ۡه َت ُد‬

)٥٣( ‫ون‬ َ ‫َوإِ ۡذ َءا َت ۡي َنا مُو َسى ۡٱل ِك ٰ َت‬
َ ‫ب َو ۡٱلفُ ۡر َق‬
Ayat di atas menjelaskan tentang turunnya kitab …..
A. Al-Qur’an B. Injil C. Zabur D. Taurat
5. Di bawah ini pasangan yang benar Rasul dan kitab yang terimanya adalah ….

Nama Rasul Kitab yang diterima

A Nabi Isa As Taurat

B Nabi Daud As Zabur
C Nabi Musa As Al-Qur’an
D Nabi Muhammad Saw Injil

6. Kitab yang memiliki arti Bisyarah atau kegembiraan dalam bahasa yunani
diperuntukkan bagi umat Nasrani. Rasul penerima kitab tesebut adalah …..
A. Isa as C. Muhammad Saw
B. Musa as D. Daud as
7. Nabi Muhammad Saw menerima wahyu pertama ketika beradi di Gua Hiro langsung
dituntun oleh malaikat Jibril. Wahyu pertama yang diterima adalah ……

RPP Akidah Akhlak Semester I 13

 A. QS Al Falaq ayat 1-5 C. QS Al-Qodr Ayat 1-5
B. Qs Al-A’laa Ayat 1-5 D. QS Al- Alaq Ayat 1-5
8. Berikut merupakan kewajiban umat islam dalam beriman kepada kitab-kitab Allah,
kecuali .....
A. Mempercayai ada 4 kitab-kitab Allah dan seluruhnya datang dari Allah
B. Mengamalkan seluruh isi dari kitab-kitab Allah dalam kahidupan
C. Membenarkan berita-berita dalam kitab terdahulu dalam Al-Qur'an
D. Mengamalkan hukum-hukum dari Al-Qur'an

Pedoman penskoran
Skor maksimal 100.
Nilai = (banyaknya jawaban benar × 125 /10)

4. Keterampilan
Prosedur : proses
Teknik : unjuk kerja
Instrumen : Mengomunikasikan nama-nama kitab Allah Swt beserta nabi yang
membawa risalahnya
Aspek yang
Skor
dinilai
4 3 2 1
Kelancaran Jika sangat Jika lancar Jika kurang Jika tidak
lancar (tidak (ada sedikit lancar lancar (terbata-
terbata-bata) berbata-bata) (sebagian bata)
terbata-bata)
Keberanian Berani tampil Berani tampil Berani tampil Tidak berani
tanpa ditunjuk setelah setelah tampil
ditunjuk dipaksa

Mengetahui Bogor, …. Agustus 2020

Kepala Madrasah Guru Akidah Akhlak

H. Abdul Aziz, S.Ag, M.Pd.I Siti Nurajijah, S.Pd.I

NIP. 197210081994031004 NIP. 1986032020190302008

RPP Akidah Akhlak Semester I 14

 RENCANA PELAKANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
DALAM MASA DARURAT COVID-19 (DARING)

Nama Madrasah : MIN 2 Bogor

Kelas/Semester : IV/1
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Materi Pokok : Indahnya berperilaku amanah
Waktu : 2 x 45 menit (2 pertemuan)

I. Tujuan Pembalajaran
1. Melalui mengamati cerita, siswa mampu menganalisis perilaku amanah dengan benar
2. Melalui mengamati cerita, siswa mampu menjelaskan arti sifat amanah dengan benar
3. Melalui mengamati cerita, siswa mampu menjelaskan hikmah berperilku amanah dengan
benar
4. Melalui teladan, siswa dapat mengimplementasikan perilaku amanah dalam kehidupan
sehari-hari
II. Kompetensi Dasar
1.4. Menjalankan perilaku amanah dalam kehidupan sehari-hari sebagai cerminan keimanan
2.4 Menjalankan sikap taat amanah dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis makna perilaku amanah dalam kehidupan sehari-hari
4.4. Mengomunikasikan contoh perilaku amanah dalam kehidupan sehari-hari
III. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.4.1 Menjalankan perilaku amanah dalam kehidupan sehari-hari sebagai cerminan keimanan
2.4.1 Membiasakan diri hidup menjaga amanah dalam kehidupan sehari-hari
3.4.1 Menganalisis perilaku amanah
3.4.2 Menjelaskan makna amanah
3.4.3 Menjelaskan hikmah selalu berperiku amanah
4.4.1 Menceritakan contoh perilaku amanah dalam kehidupan sehari-hari

IV. Model pembelajaran

 Daring Via Group Whatsapp, Google Form dan Zoom meeting

V. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media/alat : Handphone/ Laptop
Sumber belajar :
 Buku Pedoman Guru : Akidah akhlak Kelas IV, Jakarta : Kementerian Agama Republik
Indonesia: 2019
 Buku Siswa : Akidah akhlak Kelas IV, Jakarta : Kementerian Agama Republik Indonesia:
2019
 Buku LKS

VI. Kegiatan pembelajaran

Pertemuan Pertama
Pendahuluan (10 menit )
 Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam, menyapa siswa, menanyakan
kabar siswa melaui whatsApp Grup,
 Guru memberikan penjelasan pra persiapan pembelajaran maliputi materi yang akan dibahas
dan waktu pelaksanaan zoom meeting.
 Guru menyampaikan Materi Pokok dan tujuan pembelajaran
 Guru meminta siswa mengisi daftar hadir di google form
Kegiatan Inti ( 30 menit )
 Meminta membuka pembelajaran jarak jauh melalui zoom meeting dan meminta peserta
didik untuk berdo’a sebelum memulai proses belajar mengajar

RPP Akidah Akhlak Semester I 15

  Guru memberikan apersepsi dengan bercerita sebuah kejadian dalam kehidupan sehari-hari
yang terkait sifat amanah
 Guru meminta siswa menyimpulkan watak tokoh dari cerita tersebut
 Guru meminta siswa membaca carita di dalam buku siswa
 Guru meminta siswa menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan siswa
 Guru menjelaskan materi sifat amanah melalui slide PPT
 Guru meminta siswa mengerjakan tugas pengetahuan melalui link google form
Penutup (5 menit )
 Guru dan siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan pembelajaran dengan bertanya
kepada siswa tentang informasi apa saja yang didapatkan dari pembelajaran hari ini ?
 Guru memberikan motivasi kepada siswa agar tetap semangat belajar dirumah.
 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
 Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan berdoa dan mengucap salam.

Pertemuan Kedua
Pendahuluan (10 menit )
 Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam, menyapa siswa, menanyakan
kabar siswa melaui whatsApp Grup,
 Guru memberikan penjelasan pra persiapan pembelajaran maliputi materi yang akan dibahas
via Whatsapp grup
 Guru menyampaikan Materi Pokok dan tujuan pembelajaran
 Guru meminta siswa mengisi daftar hadir di google form
Kegiatan Inti ( 30 menit )
 Meminta membuka pembelajaran jarak jauh dan meminta peserta didik untuk berdo’a
sebelum memulai proses belajar mengajar
 Guru memposting video film pendek tentang hikmah orang yang menjaga amanah
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyebutkan keuntungan bagi orang
yang selalu menjaga amanah
 Guru memberikan penguatan dengan menjelaskan hikmah berperilaku amanah melalui voice
note di sertai slide materi
 Guru meminta siswa mengerjakan tugas keterampilan dengan menceritakan contoh perilaku
amanah yang sudah dilakukan siswa
Penutup (5 menit )
 Guru dan siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan pembelajaran dengan bertanya
kepada siswa tentang informasi apa saja yang didapatkan dari pembelajaran hari ini ?
 Guru memberikan motivasi kepada siswa agar tetap semangat belajar dirumah.
 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
 Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan berdoa dan mengucap salam.
VII. Penilaian
1. Sikap Spiritual
Prosedur : proses
Teknik : observasi
Instrumen penilaian
Petunjuk
Berilah tanda ( √ ) pada kolom skor sesuai dengan sikap spiritual yang ditunjukan oleh
peserta didik dengan kriteria sebagai berikut :
Selalu :4
Kadang-kadang :3
Tidak pernah :2

RPP Akidah Akhlak Semester I 16

 Selalu Kadang- Tidak
No Pernyataan
kadang pernah
1 Melaksanakan piket kelas tanpa diperintah
Menyampaikan informasi dari guru kepada
2
orangtua dengan benar
Mengumpulkan tugas dari guru sesuai waktu
3
yang telah ditetapkan

2. Sikap sosial
Prosedur : proses
Teknik : observasi
Instrumen penilaian
Petunjuk
Berilah tanda ( √ ) pada kolom skor sesuai dengan sikap spiritual yang ditunjukan oleh
peserta didik dengan kriteria sebagai berikut :
4 : Selalu melakukan sesuai pernyataan
3 : Sering melakukan sesuai pernyataan
2 : Kadang – kadang melakukan
1 : Tidak pernah melakukan

Nilai
No Aspek yang dinilai Ket
1 2 3 4
1 Jujur
2 Tanggung jawab

Rubrik penilaian sikap

Aspek yang Deskripsi penilaian sikap spiritual
No Ket
dinilai 1 2 3 4
Siswa
selalu Siswa sering Siswa kadang Siswa tidak
menyontek menyontek – kadang pernah
dalam dalam menyontek menyontek
1 Jujur
mengerjak mengerjaka dalam dalam
an n mengerjakan mengerjakan
tugas/latih tugas/latihan tugas/latihan tugas/latihan
an
Siswa Siswa jarang Siswa cukup Siswa sangat
tidak tekun, teliti tekun, teliti tekun, teliti
tekun, teliti dan tepat dan tepat dan tepat
Tanggung dan tepat waktu dalam waktu dalam waktu dalam
2
jawab waktu menyelesaik menyelesaika menyelesaika
dalam an tugas n tugas n tugas
menyelesa
ikan tugas

3. Pengetahuan
Prosedur : proses
Teknik : tertulis
Instrumen :
No Pertanyaan Jawaban
1 Sebutkan ciri-ciri orang yang berperilaku a. selalu taat kepada Allah Swt dan Rasul-
amanah! Nya,
b. berperilaku sopan
c. menjaga rahasia

RPP Akidah Akhlak Semester I 17


2 Berilah dua contoh sikap amanah terhadap
orang lain!
3 Apa akibatnya jika kamu tidak amanah?
4 Mengapa kamu harus berperilaku amanah?
d. tidak menggunakan barang titipan
a. Menjaga titipan dan mengembalikannya
seperti keadaan semula
b. Menjaga rahasia, apabila kita dititipi
sebuah rahasia seseorang
c. (menyesuaikan dengan jawaban siswa)
a. Tidak dipercaya oleh orang lain
b. Dijauhi teman
Karena merupakan erilaku terpuji yang
diperintahkan oleh Allah dan dicontohkan
oleh Rasulullah untuk dilaksanakan
umatnya

Pedoman penskoran
Skor maksimal 100
25 jika jawaban benar tanpa kesalahan
20 jka terdapat sedikit kesahan
15 jika terdapat 50% kesalahan

4. Keterampilan
Prosedur : proses
Teknik : unjuk kerja
Instrumen : Menceritakan contoh perilaku amanah yang sudah dilakukan siswa
dalam kehidupan sehari-hari

Pedoman penskoran :
Nilai = jumlah contoh yang benar x 20

Mengetahui Bogor, …. Agustus 2020

Kepala Madrasah Guru Akidah Akhlak

H. Abdul Aziz, S.Ag, M.Pd.I Siti Nurajijah, S.Pd.I

NIP. 197210081994031004 NIP. 1986032020190302008

RPP Akidah Akhlak Semester I 18

RPP Akidah Akhlak Semester I 19
 RENCANA PELAKANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
DALAM MASA DARURAT COVID-19 (DARING)

Nama Madrasah : MIN 2 Bogor

Kelas/Semester : IV/1
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Materi Pokok : Indahnya berperilaku terpuji
Waktu : 2 x 45 menit (2 pertemuan)

I. Tujuan Pembalajaran
1. Melalui mengamati cerita, siswa mampu menganalisis sikap sabar dan tabah dari sahabat
Bilal bin Rabbah dengan benar
2. Melalui mengamati cerita, siswa mampu menjelaskan makna sifat sabar dan tabah dengan
benar
3. Melalui mengamati cerita, siswa mampu menjelaskan hikmah berperilku sabar dan tabah
dengan benar
4. Melalui teladan, siswa dapat mengimplementasikan perilaku sabar dan tabah dalam
mengahadapi cobaan dalam kehidupan
II. Kompetensi Dasar
1.5 Menjalankan perilaku sabar dan tabah dalam menghadapai cobaan sebagai sebagai
cerminan iman
2.5 Menjalankan sikap tabah dan sabar dalam menghadapi cobaan sebagai implementasi
dalam meneladani kisah Bilal bin Rabah
3.5 Memahami makna sikap tabah dan sabar menghadapi cobaan melalui kisah Bilal bin
Rabah
4.5. Mengomunikasikan manfaat sikap tabah dan sabar menghadapi cobaan melalui kisah
Bilal bin Rabah
III. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.5.1 Menjalankan perilaku sabar dan tabah dalam menghadapai cobaan sebagai sebagai
cerminan iman
2.5.1 Membiasakan diri melaksanakan sikap tabah dan sabar dalam menghadapi cobaan
sebagai implementasi dalam meneladani sikap Bilal bin Rabbah
3.5.1 Menganalisis sikap sabar dan tabar dari kisah sahabat Bilal bin Rabbah
3.5.2 Menjelaskan makna sikap sabar dan Tabah
3.5.3 Menjelaskan hikmah selalu berperiku sabar dan tabah
4.5.1 Menceritakan contoh perilaku sabar dan tabah dari teladan kisah Bilal bin Rabbah

IV. Model pembelajaran

 Daring Via Group Whatsapp grup dan Google Form

V. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media/alat : Handphone/ Laptop
Sumber belajar :
 Buku Pedoman Guru : Akidah akhlak Kelas IV, Jakarta : Kementerian Agama Republik
Indonesia: 2019
 Buku Siswa : Akidah akhlak Kelas IV, Jakarta : Kementerian Agama Republik Indonesia:
2019
 Buku LKS

VI. Kegiatan pembelajaran

Pertemuan Pertama
Pendahuluan (10 menit )
 Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam, menyapa siswa, menanyakan
kabar siswa melaui whatsApp Grup,

RPP Akidah Akhlak Semester I 20

  Guru memberikan penjelasan pra persiapan pembelajaran maliputi materi yang akan dibahas
dan waktu pelaksanaan pembelajaran
 Guru menyampaikan Materi Pokok dan tujuan pembelajaran
 Guru meminta siswa mengisi daftar hadir di google form
Kegiatan Inti ( 30 menit )
 Meminta membuka pembelajaran jarak jauh melalui zoom meeting dan meminta peserta
didik untuk berdo’a sebelum memulai proses belajar mengajar
 Guru memberikan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan, adakah yang sudah pernah
mendengar kisah Bilal bin Rabbah ?
 Guru meminta setiap siswa merespon pertanyaan
 Guru memberikan waktu 5 menit meminta kepada siswa untuk membaca kisah Bilal bin
Rabbah dari buku pegangan siswa
 Guru mengajak siswa berdiskusi menjawab pertanyaan pada rubrik diskusi dan meminta
siswa menjawab pertanyaan melalui voice note di grup whatsapp
 Guru memberikan penguatan materi melalui slide yang di posting dan voice note di whatsapp
grup
 Guru meminta siswa menganilisis perilaku sabar dan tabah dari kisah sahabat Bilal bin
Rabbah ra
 Guru meminta siswa mengerjakan tugas pengetahuan melalui link google form
Penutup (5 menit )
 Guru dan siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan pembelajaran dengan bertanya
kepada siswa tentang informasi apa saja yang didapatkan dari pembelajaran hari ini ?
 Guru memberikan motivasi kepada siswa agar tetap semangat belajar dirumah.
 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
 Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan berdoa dan mengucap salam.

Pertemuan Kedua
Pendahuluan (10 menit )
 Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam, menyapa siswa, menanyakan
kabar siswa melaui whatsApp Grup,
 Guru memberikan penjelasan pra persiapan pembelajaran maliputi materi yang akan dibahas
via Whatsapp grup
 Guru menyampaikan Materi Pokok dan tujuan pembelajaran
 Guru meminta siswa mengisi daftar hadir di google form
Kegiatan Inti ( 30 menit )
 Meminta membuka pembelajaran jarak jauh dan meminta peserta didik untuk berdo’a
sebelum memulai proses belajar mengajar
 Guru melakukan apersepsi dengan menayangkan video film kisah penyiksaan bilal bin
Rabbah ra oleh kaum Quraish
 Guru memintata siswa mengingat kembali perilaku sabar dan tabah dari kisah Bilal Bin
Rabbah ra
 Guru menjelaskan materi melalui perilaku sabar dan tabah slide pada zoom meeting
 Guru meminta siswa mengerjakan tugas keterampilan dengan menuliskan kembali kisah Bilal
bin Rabbah sesuai bahasa siswa dan menceritakan hasil karyanya melalui sebuah video
yang dikirm melalui whatsapp
Penutup (5 menit )
 Guru dan siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan pembelajaran dengan bertanya
kepada siswa tentang informasi apa saja yang didapatkan dari pembelajaran hari ini ?
 Guru memberikan motivasi kepada siswa agar tetap semangat belajar dirumah.
 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
 Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan berdoa dan mengucap salam.
VII. Penilaian
1. Sikap Spiritual

RPP Akidah Akhlak Semester I 21

 Prosedur : proses
Teknik : observasi
Instrumen penilaian
Petunjuk
Berilah tanda ( √ ) pada kolom skor sesuai dengan sikap spiritual yang ditunjukan oleh
peserta didik dengan kriteria sebagai berikut :
Selalu :4
Kadang-kadang :3
Tidak pernah : 2
Selalu Kadang- Tidak
No Pernyataan
kadang pernah
Sabar dalam mengerjakan tugas dari
1
Guru
Berani menegur teman yang berbuat
2
Salah
Teguh pendirian dalam mempertahankan
3
Keyakinan

2. Sikap sosial
Prosedur : proses
Teknik : observasi
Instrumen penilaian
Petunjuk
Berilah tanda ( √ ) pada kolom skor sesuai dengan sikap spiritual yang ditunjukan oleh
peserta didik dengan kriteria sebagai berikut :
4 : Selalu melakukan sesuai pernyataan
3 : Sering melakukan sesuai pernyataan
2 : Kadang – kadang melakukan
1 : Tidak pernah melakukan

Nilai
No Aspek yang dinilai Ket
1 2 3 4
1 Jujur
2 Tanggung jawab

Rubrik penilaian sikap

Aspek yang Deskripsi penilaian sikap spiritual
No Ket
dinilai 1 2 3 4
Siswa selalu Siswa sering Siswa kadang Siswa tidak
menyontek menyontek – kadang pernah
dalam dalam menyontek menyontek
1 Jujur
mengerjaka mengerjaka dalam dalam
n n mengerjakan mengerjakan
tugas/latihan tugas/latihan tugas/latihan tugas/latihan
Siswa tidak Siswa jarang Siswa cukup Siswa sangat
tekun, teliti tekun, teliti tekun, teliti tekun, teliti
Tanggung dan tepat dan tepat dan tepat dan tepat
2
jawab waktu dalam waktu dalam waktu dalam waktu dalam
menyelesaik menyelesaik menyelesaika menyelesaika
an tugas an tugas n tugas n tugas

RPP Akidah Akhlak Semester I 22

 3. Pengetahuan
Prosedur : proses
Teknik : tertulis
Instrumen : soal pilihan ganda
1. Rela menerima sesuatu yang tidak disenangi dengan rasa ikhlas serta berserah diri
kepada Allah Swt merupakan pengertian ……
A. Tawakal B. Qonaah C. Pemaaf D. Sabar
2.   َ‫ص ِب ِرين‬ ٰ ‫هَّلل‬
َّ ‫إِنَّ ٱ َ مَعَ ٱل‬
Isi kandungan dari potongan ayat di atas adalah . . . .
A. Allah bersama orang yang berbuat kebaikan
B. Allah bersama orang yang sabar
C. orang yang sabar akan diberi pertolongan Allah swt.
D. Allah akan menjauhkan bencana bagi orang yang sabar
3. Berikut ini merupakan bentuk-bentuk sabar, kecuali …..
A. Sabar dalam menghadapi siswa yang belum baik
B. Sabar dalam ketaatan menjalankan perintah Allah Swt
C. Sabar dalam menghadapi musibah atau terhadap apa yang telah ditakdirkan
D. Sabar dalam menjauhi perbuatan maksiat atau apa yang dilarang Allah Swt.
4. Orang-orang kafir Quraisy menyiksa Bilal dengan tanpa belas kasihan. Hal tersebut
dilakukan karena ….
A. Membenci Bilal yang merupakan keturunan berkulit hitam
B. Sebagai pelajaran bagi orang yang mengikuti Nabi Muhammad Saw
C. Bilal bin Rabbah seorang budak yang berani sama tuannya
D. Sebagai ujian agar para budak berkulit hitam tidak membantah tuannya
5. Sikap Bilal bin Rabbah ketika mendapat siksaan kafir Quraisy dalam mempertahankan
imannya adalah ...
A. Selalu tersenyum dan tidak marah kepada orang- orang kafir yang menyiksanya dan
selalu mengikuti perintahnya
B. Sabar dan tabah menerima semua siksaan itu karena itu masih terasa ringan
dibanding kecintaannya kepada Allah Swt
C. Sabar dan tabah dalam menerima siksaan serta mengikuti semua kemauan orang-
orang kafir yang menyiksanya
D. Sabar dan tabah dalam menerima siksaan tetapi kalau siksaannya sudah terasa
berat Bilal mengikuti perintahnya
6. Keteladanan yang dapat kita ikuti dari Bilal bin rabbah adalah....
A. Suka menolong dan rela berkorban demi agamanya
B. Keteguhan dalam mempertahankan keyakinannya
C. Keteguhan dan kesabarannya dalam mempertahankan sukunya
D. Kebaikannya terhadap orang-orang yang membutuhkan

Pedoman penskoran
Skor maksimal 100
Nilai = Banyaknya soal benar x 125/10

4. Keterampilan
Prosedur : proses
Teknik : unjuk kerja
Instrumen : Menceritakan contoh perilaku amanah yang sudah dilakukan siswa
dalam kehidupan sehari-hari, dibuat dalam sebuah video dan kirimkan melalui Whatsapp

RPP Akidah Akhlak Semester I 23

 Pedoman penskoran :

Nilai deskripsi

90 Siswa berani bercerita, ekspresif, dan EYD cerita benar

85 Siswa berani bercerita, kurang ekpresif da nada sedikit kesalahan EYD

80 Siswa sedikit malu-malu, kurang ekspresif dan setengah EYD cerita salah

75 Siswa malu-malu, tidak ekspresif dan Terdapat kesalahan EYD

Mengetahui Bogor, …. Agustus 2020

Kepala Madrasah Guru Akidah Akhlak

H. Abdul Aziz, S.Ag, M.Pd.I Siti Nurajijah, S.Pd.I

NIP. 197210081994031004 NIP. 1986032020190302008

RPP Akidah Akhlak Semester I 24

 RENCANA PELAKANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
DALAM MASA DARURAT COVID-19 (DARING)

Nama Madrasah : MIN 2 Bogor

Kelas/Semester : IV/1
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Materi Pokok : Menghindari sikap tercela melalui Kisah Tsa’labah
Waktu : 2 x 45 menit (2 pertemuan)

I. Tujuan Pembalajaran
1. Melalui mengamati cerita, siswa mampu menganalisis sikap tercela dari kisah tsa’labah
dengan benar
2. Melalui mengamati, siswa mampu menjelaskan makna sifat kikir dankufur nikmat dengan
benar
3. Melalui mengamati cerita, siswa mampu menjelaskan cara-cara menghindari perilaku kikir
dan kufur nikmat dengan benar
4. Melalui teladan, siswa dapat mengimplementasikan perilaku pemurah dan bersyukur dalam
kehidupan sehari-hari
II. Kompetensi Dasar
1.6 Menerima kebenaran Allah untuk menghindari sifat kikir dan kufur nikmat
2.6 Menjalankan sikap pemurah dan syukur guna menghindari sifat kikir dan kufur nikmat
3.6 Memahami cara menghindari sifat kikir dan kufur nikmat dalam kisah Tsa'labah
4.6. Mengomunikasikan cara menghindari kikir dan kufur nikmat
III. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.6.1 Menerima kebenaran Allah untuk menghindari sifat kikir dan kufur nikmat
2.6.1 Membiasakan diri melaksanakan sikap pemurah dan bersyukur dalam kehidupan sehari-
hari guna menghindari sikap kikir dan kufur nikmat
3.6.1 Menganalisis sikap tercela dari kisah Tsa’labah
3.6.2 Menjelaskan makna kikir dan kufur nikmat
3.6.3 Menjelaskan cara menghindari sikap kikir dan kufur nikmat
4.6.1 Menceritakan cara menghindari sikap kikir dan kufur nikmat dalam kehidupan sehari-hari

IV. Model pembelajaran

 Daring Via Group Whatsapp grup, Google Form dan zoom meeting

V. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media/alat : Handphone/ Laptop
Sumber belajar :
 Buku Pedoman Guru : Akidah akhlak Kelas IV, Jakarta : Kementerian Agama Republik
Indonesia: 2019
 Buku Siswa : Akidah akhlak Kelas IV, Jakarta : Kementerian Agama Republik Indonesia:
2019
 Buku LKS

VI. Kegiatan pembelajaran

Pertemuan Pertama
Pendahuluan (10 menit )
 Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam, menyapa siswa, menanyakan
kabar siswa melaui whatsApp Grup,
 Guru memberikan penjelasan pra persiapan pembelajaran maliputi materi yang akan dibahas
dan waktu pelaksanaan pembelajaran
 Guru menyampaikan Materi Pokok dan tujuan pembelajaran
 Guru meminta siswa mengisi daftar hadir di google form

RPP Akidah Akhlak Semester I 25

 Kegiatan Inti ( 30 menit )
 Meminta membuka pembelajaran jarak jauh melalui zoom meeting dan meminta peserta
didik untuk berdo’a sebelum memulai proses belajar mengajar
 Guru memberikan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan, adakah yang sudah pernah
mendengar kisah Qorun pada masa Nabi Musa as ? setelah siswa merespon, guru
melanjutkan dengan menjelaskan pada Nabi Muhammad Saw pun terdapat sosok yang
seperti kisah Qorun yaitu Tsa’labah
 Guru meminta siswa membaca kisah Tsa’labah dari buku siswa, guru memberikan waktu 5
menit.
 Guru memberikan kesempatan kepada perwakilan siswa untuk menganalisis sikap tercela
dari kisah Tsa’labah
 Guru memberikan penguatan melalui penjelasan materi
 Guru meminta siswa mengerjakan tugas pengetahuan melalui link google form
Penutup (5 menit )
 Guru dan siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan pembelajaran dengan bertanya
kepada siswa tentang informasi apa saja yang didapatkan dari pembelajaran hari ini ?
 Guru memberikan motivasi kepada siswa agar tetap semangat belajar dirumah.
 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
 Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan berdoa dan mengucap salam.

Pertemuan Kedua
Pendahuluan (10 menit )
 Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam, menyapa siswa, menanyakan
kabar siswa melaui whatsApp Grup,
 Guru memberikan penjelasan pra persiapan pembelajaran maliputi materi yang akan dibahas
via Whatsapp grup
 Guru menyampaikan Materi Pokok dan tujuan pembelajaran
 Guru meminta siswa mengisi daftar hadir di google form
Kegiatan Inti ( 30 menit )
 Meminta membuka pembelajaran jarak jauh dan meminta peserta didik untuk berdo’a
sebelum memulai proses belajar mengajar
 Guru melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan sikap yang harus dihindari
setetlah mempelajari kisah Tsa’labah
 Guru meminta siswa menjelaskan sikap yang harus dihindari dari kisah Tsalabah
 Guru meminta siswa mencari informasi tentang hikmah yang di dapat setelah mempelajari
kisah Tsa’labah.
 Guru meminta perwakilan siswa menjelaskan informasi yang telah didapatkan
 Guru memberikan penguatan melalui penjelasan materi
 Guru meminta siswa mengerjakan tugas keterampilan dengan menuliskan kembali kisah
Tsa’labah sesuai bahasa siswa dan menceritakannya melalui sebuah video yang dikirimkan
melalui Whatsapp
Penutup (5 menit )
 Guru dan siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan pembelajaran dengan bertanya
kepada siswa tentang informasi apa saja yang didapatkan dari pembelajaran hari ini ?
 Guru memberikan motivasi kepada siswa agar tetap semangat belajar dirumah.
 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
 Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan berdoa dan mengucap salam.
VII. Penilaian
1. Sikap Spiritual
Prosedur : proses
Teknik : observasi
Instrumen penilaian

RPP Akidah Akhlak Semester I 26

 Petunjuk
Berilah tanda ( √ ) pada kolom skor sesuai dengan sikap spiritual yang ditunjukan oleh
peserta didik dengan kriteria sebagai berikut :
Selalu :4
Kadang-kadang :3
Tidak pernah : 2
Selalu Kadang- Tidak
No Pernyataan
kadang pernah
1 Mengerjakan salat lima waktu
2 Membantu teman yang membutuhkan
Bersikap rendah hati terhadap kemampuan
3
yang dimiliki
4 Bersyukur atas nikmat yang telah diterima
5 Bersedekah kepada orang yang tidak mampu

2. Sikap sosial
Prosedur : proses
Teknik : observasi
Instrumen penilaian
Petunjuk
Berilah tanda ( √ ) pada kolom skor sesuai dengan sikap spiritual yang ditunjukan oleh
peserta didik dengan kriteria sebagai berikut :
4 : Selalu melakukan sesuai pernyataan
3 : Sering melakukan sesuai pernyataan
2 : Kadang – kadang melakukan
1 : Tidak pernah melakukan

Nilai
No Aspek yang dinilai Ket
1 2 3 4
1 Tanggung jawab
2 Disiplin

Rubrik penilaian sikap

Aspek Deskripsi penilaian sikap spiritual
No yang Ket
1 2 3 4
dinilai
Siswa tidak Siswa jarang Siswa cukup Siswa
tekun, teliti tekun, teliti tekun, teliti sangat
dan tepat dan tepat dan tepat tekun, teliti
Tanggung
1 waktu dalam waktu dalam waktu dalam dan tepat
jawab
menyelesaikan menyelesaik menyelesaik waktu dalam
tugas an tugas an tugas menyelesaik
an tugas
Siswa Siswa Siswa
kurang menaati menaati
Siswa tidak
menaati semua semua
menaati
semua aturan aturan
semua aturan
2 Disiplin aturan sekolah dan sekolah
sekolah walau
sekolah harus tanpa harus
sudah diberi
walau sudah disuruh tahu disuruh guru
tahu guru
diberi tahu guru
guru

RPP Akidah Akhlak Semester I 27

 3. Pengetahuan
Prosedur : proses
Teknik : tertulis
Instrumen : soal pilihan ganda
1. Tsa’labah adalah salah satu sahabat nabi Muhammad SAW yang pada awalnya rajin
beribadah, namun setelah kaya raya banyak yang berubah dalam diri tsa’labah, sikap
yang harus kita hindari dari kisah tsa’labah adalah…..
A. Bekerja dengan semangat yang tinggi agar mendapat hasil maksimal
B. Jika mempunyai harta kita dermakan kepada orang yang membutuhkan
C. Terlalu sibuk mengurusi harta dan kekayaannya hingga melalaikan shalat
D. Rajin berdoa dan beribadah. kepada Allah dalam setiap kesempatan
2. Tsa’labah adalah salah satu sahabat Rasulullah Saw yang pada mulanya rajin shalat
berjamaah namun setelah menjadi kaya Tsa’labah sibuk mengurusi hartanya dan tidak
pernah terlihat lagi shalat berjamaah di masjid. Pendapatmu sebaiknya …..
A. Setuju, karena Tsa’labah lama hidup menderita sehingga sudah saatnya dia
menikmati apa yang dimilikinya
B. Setuju, karena apa yang dilakukan Tsa’labah adalah sangat wajar untuk menikmati
yang selama ini diimpikan.
C. Tidak setuju, karena seharusnya Tsa’labah bersyukur terhadap apa yang
diperoleh, dan semakin tekun beribadah
D. Tidak setuju, karena seharusnya Tsa’labah menyedekahkan hartanya kepada
orang tidak mampu
3. Setelah kaya raya, tsa’labah merasa bahwa kekayaan yang didapatkannya bukanlah
nikmat dari Allah akan tetapi karena usaha keras dirinya sendiri. Sehingga Ia enggan
untuk mendermakan hartanya tersebut. Tidak mengakui nikmat dari Allah berarti …..
A. Kufur nikmat C. Dzolim
B. Syukur nikmat D. Ingkar janji
4. “Barang siapa yang mengerjakan kebaikan seberat dzarrah pun, niscaya dia akan
melihat balasannya. Dan barang siapa yang mengerjakan kejahatan sebesar dzarrah
pun, niscaya dia akan melihat balasannya pula.” Merupakan arti dari surat …..
A. Al-Baqarah ayat 7-8 C. Al- Zalzalah ayat 7-8
B. Al-Qariah ayat 7-8 D. Al-Bayyinah ayat 7-8
5. Berikut ini adalah Hikmah yang bisa diambil dari kisah Tsa’labah kecuali …..
A. selalu beribadah baik ketika lapang saja
B. Menghindari sifat takabur dan kikir
C. Beribadah hanya karena Allah Swt
D. Selalu menepati janji serta taat kepada Allah Swt

Pedoman penskoran
Skor maksimal 100
Nilai = Banyaknya soal benar x 20

4. Keterampilan
Prosedur : proses
Teknik : unjuk kerja
Instrumen : Menceritakan contoh perilaku amanah yang sudah dilakukan siswa
dalam kehidupan sehari-hari

RPP Akidah Akhlak Semester I 28

 Pedoman penskoran :

Nilai deskripsi

90 Siswa berani bercerita, ekspresif, dan EYD cerita benar

85 Siswa berani bercerita, kurang ekpresif da nada sedikit kesalahan EYD

80 Siswa sedikit malu-malu, kurang ekspresif dan setengah EYD cerita salah

75 Siswa malu-malu, tidak ekspresif dan Terdapat kesalahan EYD

Mengetahui Bogor, …. Agustus 2020

Kepala Madrasah Guru Akidah Akhlak

H. Abdul Aziz, S.Ag, M.Pd.I Siti Nurajijah, S.Pd.I

NIP. 197210081994031004 NIP. 1986032020190302008

RPP Akidah Akhlak Semester I 29