Modul Ajar Format Lengkap 1

Modul Ajar Akidah

Informasi Umum
Nama Penyusun : Wazniah, S.Pd.I
Institutsi : SD Negeri 1 Seteluk
Tahun Penyusunan : 2023
Jenjang Sekolah : SD
Kelas :4
Alokasi Waktu : 4 JP ( 1 x Pertemuan )

Kompetensi Awal : Peserta didik mengerti nama-nama Allah yang telah dipelajari pada kelas
sebelumnya.
Profil Pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatan lil Alamin :
❖ Profil Pelajar Pancasila yang ingin dicapai adalah Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan
berakhlak mulia, Bergotong royong, Mandiri, Bernalar kritis, dan Kreatif
❖ Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin yang ingin dicapai adalah Berkeadaban (ta’addub), Keteladanan
(qudwah),Toleransi (tasamuh)
Sarana prasana : Perangkat multi media, Buku teks pelajaran, dan sumber lain yang dapat
dimanfaatkan untuk menunjang pembelajaran.
Target Peserta Didik : Peserta didik Fase B / Kelas 4 dan peserta didik dengan pencapaian tertinggi
Model Pembelajaran : Pembelajaran tatap muka dengan Model Cooperative Learning tipe Jigsaw.

Kompetensi Inti
A. Tujuan Pembelajaran
1. Memahami Asmaul Husna al-Malik, al-Azīz, al-Quddus, As- Salam dan al-Mu’min.
B. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menjelaskan arti asmaul husna al-Malik, al- Aziz, al-Quddus, as-Salam dan al-
Mu'min.
2. Peserta didik mampu menghafal lima Asmaulhusna dan artinya dengan benar.
C. Pemahaman Bermakna
➢ Asmaul Husna adalah nama-nama Allah SWT yang terbaik.
D. Pertanyaan Pemantik
➢ Guru bertanya bagaimana cara kita mengenal Allah ?
E. Kegiatan Pembelajaran
No. Urutan Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
1 Kegiatan Pendahuluan 15 Menit
• Membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin
oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat;
• Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan
memeriksa kerapihan pakaian,dan posisi tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran;
• Guru melakukan komunikasi aktif dengan siswa tentang kabar dan
kegiatan belajar siswa di rumah dan mencatat kehadiran siswa
• Ice breaking (menyemangati siswa dengan tepuk anak salih)
• Guru mengaitkan materi pembelajaran sebelumnya dengan materi yang
hendak dipelajari dan menjelaskan pentingnya materi tersebut dalam
kehidupan.
 • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dikuasai oleh
peserta didik.
• Guru menyampaikan metode yang di gunakan dalam belajar untuk
membantu pemahaman siswa terhadap alur pembelajaran
2 Kegiatan Inti 110 Menit
• Peserta didik dikelompokkan ke dalam kelompok asal, masing-masing
kelompok beranggotakan 5 orang
• Setiap anak di kelompok diberi materi yang berbeda yakni sesuai stiker
warna yang dibagikan, satu anak mendapat materi satu Asmaulhusna
dan penjelasan artinya.(kelompok ahli)
• Guru menampilkan materi berupa video pembelajaran Asmaul husna.
• Peserta didik mempelajari materi dengan menyimak slide atau video
yang ditampilkan oleh guru di proyektor.
• Kelompok dari anggota yang berbeda yang telah mempelajari materinya
berkumpul dalam satu kelompok baru (tim ahli) untuk mendiskusikan
materi mereka.
• Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli, Kembali ke kelompok asal
dengan bergantian mengajar teman satu kelompok mereka tentang
materi yang telah dikuasai dan anggota lainnya mendengarkan dengan
sungguh-sungguh.
• Setiap kelompok Asal mempresentasikan hasil diskusi yang telah mereka
rangkum dari kelompok ahli dan kelompok lain menanggapi hasil
presentasi temannya.
• Guru mengevaluasi proses kegiatan pembelajaran dan memberi
penjelasan ulang tentang materi Asmaulhusna dan artinya sehingga
tidak terjadi kesalahan konsep.
3 Kegiatan Penutup 15 Menit
• Guru memberikan penguatan kepada siswa, dengan menekankan
pentingnya pembelajaran hari ini dalam kehidupan sehingga mereka
termotivasi untuk membaca, menulisan menghafal Teladan Mulia
Asmaul Husna dengan baik dan benar
• Guru melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan
pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah
dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah
selanjutnya.
• Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
• Kegiatan pembelajaran ditutup dengan berdoa

F. Asesmen
• Penilaian pengetahuan : Tes tertulis ( terlampir )
• Penilaian keterampilan : Praktik (terlampir )
• Penilaian sikap : Pengamatan sikap selama kegiatan ( lembar observasi )
G. Pengayaan dan Remedial
• Siswa yang telah menguasai kompetensi diberikan bahan pelajaran yang lebih tinggi
• Sedangkan siswa yang belum menguasai kompetensi diberikan pendampingan baik secara individu
maupun kelompok, Pendampingan dapat dilakukan oleh guru atau dengan menerapkan
pembelajaran teman sebaya.
H. Glosarium
• Asmaul Husna : nama-nama Allah yang baik
• Jumlah Asmaul Husna : 99
• Teladan : Akhlak yang baik
• Mulia : Tinggi , terhormat, luhur, baik budi.
I. Daftar Pustaka
• Faozan Ahmad, Jamaluddin, Buku Siswa Kurikulum Merdeka, Puskurbuk Balitbangbuk
Kemenristekdikti, Jakarta, 2021
• Faozan Ahmad, Jamaluddin, Buku Panduan Guru, Kurikulum Merdeka, Puskurbuk Balitbangbuk
Kemenristekdikti, Jakarta, 2021
• Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, SK Kepala BSKAP No. 8 Tahun 2022, Capaian
Pembelajaran PAUD Dikdasmen, pada Kurikulum Merdeka, Jakarta, 2022

Mengetahu, Seteluk, 6 Juli 2023

Kepala Sekolah Guru PAI

HANIK, S.Pd.SD WAZNIAH, S.Pd.I

NIP.196605071988032016 NIP.197912312021212002
LAMPIRAN : ASESMEN DAN MATERI
PENILAIAN PENGETAHUAN

Nama : ……………………………………………………….
Kelas : IV (Empat)
Semester : Ganjil
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Materi : Asmaul Husna dan artinya
Tujuan Pembelajaran :
Setelah proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
1. Peserta didik dapat menjelaskan arti asmaul husna al-Malik, al- Aziz, al-Quddus, as-
Salam dan al-Mu'min.
2. Peserta didik mampu menghafal lima Asmaulhusna dan artinya dengan benar.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
✓ Perhatikan penjelasan guru yang ditampilkan pada slide atau video
✓ Diskusikan dengan kelompok mu tentang materi Asmaul Husna
✓ Tulisakan hasil diskusimu pada lembar presentasi, kemudian presentasikan hasil diskusimu di depan
kelas

TUGAS

A. Kerjakan soal berikut dengan benar !

1. Jelaskan pengertian al-Malik !
2. Jelaskan pengertian al-‘Aziz !
3. Jelaskan pengertian al-Quddus !
4. Jelaskan pengertian as-Salam !
5. Jelaskan pengertian al-Mu’min !

LEMBAR JAWABAN
1. ………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………….

2. …………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
 …………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..

3. …………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

4. …………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..

5. …………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

Kunci Jawaban :
1. Al-Malik artinya Allah Maha Raja, penguasa atas semua makhluk-Nya. Allah Swt. sendiri yang
mengatur segala urusan mahkluk, karena hanya Allah Swt. yang Mahakaya dan Pemberi rezeki. Dia
yang menguasai serta mengatur kehidupan dan kematian semua makhluk. Dalam mengelola
kekuasaan-Nya, Allah Swt. menyeimbangkan antara keadilan, kebaikan, hikmah, maslahat dan rahmat
2. Al-‘Aziz artinya Allah Maha Mulia, Al-‘Azīz adalah nama yang mencerminkan kemuliaan dan kebesaran
zat-Nya. Allah Swt. mempunyai kedudukan yang Mahatinggi. Dia pemilik tunggal segala kemuliaan dan
Dia yang memberikan kemuliaan kepada siapa saja yang dikehendaki. Tanda keperkasaan dan
keagungan Allah Swt. pada setiap makhluk terlihat dalam rezeki yang dberikan-Nya, ilmu, hikmah dan
juga pada setiap rahmat-Nya.
3. Al-Quddus artinya Allah Maha Suci, Al-Quddūs memiliki arti bahwa Allah Swt. adalah Zat yang
tersucikan dari segala macam kekurangan. Allah Swt. adalah satu-satunya sembahan bagi semua
makhluk. Al-Quddūs juga menunjukkan bahwa Allah Swt. Mahasuci dari keserupaan makhluk dengan-
Nya dan Mahasuci dari adanya sesuatu yang menyerupai-Nya.
4. As-Salām berarti Allah Swt. Mahasejahtera dan Maha menyelamatkan. Makna yang terkandung dalam
Asmaulhusna ini adalah Dia selamat dari segala aib maupun kekurangan karena kesempurnaan Zat,
sifat dan perbuatan-Nya. Allah Swt. pemberi keselamatan pada hamba-hamba-Nya.
5. Al-Mu’min artinya Allah Maha Pemberi Keamanan, Al-Mu’min mengandung arti bahwa Allah Swt.
adalah Tuhan yang memberi rasa aman pada seluruh makhluk-Nya. Dialah yang mengayomi dan
menyediakan segala fasilitas bagi hamba-hamba-Nya, sehingga mereka dapat hidup tenteram

Rubrik Penilaian :
Tingkat
No. Indikator Skor Kriteria Penilaian
Kognitif
1 Dapat menjelaskan pengertian al-Malik
2 Dapat menjelaskan Asma’ulhusna al-‘Aziz
dan artinya dengan benar
3 Dapat menjelaskan Asma’ulhusna al-Quddus
dan artinya dengan benar
4 Dapat menejelaskan Asma’ulhusna as- Salam
dan artinya dengan bear
5 Dapat menjelaskan Asma’ulhusna al-Mu’min
dan artinya dengan benar
Peserta didik dapat menjelaskan
20 pengertian al-Malik dengan
bahasa sendiri dan sangat baik
Peserta didik dapat menjelaskan
15 pengertian al-Malik dengan baik
secara tekstual
C2
Peserta didik dapat menjelaskan
10 pengertian al-Malik namun
kurang tepat
Peserta didik belum dapat
5 menjelaskan pengertian al-Malik
dengan baik
Peserta didik dapat menjelaskan
20 pengertian al-‘Aziz dengan
bahasa sendiri dan sangat baik
Peserta didik dapat menjelaskan
15 pengertian al-‘Aziz dengan baik
secara tekstual
C2
Peserta didik dapat menjelaskan
10 pengertian al-‘Aziz namun
kurang tepat
Peserta didik belum dapat
5 menjelaskan pengertian al-‘Aziz
dengan baik
Peserta didik dapat menjelaskan
20 pengertian al-Quddus dengan
bahasa sendiri dan sangat baik
Peserta didik dapat menjelaskan
15 pengertian al-Quddus dengan
baik secara tekstual
C2
Peserta didik dapat menjelaskan
10 pengertian al-Quddus namun
kurang tepat
Peserta didik belum dapat
5 menjelaskan pengertian al-
Quddus dengan baik
Peserta didik dapat menjelaskan
20 pengertian al-Salam dengan
bahasa sendiri dan sangat baik
Peserta didik dapat menjelaskan
15 pengertian al-Salam dengan
baik secara tekstual
C2
Peserta didik dapat menjelaskan
10 pengertian al-Salam namun
kurang tepat baik
Peserta didik belum dapat
5 menjelaskan pengertian al-
Salam dengan baik
Peserta didik dapat menjelaskan
C2 20 pengertian al-Mu’min dengan
bahasa sendiri dan sangat baik
 Peserta didik dapat menjelaskan
15 pengertian al-Mu’min dengan
baik secara tekstual
Peserta didik dapat menjelaskan
10 pengertian al-Mu’min namun
kurang tepat
Peserta didik belum dapat
5 menjelaskan pengertian al-
Mu’min dengan baik

PENILAIAN KETERAMPILAN

B. Kerjakanlah soal berikut dengan benar !

1. Hafallah 5 Asmaul Husna dan artinya dengan jelas dan benar !
Kunci Jawaban :
1. Al-Malik artinya Allah Maharaja
2. Al-‘Aziz artinya Allah Maha Mulia
3. Al-Quddus artinya Allah Maha suci
4. As-Salam artinya Allah Maha Sejahtera/Menyelamatkan
5. Al-Malik artinya Allah Maha Memelihara Keamanan
Rubrik Penilaian
Aspek
Ketepatan Total
No. Nama Siswa Kefasihan Kelancaran Sikap Nilai
Arti Skor
(1-4 ) ( 1- 4 ) ( 1-4 ) ( 1-4 )
1 ……………
2 …………..
3 ………….
4
5
dst

Keterangan :
Kriteria = 4 : Sangat Baik
3 : Baik
2 : Cukup
1 : Kurang
Nilai = Skor perolehan x 100
Skor maksimal
 PENILAIAN SIKAP

• Lembar Pengamatan sikap mengacu ke P5

Berkembang Sangat Berkembang Sesuai Mulai Berkembang Belum Berkembang
Komponen Sikap
Baik (A) Harapan (B) (C) (D)
Beriman dan Sangat tertib dalam Tertib dalam Tertib dalam Tidak tertib dalam
bertakwa kepada berdo’a dan berdo’a namun berdo’a tapi tidak berdo’a
Tuhan Yang Maha memperhatikan kurang memperhatikan
Esa dan Berakhlak adab-adab dalam memperhatikan adab dalam berdo’a
mulia berdo’a adab-adab dalam
berdo’a
Bergotong royong Sangat mampu Mampu Mampu Tidak mampu
bekerjasama dalam bekerjasama dalam bekerjasama dalam bekerjasama dalam
kelompok dan kelompok dan aktif kelompok namun kelompok dan tidak
menunjukkan kurang aktif aktif
keaktifan yang
sangat baik
Mandiri Sudah mampu Sudah mampu Sudah mampu Belum mampu
melaksanakan tugas melaksanakan tugas melaksanakan tugas meyelesaikan tugas
dengan inisiatif dengan inisiatif dengan bantuan dan secara mandiri
sendiri dan sendiri dan bimbingan dari
menyelesakan tugas menyelesaiak tugas guru namun kurang
melebihi dari target sesuai target yang sesuai dengan
yang ditetapkan ditetapkan target yang
ditetapkan
Bernalar Kritis Mampu Mampu Mampu memcahkan Belum mampu
memecahkan memecahkan masalah dengan memecahkan
masalah dengan ide masalah dorongan dan masalah dalam
sendiri dalam denganberpedoman arahan dari guru tugas kelompok
kegiatan kelompok pada buku dalam dalam tugas
kegiatan kelompok kelompok

• Media Pembelajaran
Video Teladan Mulia Asmaul Husna Bab 2 Sub Bab 1 ( https://youtu.be/_8mBvyOa4yI )

• MATERI
Materi Pengayaan

https://youtu.be/MXRiaD4ordQ
1. Tontonlah kisah Asma’ul Husna di atas !
2. Paparkan pelajaran yang dapat diambil dari kisah di atas !