RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu

: SDN ................................. : II / 1 : Pendidikan Agama Islam 1. Menghafal Alquran : 1.1 Mengenal huruf Hijaiyah : 1.1.1 Melafalkan huruf Hijaiyah dengan benar 1.1.2 Menunjukkan hafal huruf Hijaiyah : 6 35 menit (2 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan huruf Hijaiyah dengan benar 2. Siswa dapat menunjukkan hafal huruf Hijaiyah Materi Pembelajaran : Huruf Hijaiyah Metode Pembelajaran: 1. Siswa berlatih melafalkan huruf Hijaiyah secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru 2. Guru memberikan penjelasan tentang makhraj huruf Hijaiyah 3. Siswa berlatih menghafalkan huruf Hijaiyah secara individu Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan Tadarus bersama surat-surat pendek yang telah di hafal Memperkenalkan bahan ajaran mengenai huruf Hijaiyah 2. Kegiatan Inti Siswa melafalkan huruf Hijaiyah secara klasikal Siswa melafalkan huruf Hijaiyah secara kelompok Siswa menghafalkan huruf Hijaiyah secara individu Siswa tampil ke depan kelas menghafalkan huruf Hijaiyah dengan benar 3. Kegiatan Penutup Siswa diminta menulis huruf-huruf Hijaiyah di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Tulisan lafal huruf Hijaiyah pada karton atau papan tulis 2. Buku tajwid 3. Alquran (juz amma) 4. Buku Pendidikan Agam Islam jilid II 5. Buku-buku lain yang relevan 6. Kaset atau CD Alquran 7. Pengalaman guru 8. Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Lafalkan huruf Hijaiyah dengan benar! 2. Hafalkan huruf Hijaiyah dan tunjukkan di depan kelas!

Mengetahui, Kepala SDN .................................

........................,........................................ Guru Pendidikan Agama Islam

......................................... NIP ..........................................

.......................................... NIP ...........................................

RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

28

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator SDN ................................. II/ 1 Pendidikan Agama Islam 1. Menghafal Alquran 1.2 Mengenal tanda baca (harakat) 1.2.1 Melafalkan huruf Hijaiyah berharakat: - fathah - tanwin - kasrah - sukun - damah Alokasi Waktu : 3 35 menit (1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan huruf Hijaiyah berharakat: - fathah - tanwin - kasrah - sukun - damah Materi Pembelajaran : Harakat Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih melafalkan huruf Hijaiyah berharakat secara bersama-sama dan kelompok mengikuti bacaan guru. 2. Siswa menampilkan kemampuannya melafalkan huruf-huruf Hijaiyah berharakat secara individu di depan kelas Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan Guru memperkenalkan bahan ajaran mengenai tanda baca (harakat) Siswa menyebutkan kembali huruf-huruf Hijaiyah secara klasikal 2. Kegiatan Inti Siswa melafalkan huruf-huruf Hijaiyah berharakat secara bersama-sama dan kelompok Siswa memperaktikkan pelafalan huruf-huruf Hijaiyah berharakat secara individu di depan kelas 3. Kegiatan Penutup Siswa melakukan aktivitas yang di jelaskan guru Siswa memahami bacaan intisari Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan dan ditulis di buku tugas serta dikumpulkan pada pertemuan berikutnya Alat / Sumber Belajar: 1. Tulisan tanda baca (harakat) di karton atau papan tulis 2. Tulisan huruf Hijaiyah berharakat di karton atau papan tulis 3. Buku tajwid 4. Buku pendidikan Agama Islam Jilid II 5. Buku-buku lain yang relevan 7. Pengalaman guru 8. Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Bagaimana bunyi bacaan-bacaan di bawah ini: a. b. c. Mengetahui, Kepala SDN ................................. ........................,........................................ Guru Pendidikan Agama Islam : : : : : :

......................................... NIP ..........................................

.......................................... NIP ...........................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam 29

(RPP) SD Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : SDN ................................. Pendidikan Agama Islam II/ 1 2. Mengenal Asmaul Husna 2.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna 2.1.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna 2.1.2 Hafal lima Asmaul Husna : 3 35 menit (1 pertemuan) : 1. Siswa dapat menyebutkan lima dari Asmaul Husna 2. Siswa dapat menghafal lima Asmaul Husna

Materi Pembelajaran : Asmaul Husna Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih menyebutkan lima dari Asmaul Husna secara bersama-sama dan kelompok 2. Siswa berlatih menghafalkan lima dari Asmaul Husna Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan Mengupas secara singkat tentang kebesaran Allah Mengajukan pertanyaan untuk siswa yang telah mengetahui beberapa sifat Allah 2. Kegiatan Inti Siswa menyebutkan lima dari Asmaul Husna secara bersama-sama dan kelompok Siswa menghafalkan lima dari Asmaul Husna secara individu Siswa menampilkan hafalannya di depan kelas 3. Kegiatan Penutup Guru melakukan tanya jawab tentang materi yang diajarkan pada pertemuan tersebut. Alat / Sumber Belajar: 1. Tulisan lima Asmaul Husna di atas potongan karton dan bagian lain arti dari lima Asmaul Husna pada karton lainnya untuk dicocokkan 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 2 3. Buku-buku lain yang relevan 4. Pengalaman guru 5. Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Sebutkan tiga dari lima Asmaul Husna yang telah dipelajari! 2. Hafalkan lima dari Asmaul Husna!

Mengetahui, Kepala SDN .................................

........................,........................................ Guru Pendidikan Agama Islam

......................................... NIP ..........................................

.......................................... NIP ...........................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam 30

(RPP) SD Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : SDN ................................. Pendidikan Agama Islam II/ 1 2. Mengenal Asmaul Husna 2.2 Mengertikan lima Asmaul Husna 2.2.1 Mengertikan lima dari Asmaul Husna 2.2.2 Hafal lima Asmaul Husna beserta artinya : 3 35 menit (1 pertemuan)

: 1. Siswa dapat mengertikan lima dari Asmaul Husna 2. Siswa dapat memahami lima dari Asmaul Husna 3. Siswa dapat hafal lima dari Asmaul Husna beserta artinya Materi Pembelajaran : Asmaul Husna Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih mengartikan lima dari Asmaul Husna secara klasikal dan kelompok 2. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman mereka tentang lima dari Asmaul Husna 3. Siswa menghafalkan arti lima dari Asmaul Husna Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan Siswa menyebutkan kembli dari lima Asmaul Husna yang telah dihafal Guru memperkenalkan bahan ajaran arti lima dari Asmaul Husna 2. Kegiatan Inti Siswa mengartikan lima dari Asmaul Husna secara berkelompok dan klasikal Siswa menghafalkan lima Asmaul Husna dan artinya secara individu Siswa menjawab pertanyaan guru tentang bahan ajar 3. Kegiatan Penutup Siswa diminta melaksanakan aktivitas yang dijelaskan guru Siswa memahami bacaan intisari Siswa diminta menyimpulkan menggunakan bahasa sendiri Guru memberi tugas serta dikumpulkan pada pertemuan berikutnya Alat / Sumber Belajar: 1. Tulisan lima Asmaul Husna di atas potongan karton dan bagian lain arti dari lima Asmaul Husna pada karton lainnya untuk dicocokkan 2. Buku Pendidikan Agama Islam 3. Pengalaman guru 4. Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Sebutkan lima dari Asmaul Husna beserta artinya! Mengetahui, Kepala SDN ................................. ........................,........................................ Guru Pendidikan Agama Islam

......................................... NIP ..........................................

.......................................... NIP ...........................................

RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

31

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator SDN ................................. Pendidikan Agama Islam II/ 1 2. Mencontoh prilaku terpuji 3.1 Menampilkan perilaku rendah hati 3.1.1 Menjelaskan pengertian rendah hati 3.1.2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku rendah hati 3.1.3 Menerapkan perilaku rendah hati Alokasi Waktu : 3 35 menit (1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan perilaku rendah hati 2. Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku rendah hati 3. Siswa dapat menerapkan perilaku rendah hati Materi Pembelajaran : Rendah hati Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi tentang perilaku rendah hati dengan teman-temannya 2. Siswa berlatih memberikan contoh-contoh perilaku rendah hati Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang manfaat dari perilaku rendah hati Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan Memberikan nasihat tentang pentingnya bersikap rendah hati 2. Kegiatan Inti Siswa memperhatikan uraian dan penjelasan guru tentang bahan ajar yang sedang dipelajari Siswa memberikan komentar, usulan, pengalaman menarik tentang teman, orang lain yang rendah hati Siswa memberikan contoh sikap rendah hati Siswa menyebutkan beberapa keuntungan orang yang rendah hati dan kerugian orang yang sombong 3. Kegiatan Penutup Siswa diminta melakukan aktivitas yang dijelaskan guru Siswa diminta menyimpulkan hasil aktivitas menggunakan bahasa sendiri Alat / Sumber Belajar: 1. Bahan cerita tentang para sahabat Nabi Muhammad yang rendah hati 2. Potongan karton yang bertuliskan contoh sikap rendah hati dan sikap sombong untuk dipisah-pisahkan, mana yang termasuk sikap rendah hati 3. Buku Pendidikan Agama Islam 4. Alquran (juz Amma) 5. Pengalaman guru atau pribadi siswa 6. Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Apakah yang dimaksud dengan sikap rendah hati? 2. Berilah satu contoh sikap rendah hati! 3. Sebutkan satu keuntungan berperilaku rendah hati! Mengetahui, Kepala SDN ................................. ........................,........................................ Guru Pendidikan Agama Islam : : : : : :

......................................... NIP ..........................................

RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

.......................................... NIP ...........................................

32

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : : : SDN ................................. Pendidikan Agama Islam II / 1 3. Mencontoh perilaku terpuji 3.2 Menampilkan perilaku hidup sederhana 3.2.1 Menjelaskan pengertian hidup sederhana 3.2.2 Menunjukkan contoh hidup sederhana 3.2.3 Menerapkan hidup sederhana 3 35 menit (1 pertemuan) 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian hidup sederhana 2. Siswa dapat menunjukkan contoh hidup sederhana 3. Siswa dapat menerapkan hidup sederhana Hidup sederhana 1. Siswa mengadakan diskusi tentang perilaku hidup sederhana dengan teman-temannya 2. Siswa berlatih memberikan contoh-contoh perilaku hidup sederhana 3. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang manfaat dari perilaku hidup sederhana

Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran :

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan Memberikan nasihat tentang pentingnya bersikap hidup sederhana Cerita menarik tentang sikap hidup sederhana 2. Kegiatan Inti Siswa memperhatikan uraian dan penjelasan guru tentang bahan ajaran yang sedang dipelajari Siswa memberikan komentar, usulan, pengalaman menarik tentang teman, orang lain yang berperilaku hidup sederhana Siswa memberikan contoh sikap hidup sederhana Siswa menyebutkan beberapa keuntungan orang yang hidup sederhana 3. Kegiatan Penutup Siswa diminta melaksanakan aktivitas yang dijelaskan guru Alat / Sumber Belajar: 1. Gambar peraga penampilan sikap sederhana 2. Teks cerita singkat tentang sikap hidup sederhana para sahabat Nabi 3. Buku Pendidikan Agama Islam 4. Alquran (Juz Amma) 5. Pengalaman guru atau pribadi siswa 6. Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Bagaimana cara hidup sederhana dalam harta? 2. Beri satu contoh perilaku hidup sederhana? 3. Apa keuntungan dari hidup sederhana? Mengetahui, Kepala SDN ................................. ........................,........................................ Guru Pendidikan Agama Islam

......................................... NIP ..........................................

RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

.......................................... NIP ...........................................

33

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SDN ................................. : Pendidikan Agama Islam : II / 1 : 3. Mencontoh perilaku terpuji : 3.3 Menampilkan adab buang air besar dan kecil : 3.3.1 Menunjukkan tata cara melakukan buang air besar dan kecil 3.3.2 Menjelaskan tata cara melakukan buang air besar dan kecil dengan benar Alokasi Waktu : 3 35 menit (1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menunjukkan adab buang air besar dan kecil 2. Siswa dapat menjelaskan tata cara melakukan buang air besar dan kecil dengan benar Materi Pembelajaran : Adab buang air Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang tata cara buang air besar dan kecil 2. Siswa berlatih menunjukkan adab buang air besar dan kecil 3. Siswa menghafal doa masuk dan keluar kamar kecil Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan Cerita singkat tentang hidup bersih Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa 2. Kegiatan Inti Siswa mendengarkan dan memahami uraian guru tentang pentingnya adab buang air besar dan kecil Siswa secara berkelompok atau sendiri menceritakan pengalamannya bagaimana tata cara yang baik apabila buang air Siswa secara berkelompok atau sendiri-sendiri menjelaskan tata cara melakukan buang air besar dan kecil dengan benar Siswa menghafalkan doa ketika masuk dan keluar kamar mandi secara berkelompok Siswa tampil secara sendiri-sendiri untuk menghafalkan doa ketika masuk dan keluar kamar kecil 3. Kegiatan Penutup Siswa diminta melakukan aktivitas yang dijelaskan guru Siswa memahami bacaan intisari Guru memberikan tugas siswa untuk mengerjakan latihan serta menulisnya di buku tugas dan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya Alat / Sumber Belajar: 1. Gambar peraga 2. Lafal doa ketika masuk dan keluar kamar kecil di karton atau papan tulis 3. Buku Pendidikan Agama Islam 4. Alquran (juz Amma) 5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Jelaskan tata cara buang air besar dan kecil dengan benar! 2. Bagaimana doa masuk kamar kecil?

RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

34

Mengetahui, Kepala SDN .................................

........................,........................................ Guru Pendidikan Agama Islam

......................................... .......................................... NIP .......................................... NIP ........................................... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : SDN ................................. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : II / 1 Standar Kompetensi : 4. Mengenal tata cara wudu Kompetensi Dasar : 4.1 Membiasakan wudu dengan tertib Indikator : 4.1.1 Menjelaskan tata cara wudu yang benar 4.1.2 Menyebutkan urutan berwudu 4.1.3 Menyebutkan hal-hal yang membatalkan wudu 4.1.4 Praktik berwudu dengan benar Alokasi Waktu : 6 35 menit (2 pertemuan) Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan tata cara wudu yang benar 2. Siswa dapat menyebutkan urutan berwudu 3. Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang membatalkan wudu 4. Siswa dapat mempraktikkan berwudu dengan benar Materi Pembelajaran : Wudu Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih menyebutkan urutan berwudu. 2. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang hal-hal yang berkaitan wudu dan yang membatalkannya 3. Siswa berlatih mempraktikkan wudu dengan benar Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan Pengenalan tentang beberapa macam bersuci termasuk wudu Memberikan bahan ajar secara menarik melalui pengalaman siswa atau kisah yang relevan 2. Kegiatan Inti Siswa memahami hal-hal yang berkaitan dengan wudu dan yang membatalkannya Siswa menghafalkan niat wudu secara klasikal dan individu Siswa mengenal dan memahami tata cara berwudu Siswa mempraktikkan cara berwudu dengan benar 3. Kegiatan Penutup Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang urutan-urutan berwudu Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang hal-hal yang dapat membatalkan wudu Alat / Sumber Belajar: 1. Alat dan tempat berwudu 2. Gambar peraga orang berwudu serta urutannya 3. Lafal niat wudu di karton atau papan tulis 4. Buku Pendidikan Agama Islam 5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Bagaimana tata cara berwudu yang benar? 2. Bagaimana cara membasuh muka yang benar dalam wudu? 3. Sebutkan dua hal yang membatalkan wudu!
RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam 35

Mengetahui, Kepala SDN .................................

........................,........................................ Guru Pendidikan Agama Islam

......................................... NIP ..........................................

.......................................... NIP ...........................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : SDN ................................. Pendidikan Agama Islam II / 1 4. Mengenal tata cara wudu 4.2 Membaca doa setelah berwudu 4.2.1 Melafalkan doa setelah berwudu 4.2.2 Praktik berdoa setelah berwudu : 3 35 menit (1 pertemuan) : 1. Siswa dapat melafalkan doa setelah berwudu 2. Siswa dapat menghafal dan mempraktikkan doa setelah berwudu

Materi Pembelajaran : Doa setelah wudu Metode Pembelajaran : 1. Siswa melafalkan doa setelah berwudu secara klasikal dan kelompok 2. Siswa menghafalkan doa setelah berwudu secara kelompok dan individu Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan Memberikan bahan ajaran melalui cerita yang menarik 2. Kegiatan Inti Siswa melafalkan doa setelah berwudu secara klasikal dan kelompok Siswa menghafalkan doa setelah berwudu secara kelompok dan individu Siswa menampilkan hafalannya di depan kelas secara sendiri-sendiri 3. Kegiatan Penutup Siswa diminta melakukan aktivitas yang dijelaskan guru Siswa memahami bacaan intisari Siswa diminta menyimpulkan kisah menggunakan bahasa sendiri Siswa diberi tugas mengerjakan latihan untuk ditulis di buku tugas serta hasilnya dikumpulkan pada pertemuan berikutnya Alat / Sumber Belajar: 1. Tulisan lafal doa setelah berwudu di karton atau papan tulis 2. Buku Pendidikan Agama Islam 3. Pengalaman guru 4. Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Lafalkan doa setelah berwudu! 2. Hafalkan doa setelah berwudu!

RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

36

Mengetahui, Kepala SDN .................................

........................,........................................ Guru Pendidikan Agama Islam

......................................... NIP ..........................................

.......................................... NIP ...........................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran : : : : : : SDN ................................. Pendidikan Agama Islam II / 1 5. Mengenal bacaan salat 5.1 Melafalkan bacaan salat 5.1.1 Melafalkan bacaan salat dengan benar (takbiratul ihram, doa iftitah, doa rukuk, sujud, duduk di antara dua sujud, tasyahud awal dan akhir serta salam) : 3 35 menit (1 pertemuan) : Siswa dapat melafalkan bacaan salat dengan benar : Bacaan salat

Metode Pembelajaran : Siswa melafalkan bacaan salat secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan Pembahasan singkat pengalaman siswa tentang pengalaman pelajaran yang lalu Memperkenalkan pokok-pokok bahan ajaran yang akan dipelajari 2. Kegiatan Inti Siswa melafalkan bacaan salat secara klasikal mengikuti bacaan guru Siswa melafalkan bacaan salat secara kelompok Siswa melafalkan bacaan salat secara individu 3. Kegiatan Penutup Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang bacaan-bacaan salat Alat / Sumber Belajar: 1. Lafal bacaan salat pada karton atau papan tulis 2. Gambar peraga gerakan salat 3. Buku tata cara salat 4. Buku Pendidikan Agama Islam 5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Lafalkan bacaan salat dengan benar!

RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

37

Mengetahui, Kepala SDN .................................

........................,........................................ Guru Pendidikan Agama Islam

......................................... NIP ..........................................

.......................................... NIP ...........................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : : SDN ................................. Pendidikan Agama Islam II / 1 5. Mengenal bacaan salat 5.2 Menghafal bacaan salat 5.2.1 Hafal bacaan salat dengan benar 6 35 menit (2 pertemuan)

: Siswa dapat hafal bacaan salat dengan benar

Materi Pembelajaran : Bacaan salat Metode Pembelajaran : Siswa menghafal bacaan salat secara klasikal, kelompok dan individu Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan Pembahasan singkat tentang materi bacaan salat sebelumnya 2. Kegiatan Inti Siswa menghafal bacaan salat secara berkelompok Siswa menghafal bacaan salat secara individu Siswa menampilkan hafalan bacaan salat di depan kelas 3. Kegiatan Penutup Siswa memahami bacaan intisari Siswa mengerjakan latihan serta ditulis di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Tulisan lafal bacaan salat di karton atau papan tulis 2. Gambar peraga gerakan salat 3. Buku tata cara salat 4. Buku Pendidikan Agama Islam 5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Hafalkan bacaan salat dengan benar! 2. Apa yang kamu baca ketika sujud?

RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

38

Mengetahui, Kepala SDN .................................

........................,........................................ Guru Pendidikan Agama Islam

......................................... NIP ..........................................

.......................................... NIP ...........................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : SDN ................................. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : II / 2 Standar Kompetensi : 6. Membaca dan menulis huruf Alquran Kompetensi Dasar : 6.1 Membaca huruf Hijaiyah bersambung Indikator : 6.1.1 Mengenal huruf Hijaiyah bersambung 6.1.2 Membaca huruf Hijaiyah bersambung 6.1.3 Memahami bentuk perubahan huruf Hijaiyah secara benar Alokasi Waktu : 6 35 menit (2 pertemuan) Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mengenal huruf Hijaiyah bersambung 2. Siswa dapat membaca huruf Hijaiyah bersambung 3. Siswa dapat memahami bentuk perubahan huruf Hijaiyah secara benar Materi Pembelajaran : Huruf Hijaiyah bersambung Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang huruf Hijaiyah bersambung 2. Siswa berlatih membaca huruf Hijaiyah bersambung 3. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang bentuk perubahan huruf Hijaiyah Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan Siswa menyebutkan kembali huruf Hijaiyah yang telah mereka hafal Guru mengenalkan bahan ajaran kepada siswa mengenai huruf Hijaiyah bersambung 2. Kegiatan Inti Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang huruf Hijaiyah bersambung dan bentukbentuknya Siswa mengenal tentang huruf Hijaiyah bersambung Siswa membaca huruf Hijaiyah bersambung secara klasikal dan kelompok mengikuti bacaan guru Siswa memahami tentang bentuk perubahan huruf Hijaiyah Siswa menjawab pertanyaan guru yang berkaitan dengan bahan ajar 3. Kegiatan Penutup Siswa diminta melakukan aktivitas yang dijelaskan guru Siswa diminta menulis bentuk-bentuk perubahan huruf Hijaiyah di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Tulisan lafal huruf Hijaiyah pada karton atau papan tulis 2. Tulisan lafal huruf Hijaiyah bersambung pada karton atau papan tulis 3. Buku tajwid 4. Buku Pendidikan Agama Islam 5. Alquran 6. Pengalaman guru Penilaian: 1. Bagaimana bunyi kalimat-kalimat di bawah ini:
RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam 39

a. b. c. 2. Beri harakat kalimat berikut sehingga berbunyi Amhilhum! Mengetahui, Kepala SDN ................................. ........................,........................................ Guru Pendidikan Agama Islam

......................................... NIP ..........................................

.......................................... NIP ...........................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : : : SDN ................................. Pendidikan Agama Islam II / 2 6. Membaca dan menulis huruf Alquran 6.2 Menulis huruf Hijaiyah bersambng 6.2.1 Memahami cara menulis huruf Hijaiyah bersambung 6.2.2 Praktik menulis huruf Hijaiyah bersambung 3 35 menit (1 pertemuan) 1. Siswa dapat memahami cara menulis huruf Hijaiyah bersambung 2. Siswa dapat mempraktikkan menulis huruf Hijaiyah bersambung Huruf Hijaiyah 1. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang cara menulis huruf Hijaiyah bersambung 2. Siswa berlatih menulis huruf Hijaiyah bersambung

Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran :

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan Cerita singkat dari pengetahuan siswa tentang bahan ajar yang lalu Memperkenalkan bahan ajar kepada siswa tentang cara menulis huruf Hijaiyah bersambung 2. Kegiatan Inti Siswa mendengarkan uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan Siswa memahami tentang cara menulis huruf Hijaiyah Siswa mempraktikkan menulis huruf Hijaiyah 3. Kegiatan Penutup Siswa diminta melakukan aktivitas yang dijelaskan guru Siswa memahami bacaan intisari Guru memberikan tugas siswa untuk mengerjakan latihan serta menulisnya di buku tugas dan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya Alat / Sumber Belajar: 1. Tulisan lafal huruf Hijaiyah pada karton atau papan tulis 2. Tulisan lafal huruf Hijaiyah bersambung pada karton atau papan tulis 3. Buku tajwid 4. Buku Pendidikan Agama Islam 5. Alquran (Juz Amma) 6. Kaset atau CD Alquran 7. Pengalaman guru 8. Lingkungan sekitar Penilaian: Sambungkan huruf-huruf berikut ini :
RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam 40

a.

........................,........................................ Guru Pendidikan Agama Islam

Mengetahui, Kepala SDN .................................

......................................... NIP ..........................................

.......................................... NIP ...........................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : SDN ................................. Pendidikan Agama Islam II / 2 7. Mengenal Asmaul Husna 7.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna 7.1.1 Menyebutkan lima Asmaul Husna 3 35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyebutkan lima dari Asmaul Husna dengan benar Materi Pembelajaran : Asmaul Husna Metode Pembelajaran : Siswa menyebutkan lima dari Asmaul Husna secara klasikal, kelompok dan individu Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan Mengupas secara singkat tentang kebesaran Allah Mengajukan pertanyaan untuk siswa yang telah mengetahui beberapa sifat Allah 2. Kegiatan Inti Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan Siswa secara klasikal menyebutkan lima dari Asmaul Husna mengikuti bacaan guru Siswa secara berkelompok menyebutkan lima dari Asmaul Husna Siswa secara individu menyebutkan lima dari Asmaul Husna 3. Kegiatan Penutup Siswa diminta menulis lima dari Asmaul Husna di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Tulisan lima Asmaul Husna di atas potongan karton atau papan tulis 2. Buku Pendidikan Agama Islam 3. Buku-buku lain yang relevan 4. Pengalaman guru 5. Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Sebutkan lima dari Asmaul Husna yang telah dipelajari! 2. Tulis lima dari Asmaul Husna yang telah dipelajari!

RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

41

Mengetahui, Kepala SDN .................................

........................,........................................ Guru Pendidikan Agama Islam

......................................... NIP ..........................................

.......................................... NIP ...........................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : SDN ................................. Pendidikan Agama Islam II / 2 7. Mengenal Asmaul Husna 7.2 Mengartikan lima dari Asmaul Husna 7.2.1 Mengartikan lima Asmaul Husna 7.2.2 Hafal lima Asmaul Husna beserta artinya : 3 35 menit (1 pertemuan)

: 1. Siswa dapat mengartikan lima dari Asmaul Husna 2. Siswa dapat hafal lima Asmaul Husna beserta artinya Materi Pembelajaran : Asmaul Husna Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih mengartikan lima dari Asmaul Husna 2. Siswa menghafal lima dari Asmaul Husna beserta artinya Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan Uraian singkat siswa tentang pengetahuan mereka dari pelajaran yang lalu Mengenalkan bahan ajaran kepada siswa mengenai arti dari lima Asmaul Husna 2. Kegiatan Inti Siswa memperhatikan uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan Siswa mengartikan lima dari Asmaul Husna secara klasikal Siswa mengartikan lima dari Asmaul Husna secara berkelompok Siswa menghafal lima dari Asmaul Husna secara berkelompok Siswa menghafal lima dari Asmaul Husna beserta artinya secara individu 3. Kegiatan Penutup Guru memberikan beberapa pertanyaan tentang bahan ajar kepada siswa Siswa memahami bacaan intisari Guru memberikan tugas siswa untuk mengerjakan latihan serta menulisnya di buku tugas dan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya Alat / Sumber Belajar: 1. Tulisan lima Asmaul Husna di atas potongan karton dan bagian lain arti dari lima Asmaul Husna pada karton lainnya untuk dicocokkan 2. Buku Pendidikan Agama Islam 3. Pengalaman guru 4. Lingkungan sekitar Penilaian:
RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam 42

1. Apa arti Asmaul Husna di bawah ini: a. As Sami b. Al khaliq c. Al Gaffar 2. Tulis lafal-lafal Asmaul Husna yang artinya: a. Maha Menyelamatkan b. Maha Melihat c. Maha Pengampun Mengetahui, Kepala SDN ................................. ........................,........................................ Guru Pendidikan Agama Islam

......................................... NIP ..........................................

.......................................... NIP ...........................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar SDN ................................. Pendidikan Agama Islam II / 2 8. Membiasakan Perilaku Terpuji 8.1 Mencontohkan perilaku hormat dan santun kepada orangtua dan guru Indikator : 8.1.1 Menjelaskan tata cara hormat kepada orangtua dan guru 8.1.2 Menunjukkan contoh cara menghormati orangtua dan guru 8.1.3 Membiasakan sikap hormat dan santun kepada orangtua dan guru Alokasi Waktu : 6 35 menit (2 pertemuan) Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan tata cara hormat kepada orangtua dan guru 2. Siswa dapat menunjukkan contoh cara menghormati orangtua dan guru 3. Siswa dapat membiasakan sikap hormat dan santun kepada orangtua dan guru Materi Pembelajaran : Hormat dan santun kepada orangtua dan guru Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang tata cara hormat kepada orangtua dan guru 2. Siswa berlatih memberikan contoh cara menghormati orangtua dan guru 3. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara menghormati orangtua dan guru berdasarkan pengalaman mereka sehari-hari Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan Mengupas singkat tentang jasa-jasa orangtua dan guru Memperkenalkan bahan ajar atau cerita menarik yang berkaitan dengan bahan ajar 2. Kegiatan Inti Siswa memahami bagaimana cara untuk menghormati orangtua dan guru Siswa memberikan contoh tentang perbuatan yang baik dilakukan untuk kedua orangtua dan guru Siswa secara berkelompok dan individu menghafal doa untuk kedua orangtua beserta artinya Menjawab pertanyaan guru yang berkaitan dengan bahan ajar 3. Kegiatan Penutup Siswa diminta menulis contoh cara menghormati orangtua dan guru masing-masing lima dan tulis di buku tugas
RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam 43

: : : : :

Alat / Sumber Belajar: 1. Gambar peraga tentang anak yang berbakti kepada orangtua dan hormat kepada guru 2. Teks cerita tentang akibat anak yang durhaka kepada orangtua 3. Buku Pendidikan Agama Islam 4. Pengalaman guru 5. Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Beri satu contoh cara menghormati orangtua! 2. Beri satu contoh cara menghormati guru! 3. Mengapa orangtua wajib dihormati! Mengetahui, Kepala SDN ................................. ........................,........................................ Guru Pendidikan Agama Islam

......................................... .......................................... NIP .......................................... NIP ........................................... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : : : SDN ................................. Pendidikan Agama Islam II / 2 8. Membiasakan Perilaku Terpuji 8.2 Menampilkan perilaku sopan dan santun kepada tetangga 8.2.1 Menunjukkan cara berperilaku sopan dan santun terhadap tetangga 8.2.2 Membiasakan perilaku sopan dan santun terhadap tetangga 3 35 menit (1 pertemuan) 1. Siswa dapat menunjukkan cara berperilaku sopan dan santun terhadap tetangga 2. Siswa dapat membiasakan perilaku sopan dan santun terhadap tetangga Sopan dan santun terhadap tetangga 1. Siswa berlatih menunjukkan cara berperilaku sopan dan santun terhadap tetangga 2. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang adab terhadap tetangga dan hal-hal yang tidak boleh dilakukan terhadap tetangga

Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran :

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan Cerita singkat tentang pengalaman siswa dari bahan ajar yang lalu Mengenalkan bahan ajar melalui cerita menarik dan dari Hadis/ayat Alquran yang berkaitan dengan materi 2. Kegiatan Inti Siswa mendengarkan uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan Siswa menunjukkan cara berperilaku sopan dan santun terhadap tetangga Siswa memberikan pendapat, komentar tentang adab bertetangga dan hal-hal yang tidak boleh dilakukan terhadap tetangga 3. Kegiatan Penutup Siswa memahami bacaan intisari Siswa diminta menyimpulkan kisah menggunakan bahasa sendiri Siswa mengerjakan latihan dan ditulis di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Gambar peraga tentang adab bertentangga
RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam 44

2. Teks cerita tentang adab bertentangga (cerita perilaku Nabi Muhammad SAW tehadap para tetangga) 3. Buku Pendidikan Agama Islam 4. Pengalaman guru 5. Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Apa saja yang baik dilakukan terhadap tetangga? 2. Apa kewajibanmu ketika mengetahui tetanggamu sakit? Mengetahui, Kepala SDN ................................. ........................,........................................ Guru Pendidikan Agama Islam

......................................... NIP ..........................................

.......................................... NIP ...........................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : SDN ................................. Pendidikan Agama Islam II / 2 9. Membiasakan salat secara tertib 9.1 Mencontoh gerakan salat 9.1.1 Menunjukkan gerakan salat dengan tertib 9.1.2 Mempraktikkan gerakan salat dengan benar : 3 35 menit (1 pertemuan)

: 1. Siswa dapat menunjukkan gerakan salat dengan tertib 2. Siswa dapat mempraktikkan gerakan salat dengan benar Materi Pembelajaran : Salat Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan temannya tentang gerakangerakan salat dari gambar peraga 2. Siswa berlatih menunjukkan gerakan salat 3. Siswa mempraktikkan gerakan salat dengan benar Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan Pembahasan singkat pengalaman siswa yang telah melaksanakan salat Memperkenalkan pokok-pokok bahan ajaran yang akan dipelajari 2. Kegiatan Inti Siswa memperhatikan uraian guru tentang bahan ajar dan gambar peraga Siswa berlatih melakukan gerakan salat bersama teman satu kelas kemudian satu kelompok Siswa melakukan gerakan salat secara individu Siswa melaksanakan tugas dari guru 3. Kegiatan Penutup Siswa memahami bacaan intisari Siswa diminta menyimpulkan kisah menggunakan bahasa sendiri Siswa mengerjakan latihan untuk ditulis di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Gambar peraga salat 2. Lafal bacaan salat 3. Buku tata cara salat
RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam 45

4. Buku Pendidikan Agama Islam 5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Tulis gerakan salat dalam satu rakaat dengan berurutan! 2. Gerakan apa yang kamu lakukan setelah rukuk! Mengetahui, Kepala SDN ................................. ........................,........................................ Guru Pendidikan Agama Islam

......................................... NIP ..........................................

.......................................... NIP ...........................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : SDN ................................. Pendidikan Agama Islam II / 2 9. Membiasakan salat secara tertib 9.2 Mempraktikkan salat secara tertib 9.2.1 Melaksanakan salat dengan sempurna 6 35 menit (2 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat melaksanakan salat dengan sempurna Materi Pembelajaran : Salat Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih menyerasikan gerakan salat dan bacaan salat 2. Siswa mempraktikkan salat dengan gerakan dan bacaan salat secara sempurna Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan Guru mengingatkan kembali pentingnya salat sebagai seorang muslim Siswa menghafal bacaan salat yang telah dipelajari 2. Kegiatan Inti Siswa menghafal bacaan salat secara bersama-sama dan sendiri-sendiri Siswa menghafal gerakan salat secara bersama-sama dan sendiri-sendiri Siswa memperaktikkan keserasian bacaan salat dan gerakan salat di atas secara bersama-sama, kemudian mempraktikkan secara individu 3. Kegiatan Penutup Siswa melakukan aktivitas yang dijelaskan guru Siswa memahami bacaan intisari Siswa mengerjakan latihan Alat / Sumber Belajar: 1. Lafal bacaan salat 2. Gambar peraga gerakan salat 3. Kelas/ruangan/mushala 4. Perlengkapan salat 5. Buku tata cara salat 6. Buku Pendidikan Agama Islam
RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam 46

7. Pengalaman guru 8. Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Bagaimana cara melakukan rukuk dengan benar? 2. Praktikkan gerakan salat dan bacaannya dengan tertib! 3. Anggota badan yang mana saja yang menempel di sajadah ketika sujud?

Mengetahui, Kepala SDN .................................

........................,........................................ Guru Pendidikan Agama Islam

......................................... NIP ..........................................

.......................................... NIP ...........................................

RPP Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

47