Ki-Kd Pai Mi Kelas 4

KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) PAI DAN BAHASA ARAB
JENJANG MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) SESUAI KMA 183 TAHUN 2019
Nama satuan Pendidikan : MIN 2 BOGOR

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits
Semester : 1 dan 2
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL) (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
1. Menerima dan menjalankan 2. Menunjukkan perilaku jujur, 3. Memahami pengetahuan faktual 5. Menyajikan pengetahuan faktual
ajaran agama yang dianutnya. disiplin, tanggung jawab, santun, dengan cara mengamati dalam bahasa yang jelas dan logis,
peduli, dan percaya diri dalam (mendengar, melihat, membaca) dalam karya yang estetis, dalam
berinteraksi dengan keluarga, dan menanya berdasarkan rasa gerakan yang mencerminkan anak
teman, dan guru. ingin tahu tentang dirinya, makhluk sehat, dan dalam tindakan yang
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, mencerminkan perilaku anak
dan benda-benda yang beriman dan berakhlak mulia.
dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
4.
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.1 Menerima bahwa Q.S. al-'Ashr 2.1 Menjalankan sikap disiplin dalam 3.1 Memahami arti dan isi kandungan 5.1.1 Mendemonstrasikan hafalan Q.S.
(103) dan al-Quraisy (106) kehidupan sehari-hari Q.S. al-Ashr (103) dan al-Quraisy al- Ashr (103) dan al-Quraisy
sebagai firman Allah SWT. 2.2 Menjalankan sikap santun kepada (106) (106)
1.2 Menerima bahwa Q.S. al-Ma'un orang tua, teman, guru, dan 3.2 Memahami arti dan isi kandungan 5.1.2 Mengomunikasikan kandungan
(107) dan at-Takatsur (102) masyarakat Q.S. al-Ma'un (107) dan at- Q.S. al-'Ashr (103) dan al-
sebagai firman Allah SWT. 2.3 Menjalankan sikap cermat dalam Takatsur (102) Quraisy (106)
1.3 Menerima keuta_maan menunaikan tugas-tugas belajar 3.3 Menerapkan hokum bacaan 4.2.1 Mendemonstrasikan hafalan Q.S.
membaca Al-Qur'an dengan cara 2.4 Mengamalkan sikap percaya diri idhhar dan ikhfa' al-Ma'un (107) dan at-Takatsur
yang baik dan benar sesuai dalam menjalankan kebenaran 3.4 Memahami arti dan isi kandungan (102))
dengan kaidah-kaidah Ilmu 2.5 Menjalankan sikap teguh hadis tentang takwa riwayat 4.2.2 Mengomunikasikan kandungan
Tajwid pendirian dalam kehidupan Tirmidzi dari Abu Dzar: Q.S. al-Ma'un (107) dan at-
1.4 Menerima taqwa merupakan sehari-hari ‫ َقاَل لي َر ُسْو ُل ِهللا َص َّلى ُهللا َع َلْيِه‬:‫َع ْن َأِبى َذ ٍّر َق اَل‬ Takatsur (102)
kunci kebahagiaan ‫ ِاَّت ِق َهللا َح ْي ُثَما ُكْن َت َو َأْت ِبِع الَّسْي َئَة اْلَح َس َنَة‬. ‫َو َس َّلَم‬ 4.3 Mempraktikkan hokum bacaan
1.5 Menerima bahwa niat ‫َت ْم ُحَها َو َخ اِلِق الَّن اَس ِبُخُلٍق َح َس ِن‬ idhhar dan ikhfa'
menentukan baik dan . tidaknya 3.5 Memahami arti dan isi kandungan 4.4.1 Mendemonstrasikan hafalan
sebuah amal perbuatan hadis tentang niat riwayat Bukhari hadis tentang takwa riwayat
dari Umar bin Khattab dengan Tirmidzi dari Abu Dzar
jelas dan benar. 3.5 Menyajikan isi kandungan hadis
‫قال َر ُسول ِهَّللا صلى هللا عليه وسلم ِإَّن َما اَألْع َماُل‬ tentang takwa riwayat Tirmidzi
‫ َفَم ْن َك اَنْت‬، ‫ َو ِإَّن َما ِلُك ِّل اْم ِر ٍئ َما َن َو ى‬، ‫ِبالِّن َّياِت‬ dari Abu Dzar:
‫ِهْج َر ُت ُه ِإَلى ُد ْن َيا ُيِص يُبَها َأْو ِإَلى اْم َر َأٍة َي ْن ِكُحَها‬ ‫ َقاَل لي َر ُسْو ُل ِهللا َص َّلى ُهللا‬:‫َع ْن َأِبى َذ ٍّر َق اَل‬
‫َفِه ْج َر ُتُه ِإَلى َما َهاَج َر ِإَلْيِه‬ ‫ ِاَّت ِق َهللا َح ْي ُثَما ُكْن َت َو َأْت ِبِع الَّسْي َئَة‬. ‫َع َلْيِه َو َس َّلَم‬
‫اْل َح َس َنَة َت ْم ُحَها َو َخ اِلِق الَّن اَس ِبُخُلٍق َح َس ِن‬
4.5.1 Mendemonstrasikan hafalan
hadis tentang niat riwayat
Bukhari dari Umar bin Khattab
4.5.2 Mengomunikasikan kandungan
hadis tentang niat riwayat
Bukhari dari Umar bin Khattab:
‫قال َر ُسول ِهَّللا صلى هللا عليه وسلم ِإَّن َما‬
، ‫ َو ِإَّن َما ِلُك ِّل اْم ِر ٍئ َما َن َو ى‬، ‫اَألْع َماُل ِبالِّن َّياِت‬
‫َفَم ْن َك اَنْت ِهْج َر ُتُه ِإَلى ُد ْن َيا ُيِص يُبَها َأْو ِإَلى‬
‫اْم َر َأٍة َي ْن ِكُحَها َفِه ْج َر ُتُه ِإَلى َما َهاَج َر ِإَلْيِه‬

sekolah.
1.6 Menerima Q.S. al-Qariah (101) 2.6 Menjalankan sikap disiplin dalam 3.6 Memahami arti dan isi kandungan 4.6.1 Mendemonstrasikan hafalan
dan al-Zalzalah (99) sebagai menjalankan kebaikan Q.S. al-Qariah (101) dan al- Q.S. al-Qariah (101) dan al-
firman Allah SWT. 2.7 Menjalankan sikap cermat dalam Zalzalah (99) Zalzalah (99)
1.7 Menerima keutamaan membaca beraktifitas sehari-hari 3.7 Menerapkan hukum bacaan 4.6.2 4.6.2 Mengomunikasikan
Al-Qur'an dengan baik dan benar 2.8 Menjalankan sikap peduli kepada idgham bighunnah, idgham kandungan Q. S. al-Qariah (101)
sesuai dengan kaidah-kaidah orang tua, guru, teman, dan bilaghunnah, dan iqlab dan al- Zalzalah (99)
Ilmu Tajwid masyarakat 3.8 Memahami arti dan isi kandungan 4.7 Mempraktikkan hokum bacaan
1.8 Menerima bahwa silaturrahmi hadis tentang silaturrahmi riwayat idgham bighunnah, idgham
merupakan perbuatan yang Bukhari Muslim dari Anas: bilaghunnah, dan iqlab
dicintai Allah SWT. ‫ َأَّن َر ُسوَل ِهَّللا َص َّلى ُهَّللا َع َلْيِه‬: ‫َع ْن َأَن س ْبُن َماِلٍك‬ 4.8.1 Mendemonstrasikan hafalan
‫ َم ْن َأَح َّب َأْن ُيْب َس َط َلُه ِفي ْز ِقِه َو ُيْن َس َأ‬: ‫َو َس َّلَم َق اَل‬ hadis tentang silaturrahmi
‫ِر‬
‫َلُه ِفي َأَث ِر ِه َفْلَيِص ْل َر ِحَمُه‬ riwayat Bukhari Muslim dari
Anas
4.9 Mengomunikasikan isi kandungan
hadis tentang silaturrahmi riwayat
Bukhari Muslim dari Anas:
‫ َأَّن َر ُسوَل ِهَّللا َص َّلى ُهَّللا َع َلْيِه‬: ‫َع ْن َأَن س ْبُن َماِلٍك‬
‫ َم ْن َأَح َّب َأْن ُيْب َس َط َلُه ِفي ْز ِقِه َو ُيْن َس َأ‬: ‫َو َس َّلَم َق اَل‬
‫ِر‬
‫َلُه ِفي َأَث ِر ِه َفْلَيِص ْل َر ِحَمُه‬

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Semester : 1 dan 2

sekolah.
1.1 Menerima kebesaran Allah Swt. 2.1 Menunjukkan sikap hormat dan 3.1 Memahami makna dan 4.1 Mempraktikkan contoh
melalui kalimat Subhaanallaah, berterima kasih sebagai dalam ketentuan penerapan kalimat: penerapan kalimat
Maasyaa Allah dan Allahu kehidupan Subhaanallaah, Maasyaa Allah Subhaanallaah, Maasyaa Allah
Akbar 2.2 Menunjukkan perilaku peduli dan dan Allahu Akbar. dan Allahu Akbar dalam
1.2 Menerima kebesaran Allah Swt kerjasama sebagai implementasi 3.2 Memahami makna al-Malik, al- kehidupan seharihari
melalui asma Allah al-Malik, al- setelah mempelajarai al-Malik, Aziiz dan al-Qudduus 4.2 Menyajikan arti dan bukti
Aziiz dan al-Qudduus al-Aziiz dan al-Qudduus 3.3 Memahami makna iman kepada sederhana asma Allah al- Malik,
1.3 Menerima kebenaran adanya 2.3 Menunjukkan sikap teguh kitab-kitab Allah Swt al-Aziiz dan al-Qudduus
kitab-kitab Allah Swt dan nabi pendirian dan amanah setelah 3.4 Menganalisis makna perilaku 4.3 Mengomunikasikan namanama
pembawa risalahNya mempelajari iman kepada kitab- amanah dalam kehidupan kitab Allah Swt beserta nabi
1.4 Menjalankan perilaku amanah kitab Allah Swt sehari-hari yang membawa risalahnya
dalam kehidupan sehari-hari 2.4 Menjalankan sikap taat amanah 3.5 Memahami makna sikap tabah 4.4 Mengomunikasikan contoh
sebagai cerminan keimanan dalam kehidupan sehari-hari dan sabar menghadapi cobaan perilaku amanah dalam
1.5 Menjalankan perilaku sabar dan 2.5 Menjalankan sikap tabah dan melalui kisah Bilal bin Rabah kehidupan sehari-hari
tabah dalam menghadapai sabar dalam menghadapi 3.6 Memahami cara menghindari 4.5 Mengomunikasikan manfaat
cobaan sebagai sebagai cobaan sebagai implementasi sifat kikir dan kufur nikmat dalam sikap tabah dan sabar
cerminan iman dalam meneladani kisah Bilal bin kisah Tsa'labah menghadapi cobaan melalui
1.6 Menerima kebenaran Allah Rabah kisah Bilal bin Rabah
untuk menghindari sifat kikir dan 2.6 Menjalankan sikap pemurah dan 4.6 Mengomunikasikan cara
kufur nikmat syukur guna menghindari sifat menghindari kikir dan kufur
kikir dan kufur nikmat nikmat
sekolah.
1.7 Menjalankan mengucapkan 2.7 Menunjukkan perilaku 3.7 Memahami makna dan 4.7 Mengomunikasikan hikmah
salam adalah perintah Allah menghargai orang lain sebagai ketentuan mengucapkan salam mengucapkan salam sesuai
Swt. cerminan dari mempelajari (Assalamu'alaikum) ketentuan syara
1.8 Menerima kebenaran makna salam (Assalamu 3.8 Memahami makna as-Salaam 4.8 Menyajikan arti dan bukti
keperkasaan Allah Swt dengan 'alaikum) dan al-Mu'min sederhana as-Salaam dan al-
mengenal as-Salaam dan al- 2.8 Menunjukkan perilaku sopan dan 3.9 Memahami makna iman kepada Mu'min
Mu'min santun sebagai cerminan asma nabi dan rasul Allah Swt dan 4.9 Mengomunikasikan namanama
1.9 Menerima kebenaran adanya Allah as-Salaam dan al-Mu'min sifat-sifatnya nabi dan rasul Allah Swt beserta
nabi dan rasul Allah Swt (yang 2.9 Menunjukkan sikap jujur sebagai 3.10 Memahami makna nifak dan ciri- sifat wajib, mustahil dan jaiznya
25) implementasi dari iman kepada ciri sifat munafik 4.10 Mengomunikasikan dampak
1.10 Menerima kebenaran bahaya nabi dan rasul Allah Swt. 3.11 Memahami adab berteman negatif sifat munafik
sifat munafik sebagai larangan 2.10 Menunjukkan sikap amanah dan melalui kisah persahabatan Nabi 4.11 Mengomunikasikan adab
Allah Swt tanggung jawab sebagai Muhammad Saw. dan Abu Bakar persahabatan Nabi Muhammad
1.11 Menjalankan adab bertamu dan cerminan dari memahami Ash Shiddiq Saw. dan AbuBakar Ash Shiddiq
berteman sebagai perintah. bahaya sifat munafik
Allah Swt. 2.11 Menunjukkan sikap peduli dan
santun sebagai implementasi
adab bertamu dan berteman

Mata Pelajaran : Fikih
Semester : 1 dan 2

1. Menerima dan menjalankan 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, 3. Memahami pengetahuan faktual 4. Menyajikan pengetahuan faktual
ajaran agama yang dianutnya. tanggung jawab, santun, peduli, dan dengan cara mengamati dalam bahasa yang jelas dan logis,
percaya diri dalam berinteraksi (mendengar, melihat, membaca) dalam karya yang estetis, dalam
dengan keluarga, teman, dan guru. dan menanya berdasarkan rasa gerakan yang mencerminkan anak
ingin tahu tentang dirinya, makhluk sehat, dan dalam tindakan yang
sekolah.

1.1 Menghayati nilai-nilai dari 2.1 Menunjukkan perilaku bersih dan 3.1 Memahami ketentuan khitan 4.1 Mengomunikasikan pengalaman
ketentuan khitan berani sebagai implementasi dari 3.2 Menganalisis tanda-tanda baligh pelaksanaan khitan
1.2 Menerima tanda-tanda baligh mempelajari ketentuan khitan dan konsekwensinya dalam 4.2 Mengomunikasikan tanda-tanda
sebagai ujian sekaligus 2.2 Menjalankan sikap tanggung pelaksanaan ibadah baligh dan konsekwensinya
anugerah Allah jawab dalam berinteraksi dengan 3.3 Menerapkan mandi wajib setelah dalam pelaksanaan ibadah
1.3 Menerima kebenaran bahwa keluarga, teman, guru, dan haid bagi perempuan sesuai 4.3 Mempraktikkan mandi wajib
Allah mencintai hamba yang tetangganya syarat dan rukun setelah haid bagi perempuan
menjaga kesucian lahir dan 2.3 Menjalankan perilaku hidup 3.4 Menerapkan mandi wajib setelah sesuai syarat dan rukun
bathin bersih dan sehat dalam menjaga ihtilaam (mimpi basah) bagi laki- 4.4 Mempraktikkan mandi wajib
1.4 Menerima kebenaran bahwa organ reproduksi laki sesuai syarat dan rukun setelah ihtilaam (mimpi basah)
Allah mencintai hamba yang 2.4 Menjalankan perilaku hidup sesuai syarat dan rukun.
menjaga kebersihan dan bersih dan sehat dalam menjaga
kesucian organ reproduksi
ajaran agama yang dianutnya. disiplin, tanggung jawab, santun, dengan cara mengamati dalam bahasa yang jelas dan
peduli, dan percaya diri dalam (mendengar, melihat, membaca) logis, dalam karya yang estetis,
berinteraksi dengan keluarga, dan menanya berdasarkan rasa dalam gerakan yang
teman, dan guru. ingin tahu tentang dirinya, makhluk mencerminkan anak sehat, dan
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dalam tindakan yang
dan benda-benda yang mencerminkan perilaku anak
dijumpainya di rumah dan di beriman dan berakhlak mulia.
sekolah.
1.5 Menjalankan shalat Jum'at 2.5 Menjalankan perilaku disiplin 3.5 Menerapkan tata cara shalat 4.5 Mempraktikkan tata cara shalat
sebagai perintah Allah dalam kehidupan sehari-hari Jum'at Jum'at
1.6 Menjalankan shalat Dhuha 2.6 Menjalankan perilaku rajin dan 3.6 Memahami ketentuan shalat 4.6 Mempraktikkan tata cara shalat
sebagai sarana mendekatkan semangat dalam menjalankan Dhuha Dhuha
diri kepada Allah aktivitas sehari-hari 3.7 Memahami ketentuan shalat 4.7 Mempraktikkan tata cara shalat
1.7 Menerima nilai-nilai yang 2.7 Menjalankan perilaku ikhlas, rajin Tahajjud Tahajjud
terkandung dalam shalat dan gigih dalam menjalankan 3.8 Memahami ketentuan shalat 'id 4.8 Mempraktikkan tata cara shalat
Tahajjud untuk mendekatkan aktivitas sehari-hari ain `Idain
diri kepada Allah 2.8 Menjalankan sikap pemaaf dan
1.8 Menjalankan shalat 'Main gotong royong dalam
sebagai ajaran Islam menjalankan aktivitas sehari-hari

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Semester : 1 dan 2

1. Menerima dan menjalankan 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, 3. Memahami pengetahuan faktual 4. Menyajikan pengetahuan faktual
ajaran agama yang dianutnya. tanggung jawab, santun, peduli, dan dengan cara mengamati dalam bahasa yang jelas dan
percaya diri dalam berinteraksi (mendengar, melihat, membaca) logis, dalam karya yang estetis,
dengan keluarga, teman, dan guru. dan menanya berdasarkan rasa dalam gerakan yang
ingin tahu tentang dirinya, makhluk mencerminkan anak sehat, dan
sekolah.

1.1 Menerima bahwa pertolongan 2.1 Menjalankan sikap tabah dalam 3.1 Memahami ketabahan Nabi 4.1 Mengorganisasi informasi
Allah Swt. Akan datang sebagai menghadapi masalah dalam Muhammad Saw. dan para tentang contoh ketabahan Nabi
implementasi nilai-nilai dakwah kehidupan sahabat dalam berdakwah Muhammad Saw. Dan sahabat
Rasulullah di tahun-tahun awal 2.2 Menjalankan sikap kasih sayang 3.2 Memahami ciri-ciri kepribadian ketika berdakwah
kenabian terhadap alam sekitar Nabi Muhammad Saw. Sebagai 4.2 Mengorganisasi kemuliaan
1.2 Menerima bahwa Nabi 2.3 Menjalankan sikap sabar dan rahmat bagi seluruh alam akhlak Nabi Muhammad Saw.
Muhammad Saw. Sebagai tabah dalam menghadapi 3.3 Memahami sebab-sebab dan Dan sahabat ketika berdakwah
rahmat bagi seluruh alam masalah dalam kehidupan peristiwa sahabat hijrah ke 4.3 Mengidentifikasi sebab dan
1.3 Menjalankan kemauan untuk Habasyah akibat dari peristiwa hijrah
selalu berubah menuju kebaikan Sahabat ke Habasyah
sebagai bentuk implementasi
semangat hijrah para sahabat
Rasulullah ke Habasyah

ajaran agama yang dianutnya. disiplin, tanggung jawab, santun, dengan cara mengamati dalam bahasa yang jelas dan
peduli, dan percaya diri dalam (mendengar, melihat, membaca) logis, dalam karya yang estetis,
berinteraksi dengan keluarga, dan menanya berdasarkan rasa dalam gerakan yang
teman, dan guru. ingin tahu tentang dirinya, makhluk mencerminkan anak sehat, dan
sekolah.
1.4 Menghargai nilai semangat 2.4 Menjalankan sikap tabah dalam 3.4 Memahami peristiwa penting dan 4.4 Menyimpulkan peristiwa penting
hijrah Rasulullah Saw. ke Thaif menghadapi masalah kehidupan sebab-sebab Nabi Muhammad dan sebab-sebab Nabi
1.5 Menghargai peristiwa Isra' Mi'raj 2.5 Menjalankan sikap sungguh- Saw. hijrah ke Thaif Muhammad Saw. hijrah ke Thaif
Nabi Muhammad Saw. sungguh dalam melakukan 3.5 Menganalisis latar belakang dan 4.5 Menyusun informasi dari teks
1.6 Menghargai karunia Allah yang aktivitas peristiwa Isra' Mi'raj Nabi tentang latar belakang dan
dilimpahkan kepada masyarakat 2.6 Menjalankan sikap santun Muhammad Saw. peristiwa Isra' Mi'raj Nabi
Yatsrib sebelum hijrah Nabi kepada keluarga, teman, guru, 3.6 Memahami keadaan masyarakat Muhammad Saw.
Muhammad Saw. dan tetangga Yatsrib sebelum hijrah Nabi 4.6 Meringkas teks tentang keadaan
1.7 Menerima untuk berubah 2.7 Menjalankan sikap adil dari Muhammad Saw. masyarakat Yatsrib sebelum
menuju kebaikan sebagai wujud peristiwa hijrah Nabi Muhammad 3.7 Menganalisis sebab-sebab dan hijrah Nabi Muhammad Saw.
ajaran Islam Saw. ke Yasrib peristiwa hijrah Nabi Muhammad 4.7 Mengorganisasi informasi
Saw. ke Yatsrib tentang sebab-sebab hijrah Nabi
Muhammad Saw. ke Yatsrib

Ki-Kd Pai Mi Kelas 4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ki-Kd Pai Mi Kelas 4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) PAI DAN BAHASA ARAB

JENJANG MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) SESUAI KMA 183 TAHUN 2019

Nama satuan Pendidikan : MIN 2 BOGOR

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

Nama satuan Pendidikan : MIN 2 BOGOR

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

Nama satuan Pendidikan : MIN 2 BOGOR

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

Nama satuan Pendidikan : MIN 2 BOGOR

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

Anda mungkin juga menyukai