MODUL AJAR 1

A. INFORMASI UMUM
Nama Penyusun : ZAKIANI, S.Pd
Satuan Pendidikan : SDN 02 BANDOK LAUK
Mata Pelajaran : Muatan Lokal Budaya Sasak
Bab 3 : Manuskrip
Subbab A :
Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar (SD) Semester :1
Fase / Kelas : C / VI (Enam) Alokasi Waktu : 6 JP
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Moda Pembelajaran : Tatap Muka
Metode Pembelajaran : Ceramah, Demonstrasi, Tanya jawab.
Model Pembelajaran : Make A macth
Target Peserta Didik : Peserta Didik Reguler
Karakteristik PD : Umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi
ajar
Jumlah Peserta Didik : 28
- Mandiri
Profil Pelajar Pancasila : - Kreatif
- Berfikir Kritis
Media Pembelajaran : - Buku guru

B. Komponen Inti
1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini,
1. Peserta dapat menceritakan sejarah aksara sasak
2. Peserta didik dapat menuliskan aksara sasak
3. Peserta dapat menggunakan aksara sasak dalam kalimat
2. Materi Pokok
- Mengetahui sejarah Manuskrip/ Aksara sasak dan bentuk tulisan aksara sasak.
3. Asesmen
Asesmen awal
 Tes lisan
 Tes tulis

Asesmen formatif
As learning (sebagai pembelajaran)
For learning (untuk pembelajaran

Asesmen Sumatif
Off learning
1. Soal evaluasi pendalaman materi
4. Pemahaman Bermakna
 Peserta didik mampu menceritakan sejarah aksara sasak
 Peserta didik mampu menuliskan aksara sasak
 Peserta didik mampu menggunakan aksara sasak dalam kalimat untuk
1
 menumbuhkan nilai kebanggaan dan apresiasi karya suku sasak
5. Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran 1
Aktivitas 1:
A. Kegiatan Awal (10 Menit)
1. Guru mengkondisikan kelas dan melakukan absensi
2. Peserta didik berdoa bersama sebelum memulai pelajaran
3. Peserta didik melakukan kegiatan literasi materi non pelajaran seperti tokoh dunia,
kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat, cerita inspirasi dan motivasi.
4. Guru melakukan apersepsi.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan jenis penilaian.
B. Kegiatan Inti (85 Menit)
1. Guru meminta siswa membaca kesah aksara sasak yang terdapat dalam buku siswa.
2. Guru menyiapkan kartu yang berisi beberapa konsep yang cocok untuk sesi review,
salah satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban.
3. Masing-massing siswa mendapatkan sebuah kartu yang bertuliskan soal atau jawaban
dan memikirkan jawaban atau soal dari kartu yang dipegang.
4. Masing-masing siswa mencari pasangan kartu yang cocok dengan kartunya.
5. Masing-masing siswa yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu, diberi
poin.
6. Apabila siswa tidak dapat mencocokkan kartunya dengan temannya akan mendapatkan
hukuman yang telah disepakati bersama.
7. Setelah satu babak, kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari
sebelumnya, demikian seterusnya.
8. Guru bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan terhadap materi pembelajaran.
C. Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Guru memandu peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
2. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang telah dipelajari.
3. Guru melakukan penilaian hasil belajar.
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada
pembelajaran selanjutnya.
5. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa bersama dipimpin oleh seorang peserta
didik.

Pembelajaran 2
Aktivitas 2 : Ayo Mencoba 1
A. Kegiatan Awal (10 Menit)
1. Guru mengkondisikan kelas dan melakukan absensi
2. Peserta didik berdoa bersama sebelum memulai pelajaran
3. Peserta didik melakukan kegiatan literasi materi non pelajaran seperti tokoh dunia,
kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat, cerita inspirasi dan motivasi.
4. Guru melakukan apersepsi.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan jenis penilaian.
B. Kegiatan Inti (85 Menit)
1. Guru menjelaskan materi mengenai huruf aksara sasak
2. Guru meminta siswa menulis 18 huruf aksara

2
3. Guru membagikan kartu soal berupa aksara latin yang kemudian diubah ke aksara sasak
4. Masing-masing siswa mencari pasangan kartu yang cocok dengan kartunya.
5. Masing-masing siswa yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu, diberi
poin.
6. Apabila siswa tidak dapat mencocokkan kartunya dengan temannya akan mendapatkan
hukuman yang telah disepakati bersama.
7. Setelah satu babak, kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari
sebelumnya, demikian seterusnya.
8. Guru bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan terhadap materi pembelajaran.
C. Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Guru memandu peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
2. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang telah dipelajari.
3. Guru melakukan penilaian hasil belajar.
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada
pembelajaran selanjutnya.
5. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa bersama dipimpin oleh seorang peserta
didik.

Pembelajaran 3
Aktivitas 3 : Ayo Mencoba 2
A. Kegiatan Awal (10 Menit)
1. Guru mengkondisikan kelas dan melakukan absensi
2. Peserta didik berdoa bersama sebelum memulai pelajaran
3. Peserta didik melakukan kegiatan literasi materi non pelajaran seperti tokoh dunia,
kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat, cerita inspirasi dan motivasi.
4. Guru melakukan apersepsi.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan jenis penilaian.
B. Kegiatan Inti (85 Menit)
1. Guru menjelaskan materi mengenai tande baca dalam aksara sasak
2. Guru melakukan tanya jawab untuk mengetes kepahaman siswa
3.
C. Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Guru memandu peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
2. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang telah dipelajari.
3. Guru melakukan penilaian hasil belajar.
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada
pembelajaran selanjutnya.
5. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa bersama dipimpin oleh seorang peserta
didik.

Pembelajaran 4
Aktivitas 4 : Ayo Berlatih
A. Kegiatan Awal (10 Menit)
1. Guru mengkondisikan kelas dan melakukan absensi
2. Peserta didik berdoa bersama sebelum memulai pelajaran
3. Peserta didik melakukan kegiatan literasi materi non pelajaran seperti tokoh dunia,

3
 kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat, cerita inspirasi dan motivasi.
4. Guru melakukan apersepsi.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan jenis penilaian.
B. Kegiatan Inti (85 Menit)
1.
C. Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Guru memandu peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
2. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang telah dipelajari.
3. Guru melakukan penilaian hasil belajar.
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada
pembelajaran selanjutnya.
5. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa bersama dipimpin oleh seorang peserta
didik.

Pembelajaran 5
A ktivitas 5 : Ayo Mencoba 3
A. Kegiatan Awal (10 Menit)
1. Guru mengkondisikan kelas dan melakukan absensi
2. Peserta didik berdoa bersama sebelum memulai pelajaran
3. Peserta didik melakukan kegiatan literasi materi non pelajaran seperti tokoh dunia,
kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat, cerita inspirasi dan motivasi.
4. Guru melakukan apersepsi.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan jenis penilaian.
B. Kegiatan Inti (85 Menit)
1.
C. Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Guru memandu peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
2. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang telah dipelajari.
3. Guru melakukan penilaian hasil belajar.
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada
pembelajaran selanjutnya.
5. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa bersama dipimpin oleh seorang peserta
didik.

8. Refleksi
Refleksi Guru
1. Beberapa pertanyaan berikut ini dapat menjadi refleksi guru.
a. Apakah peserta didik memahami materi yang diberikan?
b. Apa hal baik yang didapatkan?
c. Apakah rencana pengajaran berjalan sesuai dengan target?
d. Apa kendala pada saat proses pembelajaran?
e. Apakah pengalaman belajar yang disajikan dapat memotivasi peserta didik?
2. Guru dapat mengumpulkan satu pekerjaan peserta didik dari tiga level peserta didik
yang berbeda (baik, sedang, dan kurang). Guru memberikan komentar pada pekerjaan
peserta didik.
3. Guru menyimpan RPP beserta pekerjaan peserta didik ini untuk dijadikan sebagai

4
 portofolio guru.
Refleksi Peserta Didik
Guru memotivasi peserta didik untuk melakukan refleksi secara mandiri berdasarkan
pernyataan di buku siswa.

Interaksi Guru dengan Orang Tua/Wali

C. Lampiran
Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
Lembar Kerja Peserta Didik
Rubrik Penilan
Remedial & Pengayaan
Daftar Pustaka

Mengetahui:
Kepala SDN 02 Bandok Lauk Guru Mata Pelajaran

H. HIKMAL, S.Pd.I ZAKIANI, S.Pd

NIP. 19631231 1986051 112 NIP………………………………