RPP Kelas 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DIMASA NEW NORMAL TAHUN 2021

Sekolah : SDN 3 Rempung
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : I/Genap
Materi Pokok : Semangat Belajar Nabi Idris
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (4 Jam Pelajaran)
Kode Kompetesi Dasar (KD) : 1.14,2.14,3.14,4.14
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui penerapan Model Pembelajaran Picture Comment, peserta didik mampu:
1. Menyebutkan kisah keteladanan Nabi Idris a.s. dengan berani
2. Mengungkapkan sifat terpuji Nabi Idris a.s. dengan percaya diri
3. Melalui diskusi siswa mampu menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s dengan berani
4. Melalui diskusi dengan penuh tanggungjawab siswa mampu menceritakan sifat terpuji Nabi
Idris a.s
B. LANGKAH-LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

a. Kegiatan Inti
1). Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa akan belajar dan pembacaan al-Qur’an surah pilihan.
2) Melakukan appersepsi dengan menanyakan wawasan peserta didik terkait tentang toleransi dan
memotivasi peserta didik pentingnya mempelajari materi semangat belajar Nabi Idris a.s.
3) Menyampaikan kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan
dilaksanakan dalam pembelajaran.
4) Mengadakan tes awal (pretest).
b. Kegiatan Inti:
1) Peserta didik dibagi menjadi lima kelompok
2) Peserta didik menyimak tayangan video tentang toleransi dan membaca teks tentang toleransi
3) Wakil tiap kelompok maju ke depan untuk mengambil media dan alat pembelajaran
4) Penempelan gambar di tengah-tengah kertas plano masing masing meja kelompok dan peserta
didik tiap kelompok mengamati gambar tersebut
5) Tiap peserta didik mengambil spidol satu buah dan menuliskan satu komentar terhadap gambar
yang ada di kelompoknya. Dituliskan di sekitar area kertas plano luar gambar
6) Semua peserta didik berdiri dan berkeliling mengamati gambar yang ada di kelompok lain,
menuliskan satu komentar per orang di kertas plano kelompok lain, dan peserta didik kembali
ke kelompoknya
7) Tiap kelompok berdiskusi menentukan lima komentar terbaik dari kelompok lain yang ada pada
kertas plano miliknya
8) Tiap kelompok mempresentasikan hasil penentuan lima komentar terbaik. Sebelum
membacakan lima komentar terbaik, sebutkan terlebih dahulu warna spidolnya. Ketika
presentasi, guru menilai dengan menuliskan turus sesuai dengan warna spidol dari komentar
terbaik yang dibacakan peserta didik
9) Setelah semua kelompok mempresentasikan, guru mengumumkan kelompok yang paling
banyak mendapatkan komentar terbaik berdasarkan warna spidolnya dan diberikan reward atau
hadiah kepada mereka
10) Hasil yang berupa lembar kerja di kertas plano dikumpulkan di meja guru dan semua peserta
didik kembali ke posisi awal sebelum pembentukan kelompok
c. Kegiatan Penutup:
1) Pemberikan penguatan dan menyimpulkan materi semangat belajar Nabi Idris
2) Peserta didik bersama guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan
3) Peserta didik mengungkapkan pesan moral yang diperoleh dari pembelajaran
4) Peserta didik mengerjakan tes akhir (post test)
5) Penyampaikan rencana kegiatan pertemuan berikutnya
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
2. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
3. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis; Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
Mangetahui Rempung, 4 Januari 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran PAI-BP
MUHAMMAD AMIN, S.Pd SYUKRI, S.Pd.I

NIP. 19701231199510 1 002 NIP. 197404212008011013
Materi Pokok : Doa mau belajar, Rajin Belajar
Melalui penerapan Model Pembelajaran make a match, peserta didik mampu:
1. Menyebutkan arti doa sebelum belajar
2. Menyebutkan adab berdo’a dengan berani
3. Menyebutkan keuntungan membaca penuh percaya diri
7. Menjelaskan arti rajin belajar dengan percaya diri
8. Menyebutkan keuntungan rajin belajar
9. Mendemonstrasikan pelafalan doa sebelum belajar dengan berani

a. Kegiatan Pendahuluan
2) Melakukan appersepsi dengan menanyakan wawasan peserta didik terkait tentang materi dan
memotivasi peserta didik pentingnya mempelajari materi Doa mau belajar, Rajin Belajar.
b. Kegiatan Inti:
2) Peserta didik menyimak tayangan video tentang belajar dan membaca teks tentang do’a belajar
3) Guru menyiapkan lima paket kartu (satu bagian kartu pertanyaan dan bagian lainnya kartu
jawaban tentang salat berjamaah) dan tiap kelompok menerima satu paket kartu soal dan
jawaban
4) Tiap kelompok memasangkan kartu soal dengan jawaban (tiap kelompok boleh membuka buku
teks) dan guru melakukan pengecekan hasil pemasangan kartu soal dan jawabannya kepada tiap
kelompok
5) Paket kartu dikocok kembali dan tiap kelompok memasangkannya (tanpa melihat buku teks).
Guru melakukan pengecekan dan memberikan reward kepada kelompok tercepat dalam
memasangkan kartu dan tepat pasangannya
6) Tiap kelompok duduk kembali secara individu seperti posisi sebelum pembentukan kelompok
7) Setiap peserta didik mendapatkan sebuah kartu, memikirkan soal atau jawaban dari kartu yang
dipegang, dan mencari pasangan kartu yang cocok dengan kartunya. Pasangan yang dapat
mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi reward
8) Berhadapan dengan pasangan dan saling membacakan soal serta jawabannya
9) Setiap pasangan mempresentasikan secara bergiliran hasil temuan mereka, sementara kelompok
lain memperhatikan dan memberikan tanggapan/koreksi
10 Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap peserta didik mendapat kartu yang berbeda dari
sebelumnya, demikian seterusnya
1) Pemberikan penguatan dan menyimpulkan materi Doa mau belajar
dilaksanakan
4. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek


NIP. 19701231199510 1 002 NIP. 197404212008011013
Materi Pokok : Melafalkan QS AL-Ikhlas
Kode Kompetesi Dasar (KD) : 1.2,2.2,3.2,4.2.1
1) Melafalkan Q.S Al-Ikhlas ayat 1-4 dengan benar.
2) Mendemonstrasikan pelafalan Q.S. Al-Ikhlas ayat 1-2 dengan berani
4) Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Ikhlas ayat 1-2 dengan percaya diri
5) Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Ikhlas ayat 3-4 dengan berani

memotivasi peserta didik pentingnya mempelajari materi Melafalkan QS AL-Ikhlas.
b. Kegiatan Inti:
jawaban tentang salat berjamaah) dan tiap kelompok menerima satu paket kartu soal dan
jawaban
kelompok
1) Pemberikan penguatan dan menyimpulkan materi QS Al-Ikhlas
dilaksanakan


NIP. 19701231199510 1 002 NIP. 197404212008011013
Materi Pokok : Pesan QS AL-Ikhlas
Kode Kompetesi Dasar (KD) : 1.2,2.2,3.2,4.2.2
1) Melafalkan Q.S Al-Ikhlas ayat 1-4 dengan benar.
4) Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Ikhlas ayat 1-2 dengan percaya diri
5) Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Ikhlas ayat 3-4 dengan berani

memotivasi peserta didik pentingnya mempelajari materi Pesan QS AL-Ikhlas.
b. Kegiatan Inti:
jawaban tentang Pesan QS AL-Ikhlas) dan tiap kelompok menerima satu paket kartu soal dan
jawaban
kelompok
1) Pemberikan penguatan dan menyimpulkan materi Pesan QS AL-Ikhlas
dilaksanakan


NIP. 19701231199510 1 002 NIP. 197404212008011013
Materi Pokok : Al-Malik
Melalui penerapan Model Pembelajaran Think, Pair, Share, peserta didik mampu:
1) Mengingat kembali arti Al-Malik dengan berani.
2) Menerjemahkan bukti bahwa Allah mempunyai sifat Al-Malik dengan penuh tanggungjawab
3) Merangkum Al-Malik dengan percaya
2) Melakukan appersepsi dengan menanyakan wawasan peserta didik terkait tentang Al-Malik dan
memotivasi peserta didik pentingnya mempelajari materi Al-Malik.
b. Kegiatan Inti:
Kegiatan Think / Berfikir
2) Peserta didik menuliskan petanyaan yang diberikan guru
3) Peserta didik berfikir untuk menjawab pertanyaan yang sudah diberikan
4) Peserta didik menuliskan jawaban dari pertanyaan yang sudah diberikan
Pair
5) Peserta didik berpasangan
6) Peserta didik saling membacakan pertanyaan dan jawaban masing-masing
7) Peserta didik bersama guru menyimpulkan
1) Pemberikan penguatan dan menyimpulkan materi Al-Malik
dilaksanakan


NIP. 19701231199510 1 002 NIP. 197404212008011013
Materi Pokok : Dua Kalimah Syahadat
Melalui penerapan Model Pembelajaran Snowball Trhowing, peserta didik mampu:
1) Dengan Tanya jaawab yang dilakukan dengan disiplin, siswa mampu menyebutkan arti
syahadat tauhid dengan berani
2) Melalui penugasan yang diberikan guru , siswa mampu menyebutkan arti syahadat rasul
dengan percaya diri.
3) Dengan melalui penugasan siswa mampu melafalkan bunyi dua kalimah syahadat dengan benar
dan berani

b. Kegiatan Pendahuluan
2) Melakukan appersepsi dengan menanyakan wawasan peserta didik terkait tentang Dua Kalimah
Syahadat dan memotivasi peserta didik pentingnya mempelajari materi Dua Kalimah Syahadat.
b. Kegiatan Inti:
1) Peserta didik membaca buku dibuku paket
2) Peserta didik mempersiapkan kertas satu lembar dari bukunya
3) Peserta didik menuliskan nama masing-masing pada kertas
4) Setiap peerta didik menuliskan 3 pertanyaan pada kertas yang berkenaan dengan materi atau
tema
5) Peserta didik membuat bola kertas dengan cara menggulung kertas yang ada pertanyaan yang
telah ditulisnya menjadi bulatan
6) Pewserta didik saling melempar gulungan kertas
7) Peserta didik yang menerima gulungan kertas kemudian membukanya
8) Peerta didik menuliskan jawaban yang ada dalam gulungan kertas yang diterimanya.
9) Peserta didik menuliskan nama dirinya pada gulungan ynag telah dijawabnya sebagai pertanda
penjawab.
10) Setiap peserta didik kembali menggulung kertas yang didapatnya
11) Peserta didik mengembalikan guungan kertas kepada pemilik semula dengan cara
melemparnya.
12) Peserta didik mengoreksi jawaban yang telah diberikan temannya dan memberi score yang
telah ditentukan sesuai arahan guru.
13) Peserta didik menyebutkan hasil perolehan nilai bagi yang menjawab gulungan kertasnya.
14) Peserta didik membacakan isi kertas yang dimilikinya.
15) Peserta didik menulis hasil atau catatan pertanyaan dan jawaban beserta score yang ada dalam
gulungan kertas dibuku masing-masing.
16) Peserta didik menghafal pertanyaan dan jawaban yang ada telah ditulisnya.
17) Peserta didik membacakan hasil hafalannya didepan guru
18) Peserta didik dan guru menyimpulkan materi.
1) Pemberikan penguatan dan menyimpulkan materi Dua Kalimah Syahadat
dilaksanakan


NIP. 19701231199510 1 002 NIP. 197404212008011013
Materi Pokok : Shalat Wajib dan mengaji disekitar rumah
1) Menyebutkan lima salat wajib dengan berani
2) Menyebutkan bilangan rakaat salat wajib penuh percaya diri.
3) Menunjukkan salat wajib yang bilangan rakaatnya ganjil
4) Menunjukkan salat wajib yang bilangan rakaatnya genap
5) Menunjukkan salat wajib yang biangan rakaatnya genap dengan penuh tanggung jawab

memotivasi peserta didik pentingnya mempelajari materi Shalat Wajib dan mengaji disekitar
rumah.
b. Kegiatan Inti:
jawaban tentang Shalat Wajib dan mengaji disekitar rumah) dan tiap kelompok menerima satu
paket kartu soal dan jawaban
kelompok
1) Pemberikan penguatan dan menyimpulkan materi shalat wajib dan mengaji disekitar rumah
dilaksanakan


NIP. 19701231199510 1 002 NIP. 197404212008011013
Materi Pokok : Berkata Yang Baik
Melalui penerapan Model Pembelajaran Reflective Thinking, peserta didik mampu:
1) Menjelaskan sikap baik dan sopan santun dengan berani.
2) Mengungkapkan contoh berkata yang baik kepada orang tua dengan berani
3) Mengungkapkan contoh berkata yang baik kepada guru dengan berani
2) Melakukan appersepsi dengan menanyakan wawasan peserta didik terkait tentang Berkata
Yang Baik dan memotivasi peserta didik pentingnya mempelajari materi Berkata Yang Baik.
b. Kegiatan Inti:
1) Peserta didik membaca materi yang ada di buku teks.
2) Setelah proses membaca selesai peserta didik menutup buku paket.
3) Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan guru.
(guru memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan materi atau tema)
4) Peserta didik menuliskan daftaran / temuan sesuai dengan materi Yng telah difahaminya.
5) Masing-masing peserta didik menyampaikan jumlah daftaran yang telah dicatatanya dalam buku
masing-masing.
6) Peserta didik mempresentasikan daftarannya didepan kelas.
7) Peserta didik mendapatkan penilaian hasil daftaran yang ditulisnya.
8) Masing-masing peserta didik membacakan hasil tulisannya didepan guru
9) Pserta didik mendapatkan nilai untuk tugas yang sudah dikerjakannya
1) Pemberikan penguatan dan menyimpulkan materi Berkata Yang Baik
dilaksanakan


NIP. 19701231199510 1 002 NIP. 197404212008011013
Materi Pokok : Hormat Dan Patuh
Melalui penerapan Model Pembelajaran Reflective Thinking, peserta didik mampu:
1) Menyebutkankan empat ciri hormat dan patuh kepada orang tua dengan percaya diri.
2) Menyebutkan tiga ciri hormat dan patuh kepada guru dengan penuh tanggungjawab.
3) Mendemonstrasikan contoh hormat dan patuh kepada orang tua dengan berani.
4) Mendemonstrasikan contoh hormat dan patuh kepada guru dengan berani
2) Melakukan appersepsi dengan menanyakan wawasan peserta didik terkait tentang Hormat Dan
Patuh dan memotivasi peserta didik pentingnya mempelajari materi Hormat Dan Patuh.
b. Kegiatan Inti:
1) Peserta didik membaca materi yang ada di buku teks.
2) Setelah proses membaca selesai peserta didik menutup buku paket.
3) Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan guru.
(guru memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan materi atau tema)
4) Peserta didik menuliskan daftaran / temuan sesuai dengan materi Yng telah difahaminya.
5) Masing-masing peserta didik menyampaikan jumlah daftaran yang telah dicatatanya dalam
buku masing-masing.
6) Peserta didik mempresentasikan daftarannya didepan kelas.
7) Peserta didik mendapatkan penilaian hasil daftaran yang ditulisnya.
1) Pemberikan penguatan dan menyimpulkan materi Hormat Dan Patuh
dilaksanakan


NIP. 19701231199510 1 002 NIP. 197404212008011013
Materi Pokok : Bersyukur dan Pemaaf
Melalui penerapan Model Pembelajaran Make a Match, peserta didik mampu:
1) Menyebutkankan makna bersyukur dengan berani.
2) Menyebutkan tiga ciri pemaaf dengan percaya diri.
3) Menjelaskan sikap pemaaf dngan percaya diri
4) Memberikan contoh cara bersyukur dengan percaya diri.
5) Menyimpulkan sikap pemaaf

2) Melakukan appersepsi dengan menanyakan wawasan peserta didik terkait tentang Bersyukur
dan Pemaaf dan memotivasi peserta didik pentingnya mempelajari materi Bersyukur dan
Pemaaf.
b. Kegiatan Inti:
jawaban tentang Bersyukur dan Pemaaf) dan tiap kelompok menerima satu paket kartu soal dan
jawaban
kelompok
10 Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap peserta didik mendapat kartu yang berbeda
dari sebelumnya, demikian seterusny
1) Pemberikan penguatan dan menyimpulkan materi Bersyukur dan Pemaaf
dilaksanakan


NIP. 19701231199510 1 002 NIP. 197404212008011013
Materi Pokok : Jujur dan Percaya Diri
Melalui penerapan Model Pembelajaran Make a Match, peserta didik mampu:
1) Menyebutkankan makna bersyukur dengan berani.
2) Menyebutkan tiga ciri pemaaf dengan percaya diri.
3) Menjelaskan sikap pemaaf dngan percaya diri
4) Memberikan contoh cara bersyukur dengan percaya diri.
5) Menyimpulkan sikap pemaaf

2) Melakukan appersepsi dengan menanyakan wawasan peserta didik terkait tentang Jujur dan
Percaya Diri dan memotivasi peserta didik pentingnya mempelajari materi Jujur dan Percaya
Diri.
b. Kegiatan Inti:
jawaban tentang Jujur dan Percaya Diri) dan tiap kelompok menerima satu paket kartu soal dan
jawaban
kelompok
10 Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap peserta didik mendapat kartu yang berbeda
dari sebelumnya, demikian seterusny
1) Pemberikan penguatan dan menyimpulkan materi Jujur dan Percaya Diri
dilaksanakan


NIP. 19701231199510 1 002 NIP. 197404212008011013

RPP Kelas 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Kelas 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

DIMASA NEW NORMAL TAHUN 2021

B. LANGKAH-LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

Mangetahui Rempung, 4 Januari 2021

MUHAMMAD AMIN, S.Pd SYUKRI, S.Pd.I

B. LANGKAH-LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

Mangetahui Rempung, 4 Januari 2021

MUHAMMAD AMIN, S.Pd SYUKRI, S.Pd.I

B. LANGKAH-LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

Mangetahui Rempung, 4 Januari 2021

MUHAMMAD AMIN, S.Pd SYUKRI, S.Pd.I

B. LANGKAH-LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

Mangetahui Rempung, 4 Januari 2021

MUHAMMAD AMIN, S.Pd SYUKRI, S.Pd.I

Mangetahui Rempung, 4 Januari 2021

MUHAMMAD AMIN, S.Pd SYUKRI, S.Pd.I

B. LANGKAH-LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

Mangetahui Rempung, 4 Januari 2021

MUHAMMAD AMIN, S.Pd SYUKRI, S.Pd.I

B. LANGKAH-LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

Mangetahui Rempung, 4 Januari 2021

MUHAMMAD AMIN, S.Pd SYUKRI, S.Pd.I

Mangetahui Rempung, 4 Januari 2021

MUHAMMAD AMIN, S.Pd SYUKRI, S.Pd.I

Mangetahui Rempung, 4 Januari 2021

MUHAMMAD AMIN, S.Pd SYUKRI, S.Pd.I

B. LANGKAH-LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

Mangetahui Rempung, 4 Januari 2021

MUHAMMAD AMIN, S.Pd SYUKRI, S.Pd.I

B. LANGKAH-LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

Mangetahui Rempung, 4 Januari 2021

MUHAMMAD AMIN, S.Pd SYUKRI, S.Pd.I

Anda mungkin juga menyukai