PEMBELAJARAN
Oleh: Mustofa, S.Pd
A. PENDAHULUAN
B. KEGIATAN INTI
C. PENUTUP
Sumber/media pelatihan :
Sumber Belajar Utama (Buku Siswa atau Buku Siswa Pendidikan Agama Islam Kelas 1
Sumber Lain) Kemendikbud RI tahun 2020
Sumber Belajar Lain yang Relevan (Buku a. Buku PAI yang relevan dengan materi
Elektronik, Gim, Alat Peraga, dan LainLain) pembelajaran.
b. Make match (Kartu berpasangan) syahadat
dan artinya.
c. Video berisi lagu-lagu dua kalimat syahadat
dari internet.
Refleksi
Pada akhir pelajaran, guru dapat memandu aktivitas refleksi peserta didik agar dapat
mengemukakan pendapatnya terkait dengan materi pembelajaran yang telah dilaksanakan. Hal itu
dapat dilakukan dengan cara memancing respons dengan pertanyaan, membuat ajakan,
memberikan ulasan singkat, atau menanamkan semacam persepsi dan sejenisnya terhadap peserta
didik setelah materi pelajaran disampaikan oleh guru.
Asesmen / penilaian
1) Penilaian sikap spiritual dilakukan dengan menggunakan teknik penilaian observasi
dengan instrumen penilaian jurnal sebagai berikut
No. Tanggal Nama Peserta Didik Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
3) Penilaian pengetahuan dilakukan dengan menggunakan teknik penilaian Benar (B) atau
Salah (S), yaitu peserta didik memberikan tanda centang pada kolom yang tersedia
pada buku siswa
No Pernyataan B S
1 Rukun Islam ada lima.
2 Rukun Islam wajib dilaksanakan orang Islam.
3 Salat adalah rukun Islam yang ketiga.
Kunci jawaban
1. Orang Islam harus melaksanakan rukun Islam
2. Jumlah rukun Islam ada lima
3. Rukun Islam pertama membaca syahadat
4. Rukun Islam kedua mengerjakan salat
5. Rukun Islam ketiga membayar zakat
6. Rukun Islam keempat menjalankan puasa
7. Rukun Islam kelima melaksanakan haji bagi yang mampu
4) Penilaian keterampilan dilakukan dengan menggunakan teknik penilaian praktik.
Instrumen yang digunakan adalah rubrik sebagai berikut
No Indikator 4 3 2 1 0
1 Menghafal rukun Islam secara urut
2 Keaktifan dalam kelompok mengurutkan
kartu rukun Islam
Skor 4 diberikan apabila peserta didik sangat lancar dan sangat aktif.
Skor 3 diberikan apabila peserta didik lancar dan aktif.
Skor 2 diberikan apabila peserta didik tidak lancar dan tidak aktif.
Skor 1 diberikan apabila peserta didik tidak berurutan dan tidak bergabung dalam
kelompok.
Skor 0 diberikan apabila peserta didik tidak hafal dan mengganggu kelompok yang lain
Penskoran:
Tiap butir soal bernilai 10 sehingga jumlah skor sebanyak 20.
Nilai= Perolehan Nilai x 100
Jumlah Skor
Catatan: Guru dapat memilih tehnik dan strategi lain dengan mengembangkan instrumen
penilaian sendiri.
Semarang, ……………………..
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran PAI
PUASA
SYAHADAT
ZAKAT
SHOLAT
HAJI