MODEL PERANGKAT PEMBELAJARAN

Qur’an Hadis

Untuk Madrasah Ibtidaiyah

Kelas

IIIA

Memuat
 Prota
 Promes
 Silabus
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

1
 Program Tahunan (PROTA)

Mata Pelajaran : Qur’an Hadis Kelas : III

Tahun Ajaran:
Tingkat Pendidikan : MI
2023/2024

Kompetensi inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Alokasi
Semester Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Waktu Keterangan
(… x JP)
1 1.1 Menerima Q.S. al-Fatihah (1), an- Memahami Surah Al-
Nas (114), al-Falaq dan al-Ikhlas FätiÆah, Surah An-
(112) sebagai firman Allah SWT. Näs, Surah Al-Falaq,
2.1 Menjalankan sikap santun dalam dan Surah Al-IkhläÃ
kehidupan sehari-hari. A. Surah Al-Fäatihah
3.1 Memahami arti dan isi kandungan B. Surah An-Näs
Q.S. al- Fatihah (1), an-Nas (114), C. Surah Al-Falaq
al-Falaq dan al-Ikhlas (112). D. Surah Al-IkhläÃ
4.1.1 Mendemonstrasikan hafalan Q.S.
al-Fatihah (1), an-Nas (114), al-
Falaq dan al-Ikhlas (112)
4.1.2 Mengomunikasikan isi kandungan
Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114),
al-Falaq dan al-Ikhlas (112)
Imtihan Tahriri
1.2 Menghayati keutamaan membaca Memahami Hukum
Al-Qur'an secara benar sesuai Bacaan Qalqalah
dengan kaidah-kaidah ilmu A. Pengertian Qalqalah
tajwid. B. Macam-Macam
2.2 Menjalankan sikap disiplin dalam Qalqalah
menjalankan kewajiban. C. Cara Membaca
3.2 Memahami hukum bacaan Bacaan Qalqalah
Qalqalah.
4.2 Mempraktikkan bacaan Qalqalah.
Imtihan Tahriri
Penilaian Tengah Semester 1

2
 Alokasi
Semester Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Waktu Keterangan
(… x JP)
1.3 Menerima bahwa shalat Hadis tentang Salat
berjamaah itu lebih utama dari Berjamaah
pada shalat sendirian. A. Membaca Hadis
2.3 Menjalankan sikap disiplin dalam tentang Salat
kehidupan. Berjamaah
3.3 Memahami arti dan kandungan B. Menghafal Hadis
hadis tentang shalat berjamaah tentang Salat
riwayat Bukhari, Muslim, Berjamaah
Tirmidzi, Nasai, Ibnu Majah, dan C. Menerapkan Hadis
Ahmad dari Ibnu Umar tentang Salat
‫ِهلل‬
‫َعِن اْبِن ُعَمَر َاَّن َرُسْو َل ا َص َّلى اُهلل‬
Berjamaah

‫ِم‬ ‫ِة‬ ‫ِه‬

‫َعَلْي َو َس َّلَم َقاَل َص اَل ُة اْلَجَم اَع َاْفَض ُل ْن‬
‫َص اَل ِة اْلَف ِّذ ِبَس ْبِع َو ِع ْش ِر ْيَن َد َرَج ًة‬
4.3.1 Mendemonstrasikan hafalan hadis
tentang shalat berjamaah riwayat
Bukhari, Muslim, Tirmidzi,
Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad
dari Ibnu Umar.
4.3.2 Mengomunikasikan dan
kandungan hadis tentang shalat
berjamaah riwayat Bukhari,
Muslim, Tirmidzi, Nasai, Ibnu
Majah, dan Ahmad dari Ibnu
Umar.
‫َعِن ا ِن ُع َاَّن َل اِهلل َّلى ا َعَل ِه‬
‫َص ُهلل ْي‬ ‫ْب َمَر َرُسْو‬
‫َّل َقاَل اَل ُة اْل اَعِة َاْفَض ِم اَل ِة‬
‫ُل ْن َص‬ ‫َو َس َم َص َجَم‬
‫اْلَف ِّذ ِبَس ْبِع َو ِع ْش ِر ْيَن َد َرَج ًة‬
Imtihan Tahriri
Penilaian Akhir Semester 1
2 1.4 Menerima Q.S. al-Kafirun (109) Surah Al-Kafirun,
dan an-Nasr (110) sebagai firman Surah An-Nasr, Surah
Allah SWT. Al-Lahab dan Surah
2.4 Menjalankan sikap toleran dalam Al-Fil
pergaulan A. Surah Al-Kafirun
3.4 Memahami arti dan isi kandungan B. Surah An-Nasr
Q.S. al-Kafirun (109) dan an-Nasr C. Surah Al-Lahab
(110) D. Surah Al-Fiil
4.4.1 Mendemonstrasikan hafalan Q.S.
al-Kafirun (109) dan an-Nasr

3
 Alokasi
Semester Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Waktu Keterangan
(… x JP)
(110)
4.4.2 Mengomunikasikan kandungan
Q.S. alKafirun (109) dan an-Nasr
(110
1.5 Menerima Q.S. al-Lahab (111)
dan al-Fiil (105) sebagai firman
Allah SWT.
2.5 Menjalankan sikap tanggung
jawab dalam menjalankan tugas
sehari-hari
3.5 Memahami arti dan isi kandungan
Q.S. al-Lahab (111) dan al-Fiil
(105)
4.5.1 Mendemonstrasikan hafalan Q.S.
al-Lahab (111) dan al-Fiil (105)
4.5.2 Mengomunikasikan kandungan
Q.S. al-Lahab (111) dan al-Fill
(105)
Imtihan Tahriri
1.6 Menerima keutamaan membaca Memahami Hukum
Al-Qur'an sesuai dengan kaidah- Bacaan Mad Tabi’i
kaidah Ilmu Tajwid A. Pengertian Mad
2.6 Menjalankan sikap disiplin dalam B. Macam-Macam
belajar Mad
3.6 Memahami hukum bacaan Mad C. Mad Tabi’i
Thabi'i
4.6 Mempraktikkan hukum bacaan
Mad Thabi'i
Imtihan Tahriri
Penilaian Tengah Semester 2
1.7 Menerima bahwa sesama mukmin Hadis Tentang
adalah bersaudara Persaudaraan
2.7 Menjalankan sikap peduli kepada A. Lafal Hadis
sesama B. Arti Mufradat
3.7 Memahami arti dan isi kandungan C. Kandungan Hadis
hadis tentang persaudaraan D. Penerapan Hadis
riwayat al Bukhari Muslim dari
Abu Musa
‫ِض‬
‫َعْن َأيِب ُموَس ى َر َي اُهلل َعْنُه َعِن الَّنِّيِب‬
‫َص َّلى اُهلل َعَلْيِه َو َس َّلَم َقاَل ا ْؤ ِم ُن ِلْلُم ْؤ ِم ِن‬
‫ُمل‬ ‫ِن‬
‫َك اْلُبْنَيا َيُش ُّد َبْع ُضُه َبْع ًض ا َو َش َّبَك َبَنْي‬

4
 Alokasi
Semester Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Waktu Keterangan
(… x JP)
‫َأ اِبِعِه‬
‫َص‬
4.7.1 Mendemonstrasikan hafalan hadis
tentang persaudaraan riwayat
Bukhari Muslim dari Abu Musa
4.7.2 Mengomunikasikan isi kandungan
hadis tentang persaudaraan
Bukhari Muslim Musa
‫ِض‬
‫َعْن َأيِب ُموَس ى َر َي اُهلل َعْنُه َعِن الَّنِّيِب‬
‫َص َّلى اُهلل َعَلْيِه َو َس َّلَم َقاَل ا ْؤ ِم ُن ِلْلُم ْؤ ِم ِن‬
‫ُمل‬ ‫ِن‬
‫َك اْلُبْنَيا َيُش ُّد َبْع ُضُه َبْع ًض ا َو َش َّبَك َبَنْي‬
‫َأ اِبِعِه‬
‫َص‬
Imtihan Tahriri
Penilaian Akhir Semester

Mengetahui, Tulungagung, 17 Juli 2023.

Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah

NUR ROSYIDIN GHONIY, S.PD MUHAMMAD FITHONA

A’ROFI, S.AG

5
 Program Semester (PROMES)

Mata Pelajaran : Qur’an Hadis Kelas/Semester : III/1

Tingkat Pendidikan : MI Tahun Ajaran : 2023/2024
Kompetensi inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.1 Menerima Q.S. al-Fatihah Memahami Surah Al-
(1), an-Nas (114), al-Falaq FätiÆah, Surah An-
dan al-Ikhlas (112) sebagai Näs, Surah Al-Falaq,
firman Allah SWT. dan Surah Al-IkhläÃ
2.1 Menjalankan sikap santun
A. Surah Al-Fäatihah
dalam kehidupan sehari-
hari. B. Surah An-Näs
3.1 Memahami arti dan isi C. Surah Al-Falaq
kandungan Q.S. al- Fatihah D. Surah Al-IkhläÃ
(1), an-Nas (114), al-Falaq
dan al-Ikhlas (112).
4.1.1 Mendemonstrasikan
hafalan Q.S. al-Fatihah (1),
an-Nas (114), al-Falaq dan
al-Ikhlas (112)
4.1.2 Mengomunikasikan isi
kandungan Q.S. al-Fatihah

6
 Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
(1), an-Nas (114), al-Falaq
dan al-Ikhlas (112)
Imtihan Tahriri
1.2 Menghayati keutamaan Memahami Hukum
membaca Al-Qur'an secara Bacaan Qalqalah
benar sesuai dengan kaidah-
kaidah ilmu tajwid. A. Pengertian Qalqalah
2.2 Menjalankan sikap disiplin B. Macam-Macam
dalam menjalankan Qalqalah
kewajiban.
C. Cara Membaca
3.2 Memahami hukum bacaan
Qalqalah. Bacaan Qalqalah
4.2 Mempraktikkan bacaan
Qalqalah.
Imtihan Tahriri
Penilaian Tengah Semester
1.3 Menerima bahwa shalat Hadis tentang Salat
berjamaah itu lebih utama dari Berjamaah
pada shalat sendirian. A. Membaca Hadis
2.3 Menjalankan sikap disiplin tentang Salat
dalam kehidupan. Berjamaah
3.3 Memahami arti dan
B. Menghafal Hadis
kandungan hadis tentang tentang Salat
shalat berjamaah riwayat Berjamaah
Bukhari, Muslim, Tirmidzi,
C. Menerapkan Hadis
Nasai, Ibnu Majah, dan
tentang Salat
Ahmad dari Ibnu Umar Berjamaah
‫ِه َّل‬ ‫ِهلل َّل‬
‫َعِن اْبِن ُعَمَر َاَّن َرُسْو َل ا َص ى اُهلل َعَلْي َو َس َم‬
‫َقاَل اَل ُة اْل اَعِة َاْفَض ِم اَل ِة‬
‫ُل ْن َص‬ ‫َص َجَم‬

7
 Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
‫اْلَف ِّذ ِبَس ْبِع َو ِع ْش ِر ْيَن َدَرَج ًة‬

4.3.1 Mendemonstrasikan
hafalan hadis tentang shalat
berjamaah riwayat Bukhari,
Muslim, Tirmidzi, Nasai,
Ibnu Majah, dan Ahmad
dari Ibnu Umar.
4.3.2 Mengomunikasikan dan
kandungan hadis tentang
shalat berjamaah riwayat
Bukhari, Muslim, Tirmidzi,
Nasai, Ibnu Majah, dan
Ahmad dari Ibnu Umar.
‫ِه َّل‬ ‫ِهلل َّل‬
‫َعِن اْبِن ُعَمَر َاَّن َرُسْو َل ا َص ى اُهلل َعَلْي َو َس َم‬
‫َقاَل اَل ُة اْل اَعِة َاْفَض ِم اَل ِة‬
‫ُل ْن َص‬ ‫َص َجَم‬
‫اْلَف ِّذ ِبَس ْبِع َو ِع ْش ِر ْيَن َدَرَج ًة‬
Imtihan Tahriri
Penilaian Akhir Semester

Mengetahui, Tulungagung, 17 Juli 2023

Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah

NUR ROSYIDIN GHONIY, S.PD MUHAMMAD FITHONA A’ROFI, S.AG

8
 SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran : Qur’an Hadis
Kelas : III (Tiga)
Semester : 1 Ganjil

Kompetensi Inti:
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang.
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

1.1 Menerima Q.S. al-  Menerima Q.S. al-  Menerima Q.S. al-  Menerima Q.S. al- Sikap: (... Menit)  Al-Qur’an
Fatihah (1), an-Nas Fatihah (1), an-Nas Fatihah (1), an- Fatihah (1), an-Nas Jujur, Disiplin, Tanggung terjemahan
(114), al-Falaq dan (114), al-Falaq dan al- Nas (114), al- (114), al-Falaq dan al- jawab, Santun, Peduli, Kemenag
al-Ikhlas (112) Percaya Diri, Kerja sama
Ikhlas (112) sebagai Falaq dan al- Ikhlas (112) sebagai RI dan Al-
sebagai firman Allah Jurnal:
SWT. firman Allah SWT. Ikhlas (112) firman Allah SWT. Hadits
 Menjalankan sikap sebagai firman  Menjalankan sikap  Catatan pendidik  Buku Guru
1.2 Menjalankan sikap
santun dalam santun dalam kehidupan Allah SWT. santun dalam tentang sikap peserta
 Buku Siswa
kehidupan sehari- sehari-hari.  Menjalankan sikap kehidupan sehari-hari. didik saat di sekolah
 Internet
hari.  Membaca Surah al- santun dalam  Menghafalkan Surah Al- maupun informasi dari
orang lain.  Lingkungan
1.3 Memahami arti dan Fatihah, an-Nas, al- kehidupan sehari- Fatihah secara
isi kandungan Q.S. Penilaian Diri:
Falaq, dan Surah Al- hari. bergantian dan lainnya
al- Fatihah (1), an-  Peserta didik mengisi
Nas (114), al-Falaq Ikhläs dengan benar  Surah Al-Fatihah menyimak.
daftar cek tentang
dan al-Ikhlas (112).  Memahami arti Surah al-  Surah an-Nas  Menuliskan Surah al-
sikap peserta didik
4.1.1 Mendemonstrasikan Fatihah, an-Nas, al-  Surah Al-Falaq Ikhlas dan
saat di rumah dan
hafalan Q.S. al- Falaq, dan Surah Al-  Surah Al-Ikhlas terjemahannya.
Fatihah (1), an-Nas sekolah.
Ikhläs  Menghafalkan Surah al-
(114), al-Falaq dan Pengetahuan Tes Lisan:
 Menghafal al-Fatihah, Fatihah, an-Nas, al-
al-Ikhlas (112)  Tanya jawab dengan
an-Nas, al-Falaq, dan Falaq, dan Surah Al- peserta didik terkait
4.1.2 Mengomunikasikan
isi kandungan Q.S. Surah Al-Ikhläs dengan Ikhläs beserta surah al-Fatihah, an-
al-Fatihah (1), an- lancar, terjemahannya. Nas, al-Falaq, dan
Nas (114), al-Falaq  Memahami kandungan Surah Al-Ikhläs
dan al-Ikhlas (112). al-Fatihah, an-Nas, al-
9
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

Falaq, dan Surah Al- Keterampilan:

Ikhläs.  Peserta didik
mengerjakan rubrik
ataupun kegiatan
memahami surah al-
Fatihah, an-Nas, al-
Falaq, dan Surah Al-
Ikhläs
1.1 Menghayati  Menghayati keutamaan  Menghayati  Menghayati keutamaan Sikap: (... Menit)  Al-Qur’an
keutamaan membaca membaca Al-Qur'an keutamaan membaca Al-Qur'an Jujur, Disiplin, Tanggung terjemahan
Al-Qur'an secara secara benar sesuai membaca Al- secara benar sesuai jawab, Santun, Peduli, Kemenag
benar sesuai dengan
dengan kaidah-kaidah Qur'an secara dengan kaidah-kaidah Percaya Diri, Kerja sama RI dan Al-
kaidah-kaidah ilmu
tajwid. ilmu tajwid. benar sesuai ilmu tajwid. Jurnal: Hadits
1.2 Menjalankan sikap  Menjalankan sikap dengan kaidah-  Menjalankan sikap  Catatan pendidik  Buku Guru
disiplin dalam disiplin dalam kaidah ilmu tajwid. disiplin dalam tentang sikap peserta  Buku Siswa
menjalankan menjalankan kewajiban.  Menjalankan sikap menjalankan kewajiban. didik saat di sekolah  Internet
kewajiban.  Membiasakan diri disiplin dalam  Mencari bacaan maupun informasi dari  Lingkungan
1.3 Memahami hukum membaca Al-Quran menjalankan qalqalah pada Surah Al- orang lain.
bacaan Qalqalah.
sesuai dengan ilmu kewajiban. Lahab. Penilaian Diri:
1.4 Mempraktikkan
bacaan Qalqalah. tajwid.  Pengertian  Mencari bacaan  Peserta didik mengisi
 Memahami hukum Qalqalah qalqalah kubra yang daftar cek tentang
bacaan qalqalah.  Macam-Macam terdapat pada Surah sikap peserta didik
 Menerapkan hukum Qalqalah Al-‘Alaq. saat di rumah dan
bacaan qalqalah.  Cara Membaca  Membaca Surah Al- sekolah.
Bacaan Qalqalah Falaq dengan Pengetahuan Tes Lisan:
memperhatikan ilmu  Tanya jawab dengan
tajwid yang baik dan peserta didik terkait
benar. memahami hukum
bacaan qalqalah.
Keterampilan:
 Peserta didik
mengerjakan rubrik
ataupun kegiatan
memahami hukum
bacaan qalqalah.

1.1 Menerima bahwa  Menerima bahwa shalat  Menerima bahwa  Menerima bahwa shalat Sikap: (... Menit)  Al-Qur’an

10
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

shalat berjamaah itu berjamaah itu lebih shalat berjamaah berjamaah itu lebih Jujur, Disiplin, Tanggung terjemahan
lebih utama dari pada utama dari pada shalat itu lebih utama utama dari pada shalat jawab, Santun, Peduli, Kemenag
sendirian. dari pada shalat sendirian. Percaya Diri, Kerja sama RI dan Al-
shalat sendirian.
 Menjalankan sikap sendirian.  Menjalankan sikap Jurnal: Hadits
1.2 Menjalankan sikap disiplin dalam kehidupan.  Menjalankan sikap disiplin dalam  Catatan pendidik  Buku Guru
disiplin dalam  Membaca hadis tentang disiplin dalam kehidupan. tentang sikap peserta  Buku Siswa
kehidupan. salat berjamaah riwayat kehidupan.  Menghafalkan hadis didik saat di sekolah  Internet
1.3 Memahami arti dan al-Bukhari, Muslim, at-  Membaca Hadis salat berjamaah maupun informasi dari  Lingkungan
Tirmizi, an-Nasai, Ibnu tentang Salat bersama teman orang lain.
kandungan hadis
Majah, dan Ahmad dari Berjamaah sebangku. Penilaian Diri:
tentang shalat Ibnu Umar,  Menghafal Hadis  Mendiskusikan tentang  Peserta didik mengisi
berjamaah riwayat  Memahami arti dan isi tentang Salat kandungan hadis daftar cek tentang
kandungan hadis tentang Berjamaah tentang salat
Bukhari, Muslim, sikap peserta didik
 Menerapkan Hadis
Tirmidzi, Nasai, Ibnu salat berjamaah riwayat berjamaah. saat di rumah dan
tentang Salat
al-Bukhari, Muslim, at- Berjamaah  Menghfalkan hadis sekolah.
Majah, dan Ahmad
Tirmizi, an-Nasai, Ibnu tentang keutamaan Pengetahuan Tes Lisan:
dari Ibnu Umar Majah, dan Ahmad dari salat berjamaah beserta  Tanya jawab dengan
‫َعِن اْبِن ُع َاَّن َل ِهلل‬ Ibnu Umar, terjemahannya. peserta didik terkait
‫َمَر َرُسْو‬
 Menghafalkan hadis hadis tentang salat
‫َص َّلى هلل َعَلْيِه َو َس َّلَم َقاَل‬ tentang salat berjamaah berjamaah.
riwayat al-Bukhari, Keterampilan:
‫ِم‬ ‫ِة‬
‫َص اَل ُة اْلَجَم اَع َاْفَض ُل ْن‬ Muslim, at-Tirmizi, an-  Peserta didik
Nasai, Ibnu Majah, dan mengerjakan rubrik
‫ِع‬ ‫ِب‬ ‫ِة‬
‫َص اَل اْلَف ِّذ َس ْبِع َو ْش ِرْيَن‬
Ahmad dari Ibnu Umar. ataupun kegiatan
memahami hadis
‫َدَرَج ًة‬ tentang salat
berjamaah.
4.3.1 Mendemonstrasikan
hafalan hadis tentang
shalat berjamaah
riwayat Bukhari,
Muslim, Tirmidzi,
Nasai, Ibnu Majah,
dan Ahmad dari Ibnu
Umar.

11
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

4.3.2 Mengomunikasikan
dan kandungan hadis
tentang shalat
berjamaah riwayat
Bukhari, Muslim,
Tirmidzi, Nasai, Ibnu
Majah, dan Ahmad
dari Ibnu Umar.
‫َعِن اْبِن ُع َاَّن َل ِهلل‬
‫َمَر َرُسْو‬
‫َص َّلى ُهلل َعَلْيِه َو َس َّلَم َقاَل‬
‫ِم‬ ‫ِة‬
‫َص اَل ُة اْلَجَم اَع َاْفَض ُل ْن‬
‫ِع‬ ‫ِب‬ ‫ِة‬
‫َص اَل اْلَف ِّذ َس ْبِع َو ْش ِرْيَن‬
‫َدَرَج ًة‬

Mengetahui, Tulungagung, 17 Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NUR ROSYIDIN GHONIY, S.PD MUHAMMAD FITHONA A’ROFI, S.AG

12
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : MI ASWAJA
Mata Pelajaran : Quran Hadis
Kelas/Semester : III (Tiga)/1
Materi Pokok : Memahami Surah al-Fatihah, an-Nas, al-Falaq, dan
Surah Al-Ikhläs
Submateri Pokok :
 Surah Al-Fatihah
 Surah an-Nas
 Surah Al-Falaq
 Surah Al-Ikhlas
Alokasi Waktu : 60 x Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik membaca Surah al-Fatihah, an-Nas, al-Falaq, dan Surah Al-Ikhläs dengan benar
2. Peserta didik memahami arti Surah al-Fatihah, an-Nas, al-Falaq, dan Surah Al-Ikhläs
3. Peserta didik menghafal al-Fatihah, an-Nas, al-Falaq, dan Surah Al-Ikhläs dengan lancar
4. Peserta didik memahami kandungan al-Fatihah, an-Nas, al-Falaq, dan Surah Al-Ikhläs.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru memberi salam dan menunjuk ketua kelas untuk memimpin doa bersama.
b. Guru mengondisikan kelas, agar kondusif untuk mendukung proses pembelajaran dengan
cara meminta peserta didik membersihkan papan tulis dan merapikan tempat duduk,
menyiapkan buku pelajaran dan buku referensi yang relevan serta alat tulis yang diperlukan.
c. Guru mengajak peserta didik agar selalu mengamalkan ilmu pengetahuan yang diperoleh di
dalam kehidupan sebagai tanda syukur kepada Tuhan.
d. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari hari ini.
2. Kegiatan Inti
a. Membaca buku teks tentang Surah al-Fatihah, an-Nas, al-Falaq, dan Surah Al-Ikhläs.
b. Guru meminta peserta didik untuk membaca tentang materi yang akan dipelajari.
c. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengamati dan berdikusi tentang
topik pembelajaran.
d. Guru mengingatkan kembali kepada siswa tentang materi yang sudah dibahas hari ini.
e. Guru memberi tugas kepada siswa tentang materi yang sudah dibahas.
3. Kegiatan Penutup
a. Guru mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh
untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari
hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
c. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
d. Guru memberikan pesan kepada siswa tentang Pola Hidup Bersih dan Sehat (PHBS).
e. Guru mengajak siswa untuk berdoa sesudah belajar.
C. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap: observasi dan pencatatan sikap siswa selama di video.
2. Penilaian Pengetahuan: menghafalkan Surah al-Fatihah, an-Nas, al-Falaq, dan Surah Al-Ikhläs.
3. Penilaian Keterampilan: mempraktikkan cara menulis Surah al-Fatihah, an-Nas, al-Falaq, dan
Surah Al-Ikhläs.
Mengetahui Tulungagung, 17 Juli 2023
Kepala Sekolah Guru Kelas

NUR ROSYIDIN GHONIY, S.PD MUHAMMD FITHONA A’ROFI, S.AG

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MI ASWAJA
Mata Pelajaran : Quran Hadis
Kelas/Semester : III (Tiga)/1
Materi Pokok : Memahami Hukum Bacaan Qalqalah

13
Submateri Pokok :
 Pengertian Qalqalah
 Macam-Macam Qalqalah
 Cara Membaca Bacaan Qalqalah
Alokasi Waktu : 60 x Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik membiasakan diri membaca Al-Quran sesuai dengan ilmu tajwid.
2. Peserta didik memahami hukum bacaan qalqalah.
3. Peserta didik menerapkan hukum bacaan qalqalah.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru memberi salam dan menunjuk ketua kelas untuk memimpin doa bersama.
b. Guru mengondisikan kelas, agar kondusif untuk mendukung proses pembelajaran dengan
cara meminta peserta didik membersihkan papan tulis dan merapikan tempat duduk,
menyiapkan buku pelajaran dan buku referensi yang relevan serta alat tulis yang diperlukan.
c. Guru mengajak peserta didik agar selalu mengamalkan ilmu pengetahuan yang diperoleh di
dalam kehidupan sebagai tanda syukur kepada Tuhan.
d. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari hari ini.
2. Kegiatan Inti
a. Membaca buku teks tentang hukum bacaan qalqalah.
b. Guru meminta peserta didik untuk membaca tentang materi yang akan dipelajari.
c. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengamati dan berdikusi tentang
topik pembelajaran.
d. Guru mengingatkan kembali kepada siswa tentang materi yang sudah dibahas hari ini.
e. Guru memberi tugas kepada siswa tentang materi yang sudah dibahas.
3. Kegiatan Penutup
a. Guru mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh
untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari
hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
c. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
d. Guru memberikan pesan kepada siswa tentang Pola Hidup Bersih dan Sehat (PHBS).
e. Guru mengajak siswa untuk berdoa sesudah belajar.

C. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap: observasi dan pencatatan sikap siswa selama di video.
2. Penilaian Pengetahuan: menyebutkan contoh bacaan hukum bacaan qalqalah.
3. Penilaian Keterampilan: mencari hukum bacaan qalqalah pada Surah Al-Lahab.

Mengetahui Tulungagung, 17 Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas

NUR ROSYIDIN GHONIY, S.PD MUHAMMD FITHONA A’ROFI, S.AG

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : MI ASWAJA
Mata Pelajaran : Quran Hadis
Kelas/Semester : III (Tiga)/1
Materi Pokok : Hadis tentang Salat Berjamaah
Submateri Pokok :
 Membaca Hadis tentang Salat Berjamaah
 Menghafal Hadis tentang Salat Berjamaah
 Menerapkan Hadis tentang Salat Berjamaah
Alokasi Waktu : 60 x Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

14
 1. Peserta didik membaca hadis tentang salat berjamaah riwayat al-Bukhari, Muslim, at-Tirmizi, an-
Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar,
2. Peserta didik memahami arti dan isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat al-Bukhari,
Muslim, at-Tirmizi, an-Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar,
3. Peserta didik menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat al-Bukhari, Muslim, at-
Tirmizi, an- Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru memberi salam dan menunjuk ketua kelas untuk memimpin doa bersama.
b. Guru mengondisikan kelas, agar kondusif untuk mendukung proses pembelajaran dengan
cara meminta peserta didik membersihkan papan tulis dan merapikan tempat duduk,
menyiapkan buku pelajaran dan buku referensi yang relevan serta alat tulis yang diperlukan.
c. Guru mengajak peserta didik agar selalu mengamalkan ilmu pengetahuan yang diperoleh di
dalam kehidupan sebagai tanda syukur kepada Tuhan.
d. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari hari ini.
2. Kegiatan Inti
a. Membaca buku teks tentang salat berjamaah.
b. Guru meminta peserta didik untuk membaca tentang materi yang akan dipelajari.
c. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengamati dan berdikusi tentang
topik pembelajaran.
d. Guru mengingatkan kembali kepada siswa tentang materi yang sudah dibahas hari ini.
e. Guru memberi tugas kepada siswa tentang materi yang sudah dibahas.
3. Kegiatan Penutup
a. Guru mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh
untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari
hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
c. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
d. Guru memberikan pesan kepada siswa tentang Pola Hidup Bersih dan Sehat (PHBS).
e. Guru mengajak siswa untuk berdoa sesudah belajar.
C. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap: observasi dan pencatatan sikap siswa selama di video.
2. Penilaian Pengetahuan: mendiskusikan tentang kandungan hadis tentang salat berjamaah.
3. Penilaian Keterampilan: menghafalkan hadis tentang keutamaan salat berjamaah beserta
terjemahannya.

Mengetahui Tulungagung, 17 Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas

NUR ROSYIDIN GHONIY, S.PD MUHAMMD FITHONA A’ROFI, S.AG

15