Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti SD Kelas 4

MODUL AJAR FORMAT LENGKAP (MODEL 2)

MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAM ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Sekolah : UPTD SDN 1

KRANGKENG MataPelajaran :
Pendidikan Agama Islam
Tema : Asmaul Husna
Fase/Kelas : B/Kelas 4 (empat)
AlokasiWaktu : 8 JP x 35 Menit (2
Pertemuan) TahunPelajaran :2023/2024
NamaPenyusun : IIS AISYAH, S.Pd.I
 Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti SD Kelas 4

Kompetensi Awal:
Peserta didik telah memiliki kemampuan dasar membaca Al-Qur`an dan
mengenal Asmaul Husna
Profil Pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatan lil Alamin:
Pada kegiatan pembelajaran ini akan dilatihkan dimensi profil pelajar pancasila tentang:
1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia dengan cara
melatih peserta didik berdoa sebelum dan sesudah belajar.
2. Berkebinekaan global dengan cara melatih peserta didik tidak membeda-bedakan
teman ketika pembentukan kelompok diskusi atau praktikum.
3. Mandiri dengan cara sadar diri dan tidak ketergantungan pada teman saat
melaksanakan kegiatan pembelajaran.
4. Bergotong royong dengan cara melatih peserta didik untuk saling membantu
bekerjasama dalam kelompok saat melaksanakan kegiatan praktikum, diskusi,
maupun presentasi hasil kerja kelompok.
5. Bernalar kritis dengan cara melatih peserta didik dengan pertanyaan-pertanyaan
dalam peristiwa kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan topik materi.
6. Kreatif dengan cara melatih peserta didik berinovasi dalam mengajukan ide yang
berhubungan dengan topik materi.
Profil Pelajar Rahmatanlil Alamin yang ingin di capai adalah.
1. Profil pelajar Rahmatan Lil ‘Alamin yang ingin dicapai adalah peserta didik
memiliki sikap hormat, cinta dan peduli terhadap sesama makhlukciptaan Allah
SWT, serta menjalankan perintah-Nya, dan menjauhi larangannya.
 Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti SD Kelas 4

Sarana dan Prasarana:

1. Ruang Kelas
2. Alat dan Bahan :
a. Papan Tulis
b. Spidol hitam
c. Isolasi double tip
d. Kertas Asturo
e. Kertas Manila
f. Lem
g. Asmaul husna dan Artinya (dokumen pribadi)
h. Matching Card (Kartu Pasangan) untuk pembelajaran make a match
i. LCD Projector
j. Laptop
k. Speaker
3. Materi dan Sumber bahan ajar :
a. Dokumen link video diambil dari youtube channel :
https://www.youtube.com/watch?v=CJNZFfUlV9I&t=2s
b. Faozan, ahmad dan jamaluddin. (2021) Buku Panduan Guru Pendidikan Agama
Islam dan Budi Pekerti untuk SD kelas IV.Jakarta: Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
c. Faozan, ahmad dan jamaluddin. (2021) Buku Siswa Pendidikan Agama Islam dan
Budi Pekerti untuk SD kelas IV.Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi.
d. Ensiklopedia Asmaul Husna
e. Worksheet untuk pembuatan mind mapping dan menempelkan short card di
kertas Manila

Target Peserta Didik:

Peserta didik reguler (bukan berkebutuhan khusus)

Metode Pembelajaran:
Pembelajaran dilaksanakan secara tatap muka dengan menggunakan gabungan
metode diskusi kelompok and matching card
 Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti SD Kelas 4

Kriteria Ketercapaian Tujuan

Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran
3.1.1 Menjelaskan pengertian Asmaul Husna
3.1. Peserta didik dapat menjelaskan
3.2.1 Menjelaskan makna Asmaul Husna Al-
pengertian Asmaul Husna
Malik, Al-Aziz, Al-Quddus, As-Salam,
dengan benar.
dan Al- Mu`min.
3.2. Peserta didik mampu menjelaskan
3.3.1 Menyebutkan Asmaul Husna Al-Malik,
makna Asmaul Husna Al-Malik, Al-
Al-Aziz, Al-Quddus, As-Salam, dan Al-
Aziz, Al-Quddus, As-Salam, dan Al-
Mu`min beserta artinya.
Mu`min.
3.3. Peserta didik mampu 4.1.1 Membiasakan sikap suka menahan
menyebutkan Asmaul Husna Al- diri, mandiri, cinta kebersihan,
Malik, Al-Aziz, Al- Quddus, As- menjaga lisan,dan hidup tertib
Salam, dan Al-Mu`min beserta
artinya.
4.1. Peserta didik mampu
membiasakan sikap suka menahan
diri, mandiri, cinta kebersihan,
menjaga lisan,dan hidup tertib

1. Pemahaman Bermakna:
a. Allah SWT memiliki nama-nama indah seperti Al-Malik, Al-`Aziz, Al-Quddus, As-
Salam, dan Al-Mu`min
b. Setiap muslim berupaya untuk berprilaku pada kebaikan sesuai dengan
nilai Asmaul Husna
2. Pertanyaan Pemantik:
a. Apakah kalian mengetahui apa itu Asmaul Husna?
b. Apakah kalian sudah menghafal Asmaulhusna?
c. Jika hafal, bagaimana perasaanmu?
d. Apabila belum hafal, apa yang akan kalian lakukan?
3. Kegiatan Pembelajaran
 Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti SD Kelas 4

Langkah-langkah persiapan:
Guru menyiapkan kebutuhan pembelajaran seperti:
1. Rencana Pembelajaran
Membuat rencana pembelajaran yang jelas, termasuk tujuan pembelajaran, materi
yang akan diajarkan, waktu yang diperlukan, dan metode pengajaran yang akan
digunakan.
2. Materi Pembelajaran
Menyiapkan materi pembelajaran, seperti buku teks, presentasi, handout, video
pembelajaran, bahan bacaan, dan sumber daya lainnya.
3. Sarana Pembelajaran
Memeriksa dan mempersiapkan sarana pembelajaran yang diperlukan, seperti papan
tulis, proyektor, komputer, perangkat lunak pembelajaran, dan alat-alat lain yang
relevan.
4. Evaluasi/Asesmen
Mempersiapkan alat evaluasi, seperti kuis, tugas, atau ujian, untuk mengukur
pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan.
5. Aktivitas Pembelajaran
Mempersiapkan berbagai aktivitas pembelajaran yang dapat meningkatkan
keterlibatan siswa, seperti diskusi, permainan, demonstrasi, atau proyek.
6. Pengelolaan Kelas
Mempersiapkan rencana manajemen kelas yang melibatkan aturan, tata tertib, dan
prosedur yang jelas untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang kondusif.
7. Perangkat Lunak
Memeriksa perangkat lunak yang akan digunakan, jika pembelajaran melibatkan
teknologi, dan memastikan semuanya berfungsi dengan baik.

Urutan Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

Pembelajaran ke-1 4 JP (4x35’)

Kegiatan pembukaan:
1. Guru mengucapkan salam, 20’
2. Guru menunjuk salah satu peserta didik memimpin doa,
dilanjutkan dengan membaca surat-surat pendek, dan
membaca Asmaul Husna
3. Guru menyapa peserta didik menanyakan kabar, kesiapan
 Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti SD Kelas 4

belajar, lalu mengecek kehadiran

4. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui
pertanyaan awal.
5. Guru memberikan ice breaking tujuannya untuk
menyemangati peserta didik, berupa games dan tepukan
(tepuk semangat dan tepuk anak shaleh)
6. Guru menyampaikan tujuan kegiatan pembelajaran kali
ini dan menjelaskan kegiatan apa saja yang akan
dilakukan.
7. Peserta didik membentuk 4 kelompok (bisa berubah
sesuai kondisi). Lalu Guru dan Peserta didik menentukan
ketua kelompok

Kegiatan Inti:
1. Guru menayangkan sebuah video pembelajaran“ 5 Asmaul
Husna beserta artinya”, Guru meminta Peserta didik 100’

memperhatikan d a n mengamati tayangan video.

2. Dengan bimbingan dan arahan guru siswa mempertanyakan
dan menyebutkan Asmaul Husna beserta artinya,
3. Guru bertanya pada siswa, seperti: Apa pengertian Asmaul
Husna? Ada berapa Asmaul Husna? Sebutkan Asmaul Husna
dst, kemudian siswa menjawab pertanyaan guru.
4. Guru menjelaskan pengertian Asmaul Husna, macam-
macamnya, dan dijelaskan makna dari Asmaul Husna AL-
Malik, Al-`Aziz, Al-Quddus, As-Salam, dan Al-Mu`min. serta
hikmah dari mempelajari Asmaul .Husna.
5. Setiap Kelompok membuat ringkasan.
6. Pembicara/ketua kelompok membaca hasil
ringkasannya dengan lengkap, lalu kelompok lain
menyimak dengan baik, dan mengoreksinya.
7. Peserta didik d i b e r i 2 LKPD, t u g a s u n t u k individu,
dan tugas untuk kelompok, tugas individu membuat garis
penghubung antara lafadz Asmaul Husna dan Artinya yang
ada dalam rubric. kedua, Guru membagikan kertas HVS
berisi soal kepada setiap kelompok, lalu setiap kelompok
mulai bekerjasama menyelesaikan tugas yang diberi guru.
 Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti SD Kelas 4

8. Guru meminta setiap kelompok mempresentasikan hasilnya

di depan kelas

Kegiatan Penutup:
Penyimpulan: 20’
1. Setelah peserta didik selesai mempresentasikannya,
kemudian guru memberi penjelasan ulang tentang materi
Asmaul husna.
2. Guru Mengagendakan pekerjaan rumah, Mengagendakan
materi yang harus dipelajari pada pertemuan
berikutnya yaitu tentang berakhlak dengan Asmaul husna.
3. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan
menyanyikan lagu 5 Asmaul Husna.
4. Guru mengajak berdoa untuk mengakhiri proses
pembelajaran kemudian Guru mengucapkan salam penutup

Refleksi Peserta Didik:

Pertanyaan refleksi Ya Tidak

Sudahkah kalian mengenal Asmaul
husna
Apakah kalian sudah hafal Asmaul
husna beserta artinya
Dapatkah kalian meneladani
sifat Allah dalam Asmaul Husna
 Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti SD Kelas 4

Asesmen/Penilaian Pencapaian Tujuan Pembelajaran

NO Jenis Asesmen Bentuk Asesmen
Pertanyaan pemantik sebelum pembelajaran
dimulai.
1 Diagnostik
Tanya jawab sebagai tindak lanjut.
Penilaian proses, observasi sikap,
performa berupa presentasi, keterampilan
2. Formatif
dan pengetahuan selama peserta didik
mengenal dan memahami Asmaul husna.
3. Sumatif Tertulis (isian kolom)

A. Jawablah pertanyaan berikut dengan tepat!

Pasangkanlah Asmaul husna dan artinya dengan garis penghubung!
 Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti SD Kelas 4

B. Isilah kolom sebelah kanan dengan Asmaul husna yang sesuai

dengan Pernyataan pada kolom sebelah kiri!

Pernyataan Asmaul Husna

Allah Swt. adalah Zat yang tersucikan dari segala

macam kekurangan.
Allah Swt. adalah Tuhan yang selalu mengayomi serta
memberikan rasa damai.

Allah Swt. adalah penguasa atas semua makhluk-

Nya.
Allah Swt. adalah Tuhan yang memberi rasa aman
pada seluruh makhluk-Nya.
Allah Swt. pemilik tunggal segala kemuliaan.

a. Instrumen Penilaian Sikap

1) Sikap Spiritual

Teknik Penilaian : Penilaian diri

Instrumen Penilaian : Rubrik

Nama Peserta didik : ....................

No. Indikator SL SR KD TP
Aku meyakini bahwa Allah Swt
1 mempunyai nama-nama indah dan
. istimewa yakni Asmaul husna.

Teknik Penilaian : Penilaian antar teman

Instrumen Penilaian : Rubrik

Nama Peserta didik : ....................

No. Indikator SL SR KD TP
Temanku meyakini bahwa Allah Swt
mempunyai nama-nama indah dan
1 istimewa yakni Asmaul husna.
.

Keterangan
 Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti SD Kelas 4

SL = Selalu : sangat baik

SR = Sering
: baik
KD
= Kadang-Kadang : cukup

Refleksi Guru

Pertanyaan refleksi
Apa yang bisa diperbaiki dari seluruh kegiatan ini?
Apabila bisa diulang apa yang akan dilakukan untuk membuat
pembelajaran
Bagaimana keterlibatan peserta didik?
Apa saja kesulitan yang dialami oleh peserta didik?
 Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti SD Kelas 4

Pembelajaran ke-2 4 JP
(4x35’)
Kegiatan pembukaan:
1. Guru mengucapkan salam, 20’
2. Guru menunjuk salah satu peserta didik memimpin doa,
dilanjutkan dengan membaca surat-surat pendek, dan
membaca Asmaul Husna
3. Guru menyapa peserta didik menanyakan kabar,
kesiapan belajar, lalu mengecek kehadiran
4. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui
pertanyaan awal.
5. Guru memberikan ice breaking tujuannya untuk
menyemangati peserta didik, berupa games dan tepukan
(tepuk semangat dan tepuk anak shaleh)
6. Guru menyampaikan tujuan kegiatan pembelajaran kali
ini dan menjelaskan kegiatan apa saja yang akan
dilakukan.
7. Peserta didik membentuk 4 kelompok (bisa berubah
sesuai kondisi). Lalu Guru dan Peserta didik menentukan
ketua kelompok
Kegiatan Inti:
1. Peserta didik membentuk 4 kelompok (bisa berubah 100’
sesuai kondisi).
2. Guru dan Peserta didik menentukan ketua kelompok
3. Peserta didik memperhatikan d a n mengamati sebuah
gambar yang ditunjukan guru terkait gambar sikap
menahan diri, mandiri, cinta kebersihan, menjaga
lisan,dan hidup tertib
 Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti SD Kelas 4

4. Setiap Kelompok memperhatikan dan mendengarkan

dengan seksama
5. Guru membagikan sumber belajar/artikel yang berkaitan
dengan sikap menahan diri, mandiri, cinta kebersihan,
menjaga lisan,dan hidup tertib kepada peserta didik
6. kemudian peserta didik membuat ringkasan.
7. Pembicara/ketua kelompok membaca hasil
ringkasannya, lalu kelompok lain menyimak
dengan baik, dan mengoreksinya.
8. Peserta didik d i b e r i t u g a s secara berkelompok,
Tugas kelompok yakni setiap anggota kelompok
mendapatkan short card, kartu yang berisi lafadz 5
Asmaul Husna dan 5 maknanya. lalu keduanya
dipasangkan/dicocokkan. Kemudian ditempelkan pada
lembar kertas manila, kemudian ditempelkan di
papan tulis.

Kegiatan Penutup:
Penyimpulan:
1. Guru bersama peserta didik mengevaluasi hasil karya 20’
dari kegiatan pembelajaran dan Guru
menanggapinya/mengoreksinya secara bersama-sama.
2. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan
menyanyikan lagu 5 Asmaul Husna.
3. Guru mengajak berdoa untuk mengakhiri proses
pembelajaran kemudian Guru mengucapkan salam
penutup
 Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti SD Kelas 4

Refleksi Peserta Didik:

Pertanyaan refleksi Ya☺ Tidak

Dapatkah kalian meneladani sifat

Allah dalam Asmaul Husna

Apakah kalian sudah meneladani sikap

suka menahan diri, mandiri, cinta
kebersihan, menjaga lisan, dan hidup
tertib
Apakah kamu menyukai kegiatan
pembelajaran hari ini

Asesmen/Penilaian Pencapaian Tujuan Pembelajaran

Penilaian Keterampilan

Nama Peserta didik : ....................

No. Indikator 4 3 2 1 0
1. Menghafalkan Asmaul husna

2. Menyanyikan lagu Asmaul husna

3. Ikut serta membuat karya Asmaul husna

Menunjukkan sikap teladan

4. Asmaul husna

Jika seorang peserta didik memenuhi semua empat kriteria (benar, tartil, jelas, dan
fasih), maka mereka akan mendapatkan skor 4.
Jika seorang peserta didik hanya memenuhi tiga dari empat kriteria, mereka akan
 Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti SD Kelas 4

mendapatkan skor 3.
Jika seorang peserta didik hanya memenuhi dua dari empat kriteria, mereka akan
mendapatkan skor 2.
Jika seorang peserta didik hanya memenuhi satu dari empat kriteria, mereka akan
mendapatkan skor 1.
Jika seorang peserta didik tidak mampu memenuhi satu pun dari empat kriteria,
mereka akan mendapatkan skor 0.

Contoh kriteria: benar, tartil, jelas dan fasih.

Catatan: Guru dapat memilih teknik dan strategi untuk mengembangkan

instrumen penilaian sendiri.

Kegiatan Remidial dan Pengayaan

Kegiatan remidial:
Peserta didik yang hasil belajarnya belum mencapai target guru melakukan
pengulangan materi dengan pendekatan yang lebih individual dan memberikan
tugas individual tambahan untuk memperbaiki hasil belajar peserta didik yang
bersangkutan.

Kegiatan pengayaan:
Peserta didik yang daya tangkap dan daya kerjanya lebih dari peserta didik lain,
guru memberikan kegiatan pengayaan yang lebih menantang dan memperkuat
daya serapnya terhadap materi yang telah dipelajari.

Sumber/Referensi/Daftar Pustaka
1. Faozan, ahmad dan jamaluddin. (2021) Buku Panduan Guru Pendidikan Agama Islam
dan Budi Pekerti untuk SD kelas IV.Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,
dan Teknologi.
2. Faozan, ahmad dan jamaluddin. (2021) Buku Siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti untuk SD kelas IV.Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan
Teknologi.
3. Ensiklopedia Asmaul Husna
4. “5 Asmaul Husna beserta artinya” dokumen diambil dari youtube channel :
https://www.youtube.com/watch?v=CJNZFfUlV9I&t=2s
 Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti SD Kelas 4

Mengetahui, Indramayu, 25 Oktober 2023

Kepala Sekolah Guru Mapel PAI

SARBINI, S.Pd. IIS AISYAH, S.Pd.I

NIP. 196908122008011004 NIP.198405172019032012