RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Madrasah : MTs. Amanatul Ummah

Mata pelajaran : Al- Qur’an Hadits

Kelas/semester : VIII/Ganjil

Materi pokok : Ku raih ketenangan hidup dengan menghindari sifat tamak

Alokasi waktu : 2x40 menit

A. Kompetensi Inti
1. Kompetensi Inti (KI 1) : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Kompetensi Inti (KI 2) : Menghargai, dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif, dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
3. Kompetensi Inti (KI 3) : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan
procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
sen budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Kompetensi Inti (KI 4) : Mengolah, menyaji dan menalar dalam rana konkrit
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodivikasi, dan membuat) dan rana
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Indikator
3.2 Memahami isi kandungan QS. Al 1.1.1 Menjelaskan pengertian tamak
Humazah (104) dan QS. At Takatsur (102) 1.1.2 Menterjemahkan surah QS. Al
tentang sifat cinta dunia dan melupakan Humazah (104) dan QS. At Takatsur (102)
kebahagiaan hakiki 1.1.3 Menjelaskan isi kandungan surah
surah QS. Al Humazah (104) dan QS. At
Takatsur (102) tentang sifat cinta dunia dan
melupakan kebahagian hakiki
4.2 Mensimulasikan sikap yang sesuai
dengan isi kandungan QS. Al Humazah
(104) dan QS. At Takatsur (102) tentang
sifat cinta dunia dan melupakan
kebahagiaan hakiki
1.1.4 Mengdentifikasi isi kandungan
kandungan QS. Al Humazah (104) dan QS.
At Takatsur (102) tentang sifat cinta dunia
dan melupakan kebahagiaan hakiki
4.2.1 Menunjukkan contoh sikap yang
sesuai dengan isi kandungan kandungan
QS. Al Humazah (104) dan QS. At
Takatsur (102) tentang sifat cinta dunia dan
melupakan kebahagiaan hakiki

C. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Tamak
2. Kandungan surah al Humazah dan at Takatsur
D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : PBL
3. Metode : Tanya jawab, Drill dan Diskusi
E. Media, Alat/Bahan, Sumber Pembelajaran
1. Media: Laptop, LCD, Papan tulis
2. Alat/Bahan: Kertas karton, Spidol warna, dll
3. Sumber Pembelajaran: buku al Qur’an Hadits kelas 8, al Qur’an terjemah, dan
lain sebagainya.
F. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan/kegiatan awal (10 menit)
 Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik
memimpin doa
 Guru melakukan checking kehadiran peserta didik
 Guru memotivasi peserta didik melalui cerita tentang ketamakan
 Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang
akan dicapai
 Guru menjelaskan langkah-langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan
  Guru membentuk kelompok diskusi dan menjelaskan sub tema yang
akan didiskusikan oleh masing-masing kelompok
b. Kegiatan inti (60 menit) kata kerja pasa saintifik
 Mengamati
 Peserta didik mengamati tayangan vidio tentang “ Pengertian
tamak”
 Peserta didik menyimak ulasan singkat guru tentang tamak.
 Menanya
 Peserta didik dalam kelompok diminta menulis sedikitnya 2
pertanyaan yang berhubungan dengan hal-hal yang berkaitan
dengan tamak.
 Peserta didik diminta menyampaikan pertanyaan yang telah
dibuatnya.
 Peserta didik memberi tanggapan tentang materi tamak
 Guru memberi umpan balik dari tanggapan siswa tentang
materi kepemilikan.
 Eksplorasi/eksperimen
 Setiap pimpinan kelompok diminta untuk mengambil kartu sub
tema yang disediadak guru secara acak.
 Masing-masing kelompok mencari referensi yang berkaitan
dengan tamak.
 Masing-masing kelompok berdiskusi tentang ketamakan.
 Mengasosiasi
 Masing-masing kelompok membuat ringkasan tentang tamak
yang telah didiskusikan berdasarkan referensi jamak yang
dihimpunnya.
 Mengkomunikasikan
 Tiga kelompok (dipilih secara acak) bergantian membacakan
di depan kelas secara pleno.
 Kelompok lain merespon paparan pleno tiga kelompok.
 Laporan masing-masing kelompok di himpunan dalam file
portofolio peserta didik masing-masing.
  Secara acak, guru meminta 5 orang peserta didik untuk
melakukan praktik tamak dalam kehidupan sehari-hari secara
bergantian, peserta didk lain diminta mengamati dan
merespon.
c. Merespon (10 menit)
 Guru meminta peserta didik secra bergantian menyimpulkan hasil
pembelajaran
 Guru melakukan konfirmasi terhadap simpulan peserta didik.
 Guru memberikan tugas untuk di kerjakan dirumah.
 Guru meminta peserta didik untuk menyampaikan pesan moral terkait
dengan materi.
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan meminta perwakilan peserta
didik untuk memimpin doa bersama.
 Guru memandu pembacaan hamdalah dan mengakhiri dengan salam.

G. PENILAIAN

a. Penilaian Sikap
1. Pedoman Observasi Sikap Spiritual
Lembar ini di isi oleh guru untuk memulai sikap spiritual peserta didik, dengan
kriteria sebagai berikut :
4-selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3-sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang
tidak melakukan.
2-kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan.
1-tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan.

Nama Peserta Didik :……………………………………..

Kelas :…………………………………….
Tanggal Pengamatan :…………………………………….
Materi Pokok : Kepemilikan
 No Aspek pengamatan
(Saat dijelaskan kepemilikan dan selama
pembelajaran 1 2 3 4
1 Segera duduk dengan tertib,hidmat dan penuh
konsentrasi
2 Duduk dengan tertib, kurang hidmat dan penuh
konsentrasi
3 Duduk dengan gelisah, kurang hidmat dan kurang
konsentrasi
4 Duduk tidak dengan tertib, tidak hidmat dan tidak
konsentrasi
5 Duduk tidak tertib dan mengganggu teman lainnya

Jumlah Skor

2. Lembar Penilaian Diri Sikap Jujur

Nama Peserta Didik :…………………………………
Kelas :………………………………….
Materi Pokok :………………………………….
Tanggal :…………………………………..
PETUNJUK
 Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti.
 Berilah tanda () sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari.

No Pernyataan TP KD SR SL
1. Saya mengerti penjelasan guru tentang kepemilikan
2 Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan
3 Saya membawa semua perangkat belajar sesuai
dengan jadwal
4 Saya menyalin karya orang lain dengan menyebut
sumbernya pada saat mengerjakan tugas
5 Saya melaporkan kepada guru jika melihat teman
menyontek dan atau mengganggu teman lain
6 Saya berani mengakui kesalahan yang saya lakukan
7 Saya mengerjakan tugas tanpa melihat jawaban teman
yang lain
Keterangan :

 SL = Selalu, apabila selalu melakukansesuai pernyataan

 SR = Seriing, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang
kadang tidak melakukan.
 KD = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
 TP = Tidak Pernah, apabila tidak pernah melakukan
3. Lembar Penilaian Antar Peserta Didik Sikap Disiplin (Penilaian Teman
Sejawat)
Petunjuk :
Berilah tanda cek () pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang di
tampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4-selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3-sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang
tidak melakukan.
2-kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan.
1-tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan.
Nama Peserta Didik yang dinilai :………………………………………
Kelas :………………………………………
Tanggal Pengamatan :………………………………………
Materi Pokok : kepemilikan

No Aspek Pengamatan Skor

1 2 3 4
1. Masuk kelas tepat waktu

2 Mengumpulkan tugas tepat waktu

3 Memkai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Membawa buku teks sesuai mata pelajaran
 Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Skor di Peroleh
× 4−Skor Akhir
Skor Maksimal

Peserta didik memperoleh nilai :

Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3.33 < skor ≤ 4.00
Baik : apabila memperoleh skor : 2.33 < skor ≤ 3.33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1.33 < skor ≤ 2.33
Kurang : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1.33
b. Penilaian Pengetahuan
a) Tes Tulis bentuk uraian
1. Apakah yang dimaksud tamak terhadap harta?
2. Apa sajakah dampak negatif dari tamak?
3. Bagaimana penjelasan surat al Humazah tentang tamak?
Kunci Jawaban :
a. Tamak terhadap harta adalah suatu keinginan yang besar untuk
memperoleh harta sebanyak-banyaknya. Hal ini di dorong oleh
kecintaan yang berlebihan terhadap harta.
b. Bakhil, Egois, Individualis, dan ambisius
c. Di ayat 2 menjelaskan tentang perilaku orang kafir yang gemar
mengumpulkan harta. Mereka lebih berkonsentrasi pada
kehidupan dunia yang fana daripada akhirat yang abadi
Penskoran :
Tiap soal jika jawaban maksimal nilainya 25 sehingga total skor maksimal 100

c. Penilaian Keterampilan
1. Penilaian unjuk kerja kelompok

No Kelompok Aspek yang dinilai Skor

 Kebenaran Sikap
konsep Keberhasilanan Bahasa Kelancaran apresiatif
1. I
2. II
3. III
4. IV

Skor tiap rubrik maksimal 20 sehingga total skor maksimal 100

Penilaian unjuk kerja praktik kepemilikan

No Aspek yang dinilai

Nama Peserta D Skor
Didik Pemahaman Kefasihan Kesungguhan Sikap
1.
2.
3.
4.

Skor tiap rubrik maksimal 20 sehingga total skor maksimal 100

Tindak Lanjut Penugasan

Pada buku siswa, halaman…,bagian….,nomor….s/d….

Surabaya………………..
 Kepala MTs. Amanatul Ummah Guru Mata Pelajaran

Anggita Nur Ummnianti Itsna Istiqomatil I.