MODUL AJAR 1

A. INFORMASI UMUM
Nama Penyusun : ZAKIANI, S.Pd
Satuan Pendidikan : SDN 02 BANDOK LAUK
Mata Pelajaran : MULOK BUDAYA SASAK
Perajahan 1 : TRADISI LISAN

Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar (SD) Semester :1

Fase / Kelas : C / 5 (Lima) Alokasi Waktu : 6 JP
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Moda Pembelajaran : Tatap Muka
Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, Tanya jawab
Model Pembelajaran : Kolaburatif, Make a match,
Target Peserta Didik : Peserta Didik Reguler
Karakteristik PD : Umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi
ajar
Jumlah Peserta Didik : 20 siswa
1. Beriman, bertaqwa kepada Tuhan yangMaha Esa, dan
Profil Pelajar Pancasila : berakhlak mulia
2. Gotong Royong
Sarana: Kartu yang berisi 2 bait sampiran dan 2 bait isi (dalam materi
Sarana & Prasarana : ajar lelakaq)
Prasarana : Buku Paket Perajahan Muatan Lokal Budaya Sasak

B. Komponen Inti
1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini,
1. Peserta didik mampu mendefinisikan tradisi lisan leq Gumi Paer Sasak
2. Peserta didik mampu menyanyikan lagu Gugur Mayang
3. Peserta didik mampu mendefinisikan istilah wewaran
4. Peserta didik mampu mengetahui nilai yang terkandung dalam wewaran Putri Mandalika
5. Peserta didik mampu mengetahui lelakaq dalam masyarakat Sasak
2. Materi Pokok
Tradisi Lisan
3. Asesmen
Asesmen diagnostic

Asesmen formatif
As learning (sebagai pembelajaran)
Dilaksanakan dengan memberikan instrumen penilaian diri kepada siswa
For learning (untuk pembelajaran
1. Beberapa pertanyaan berikut ini dapat menjadi refleksi guru.
a. Apakah peserta didik memahami materi yang diberikan?
b. Apa hal baik yang didapatkan?
c. Apakah rencana pengajaran berjalan sesuai dengan rencana?
d. Apa kendala pada saat proses pembelajaran?
1
 e. Apakah pengalaman belajar yang disajikan dapat memotivasi peserta didik?
2. Guru dapat mengumpulkan satu pekerjaan peserta didik dari tiga level peserta didik
yang berbeda (baik, sedang, dan kurang). Guru memberikan komentar pada pekerjaan
peserta didik.
3. Guru menyimpan RPP beserta pekerjaan peserta didik ini untuk dijadikan sebagai
portofolio guru.

Asesmen Sumatif
Off learning
1. Soal evaluasi pendalaman materi
4. Pemahaman Bermakna
Peserta didik dapat mengetahui tradisi lisan seperti wewaran dan lelakaq serta memahami
makna yang terkandung bahkan siswa diharapkan mampu menghasilkan tradisi lisan (dalam
hal ini lelakaq) sederhana yang mengandung makna kearifan lokal yang positif

5. Pertanyaan Pemantik

 Mengapa tradisi lisan perlu dipelajari?

 Bagaimana hubungan antara sesenggak dengan kehidupan masyarakat suku sasak?
 Apa pentingnya bagi kita mengetahui tradisi lisan masyarakat suku sasak?

6. Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran 1
Aktivitas 1:
A. Kegiatan Awal (10 Menit)
1. Guru mengkondisikan kelas dan melakukan absensi
2. Peserta didik berdoa bersama sebelum memulai pelajaran
3. Peserta didik melakukan kegiatan literasi materi non pelajaran seperti tokoh dunia,
kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat, cerita inspirasi dan motivasi.
4. Guru melakukan apersepsi.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan jenis penilaian.
B. Kegiatan Inti (75 Menit)
1. Guru menjelaskan arti dari Tradisi Lisan.
2. Guru menjelaskan bahwa salah satu tradisi Lisan adalah berupa lagu
3. Guru mengajak siswa untuk mendengar dan menyanyikan salah satu lagu basa sasak
dengan Judul Gugur Mayang

Prosedur kegiatan:
a. Guru memutar video lagu Gugur Mayang dengan laptop atau LCD
b. Siswa diminta untuk mendengar lagu Gugur Mayang
c. Setelah mendengarkan, Siswa diminta bersama-sama menyanyikan lagu Gugur
Mayang pada halaman 3 pada buku Perajahan Mulok Budaya Sasak
4. Membaca dan mendengarkan
a. Guru menjelaskan arti dari lagu Gugur Mayang
b. Peserta didik dibuat secara berkelompok untuk mendiskusikan makna lebih dalam
mengenai lagu Gugur Mayang
Contoh:

2
 Beberapa hal yang mereka diskusikan adalah
1. Napi saq te maksutan gugur mayang nike?
2. Napi saq te maksutan kahuripan nike?
3. Napi maknana awun awun panas jelo?
4. Napi kenana umbak umbul?
5. Ceritaan maksut rendo tangis gumi sasak!
c. Peserta didik diminta untuk maju ke depan untuk memberikan hasil diskusinya.
C. Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Guru memandu peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
2. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang telah dipelajari.
3. Guru melakukan penilaian hasil belajar.
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada
pembelajaran selanjutnya.
5. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa bersama dipimpin oleh seorang peserta
didik.

Pembelajaran 2
Aktivitas 2 :
A. Kegiatan Awal (10 Menit)
1. Guru mengkondisikan kelas dan melakukan absensi
2. Peserta didik berdoa bersama sebelum memulai pelajaran
3. Peserta didik melakukan kegiatan literasi materi non pelajaran seperti tokoh dunia,
kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat, cerita inspirasi dan motivasi.
4. Guru melakukan apersepsi.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan jenis penilaian.
B. Kegiatan Inti (70 Menit)
1. Guru menjelaskan siswa makna wewaran
2. Siswa diminta untuk membuka halaman 8 yang berisi wewaran yang
berjudul Putri Mandalika Nyale
3. Guru menceritakan secara garis besar mengenai wewaran Putri Mandalika
Nyale
4. Siswa dibentuk ke dalam beberapa kelompok
5. Setiap kelompok diminta untuk membaca kembali dan mendiskusikan nilai
yang terkandung dalam Wewaran Putri Mandalika Nyale
6. Siswa diminta untuk menyampaikan hasil diskusi mengenai nilai tekandung
dalam wewaran Putri Mandalika Nyale

C. Kegiatan Penutup (10 Menit)

1. Guru memandu peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
2. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang telah dipelajari.
3. Guru melakukan penilaian hasil belajar.
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada
pembelajaran selanjutnya.
5. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa bersama dipimpin oleh seorang peserta
didik.

3
 Pembelajaran 3
Aktivitas 3 :
A. Kegiatan Awal (10 Menit)
1. Guru mengkondisikan kelas dan melakukan absensi
2. Peserta didik berdoa bersama sebelum memulai pelajaran
3. Peserta didik melakukan kegiatan literasi materi non pelajaran seperti tokoh dunia,
kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat, cerita inspirasi dan motivasi.
4. Guru melakukan apersepsi.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan jenis penilaian.
B. Kegiatan Inti (70 Menit)
1. Guru menjelaskan tentang arti lelakaq
2. Guru bersama siswa membaca dan mendiskusikan berbagai macam lelakaq yang ada di
halaman 13
3. Guru membentuk siswa menjadi beberapa kelompok terdiri dari 2 orang
4. Setiap kelompok diminta untuk membuat lelakaq
5. Siswa secara berpasangan diminta untuk menyampaikan hasil lelakaq yang mereka buat
mereka di depan kelas
6. Guru mengajak siswa untuk bermain game

Game: Make a match

1. Guru menyiapkan kartu yang berisi dua bait sampiran lelaqaq (Kartu A), kartu yang
lain berisi berisi dua bait isi lelakaq (Kartu B).

Perumpamaan :
Kartu A kartu B
Apen Awis leq lendang mujur Apen tangis eleq dalem kubur

Awis pandan leq bebandeng Tangis amal endeq bau dateng

2. Masing-masing siswa mencari pasangan kartu yang cocok dengan kartunya supaya
bagian lelakaq yang dibagi menjadi lelakaq yang lengkap.
3. Masing-masing siswa yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu, diberi
poin.
4. Apabila siswa tidak dapat mencocokkan kartunya dengan temannya akan
mendapatkan hukuman yang telah disepakati bersama.

Misal : Siswa yang terakhir menemukan pasangannya diberi hukuman berupa

menyanyikan lagu kadal nongak atau lagu daerah yang peserta didik ketahui

5. Setelah satu babak, kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda
dari sebelumnya, demikian seterusnya.

C. Kegiatan Penutup (10 Menit)

1. Guru memandu peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
2. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang telah dipelajari.
3. Guru melakukan penilaian hasil belajar.
4
 4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada
pembelajaran selanjutnya.
5. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa bersama dipimpin oleh seorang peserta
didik.

Mengetahui:
Kepala SDN 02 Bandok Lauk Guru Mata Pelajaran

H. HIKMAL, S.Pd.I ZAKIANI, S.Pd

NIP. 19631231 1986051 112 NIP………………………………