RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK

FASE B KELAS 3

INFORMASI UMUM
A. Identitas Modul
1. Nama Penyusun : Wildan Maulidy Al Ahmad
2. Tahun Menyusun : 2024
3. Jenjang Sekolah : MI
4. Mata pelajaran : Akidah Akhlak
5. Sub Tema : Asmaul Husna (bab 6)
6. Fase / Kelas :B/3
7. Semester : Dua
8. Alokasi waktu : 2 x 35 Menit
B. Kompetensi Awal
1. Peserta didik mengetahui Asmaul Husna
C. Profil Pelajar Pancasila
1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia
2. Bernalar kritis
3. Kreatif
D. Sarana dan Prasarana
1. Buku akidah akhlak MI, kelas lll, Kemenag RI, 2020
2. Buku LKS akidah akhlak MI, kelas lll
3. Video animasi tentang keagungan Allah (https://youtu.be/gZ8Uhxryk_w?
feature=shared )
Video animasi tentang sifat sombong
(https://youtu.be/iFdZ-kzyXCY?feature=shared )
4. LCD Proyektor, Laptop, Internet
5. Papan tulis, spidol, penghapus papan tulis
6. Pensil, penghapus, bulpoin
E. Target Peserta Didik
Peserta didik tingkat regular
F. Jumlah Peserta Didik
31 siswa
G. Model Pembelajaran
Luring di dalam kelas
H. Model Pembelajaran
Kooperatif Learning
I. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan demonstrasi
J. Pendekatan Pembelajaran
Contextual Teaching and Learning (CTL)
KOMPETENSI INTI
A. Capaian Pembelajaran
a. Peserta didik dapat memahami pengertian Asmaul Husna Al-Adhiim dan Al-Kabiir.
b. Peserta didik dapat contoh-contoh dan bukti Asmaul Husna Al-Adhiim dan Al-Kabiir.
c. Peserta didik dapat Meneladani Asmaul Husna Al-Adhiim dan Al-Kabiir.
B. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu memahami pengertian Asmaul Husna Al-Adhiim dan Al-Kabiir
2. Peserta didik mampu memahami contoh-contoh Asmaul Husna Al-Adhiim dan Al-Kabir
3. Peserta didik mampu meneladani Asmaul Husna Al-Adhim dan Al-Kabir
C. Alur Tujuan Pembelajaran

Memahami Menunjukan contoh Menerapkan

Arti Al-Adhiim dan bukti Al-Adhiim teladan Al-Adhiim
dan Al-Kabiir dan Al-Kabir dan Al-Kabiir

D. Pemahaman Bermakna
Melakukan kegiatan memecakan soal permasalahan dengan diskusi Bersama.
E. Pertanyaan Pemantik
1. Apakah kalian tahu Asmaul Husna Al-Adhiim dan Al-Kabiir?
2. Bagaimana contoh-contoh dari Al-Adhiim dan Al-Kabiir?
3. Bagaimana kalian meneladani Al-Adhiim dan Al-Kabiir?
F. Persiapan Pembelajaran
Menyiapkan materi, media pembelajaran, sarana dan prasarana pembelajaran
G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi

waktu
Pendahulua 1. Guru memulai pembelajaran dengan salam,
n menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa. 10 menit
2. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari (Apersepsi)
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Inti Membentuk kelompok
1. Guru mengkondisikan siswa untuk membentuk 50 Menit
kelompok, dengan membagi siswa menjadi 5 kelompok
2. Siswa duduk berdasarkan nomor kelompok yang telah
di dapatkan.
Mengamati
1. Guru memberikan materi berupa powerpoint dan video
mengenai pengertian,contoh-contoh, dan cara
meneladani Asmaul Husna Al-Adhiim dan Al-Kabiir.
2. Guru menjelaskan materi berupa powerpoint dan video
mengenai pengertian,contoh-contoh, dan cara
meneladani Asmaul Husna Al-Adhiim dan Al-Kabiir.
3. Siswa mengamati materi ppt serta video pembelajaran
yang disajikan guru.
4. Siswa mengamati dengan teliti gambar atau video yang
ada tersebut bersama teman sekelompok tentang
 Pengertian, contoh-contoh, cara meneladani Asmaul
Husna Al-Adhiim dan Al-Kabiir.
Menanya
1. Guru memancing pertanyaan dengan menanyakan
pengertian, contoh-contoh, cara meneladani Asmaul
Husna Al-Adhiim dan Al-Kabiir.
2. Guru memancing siswa untuk membuat pertanyaan
yang ada hubungannya dengan materi yang sedang
dipelajari.
3. Siswa bertanya tentang materi yang kurang difahami.
Mengekplorasi
1. Berdiskusi atau bertanya jawab dengan teman
sekelompoknya tentang Asmaul Husna Al-Adhiim dan
Al-Kabiir.
2. Siswa menyampaikan pendapatnya atau pengetahuan
yang telah mereka ketahui di depan kelas Bersama
kelompoknya.
Mengasosiasi
1. Membuat kesimpulan dari materi perilaku akhlak sikap
bersyukur yang telah dipelajari.
Mengkomunikasikan
1. Menyampaikan kembali isi kesimpulan tentang materi
perilaku akhlak terpuji sikap bersyukur.
2. Siswa memaparkan contoh sikap sikap meneladani
Asmaul Husna Al-Adhiim dan Al-Kabiir dalam kehidupan
sehari-hari, baik di rumah atau sekolah.
Penutup 1. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman
tentang materi yang telah dipelajari. 10 Menit
2. Guru memberikan tugas untuk pekerjaan rumah
kepada siswa.
3. Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang
sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya
serta diakhiri doa, dan salam penutup.
H. Refleksi Peserta Didik
Setelah melakukan pembelajaran, guru mengevaluasi kembali hasil refleksi yang diperoleh dari
peserta didik sebagai bahan evaluasi pembelajaran selanjutnya.
1. Apa saja materi yang didapatkan pada hari ini?
2. Apa kesulitan dalam materi ini?
3. Menurut kamu kegiatan apa yang kamu suka pada pembelajaran hari ini?

I. Refleksi Pendidik
Setelah melakukan pembelajaran, guru mengevaluasi kembali hasil refleksi yang diperoleh dari
peserta didik sebagai bahan evaluasi pembelajaran selanjutnya seperti berikut:
1. Apakah pembelajaran yang saya lakukan sudah sesuai alokasi yang direncanakan?
2. Apakah semua siswa ikut terlibat dalam proses diskusi?
3. Apakah siswa dapat mengerjakan soal tantangan dengan baik dan lancar?
4. Apa saja tantangan yang mereka hadapi selama proses pembelajaran?
 5. Bagaimana cara mengatasi kesulitan yang dihadapi siswa?

J. Asesment

Penilaian Instrumen Penilaian

Penilaian Pengetahuan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Penilaian Keterampilan Keterampilan berbicara saat berdiskusi kelompok
Penilaian Sikap Pengamatan sikap selama pembelajaran dimulai

K. Lampiran
1. Bahan ajar
2. Media pembelajaran
3. Lembar kerja peserta didik (LKPD)
L. Remedial
Siswa menyebutkan contoh-contoh perilaku yang mencerminkan dan tidak
mencerminkan sikap bersyukur kepada Allah swt.
M. Pengayaan
Memberi penugasan untuk merangkum Materi tentang bersyukur yang mencakup
pengertian, macam-macam, cara mensyukurin nikmat bersyukur.
N. Daftar Pustaka
LAMPIRAN
A. Lampiran Bahan Ajar
B. Lampiran Media Pembelajaran
C. Lampiran Lembar Kerja Peserta Didik