MODUL AJAR 9

A. INFORMASI UMUM
Nama Penyusun : ZAKIANI, S.Pd
Satuan Pendidikan : SDN 02 BANDOK LAUK
Mata Pelajaran : MULOK BUDAYA SASAK
Perajahan 9 : SENI TARI

Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar (SD) Semester : 2

Fase / Kelas : C/ VI ENAM Alokasi Waktu : 6 JP
Tahun Pelajaran : 2023/ 2024
Moda Pembelajaran : Tatap Muka
Metode Pembelajaran : Diskusi, Tanya Jawab, Demonstrasi, Praktik
Model Pembelajaran :
Target Peserta Didik : Peserta Didik Reguler
Karakteristik PD : Umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi
ajar
Jumlah Peserta Didik : 25
1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
berakhlak mulia dengan cara melatih peserta didik berdoa sebelum
dan sesudah belajar.
2. Berkebinekaan global.
Profil Pelajar Pancasila :
3. Mandiri.
4. Bergotong royong
5. Bernalar kritis
6. Kreatif.
Ruang kelas/halaman
Sarana & Prasarana : Laptop, Wifi, Youtube, Speker, Mic, Gambar
buku guru dan siswa perajahan muatan lokal budaya sasak

B. Komponen Inti
1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, di harapkan peserta didik mencapai kompetensi sebagai
berikut
1. peserta didik dapat mendepinisikan pengertian seni tari
2. peserta didik dapat mengetahui unsur unsur tari
3. peserta didik dapat mengetahui fungsi tari
4. peserta didik dapat mengidentifikasi jenis tarian sasak
5. peserta didik dapat mengetahui jenis gerakan dalam tarian gagak mandik
2. Materi Pokok
Seni Tari Tradisional Sasak Lombok
3. Asesmen
Asesmen formatif
For learning (untuk pembelajaran)
a. Apakah peserta didik memahami materi yang diberikan?
b. Apa hal baik yang didapatkan?
c. Apakah rencana pengajaran berjalan sesuai dengan target?

1
 d. Apa kendala pada saat proses pembelajaran?
e. Apakah pengalaman belajar yang disajikan dapat memotivasi peserta didik?
Asesmen Sumatif
Off learning
1. sesuatu sak teiringi isik musik,gamelan atowe apa juak berupa bunyibunyian biase ne....
a. kerajinan b. tarian c. olah raga d. permainan
2. unsur pendukung tarian terdiri atas, kecuali
a. iringan musik atwe siq lain b. hiasan sak kadu na tampil
c. kelambi saq ne kadu penari d. alur tari yang di perankan
3. tarian berdasarkan genre dalm pertunjukan ne terdiri atas, kecuali
a. tradisional b. kreasi baru c. konvensional d. kontemporer
4. salak sopok tari sak jari media pengobatan terkenal aran tari
a. tari rudat b. tari pakon c. tari oncer d. tari tandang mendet
5. tarian asli lombok saq ngadu perhiasan atowe alat alat perang lek dalem pertunjukan
ne...
a. tari rudat b. tari pakon c. tari oncer d. tari tandang mendet

4. Pemahaman Bermakna
 dengan melakukan berbagai kegiatan pada pembelajaran ini, peserta dididk mampu
mengenal lingkungan dengan baik melalui pembelajaran tari tradisionayg ada di
lingkungannya. bagi peserta didik pengenalan tahap lingkungan di sekitarnya merupakan
pengalaman yang positif, menarik dan menyenangkan. mera memiliki rasa ingin tahu,
sikap antosias terhadap segala sesuatu, sikap bertualang serta minat yang kuat untuk
mengobservasi lingkungan.
5. Pemantik
1. Masih ingatkah kalian apa itu tari?
2. Apa saja tari yang kalian tahu?
3. Setelah menyaksikan video cuplikan macam-macam tari dari berbagai daerah,
tahukah kalian nama-nama tari yang ada dalam video? Jika ya, sebutkan!
4. Sebutkan daerah asal tarian tersebut?
5. Apa itu tari tradisi daerah setempat?
6. Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran 1
Aktivitas 1: Mengamati Vidio ,Diskusi dan Praktik
A. Kegiatan Awal (10 Menit)
1. Guru mengkondisikan kelas dan melakukan absensi
2. Peserta didik berdoa bersama sebelum memulai pelajaran
3. Peserta didik melakukan kegiatan literasi materi non pelajaran seperti tokoh dunia,
kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat, cerita inspirasi dan motivasi.
4. Guru melakukan apersepsi.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan jenis penilaian.
B. Kegiatan Inti (50 Menit)
1. siswa mengamati beberapa vidio seni tari untuk di amati bersama
2. siswa melakukan tanya jawab tentang vidio yang di tonton
3. siswa berdiskusi tentang pengertian tari,unsur unsur tari dan fungsi tari
4. siswa praktik gerakan tari sederhana

2
 C. Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Guru memandu peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
2. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang telah dipelajari.
3. Guru melakukan penilaian hasil belajar.
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada
pembelajaran selanjutnya.
5. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa bersama dipimpin oleh seorang peserta didik.

Pembelajaran 2
Aktivitas 2 : Ayo Mengamati, mendemonstrasikan dan praktik.
A. Kegiatan Awal (10 Menit)
1. Guru mengkondisikan kelas dan melakukan absensi
2. Peserta didik berdoa bersama sebelum memulai pelajaran
3. Peserta didik melakukan kegiatan literasi materi non pelajaran seperti tokoh dunia,
kesehatan, kebersihan, makanan/ minuman sehat, cerita inspirasi dan motivasi.
4. Guru melakukan apersepsi.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan jenis penilaian.
B. Kegiatan Inti (50 Menit)
1. siswa mengamati jenis jenis tari lewat beberapa vidio
2. siswa praktik gerakan tari sederhana yakni tari gagak mandiq
2. siswa praktik gerakan tari gagak mandiq
3. siswa mendemonstrasikan gerakan tari gagak mandiq
4. siswa peraktik tari gagak mandiq dengan iringan musik
C. Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Guru memandu peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
2. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang telah dipelajari.
3. Guru melakukan penilaian hasil belajar.
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada
pembelajaran selanjutnya.
5. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa bersama dipimpin oleh seorang peserta didik.

8. Refleksi
Refleksi Guru
2. Beberapa pertanyaan berikut ini dapat menjadi refleksi guru.
a. Apakah peserta didik memahami materi yang diberikan?
b. Apa hal baik yang didapatkan?
c. Apakah rencana pengajaran berjalan sesuai dengan target?
d. Apa kendala pada saat proses pembelajaran?
e. Apakah pengalaman belajar yang disajikan dapat memotivasi peserta didik?
3. Guru dapat mengumpulkan satu pekerjaan peserta didik dari tiga level peserta didik yang
berbeda (baik, sedang, dan kurang). Guru memberikan komentar pada pekerjaan peserta
didik.
4. Guru menyimpan RPP beserta pekerjaan peserta didik ini untuk dijadikan sebagai
portofolio guru.
Refleksi Peserta Didik
Guru memotivasi peserta didik untuk melakukan refleksi secara mandiri berdasarkan

3
 pernyataan di buku siswa.
Interaksi Guru dengan Orang Tua/Wali

C. Lampiran
Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
Lembar Kerja Peserta Didik
Rubrik Penilan
Remedial & Pengayaan
Daftar Pustaka

Mengetahui:
Kepala SDN 02 Bandok Lauk Guru Mata Pelajaran

H. HIKMAL, S.Pd.I ZAKIANI, S.Pd

NIP. 19631231 1986051 112 NIP………………………………

Lampiran 1
Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik halaman 105-110
Lampiran 2
Lembar Kerja Peserta Didik

4
Lampiran 3
Rubrik Penilaian
MAMPU TIDAK MAMPU
N NAMA L/ MENGIKUTI MENGIKUTI

5
 0 P GERAKAN GERAKAN

1 MIRA NATASYA P

2 MUHAMMAD AEDIL P

3 MUHAMMAD ARIF HAZRI P

4 MUHAMMAD IHSAN YASIR L

5 MUHAMMAD YOGI SAPUTRA P

6 NATASYA OLIVIA WULANDARI L

7 NAUVAL ILYAS P

8 NIDA SILVIA AIDINA P

9 PUTRI APRILIANA P

10 PUTRI JANNATI AL PARSINA L

11 REVA ALYA YUSTIRA P

12 SIDKI SAPWADI L

13 SURIYATI L

14 YASMIN RAHMATUL ZAHRO P

15 ZULKAHAERI MAULANA P

16 SIRRI RAUHIL AMINA P

Mengetahui: Aikmel, 18 Juli 2023

Kepala SDN 2 Aikmel Barat Guru Kelas VI

................................................ ..................................................
NIP ……………………………. NIP………………………………

lampitan 4
Daftar Pustaka
1. buku capain pembelajaran muatan lokal SD dan SMP di Lombok Timur Dinas Pendidikan
dan Kebudayaan Kabupaten Lombok Timur 2022

6
2. buku pelajahan muatan lokal budaya sasak kelas 6
3. https://www.google.com/search?q=gambar
4. https://www.google.com/search?q=tari+gagak+mandiq&oq=tari&aqs